描写黄昏的优美短句
1、傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。
那万里无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。
慢慢地，颜色越来越浓，像是湖水在不断加深。
远处巍峨的山峦，在夕阳映照下，涂上了一层金黄色，显得格外瑰丽。
过了一会儿，太阳笑红了圆脸，亲着山峦的头，向大地、天空喷出了红彤彤的圆脸，这就是美丽的晚霞。
太阳显示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。
2、傍晚，晚霞烧红了天空。
海边沙滩上人来人往。
人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。
清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。
3、此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。
它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静4、带入了仙境一般；小区里那一片树林也好似抹上了一层淡淡的油，愈加翠绿诱人了。
沿着小区尽头流去的那条小河，此时也有了别样的感觉，静谧而不乏温馨……5、俯瞰小镇的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从炊烟袅袅的村寨里，不时地传几声狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦。
6、黄昏，夕阳洒在河水上的光，像是许多金针银线，随着水波晃动着。
7、黄昏，一弯新月悄悄升起，在它的周围，还有几颗星星发出微弱的光亮。
8、路漫漫，夕阳西下，映红满天，残雪的山路，有我们的欢声笑颜，美好的画面不停地用相机定格在眼前，我喜欢背着你的包，牵着你的手，一起走到永远。
9、每近黄昏，都有厚厚重重的云雾盘踞在天空，夕阳只能乘一点点空隙，迸射一条条绛色霞彩，宛如沉沉大海中的游鱼，偶然翻滚着金色的鳞光。
——彦火《庐山十四记》10、暮色已经模糊起来了，堆满着晚霞的天空，也渐渐平淡下来，没了色彩。
11、夕阳慢慢地坠下山去了，满天红霞，好似天女撒下一件红衣裳。
12、夕阳已经悬在半空中了，就像圆盘一般。
它照在人脸上，人的脸仿佛镀上了一层金子；它照在水面上，河水就浮光跃金，似乎一颗颗神奇的小星星闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像擦上了一层油，显得更加翠绿了。
13、习惯一个人的世界；习惯一个人的日子；习惯一个人的夕阳；习惯一个人的想象；习惯一个人仰望天空； 习惯一个人看雨；习惯一个人远行；习惯一个人听音乐。
我已经习惯一个人的舞台，你是否习惯没有他\\\\她的生活。
14、又早是夕阳西下，河上妆成一抹胭脂的薄媚。
——俞平伯《桨声灯影里的秦淮河》15、这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。
草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在那柳林附近的湖边上游荡着……
跪求 缩写 九年级上册语文 第10课《孤独之旅》
小木船行驶在水上，“当杜小康回头一看，已经不见油麻地……，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了”时，当他忽然发觉自己已经“身在异乡”时，一种从未有过的孤独感，在一瞬间就袭遍了他的全身。
这种孤独，并非他这样一个初涉世事的孩子才有，连他那“饱经沧桑”的父亲，也不敢让小船和鸭子们停下来，“仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意”。
当他们到达芦荡，“芦苇如万重大山围住了小船”的时候，孤独也如“万重大山”包围了杜小康，使他“有一种永远逃不走的感觉”。
一连十多天遇不到一个人，父亲与他之间的对话，也“变得越来越单调，越来越干巴巴的了”，世界一方面被大量地省略和简化，另一方面，又似乎“满世界都注满了孤独”。
他因此而胆怯，而恐慌。
那恐慌无法驱除，即使紧紧地挨着父亲他也迟迟无法入睡。
他“不堪”孤独的重负，开始“日甚一日”地想家，直至“夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒”。
但是，既然走入了那片芦荡，他们就已经再没有退路了。
随着日子一天天的流逝，“父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了”。
杜小康所能做的，只有“承受”孤独，他已“别无选择”。
在孤独无助的人生磨难中，温情脉脉的大自然，成为少年杜小康惟一的“避难所”。
黄昏时分，与炊烟一同飘起的河水的热气；从大河的东头升起的月亮；夏季青森森的万顷芦苇，以及芦苇丛中一种不知名的香草，在空气中散发出的缕缕清香；水边的芦叶里，几十只几百只聚集在一起、居然能把水面照亮的无数的萤火虫……大自然，以它的宽广的胸怀，接纳了这个少年；以它的优美的姿态，感染着这个少年；以它的低吟浅唱、风花雪月，抚慰着少年那颗孤寂的心灵。
大自然，既营造了无边无际的孤独，将少年屡屡抛入“无援之境”；又一次次向少年呈现出它宁静美好的魅力，使少年在孤独中日趋淡泊、沉静，日趋坚定、自信，并渐渐去除了浮躁，走入了一种冷峻、深刻的境界。
从“不堪”孤独之苦，到“承受”孤独之艰，再到“享受”孤独之味，杜小康的世界终于“雨后天晴”，他发现“天空比任何一个夜晚都要明亮”，自己长这么大，“还从未见过蓝成这样的天空”，而月亮，“又是那么地明亮”。
当他经过与暴风雨的搏击，疲惫不堪地躺在一片芦苇上，嚼着白嫩的芦苇根，望着异乡的天空，心中“不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子”，但那时，他却没有再哭。
红星照耀中国第二章好词好句及赏析
红星照耀好词：视归、忠勇双全、深明、宽容大度、舍生忘死、鞠躬尽瘁而后己、威风凛凛、意气风发、爱生如子、孜孜不倦、等滴水穿石、志存高远等。
红星照耀中国第二章好句及赏析:1，我在中国的七年间，关于中国红军，苏维埃和共产党主义运动，人们提出过很多很多问题。
热心的党人是能够向你提供一套现成答案的，可是这些答案始终很难令人满意。
他们怎么知道的呢
他们可从来没有到过红色中国呀。
赏析：热心的党人，红色中国表示了作者对中国的热爱及赞美之情。
这一段也用了一处问句，设置悬念，勾起读者兴趣。
2， 真是个你意想不到的中国人
真是个你意想不到的chi fei
赏析：这一段话用了两次意想不到，表现了作者对邓发的喜爱之情。
3， 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。
赏析：此段为人物外貌描写，作者从身高，身材，面貌角度去刻画人物，好像人物就在读者的面前。
4， 因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。
…和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。
赏析：此段先是描写了周恩来给作者的良好印象，后用污蔑一次表现了作者对国 民 党的不满之情。
5、 随着阳光的转移，这些山丘的角落陡峭的阴影和颜色起着奇特的变化，到黄昏时分，紫色的山巅连成一片壮丽的海洋，深色的天鹅绒般的褶层从上而下，好像满族的百褶裙，一直到看去似乎深不见底的沟壑中。
赏析：这一段用了比喻的修辞手法，把山巅比作海洋，把山上的褶层比作百褶裙，使语气更加生动，形象地描述了一副美丽的画卷。
以上供参考。
描写刀削面的诗句
一叶落锅一叶飘，一面又出刀，银鱼落水浪，柳叶下树梢。
红星照耀中国第二篇去红都的道路好句赏析
红星照耀中国第二章去红都的道路好句及赏析：1，我在中国的七年间，关于中国红军，苏维埃和共产党主义运动，人们提出过很多很多问题。
热心的党人是能够向你提供一套现成答案的，可是这些答案始终很难令人满意。
他们怎么知道的呢
他们可从来没有到过红色中国呀。
赏析：热心的党人，红色中国表示了作者对中国的热爱及赞美之情。
这一段也用了一处问句，设置悬念，勾起读者兴趣。
2， 真是个你意想不到的中国人
真是个你意想不到的chi fei
赏析：这一段话用了两次意想不到，表现了作者对邓发的喜爱之情。
3， 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。
赏析：此段为人物外貌描写，作者从身高，身材，面貌角度去刻画人物，好像人物就在读者的面前。
4， 因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。
…和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。
赏析：此段先是描写了周恩来给作者的良好印象，后用污蔑一次表现了作者对国 民 党的不满之情。
5、 随着阳光的转移，这些山丘的角落陡峭的阴影和颜色起着奇特的变化，到黄昏时分，紫色的山巅连成一片壮丽的海洋，深色的天鹅绒般的褶层从上而下，好像满族的百褶裙，一直到看去似乎深不见底的沟壑中。
赏析：这一段用了比喻的修辞手法，把山巅比作海洋，把山上的褶层比作百褶裙，使语气更加生动，形象地描述了一副美丽的画卷。
以上供参考。
马致远的 天净沙·秋思 语言审美愉悦功能
《修辞学》指出：“对偶是指上下两个句子在句式上的雷同，两句中处于对应位置的两个语句在机关上的雷同、在词性上雷同或类似的一种修辞技巧。
”它一种对称的语言格式。
从美学的角度来说，它显露出了对称美、和睦美。
而在中国古代诗歌中，对偶的形态出了正对、抵制、串对外，再有很多的形态。
下面，我以马致远的《天净沙·秋思》为例，谈谈句内对和鼎足对。
全诗如下： 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 忠厚西风瘦马 日落西山，断肠人在天涯 一、当句对 所谓当句对（又叫句中对），便是指在一句之中，各词语之间的互对。
抒怀这三句中，第一句由“枯藤、老树、昏鸦”组成句内对；第二句由“小桥、流水、人家”组成句内对；第三句由“忠厚、西风、瘦马”各自组成句内对。
这种对偶，也是抒怀文学中抒怀的语法计谋之一，削减动词，粉碎语言的叙事性，以此深化其抒怀成果。
在这几句中，它没有别的词性的词语，每句只有三个名词，但它们之间是相相互干着的，形成了一个意义空间，描述出了一种气氛。
我们就第一。
二句来说，它描述了一棵老树上缠绕着枯藤，黄昏时分，乌鸦归巢，小桥下溪水潺潺，小河边一户人家衡宇上冒出了炊烟。
在墨客眼中，这是何等好的生存，该归家的归家，与自己的亲人在一起，这是何等优美的啊。
然而，诗句的后面，却引发了墨客的感叹情调——自己还在异乡流离，无家可归，过着羁旅的生存。
这个句子所描述的风物及其形成的意境，包含着这样悲凉的心情。
二、鼎足对 在诗歌中，对偶的上下两联，平常都是由两个句子组成的，但也有由三个句子并列组成的，每两项都可以组成对偶，而三句配合形成“鼎足对”。
马致远的《天净沙·秋思》的前三句： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 忠厚西风瘦马。
前三个句是内对，配合形成的鼎足对。
这三句描述出的情形体现出了差异的心情思维。
第一句体现出感叹之情，第二句体现出温馨之感，第三句体现出孤单之感。
这三句不只使审美物象之间发生了跳跃，增大诗句的时空，并且这三句又体现出差异的审美感触，包含着差异的审美心情。
这样，有机地组成一个既抵触又团结的完好的审好心象——“深秋斜阳图”。
这一完好的审好心象，为“日落西山，断肠人在天涯”在修辞上组成了另一种形态的鼎足对（前三句为分，后两句为合），配合组成一个和睦、完好的审好心境。
这不只给读者留住了审美想象的空间，激励读者审美心情，并引起与“旅人”的心情共鸣，并且进步诗歌的审美价格。
总之，在中国古代诗歌中，对偶是运用极其普遍的一种修辞格式，它不只使诗歌音律和睦，抑扬抑扬，发生音乐美，并且有助于形成各类空间，体现出宽广的审好心境。
描写傍晚过去夜幕来临的句子
描写黄昏的优美句子：1、傍晚，晚霞烧红了天空。
海边沙滩上人来人往。
人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。
清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。
2、傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。
那万里无云的天空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。
慢慢地，颜色越来越浓，像是湖水在不断加深。
远处巍峨的山峦，在夕阳映照下，涂上了一层金黄色，显得格外瑰丽。
过了一会儿，太阳笑红了圆脸，亲着山峦的头，向大地、天空喷出了红彤彤的圆脸，这就是美丽的晚霞。
太阳显示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。
3、此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。
它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静4、黄昏，夕阳洒在河水上的光，像是许多金针银线，随着水波晃动着。
5、夕阳慢慢地坠下山去了，满天红霞，好似天女撒下一件红衣裳。
6、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。
西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。
太阳的周围最红，红得那样迷人。
红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。
天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。
7、黄昏的太阳照耀着西湖，波光粼粼的湖面上泛起了白光，鱼儿在黄昏的伴舞下欢快的歌唱，黄昏的西湖已经没有了人们的嘈杂，显得格外安静，让人们感到心旷神怡。
美文欣赏永安的黄昏永安的黄昏，给人一种温暖和舒适的感觉，看无数遍都不会腻。
太阳趁人们不注意，偷偷地躲进山里，只留下一片绚丽的天空。
瞧，橘红色的阳光把天上的白云曛得红红火火的，一层层云叠在一起，看起来像一团又厚又重的棉花，柔和的阳光仿佛是一支神奇的画笔，给橘灰色的云朵们镀上一层金边。
那金色的光辉仿佛在闪烁，在跳动。
每一片红云都像是一个个可爱的精灵，一边感受着温暖的光，一边在天上悠然自得地飘着。
阳光又挥动着她的画笔，将橘红色搽在白色的房屋上，涂在棕灰色的亭子里，洒在黑黑绿绿的小树上。
那阳光像一只温暖，轻柔的手抚摸着我，慢慢地舒展手臂，我感觉我仿佛在飞翔，神轻气爽，心旷神怪。
世界仿佛都安静下来了，只依稀听到在远处来来往往的车鸣。
听，“车„„”这是摩托车声音，“哐——”是大车加速的声音。
“唧——”这是刹车的声音，还有“嘟嘟”声是车喇叭的声音。
这此起彼伏，抑扬顿挫的声音。
多像一首秀气的小曲子啊。
清澈的小池塘，仿佛披上了一个把橘红色的衣裳，在阳光的照耀，在闪烁着星星点点的光，让人不由得暇想起来，是谁反天上的星星给摘下来放进水里的
起进一瞧，你会看见池塘里有一个影子在和你招手呢。
池塘周围的小花小草也兴致勃勃地照着“镜子”，那一圈花花草草的影子像是给池塘编了一圈美丽的花环。
一颗调皮的小石子跳进池塘里，反这美丽的镜子打碎了。
只留下那一圈又一圈荡漾的波纹。
正想去责怪是哪个调皮蛋，可抬起头看见余晖那孩子灿烂的笑靥，谁又忍心责怪呢
橘色的天空一点点地暗下来，被深蓝色取代。
眼里望去的地方全被罩上了一层暗灰色的薄纱。
远处的山黑魃的，远处的树是剩黑漆漆的影子，那一根根纤细的树枝繁繁密密地交织着，印在深蓝色的天空中。
天暗下来了，马路旁的灯亮起来了，令人涌起孤独感。
永安的黄昏虽然没有令人眼前一亮的特点，但却有独特的韵味。
她是那么的温柔，那么美丽、令人流连忘返。
夏日的黄昏，夕阳西下，天边一缕缕余光不再那么刺眼，柔和的它们美丽动人。
红彤彤的太阳像小姑娘涨红的脸。
天边一片片流云五彩斑斓，火红的、金黄的、银灰的，酷似仙女的绸缎。
一缕缕余光洒在波光粼粼的湖面上，一闪一闪的，像洒上了一层碎金。
西湖黄昏傍晚，艳丽的晚霞洒在水面上，此时，正是西湖的黄昏时刻。
微风轻轻摆弄着柳树的枝条，让柳叶发出“沙沙”的响声。
在金色的水面上，一只白色大鸟腾空飞起，只留下水面上的一圈圈波纹。
火红的夕阳，映照在水面上，水面漾起层层波纹，水上的夕阳像玻璃似的碎了，但夕阳又颤动了几下，便恢复了原来的样子。
一道道霞光照在岸边的花坛里，留在了花瓣上，让鲜花变得更加娇艳了。
在远处，一只白鹭停在一个木桩上，梳理这自己的羽毛。
晚霞照得白鹭的羽毛金灿灿的，白鹭都变成金鹭了。
天边的云朵红彤彤的，似乎每朵云里都包着半个太阳。
慢慢的，夕阳把它的小半边脸沉进了西山里，哦，太阳要落山了。
桥上的人越来越少，接着，水上的半个太阳不见了，太阳沉进了西山不见了。
啊
西湖的黄昏真美
海边的黄昏5月2日，我和爸爸妈妈来到了海边，来欣赏着落日的美景，观赏夕阳西下的另一番情趣。
徐徐的海风唱着动听的歌谣，抚摸着活跃了一天的大海，吹皱了平静、蔚蓝而一望无际的大海。
白天拥挤的游人早已散去，我站在洋溢着海的味道的岸边，闭上双眼，张开臂膀，享受着海风直扑脸颊的喜悦，心情各位舒畅，似乎在回味着海给我带来的愉快。
海浪一波又一波地吞噬者沙滩上的脚印，而波涛正猛地扑向无声的沙滩倾吐着它的烦恼与惆怅。
眼里的晚霞铺满了天空，衬托出了梦幻的色彩，悄然无声地烘托着夕阳的鲜红，美丽又不失神秘。
在沉沉的夕阳影子里，是那样静谧、安详。
目不所及，硕大无朋的大海被染成了耀眼的殷红色，似乎在向人们诉说着生命的讴歌。
太阳伴随着海风的增强，沉得更低，更接近海面了，似乎在与海亲密地窃窃私语好，逐渐散去了光芒，红彤彤的像一个又大又圆的月亮，被湛蓝的暮云映衬着。
这是海面风平浪静。
渔船点点，风帆片片，在夕阳的陪伴下，满载而归的人脸上露出了难以理喻的欢乐。
不远处，一群海鸥盘旋在空中，犹如在位捕鱼者收获了而祝贺，又好像在像我们打招呼，按双翅膀仿佛擦过了晚霞的妩媚。
不久，紫色的雾腾了起来，包笼了所有的景象。
只有那轮月亮悬在空中，很清，很淡，犹如菩提树叶，清如细沙，波斯蝉翼。
“远霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”啊!独坐海边，自赏黄昏，昼与夜的羽翼唤起了我青春的激情!赏美景，赞佳境，黄昏的海正是美不胜收，令我流连忘返啊!乡村的黄昏西边天际嵌着一枚火红的夕阳正默默地燃烧着，它周围的流动的云彩被灼成了红色，余晖映照在千山万岭上，似涂上了一层薄薄的金辉。
在近处，田野上红红的晚霞布满天空。
放学的农家小孩蹦蹦跳跳地走在纵横交错的田野上；农家的鸭子“呷呷”地叫着，自由自在地走在归家的小路上；农家姑娘站在田边的小井旁哼着农家小调，挑起一担摇晃的夕阳；竹林环绕的的农家已是炊烟袅袅，不绝如缕，小鸟在竹林间飞来飞去，叽叽喳喳，似乎在寻找过夜的归窠，使人如痴如醉。
【描写傍晚夕阳的余晖的句子】渐渐地夕阳落在西边山后，当最后一缕余晖隐去时，千山万岭笼罩在一层淡淡薄烟里，万家灯火忽明忽暗，烘托出美丽而安静的夜，万物都沉浸在恬静的气氛里。
山乡的黄昏是多么美啊!它是夕阳在一天中给山乡画出的最后一幅最成熟、最温馨、最恬淡的画卷，充满了无穷的诗情画意和生活气息。
乡村的黄昏天色近晚，太阳渐渐落向山的那一边，只留下半边羞红的笑脸，映照着西天上绮丽的晚霞。
晚饭过后，劳动了一天的人们收拾完家务，都提着小板登坐在小溪边来乘凉。
在这幽静的小溪边，垂柳之下，看看对面田里稻里青青，呼吸着新鲜空气，他们把一天的疲劳全都忘了，欢笑着，谈论着。
太阳已经落山。
西天上的晚霞还没有逝去，是那么红，那么耀眼。
静静的小溪平得像一面镜子。
晚霞灿烂的影子映在里面，像一大朵一大朵鸡冠花。
溪水里还映着岸边一动不动的垂柳的影子，乘凉的人们摇扇的影子，再仔细看看，也许还能看到对面田里稻里的影 子和土窑的影子„„整个村子的景象在这里都可以看到。
一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。
鱼儿成群结队游上水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。
偶尔也有跃出水面的鱼儿，打了个扑棱又窜入水中，便激起一圈圈波纹，水中的倒影晃成一片。
那映照在波面上的霞光，又红又亮，随着波纹慢慢扩大，闪烁着，滚动着，消失了。
夜幕徐徐降临了，红霞已经消退，深蓝色的天空格外空旷。
暮色弥漫，田间里微微地散发着温暖的潮气。
远方的土窑，近处田里的稻苗都在这似烟雾的潮气中变得模糊了，看不见了。
渐渐的，溪边的树木，小溪的水面也不清楚了。
整个林子都笼罩在巨大的薄纱帐里。
天越来越暗，深蓝色的天空出现了几颗星星，眨巴着眼睛，俯视着乡村傍晚的美丽的景色，偶尔听到几声蛙叫虫鸣，应和着远处的电井房里隆隆抽水的电机声，更加衬托出乡村的宁静。
喧闹了一天的村子终于沉沉入睡了。
摘自中国招生考试网，谢谢。
六年级语文阅读训练答题技巧
一、做阅读理解的三个步骤1. 通读全文握大意。
在解答理解同学们先要快浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2.浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3.复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
二、阅读理解答题技巧点拨类型一：某段或某句在文中的作用类型的题目一般的作用是：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对比、反衬等作用。
这些是基本的概念，做阅读时，作为高段的学生应该对这些概念有一个基本的把握。
不过，现在的教学理念，不太喜欢直接考这样的题目，但实际上，每个做阅读的孩子，都应该掌握这些概念。
虽然老师不提倡这些概念，但是考试的时候，你又知道哪个老师会忽然发神经，出一些这样的题目考你呢
是不
类型二：括某段大意（1） 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2） 摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3） 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4） 联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
概括全文的主要内容的答题模式：----为了什么-----做了什么----结果怎样类型三：某个词语在文章中的作用。
解答方法：一说明这个词语的意思是什么；二在文章中的意思是什么；三再结合文章的中心思想，说说这个词语在刻画文章中心或者表现人物性格特点上的作用。
这样一般就不会扣分了。
中心思想，是万能胶，回答问题的时候，都应该结合中心，予以分析，这样不易被扣分。
类型四：加标点这是小孩子最怕的类型，也是比较容易失分的地方，因为加标点往往是在原文上加，而孩子的注意力比较容易分散，容易漏题。
低年级加标点，一般比较重视加，。这些类型。
只要分清楚一句话到哪里结束，就不容易失分。
高年级考试的主要标点会侧重于；、…… ：“”这几个标点。
其中，说话时的冒号和引号，要分清楚哪句话是谁说的；顿号用在词语或短语之间，比如：这院子干净、凉快、安静，真是好地方。
分号用在并列的句子之间，一般这个句子是复杂的句子，如：昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
（小学语文《第一场雪》类型五：说说主人公思想性格变化题关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……类型六：五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。
它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
类型七：怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。
它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。
我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
（2）分析课文的重点段。
从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。
如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
（4）从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“波幅就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。
”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
类型八：景物描写的作用一般的回答是交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展等。
类型九：“根据语境解释词语”题型有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……类型十：“赏析优美语句”题型主要有两种题型：A、“××”词好在哪里
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
B、“××”词能不能删掉
★ 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从四个方面考虑：1.内容（写了什么，选材有什么独特之处）；2.形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 ））；3.感情（文章的社会价值，意义，作用等）；4.结构（在全文中的作用）。
类型十一：记叙的顺序顺叙：按照事情发展先后顺序写；倒叙：将文章的结尾或者某个重要的情节发在文章的前面，然后再回忆写前面发生的事情。
插叙：插入叙述需要交代的背景资料等。
（补叙属于插叙的一种）类型十二：写作人称的好处第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
