拔草怎么造句
学校组织别开生面的农耕课程，大伙分工合作，有拔草的、有浇水的、有松土的。
描写“乡村田园生活美好”的诗句有哪些
小学二年级语文下册试卷 姓名： 班级： 小朋友,你们好,我是夏娃娃.通过一个学期的学习,相信同学们一定学到不少知识,今天就让我带你去采摘成功的果实吧!小朋友们,加油哦! 一、比比谁拼的准确,谁写的规范. t o y n g bo f n f ng hu hu ng p su n o j n q fu hu ng d ng y n h n ji o o 二、谁能它们找出正确的读音. 黑白相间（ji n ji n） 宝藏（z ng c ng）北斗（d u d u）七星 放暑假（ji ji ）钉（d ng d ng）钉（d ng d ng）子三、看谁查字典的本领最大. 四、下面的这些字都找不到自己的伙伴了,赶快来帮忙吧! 蜂 锋 密 蜜 破 玻 烧 浇 谜 迷蜜（ ） 茂（ ） （ ）璃 （ ）火 （ ）宫（ ）铛 （ ）利 甜（ ） （ ）旧 （ ）语五、仿照样子写一写,你一定会做得最好. 例：夕＋夕＝（多）（多少） 火＋（ ）＝（ ）（ ）习＋（ ）＝（ ）（ ）又＋（ ）＝（ ）（ ）例：口＋口＋口＝（品）（人品）人＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）六、你能把这些迷路的孩子送回家吗? 四周 四处广场（ ）,灯火辉煌,美丽极了. 他（ ）张望,找不到妈妈. 常常 往常班长的学习成绩非常好,他（ ）得到老师的表扬. 他（ ）就很爱运动,所以在运动会上取得了好成绩. 七、比一比,谁积累的词语最多,再选两个词分别说一句话. 倾（ ）大（ ） （ ）胜古（ ） 山（ ）水（ ）川（ ）不（ ） 光（ ）夺（ ） 守（ ）（ ）兔五（ ）十（ ） 蒙蒙（ ）（ ） 焕然（ ）（ ） 八、快到反义词乐园赛一赛吧! 窄—( ) 强—( ) 穷—( ) 败—( ) 贱—( ) 内—( ) 减—( ) 善—( ) 九、看谁的知识最丰富. 《望庐山瀑布》这首诗是 代诗人 的写景名诗： , . , . 晚上,满天的星星像 撒在 .一个孩子坐在院子里数星星,这个孩子就是我国 朝著名的天文学家 . 《丑小鸭》一文的作者是 国著名的童话作家 .他的作品我读过很多,有 , , . 我国有 个少数民族,我知道有壮族、蒙古族、 、 、 . 十、把下面排列错乱的句子整理通顺,在括号内标明序号. ( )我仔细一看,原来是一条蚯蚓. ( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫. ( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它. ( )我和爸爸正在菜园里拔草. ( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫. 十一、阅读短文,回答问题. 可爱的小花猫我家有一只小花猫. 花猫的一双小耳朵直竖着 一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹.只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音. 它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动. 白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜.一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动. 我非常喜欢这只可爱的小花猫. 给第二自然段加上标点符号. 小花猫的尾巴是 ,眼睛是 ,胡子 . 写小花猫颜色的词语有： . 十二、写话.（可任选一题做）你能模仿上面的样子写一写你所熟悉的小动物吗? 一学期就要过去了,这一学期你一定又学到了很多知识,长了许多本领.你能用“我学会了 ”这题,写一段话.可以说说你学会了什么?是怎样学会的?有什么体会?
描写瓜田的句子
活动目标：1、激发幼儿爱护小动物的情感，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
2、知道蚯蚓是花草树木的好朋友，初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
动准备1、活动前带领幼儿到泥土挖蚯蚓。
2、有关蚯蚓的图片及科教片。
3、故事《谁松的土》图片4、手工材料：橡皮泥、皱纹纸、细绳、活动过程律动《扭一扭》引出“蚯蚓”（图片）引导幼儿说说：蚯蚓长得什么样子
生活在什么地方
蚯蚓有甚么作用
2、欣赏故事《谁松的土》（1）师：蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去找东西吃，土被翻的特别松软，这样地面上的花草树木特别容易吸收营养，所以，蚯蚓是它们的好朋友可是有一棵小桃树不知道这个好朋友--蚯蚓的，你们看（引出故事）（2）教师借助教具边提问讲述故事小蝴蝶飞来了，小松树说什么
小蝴蝶是怎样回答的
（小蜜蜂、啄木鸟、小兔子、大象等方法同上）（3）教师配乐完整讲述故事师：究竟是谁在帮小桃树松的土
小桃树的好朋友都有谁
请小朋友完整的听老师讲一遍故事。
《谁松的土》3、欣赏蚯蚓科教片师：你们喜欢小蚯蚓吗
想不想看到它在泥土生活的样子
请闭上眼睛唱“噜啦啦”小蚯蚓就会出现播放视频师：小蚯蚓是怎样爬的
（请幼儿模仿）如果你是一条小蚯蚓，你想做什么
4、手工制作提供各种材料，启发幼儿将做成的蚯蚓可以贴在画纸的泥土里，也可以送给听课的老师，儿歌：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上 。
附：《谁松的土》春天到了，桃树上长出了绿色的叶子，开满了漂亮的花朵。
小桃树说：“不知道是谁帮我松的土，让我的绿叶长得这样好看，桃花开得这么美。
”小蝴蝶飞来了。
小桃树说：“谢谢你，小蝴蝶，是你帮我松的土吧
”小蝴蝶说：“我不会松土，我只会传播花粉。
”小蜜蜂飞来了。
小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧
”小蜜蜂说：“我不会松土，我只会采蜜。
”啄木鸟飞来了。
小桃树说：“谢谢你，啄木鸟，是你帮我松的土吧
”啄木鸟说：“我不会松土，我只会捉害虫。
”小灰兔跑来了。
小桃树说：“谢谢你，小灰兔，是你帮我松的土吧
”小灰兔说：“我不会松土，我只会拔草。
”大象走来了。
小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧
”大象说：“我不会松土，我只会浇水。
”一条蚯蚓慢慢地从泥土里钻了出来，一声不响地站在一旁。
小桃树说：“谢谢你，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。
”蚯蚓小声地说：“这是我应该做的，不用谢。
”小蚯蚓说完，扭动着身子，又慢慢地钻进了泥土里。
