做读书笔记可不可以只摘抄优美的句子和段落
可不可以不写读后感
写出自己的内心想法就好。
×××我很喜欢你的小说，沵的小说经典唯美，文笔优美华丽，你笔下小说的故事内容却极其新颖独特，扣人心弦，使我被深深的吸入故事之中·······
读书报告怎么写
1书的概况：作者简介、内容概要；本表达、处理等的特别之处等； 2．的主要观点、意图； 3．本书的精华部分或个人最喜爱的部分； 4．对本书的评价和观感； 5．读后感：（１）书中情节引起的联想 （２）书中内容引起的疑问 （３）本书令你有何提醒、启发及反思 （４）本书引起的思想上的转变 （５）本书令你引发的期望 6．本书读后的收获。
二、读书报告的撰写步骤： （一）阅读著作； （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （三）收集资料：１、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； ２、查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。
（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 （五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。
三、写读书报告的注意事项 1．读书报告的形式多种多样，没有任何规范。
可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。
2．读书时要边看边写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。
最好准备一本读书札记簿，写在本子上。
书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。
把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。
有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。
这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。
3．对所读著作的赞扬与批评需要有见地，避免公式化的赞美之词用得过多，赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。
批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。
但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。
4．读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。
因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。
5．好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。
引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。
否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。
关于捧场的句子
从朋友处听说＜＜万物生长＞＞这本书如何时，没有一点概念，疑都没有。
及至看到二十分之一时，觉得他口腔上很有感觉，有一点王小波，有一点王朔。
看到十分之一时，联想起了自己在医学院里成长的同样经历，不禁自责：你看人家，写东西的时间比你少，写的东西还比你好，人家多牛叉，医学博士又MBA，还英文遛耍得要命，以往我还以“弃医从文”而自得，现在看来，有冯唐梗阻在那里，洒家的心脏病永远好不了。
看到五分之一时，我的心里才不那么堵了，这丫写起小说来也一样犯傻，写着写着就逞强，警句酸言冒泡泡，不经意间荡开一笔却收不回来，组织情节的能力简直象个卖白菜的。
这一点他自已在后记上也承认：“本来想写出一个过程，便是只写出一种状态。
本来想写出一个故事，但是只写出一段生活。
本来想写出一个可爱的人物，但是这个人物总体上沾沾自喜、自鸣得意，一副欠揍的样子。
”\ 石涛说他再也不给新人出小说了，他要歇一歇，可是他读到冯唐的东西时觉得比石康的还要好，又忍不住给出版社做了一回掮客。
石康的东西我也看了，他的几部曲码在那里也是一种高度，我跟他在三里屯酒吧里相逢过一次，觉得他彬彬有礼，小伙子长得又帅，是迷死人不偿命的那种，不免对他产生普通同性间的好感。
这也是我为什么不对他的东西说三道四的原因－－见到了下蛋的鸡，对蛋就没有兴趣了－－可贵的是，除了从文本的角度，我对冯唐一点认识都没有。
\ 在这部小说的写作中，冯唐的贫嘴三流、叙述二流、每每关键时候的意象一流，至于文字魅力，绝对独步天下。
在这里引入对“文字魅力”的探究，盖因为文字确有魔方的魅力，对有些人来说，一辈子都玩不转六个面，但有人就是能在两分半钟的时间内砌好六个面，让六种颜色归位。
我相信，要是有译本出现，这本小说的成就要大打折扣。
\ 冯唐写了他的乱七八糟的成长状态，并且他把这本书献给母亲。
幸亏不是献给天下的母亲，愿意去读这本书的母亲除了同属知识分子之外，天下不会有第二个，这一个就是他自己的看起来咋咋乎乎的“咱妈”。
但是，冯唐毕竟试图去道破成长的奥秘，并且看他的努力还准备一“书”以弊之。
他攒着劲往一处使，他回忆的结果却是沉溺于成长的黑洞之中，文字的润滑剂并未让他在“满足读者阅读期待和还原生活之间”选择前者，他说自己“徘徊许久，最后选择了后者”。
他认为，“即使造出来时间机器，重新过一遍充满遗憾的年少时光，不完整的故事还是不完整，混蛋的地方还要混蛋”。
\ 在最后一个章节也就是第二十三章“洗车”中，那个“自称”秋水的男孩说：“我的故事讲完了。
”而我说：“没讲完，后来呢
”然后在追问下故事有了收笔。
冯唐的写作经验到此为止才露出了拙劣，一个很带情绪的成长故事，让读者浸淫许久在这里却发现主人公不是作者，未免不汗饮，未免有被捉弄的感觉。
至于是为了扫尾，还是为了方便，那是他的事。
他这样一搞，我们就不得不让医科大学管宿舍的大爷来敲门，让他直的地方发软，头皮发硬。
以此警告他下不为例。
\ 写书评最致命的危险是要表态，一表态要么有吹捧的嫌疑，要么就是在捧杀某位官人。
而大棒加胡萝卜的政策也一直在书评写作中屡见不鲜、屡试不爽。
冯唐和＜＜万物生长＞＞也将在这万劫不复的情形下获得洗礼。
但是很显然，嗅他还是臭他，他都不会上心，说了也是胡说，你自己读。
\ 非纯粹时代的小说\ ——读冯唐《万物生长》祝勇《万物生长》是一部非传统意义的小说，它讲述一群学生在医学院学习期间的经历，但是，小说的诸多要素都被作者冯唐无意识地忽略，或者有意识地排斥掉了。
在这部小说里我们找不到完整的故事情节，也没有牵动人心的冲突高潮，那些试图在故事中寻找乐趣的读者无疑都会失望，但是这部小说并非因此就显得枯燥，读来依旧令人兴趣盎然。
医学院的生活，读者大体能够想象，除了试管就是切片，然后是一大堆由化学元素的名称组合而成的药名，看上去不像治病救人的药物，倒有点像化学武器。
如果一个人的生命程序被某种无形的公式所事先规范和确定，没有变化的可能，从这一头就可以望见那一头，这样的话，不仅所有的算命先生都得下岗，更重要的是，这种单调琐碎、稳定持久的折磨比起短暂的锐痛更加残忍，尤其对于那些年轻的鲜嫩的面孔而言。
作者的才华表现在他能够在乏味的现实中寻找出生趣，由对人的生理组织的研究转化为对内在灵魂的关注。
生活可能是灰色的，但是观察灰色也可能成为一种癖好，何况在光怪陆离的色谱中，灰色也许是一种别致的色彩。
应当说，是这种空洞的生活给冯唐提供了调侃的素材，否则年轻人特有的机智就会被浪费，那尚未泯灭的渴望，也就无从证实。
那些老医生和老教师成了他们的背景，成了他们生存状态的象征。
他并非真的嘲笑他们，而是在嘲笑自己的未来。
他表面上是解构，玩世不恭，不承认现有的秩序，但是冯唐骨子里是认真的，对青春和爱情满怀忠诚，企图在虚假和混乱中悄然搭建通往真实的楼梯。
即使很多年后，命运篡改了他们的面容，他仍会深情地追忆：“此时我们会想念燕园那些看得见月亮和星星的稳秘所在，那种阴阳不存在阻碍的交流，天就在上面，地就在脚下，我们背靠大树，万物与我们合一。
燕园留下惟一的缺憾是，我们当时没人懂得如何叫床，我们的极乐世界静寂一片。
隐秘所在不隔声音，我们需要嚎叫，但是我们的手捂住对方的嘴。
”\ 尽管这部长篇带有若干“生活流”痕迹，如前文所说，试图把作品从故事中剥离出来，取消那么多巧合和悬念，而维持生活本身的形态，也就是说，生活有着怎样的步调，小说就以怎样的步调前进，但是，我们仍然能够看到作者对于作品的推动作用，如果它完全是生活的简单翻版，或者是技术层面的制作，那么它是不是“作品”，都值得怀疑。
如果说这部小说有什么特别之处的话，我想主要在于作者对于趣味的关注以及语言上的建树。
从某种意义上说，他对趣味的关注超过了对事物本身的关注，因而这仍然是一部带有强烈的主观因素的作品。
无意义的生活流程，在他的叙述中获得了意义。
我想起欧阳江河的诗：“一群无可救药的唯美主义者，依靠对虚构事物的信赖推动生活。
”（《雪》，见《谁去，谁留》，湖南文艺出版社，一九九七年版）读完小说，给人留下最深印象的并不是事物（事件）的清晰线索和真实形态，而是他的观察与感受，他的描述语言完全可以脱离情节而具有独立的价值，可以像周星驰语录一样在人民群众中广为流传。
比如他形容人的雅好：“花间喝道，煮鹤焚琴，吃西施馅的人肉包子。
”以及对某种关键时刻的记录：“如果这时候，我伸出食指去碰触她的指尖，就会看见闪电；吐一口唾沫，地上就会长出七色花；如果横刀立马，就地野合，她会怀上孔子。
”这部小说在忽略了结构与技法之后仍能给我们带来阅读快感，它明显带有七十年代后的特征。
\ 或许有人会对这部作品是否具有小说身份产生怀疑，也许将这类自传性作品归为散文更好。
是坚持将故事视为小说的第一要素，还是认为小说可以存在变数，还有拓展的可能性，会对这部书做出截然相反的判断。
但是这并不重要，这既不是作者的事，也不是读者的事。
小说是否成功，从不取决于它采用的是传统手段还是非传统手段。
像作家周晓枫所说，如果我们觉得一朵花是美的，何必在意它是什么科的、有什么样的细胞结构呢
甚至，我们更需要神秘的美。
自昆德拉以来，议论可以大幅度介入小说表现，即使在传统小说的家族中，雨果亦曾在《悲惨世界》里以整整一卷的篇幅写巴黎的建筑，可以单独成为一部建筑学建专著。
就此话题与作家乔良闲谈时，乔良有一个提法令我心领神会，就是“非纯粹时代”。
由于世界日益联结成一个紧密的整体，事物之间的相互影响是不可避免的，世界已经进入“非纯粹时代”，那么，在文学领域，文体界限的模糊，体裁特征的淡化和交互融合，自然也算不上耸人听闻。
求几篇书评（读后感）
不知道你的作文如何，多看点文章锻炼文笔和思路吧。
还有，一定不要将它看作负担，要乐观的看待语文学习，把研究字词以及文言文当成一种爱好，其实学习语文有很多乐趣，慢慢的以后你也会发现一个人如果有好的文笔或者语文词汇基础，将是一生受益的事情。
有了浓厚的兴趣和积极乐观的心态，想学不好都难。
加油吧
祝福你能一步一个台阶，语文在你期望的时间里达到你想要的结果
fighting
看到你的补充了。
既然这样，那么： 如果上网方便，就从网上看点经典古文章解析吧，当作故事来看，很容易产生浓厚的兴趣，像一些宋词就很有意思。
你每天基本可以拿出一个小时来，已经很不错了。
边看边把认为重要的在本子上记一下。
还有我高中的时候看的一本资料是，内容很全，不知道你有没有，如果有的话，可以每天背一点，每天背一点，先背你认为最感兴趣的那部分，然后慢慢渗透。
字词积累就得多背，近义词多比较，看到一个成语努力想想和它相近的成语或者反义成语，养成联想的习惯； 古文就要多看了。
方法，下面的你参考一下吧： 高考语文涵盖面之广，包容量之大，随机性之强，令无数考生虽叩响门扉而又难得其精髓，以致止步于门前。
的确，从表面上看，语文相对于其他学科，实力因素占比例较小，运气成分占比例较大，是一些语文素养较低的学生有时能的高分，而一些语文素养较高的学生，有时也会得低分。
但是切记：这只是个别现象，不可因此放弃语文的学习。
实力，仍然是语文考试的决定性因素。
高考中运气较大的题目有以下两类： 1 词语选择填空（选择第3题），改病句（选择第5题），上下文衔接得当（选择第6题）。
这三道题极易出现模糊度较高的现象，即所谓“蒙”因素占主导地位，或四个选项都不合适，或两个选项都较妥帖。
较难复习，完全凭语感。
2 字音（选择第1题）字形，（选择第2题），成语（选择第6题）。
这三道题，有时会出现较生僻的字音、字形、成语，碰到了没办法。
上述题目合计36分，确实较难把握。
但是剩余的114分则全凭实力决定。
所以语文绝非是碰运气的学科，欲得高分，必须叩响门扉，登堂入室，以得其精髓。
所谓的精髓事后114分，那是阅读和作文。
其实，秘诀就在于要掌握汉语言的根。
这需要从以下两个方面谈： 1为文字上的。
众所周知，所有的白话文字，皆始于文言文，故汉的根，在于文言文。
文言文，以雅俗论，较白话文为雅；以简繁论，较白话文为简；以深浅论，较白话文为深。
所以掌握了文言文，就等于精通了现代文，这一点是毫无疑问的。
掌握了文字上的根，你才能真正的驾驭自己的语言，你才有可能推敲和锤炼文字。
而这正是阅读和作文所必备的素质。
2为情感上的。
汉语言情感上的根，那就是古代人的所谓士大夫情怀。
这种情怀表现在很多方面： 表现在指点江山的少年豪情，建功立业的青年壮志，保国安民的壮年追求，归隐山林的暮年情怀；表现在对过去时光飞逝的惋惜，朝代更替的感叹，对现实怀才不遇的惘然，对未来不尽前景的期待；表现在对忠孝仁义的推崇，对琴棋书画的留恋，对花鸟鱼虫的寄托。
应该说，这些情怀的存在是相当普遍的。
自先秦起，传承至今。
不光古人有之，大部分的现当代文学家，从到，也都或多或少的受到这种情怀的感召。
而当你能够亲自体会到这种情怀，你才能够明白，为什么那么多诗人，总是为国家的命运担忧；为什么那么多的雅士，渴望与山水为伴；为什么屡唱不衰，为什么梅兰竹菊成为佳作永恒的主题。
学语文是有捷径的。
只要你掌握了语文的精髓，后114分信手拈来。
其实掌握精髓并不难，相比于这种方法不但省时省力，效果也极高。
不妨试试如下做法： 首先，从入手。
是一部收录历朝历代名篇佳作的书。
其收录的文章从文字上无可挑剔，且并不生僻，适合普通读者阅读，从情感上更是初学者理解士大夫情怀的最佳范本。
在读的过程中可略去先秦文章，因其年代久远，文字尚未成熟。
可以从李斯的读起，第一遍，先将不懂的文字通过注解搞明白，然后开始默读，注意其中的韵味与节奏，慢慢品读。
先整体把握其思想，再推敲其文字。
最后再朗读，感受文章的内在气质与灵魂。
相信那时，你一定充满自豪与欢畅，古文的魅力无与伦比
强烈建议写书评（随便写点赏析即可）这对高考中的诗歌赏析极其有用。
其次，还可以品读一下唐诗宋词。
建议由、的五言诗，杜甫的律诗读起，因为这些诗篇极力追求文字的洗练，其思想也带有普遍性，最好再读一些欧阳修、苏轼等一些大家的散文，因为这些大师们的散文文字十分优美，意境深邃，心胸旷达，谋篇布局又十分独特，对写作有很大的帮助。
如果再读一些当代名家季羡林、余秋雨、周国平、毕淑敏等人的文章，相信你在语文的学习中会一日千里的。
最后，一定要看看课本上的文言文。
这时你想必已经相当轻松，字句落实，即该背诵的还需背诵。
课本上的现代文可看可不看。
假如你真正按以上的方法去学语文，你会发现你真正的掌握了中国文化的根，那么你做阅读与作文时，就能够达到一种“想写什么就写什么”的境界，再不用去管什么得分点，你的分还会比别人高。
关键问题：你一定要有信心，从你的语言来看，你是一个很有上进心的女孩子，回报虽然有时候和付出不是很成正比，但总是有的。
只要你足够的努力，你会到达成功的彼岸。
努力吧，重本正在向你招手
等你好消息的那天
加油
嗯嗯，俺又回来了，看来俺做得还不到位。
看到你的那位语文老师了，咱不能因为这一片乌云就否定了整片天空，就留下了永远学语文的阴霾呀，首先，去除这个阴影
计划嘛，从你每天的时间入手。
早上30分钟，午间40分钟。
嗯，let me see…… 早上比较清醒，午间容易犯困，那就早上看晦涩一点的吧，看古文知识，午间看基础字词。
如果你认为晦涩程度正好相反的话那你就倒过来，这样好不好
字词积累：一背，二运用，三多看例句。
古文阅读：一读，二理解，三背诵。
主要是你每天的时间有限啊，而你的难点又主要在于你说的这两点。
所以我只好做如此简洁的计划了。
看看行不，还不行，让我待会吃完饭再回来给你想想。
我先去吃饭了啊。
哦，对了，忘了跟你说声客气了~不用客气，哈~M1
