一年级看图写话系鞋带
今天，天气晴朗，阳光明媚，但北风呼呼的刮着，天气很冷。
小明带着几个铁哥们到广场上打篮球。
但是，小明一连输了三盘比赛，于是小明咬紧牙关，握紧拳头，冲了过去，啊，小明终于赢了一盘!可是刚才跑得太快，鞋带开了，但是小明不会系鞋带，怎么办呢?小明很着急。
突然，一个小姐姐看到了，就跑过去，帮助他系上了鞋带。
小明感激的说:“谢谢你，小姐姐!”小姐姐说:“不用谢，这是我应该做的，不如我们做一对好朋友吧?”“好呀!”于是，他们一起玩打篮球，玩的可开心了!
我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
照例写句子
我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。
照例写句子照例写句子如下：我自己叠被子的时候,我觉得自己很大。
用寄鞋带和关系把两个词用在句子里。
写句话。
用寄鞋带和关系把两个词用在句子里。
写句话。
解答可以写成：这种休闲鞋不系鞋带没关系，照样很好穿。
系鞋带的句子
系鞋带的句子解答可以写句子：小的时候，妈妈总是给我系鞋带。
孩子，请系好鞋带2.品味下面句子中加点词语的表达效果3.“母亲听我哭哭啼啼地叙述完一切沉默了半晌才说”
小题1:试题分析:注意晌不读“xiǎng”“馁”不读“lěi”点评：给加点字注音，要注意形近字的读音和多音字的读音。
平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
小题2:试题分析:这些句子中含有成语：“每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤”“当年的母亲是多么用心良苦
” “如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。
”“母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事”“无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该”。
点评：语言词汇中的一部分定型的词组或短句。
汉语成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。
小题3:试题分析:文章开头第一段说“那时，我还在读初一。
”“那时”表明本文是回忆性的文章。
文章第十段说“这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品”“早已过去”表明是过去的事，是回忆性的。
点评：找回忆性文章的标志要注意文章中一些表示时间的词，还要注意一些标志性的词语，如“那时”“早已过去”“回忆”等。
小题4:试题分析:文章虽然记叙的是我读初一时的故事，但文章所记叙的故事是按照事情发展的起因、经过、结果等时间顺序记叙的。
这是顺叙的记叙顺序。
点评：记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙五种。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
小题5:试题分析: 第⑷段中说，我去领奖，人很多，发奖的人把奖品放到我手中，所以我会感觉手心沉甸甸的。
奖品突然间被别人抢走了，所以手里又轻飘飘的。
点评：作者在写文章时有时会用一些含蓄的说法表达意思。
要把含蓄的说法解释明了，就要结合文章的内容，结合上下文来理解。
写一件喜欢的物品好词好句。
1、本文写了意见什么事情，用简洁的语言概括出来。
答：本文讲述了一个小孩在被人抢了奖品后以为自己的母亲会帮自己枪回来，谁知到妈妈叫自己系好鞋带，然后回家。
2、当“我”哭哭啼啼地把领奖的遭遇告诉母亲时，母亲为什么“沉默半晌”才说话
你能想象出她沉思的内容
答：母亲可能在想：“我的孩子怎么会这么软弱
我应该怎样帮助他
难道我应该帮他枪回奖品
”3、你觉得母亲是一个什么样的人
答：我觉得文中的母亲是一个严格要求孩子，懂得教育孩子的母亲。
4、你知道母亲的用苦良心是什么
答：母亲希望自己的孩子无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看。
5、文章结尾的一句“终有一天，我就能用生命带子系住幸福”话有何作用
答： 这句话既总结了全文，也点明文章的主旨。
跑操时鞋带开啦 写一篇《千里之行始于足下》的讲稿 快
千里之行肯定用脚跑啊
那必须穿鞋子嘛
鞋带都开了，肯定不好跑啊
直接影响千里之行的效果。
其实跑操就像做人一样，如果没准备好做什么都不会成功，跑操看来跟简单，如果鞋带开了，自己跑不好还会使整个队形乱套，以后要注意，并且在以后的学习中要吸取这次教训，事情虽小但意义重大，以后跑操要检查鞋带紧了没有，就像以后学习生活中，我准备好了没有
千里之行始于足下，这次要写成，千里之行始于鞋带了
孩子请系好鞋带中 你感受到 父母对你说的 那一句话令你难忘 并写出影响
可以影响人的一生~~
