30篇读书笔记好段好句
《童年》 高尔基 好词摘录： 忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠辉 好句摘录： 伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
好段摘录： “唉，你们这些人啊……
”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。
“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的。
茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起，脚步快得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂地光辉。
他放纵地舞着，仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城
大家都被他感染，跟着他颤动起来。
歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。
每个人都被她吸引住了。
我的感想： 作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。
使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。
鲁滨逊飘流记》中的好词好句好段 好词摘录： 搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记 好句摘录： 我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。
看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。
我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们
好段摘录： 这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。
我顺着果园的斜坡望去，到处是一片清新翠绿的美景，这是我心里充满了喜悦，顿时感到自己成了这块富饶的土地的无可争辩的主人。
1. 开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
读《鲁滨逊漂流记》有感 全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事。
我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。
可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。
整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地 昆虫记之七—— 装死专家步甲 作者 法布尔 优美词语 引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、一言不发、胆怯、挺身而出、毫不畏惧、晕厥、火势、千姿百态、愚蠢、卑鄙、虐待、毛骨悚然、筋疲力尽、昏迷不醒、蜷缩、怜悯、愤怒、难以忍受、争先恐后 精彩句段 我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为
不管遭受什么样的虐待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为。
别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩
别说是因为我们跑不快，才想出装死的伎俩
我们根本不知道什么是死亡，所以不会做出装死的行为
尤其是自杀，连想都没有想过
那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来
读后有感 强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手，以免的丢掉自己的性命。
作者 对步甲昆虫的了解很透彻，步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式，孩子，在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全，必须得有自我保护能力，要有自我防卫能力，只有这样，你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着，正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无。
” 《范爱农》: 好词：迫害、遭遇、妥协、悼念、容光焕发、筹集川资、坚执、淡薄 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶 第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
感悟：文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事，先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。
欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任。
：《猫狗鼠》 好词：媚态 玩弄 嗥叫 嫉妒 动辄获咎 博大 装潢 希图冒充 猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去 它与狮虎同族，却天生一副媚态 它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所为，但我对猫是不会有好感的 人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
感悟：《猫狗鼠》从中可以看出鲁迅愤激的性格以及睚眦必报的狭小胸肠，斗争或反抗意识却谈不上，或者也可看出儿时的鲁迅有爱心，但长大了因为世故的精神而变得冷漠和无动于衷，但正因为如此，鲁迅却是懂得自省的人，这正是他的伟大之处，深刻的自我剖析，看到自己的渺小。
《海底两万里》 熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动 毛骨悚然 寸步难行 英姿 精确 荒寂 沸沸扬扬，残酷，破损零散，沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比 尼摩船长说了一句话:人类进步的实在是太慢了. 毫无疑问，如果我们追赶的那个怪物，真的跟尼德•兰的鱼叉相碰，我决不敢打赌，保证这个怪物无事。
读后感 这部小说，给了我极大的震撼。
它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿；它让我了康塞尔是何等的忠诚；还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。
作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历许多希奇古怪的事
摘录笔记写人的（好词15个好句8个）要有书名或文章名
好词：虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 呆若木鸡 目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神 眉飞色舞 张口结舌 挤眉弄眼、眉开眼笑 目不转晴 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 虚怀若谷 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 前俯后仰 跋山涉水 张牙舞爪 洗耳恭听 昂首阔步 拳打脚踢 交头接耳 左顾右盼 宁死不屈 奋不顾身 舍己为人 不屈不挠 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 光明磊落 大义凛然 临危不俱 一尘不染 两袖清风 克己奉公 贪生怕死 厚颜无耻 见利忘义 拾金不昧 视死如归 坚贞不屈 风度翩翩 相貌堂堂 容光焕发 冰肌玉骨 如花似玉 婀娜多姿 心宽体胖 风流倜傥 玉树临风回答好句：从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
她的脸色忽然变得阴沉下来，眼神也黯淡了，就像晴朗的天空猛然遮上了一片乌云。
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
她脸色阴郁，眉心隆起，心像波涛中的小船起伏不定。
她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
她生气的时候，两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃。
她像一尊雕塑，老是那么个表情：不乐不忧，不慌不忙，不焦不躁。
【内容摘要】 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她整个脸仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。
她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫...她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她整个脸仿佛蒙上了一层忧愁的面纱。
她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。
两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
每当我做作业时，笔尖沙沙响， 好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
”那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。
他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。
嘴唇极薄，透着机敏和灵气。
嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。
来自：故乡
读书笔记和摘抄有什么区别
摘抄是直接抄好的段落或文章（就是照抄就可以了） 读书笔记嘛我老师讲分三个部分：1、原文梗概，2、精彩片断摘抄，3、自己的感受、启发（比摘抄难啊，要自己的感受阿） 不一样就是摘抄不用动脑子（不过，要抄好的阿），读书笔记要动脑子的。
难忘的一句话的摘录笔记怎么写的。
在人们的脑海中有许多话终身难忘，比如：鼓励的话、批评的话等等。
可是，在我的脑海里最难忘的一句话就是安慰的话了。
记得三年级下半学期，我就开始上101奥数了，我最喜爱的就是数学了，奥数对我来说也相对简单，而且，我特别爱做逻辑思维的题，每次老师讲的题我都能做出来。
有一次老师发了一张找规律的卷子，叫我们做一做，我不怎么爱做找规律的题，所以看到这方面的题就觉得很无聊，所以就没有认真的做，再者说了，黑板上的笔记也没有全部的抄下来，回到家后，妈妈叫我复习卷子，可是我连笔记都没有抄，更别说做题了，还怎么搞复习呢
没办法，为了完成作业我也就只好应付的做完了，等到周末测验的时候我就傻眼了，考试卷上就有找规律的题，有好几道我没有做出来，等到下次周末再上课的时候，老师发了成绩单，我的成绩是66分，这不是我心中理想的成绩啊，只怪我当初没有好好的复习啊。
那次测验之后，妈妈批评我说：“我每次叫你好好的听课，认真的抄笔记，可你就是不听，这下惨了吧，好好的吸取教训吧。
”听了妈妈的话，我惭愧极了，这时，爸爸安慰我说：“失败乃成功之母，没有关系的，还有机会的。
”爸爸的话，让我的心里充满了自信心，我决心一定要改掉不抄笔记的坏毛病，认真做好奥数题，力争取得更好的成绩。
爸爸的这句话，激励着我，也伴随着我茁壮成长。
我会更加认真的学习，做一个心中永远充满阳光的好少年。
读书笔记中摘录的优美语句可以用到自己的文章中吗
最好是不要轻易用，我个人意见是运用句式比较好，不要完全摘抄下来。
如果是考场作文就最好不要了，毕竟阅卷老师会很清楚你们这个阶段的水平，如果写的太好可能还会不被认可，就算有高分应该也避免不了一些质疑和谣言。
课外摘录笔记
读书写笔记，是一种很好的学习方法。
经常写读书笔记，可以增强记忆，积累知识，更好地理解、领会书中的基本观点，提高分析和总结能力，也有助于提高写作水平。
读书时随手摘录文章的优美词语、名人名言或警句、精彩生动的片断等，它可以帮助学生深刻地理解和记忆原文的内容，丰富和积累词汇，提高认识能力和写作水平。
一、让学生树立正确的思想认识 随着年级的增高，学生的课外阅读量也不断增加，但他们看书往往是走马观花，没有加以消化，随看随丢，看完就忘得一干二净。
这时，引导他们做好摘录笔记是很重要的。
1、好记性不如烂笔头、眼过千遍，不如手抄一遍。
这些句子说明读书做笔记的重要，实践也表明，以抄代背能极大提高记忆效率，使知识在头脑中留下深刻印象。
2、做摘录笔记可使知识准确。
任何人都不可能做到耳闻则诵，过目不忘，做好摘录笔记，可避免时间一长知识被遗忘或曲解。
3、养成不动笔墨不读书的习惯。
不动笔墨不读书这是名家读书的经验之谈。
读书时适当地动动笔，边读边记，边读边写，可以养成专心阅读、手脑并用的好习惯，也利于日后查阅和系统复习，从而提高独立阅读能力。
二、分步骤做好课外摘录笔记 为了使学生更好地做课外摘录笔记，教师必须遵循循序渐进的原则，组织学生由浅入深、由易到难分步骤地进行，使学生的认识逐步深化完善。
（一）做课外摘录笔记。
教会学生摘抄的方法是非常重要的的，摘，一定要摘好、美的词句。
抄，一定要抄写工整、要讲究抄的格式。
摘抄优美词句外，写上自己的感受。
可为自己的摘抄配上一些小小的插图。
另外课外摘录笔记还要注意以下几点：1、处理好阅读与摘录的关系 阅读是吸收，必须如蜜蜂采花一样，博览群书，摘录是积累巩固，加深对作品的理解。
不能只阅读不摘录，也不能只摘录少阅读。
应养成读了记，记了读的良好习惯。
处理记与不记记与不记应根据自己的实际而定。
一般是自己感兴趣的内容或对写作有帮助的可以记，如文中的好词佳句、名人警言，新颖的观点、精彩的片断，迷人的开头、含蓄的结尾等都是摘录的重点。
其余的可少记或不记。
3选择适当的摘抄类型：摘抄型：摘抄好词好句，科学珍闻，生活常识等以丰富语言，增长知识，启迪思维，陶冶情操。
提纲型：在读过一本读物后，把其中的要点或基本内容提纲挈领写下来，掌握读物的内容及作者的思路，从中学习表达事物的方法。
感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。
想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。
（二）整理课外摘录笔记 整理笔记属于学习中的组织策略，即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统有序的分类、整理与概括，使之结构合理化，这对巩固知识大有益处。
因此我有意识地引导学生把平时摘录的那些零碎、无序、孤立的内容进行系统的整理归类，使它转化为简明、有序，相互联系的知识结构。
如可把平时摘录的内容按写人、写景、写物、写学习与活动等顺序进行重新整理合并，使课外摘录本成为内容丰富、有实用价值的聚宝本。
三、建立恰当的激励机制 学生阅读的成功感缘自于自己的情感体验得到共鸣，得到肯定和赞许，丰富多彩的读书交流活动为学生提供表达自我收获的平台，满足了学生在自主阅读中交际性情感需求。
我们以不同层次不同形式开展了各种读书交流活动。
同时，我们从这些交流的机会，从量到质，对学生的课外阅读情况进行评价，及时把握阅读的状况，以便指导和调控。
以便于鼓励学生摘抄的积极性，培养他们良好的习惯。
1、检查督促。
每星期一检查一次，表扬写得较好的同学，并指出个别存在的问题。
保证人人有阅读有摘录。
2、评比展览。
每个月开展一次课外摘录评比展览活动，使学生在交流中互相学习，取长补短。
与综合测评挂钩。
课外摘录笔记可作为一次平时成绩，也可列为优秀学生或操行等级的考核内容，引起学生足够的重视。
3、开展活动给学生展示的机会。
在校内，我们还开展较大型的读书交流活动，使课外阅读氛围充满校园，如低年级先后进行了朗读比赛和故事大王竞赛，参赛同学声情并茂，观众听得津津有味，极大地激发了学生课外阅读的信心和热情；中、高年级则开展了推荐一本好书、背诵古诗词等读书活动，不但增长了知识，而且让学生有施展才能的机会。
总而言之，我们指导学生多读书、经常写读书笔记的本意是以外促内，提高其语文素质，我们并不期望每个学生在大量阅读课外书后，成为什么大作家，大文豪。
通过实践，我们感到，学生经常阅读并做摘录，语言丰富，思维灵活而被表现的淋漓尽致，学生只有把阅读当做享受，多读书，多摘录，才会让自己的语言血肉丰润而神采飞扬
请采纳答案，支持我一下。
水浒传读书笔记【是摘录好词好句好段的，不用感受】
瓦罐不离井上破,将军难免阵中亡 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫 原来但凡世上妇人哭有三样哭：有泪有声谓之哭；有泪无声谓之泣；无泪无声谓之号。
一切诸烦恼，皆从不忍生。
见机而耐性，妙悟生光明。
祸福无门，惟人自招。
心安茅屋稳，性定菜羹香。
世味薄方好，人情淡最长。
广施恩惠，人生何处不相逢；多结冤仇，路窄狭时难回避。
惺惺惜惺惺,好汉识好汉.(第二回) 恩仇不辨非豪杰,黑白未分是丈夫.(第十六回) 大厦将倾,非一木可支.(第六十九回) 有力使力,无力斗智.(第七十四回)
