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语 文 试 题 满分100分 60分钟完卷第一卷一.选择题(40分)1、下列词语中加横线的字注音完全正确的一项是 ( ) A、债券 (juàn) 和谐 (jiē) 分外(fèn) 挑拨离间 (jiàn) B、动辄 (zhé) 腼腆 (tiǎn) 干涸 (hé) 更新换代(gēng) C、谦逊 (xùn) 执拗 (ào) 招聘 (pìng) 破绽百出(zhàn) D、恐吓 (xià) 檄文(xí) 纸砚 (xàn) 随声附和 (hè)2．下列词语没有别字的一项是 ( ) A．暇想 闻名 遐迩 粗犷 心旷神怡 B．折叠 重峦迭嶂 志趣 趾高气扬 C．筹备 一愁莫展 恻隐 高深莫测 D．糜烂 风靡一时 震撼 振聋发聩 3、括号中对加横线词语的解释正确是一项是（ ）A、蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊
（渺小：微不足道）B、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（分歧：因意见不一致而发生争执）C、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
（秀气：小巧而灵便）D、在改革开放的大好形势下，绵阳的工农业发展如日中天。
（如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段）4．下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是___。
A．《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。
B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C．在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!D．从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋。
5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是( ) 在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。
条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。
但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
A．如果 从而 并非 而 B．如果 从而 不仅 而且 C．虽然 但是 不仅 而且 D．虽然 但是 并非 而 6．下列说法正确的是 A．按表达方式分，诗歌可分为抒情诗和叙事诗，《木兰诗》《卖炭翁》《石壕吏》是叙事诗，《钱塘湖春行》《观沧海》是抒情诗。
B．鲁迅先生的作品《藤野先生》和《论雷峰塔的倒掉》，分别选自《朝花夕拾》和《二心集》。
C．《左传》和《史记》都是我国成就最高的编年体史书。
D．《红楼梦》是我国最优秀的古典小说，它揭示了封建社会的黑暗和封建科举制度的腐朽。
作者曹雪芹是清朝杰出的小说家。
7.下列各句中没有语病的一句是 （ ） A．人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大挑战。
B．目前，集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
C．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
D．改革开放20多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。
8．填人下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和， ① ，给人一种清新、神爽、舒适之感。
烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真， ② ! A．①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B．①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C．①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D．①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 9．下列句子中的标点符号使用有错误的一项是(3分) A．通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B．谁不承认春天是美好的?诗人自居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。
” c．水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D．如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
10．对偶有正对和反对之分，下面属于反对的一项是（ ）A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
B．初月出云，长虹饮涧。
C．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
第二卷二、阅读文言文，完成下列各题（14分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
11. 解释句中加线的词语。
(8分) ①先帝不以臣卑鄙：_________________ ②遂许先帝以驱驰：_________________ ③深入不毛：_________________ ④故临崩寄臣以大事也：_________________ 12. 翻译文中画线的句子。
(4分) ____________________________________________________________________ 13. 第2段文字中，表明出师条件已具备的语句是：_____________________(2分)三.阅读下面文章，完成下列各题。
(20分)人间第一爱季羡林大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。
古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。
我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢
因为在这一方面，中外是不相同的。
谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。
我们不得不承认这是一件极大的憾事。
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。
他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢
每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。
但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。
我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。
”我至今还坚持此说。
你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗
但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢
我是一个从小就失去母爱的人。
这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。
我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪使立即潸潸涌出。
一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。
嗟乎
此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉
奈之何哉
《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
”③这是古今同恨的事。
惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
读者如能做出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。
注释：①年高德劭：年岁长，品德高。
劭（shào），（品德）美好。
②醍醐：tíhú，古时指从牛奶中提炼出来的精华。
③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。
④庶：shù，几乎，差不多。
，14．本文中称母爱为“人间第一爱”是因为这种爱 （抄录原文回答）(3分)15．给句中加横线的词语写出两个意义相近的词。
(2分)惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。
____________ ____________16．第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是（不超过24个字）(3分)17．“《韩诗外传》上说：‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
’，这是古今同恨的事。
”这句话中的“恨”是什么意思
为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”
“恨”的意思是：_________________________________________(2分)说：“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”，这是因为：________________________(3分)18．文章末段说：“读者如能做出应有的结论”，其中“应有的结论”应当是____________________________________________________________。
(3分)19．文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。
不符合该文段意思的是哪几项
（ ）(4分)A．可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。
B．想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。
C．即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。
D．可以获得甜蜜和温（xīn），净化和抚慰自己的灵魂。
E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。
四.填空题(6分)20.古诗文填空(1)不畏浮云遮望眼， 。
（王安石《登飞来峰》）(2)(浊酒一杯家万里， 。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）(3)《三峡》中引用渔者唱的两句歌词是： , （2分）(4)岑参《白雪送武判官归京》中的“ ， 。
”不仅描写了宴后送客出辕门时大雪奇寒的景象，而且把整个白茫茫的世界衬托的色彩艳丽。
（2分）五.作文(20分)21．阅读下列材料，按要求作文。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。
而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的着跑得快，要不然我就会饿死。
于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。
在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力依然存在，正是这样一些压力，使我们不断成功，不断进步。
请以“成长需要压力”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限,只写出文章的开头结尾.参考答案1,B 2,D 3,D 4,D 5,A 6,A 7,A 8 ,A 9 C 10,C 11. 低微而鄙陋 奔走效劳 苗 把 （8分，各1分）12. 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使（东吴）（4分）13. （今）南方已定，兵甲已足（2分，多答扣1分）14、最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。
15、体会、品味（或：欣赏、回味等）。
16、古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。
17、遗憾。
父母过早的离世，古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩。
18、对《新绿文丛》的良好评价。
19、B、C。
20.（1） 只缘身在最高层 (2)燕然未勒归无计(3)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
(4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
法语和意大利语相似吗?
我同时学法语和意大利语以我可确地告诉你这两种语言同之处和差别：相同：拼音规则类似，两种语言都是按照音节拼读的，比如：buongiorno和bonjour。
同样是早上好\\\/您好的意思，从拼读上来说，都是bon\\\/gio\\\/r\\\/no和bon\\\/jou\\\/r这样子按音节来拼读的（音节我用斜线分开）二：单词构成类似，但意思上可能会有不同。
比如意大利语中，buon表示好，giorno是天；日的意思，同样，法语中，bon也是好的意思，jour也是天、日的意思，同理还有bunasera\\\/bonsoir，due\\\/du等，基本上意大利语学好了法语就能看懂80%左右，反之亦然。
三：语法规则类似，都是一个动词六种人称形式的变位，甚至连名称都一样，什么直陈式，虚拟式，条件式，命令式，还有代词的用法，介词的用法，基本都差不多。
四，句子构成顺序类似，比如意大利语：che tempo fa oggi
和法语中 Quel temps fait-il aujourd'hui?其中che=quel疑问词怎样，tempo=temps天气，fa和fait-il都是做、干、这个动词的第三人称单数变位，oggi=aujourd'hui是今天的意思。
所以两种语言在互译方面会非常容易。
五，同样有一个特别变态的字母“R”意大利语发大舌音，法语是小舌音。
（这点也可以算不同）差别：一，发音规则不同。
同一个单词，意大利语和法语会读的完全不一样比如：un二，字母个数不同。
法语中有26个字母，而意大利语中只有21个，剩下的5个则是《外来字母》三，语法上有细微的差异，比如代词的形式上，法语比意大利语要少。
单词阴阳性等等。
四，拼音规则也略有不同，法语的拼读规则要比意大利语困难得多，特殊情况要多五，符号不同，法语比意大利语中多出了çâãä这四个字母所带的特殊符号。
（单独的我打不出来，请见谅）
法语和意大利语相似吗?
利语与法语相近，都是新拉丁语。
但它们之间又有很大的区 在语音方面，意语不像法语有那么多复杂、难记的发音规则。
意大利语除个别情况(h，gl，gn，sc等)以外，发音和拼写几乎完全一致。
经过短期学习，我们能正确地读出意大利语的每一个字。
意大利语发音清晰、响亮，发音器官紧张有力，特别是发元音时，口型始终保持不变，每个音都要发得饱满充分，绝对不能“吃音”，发音也比较容易，没有法语那种小舌颤音等难发的音。
还有，发音部位大都在口腔前部，所以，意大利语说起来舒展自然、声音宏亮，唱出来更是音调和谐，优美动听。
意大利语语法和法语语法相近，都非常严谨清楚，保证句子不致发生歧意，比如：都有定冠词、不定冠词和部分冠之分，动词都有8个时态，等等。
但两种语法也有区别，比如：意大利语动词变位时，做主语的人称代词可以省略，而法语是不行的，这是因为意大利语动词每个人称的变位，字尾都不相同，如：dlre(说)直陈式现在时6个人称的变位分别是：(io)dico，(tu) dice，(noi)dicamo，(voi)dite，(loro)dicono，从字尾的不同，就能确定是哪个人称。
意大利语名词和形容词的复数，不像法语那样在字尾加s拼成，而是以变化字尾构成，如：la porta(门)复数为leporte，法语为la porte——les portes。
在意大利语中，除外来词，如：film，sport，jazz，等以外，任何词都是以元音结尾。
法语则不然，如：filo(线)，法语写成fil; passo(步)，法语写成pas；entrare(进)，法语写成entrer。
意大利语和法语的同异还有许多，这里只讲了主要几点。
已掌握法语的人学习意大利语有一定的方便条件，但要真正学好意大利语，仍要下一番功夫。
语文朗读指导中的停延，重音，语调，语速的标记符号分别是怎样的
没有什定的标记符号，根据文容而定吧。
朗诵基巧：停顿、重音、语速、语调学歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
一起来看看这些朗诵基本技巧吧
1停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。
有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。
但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。
朗读测试中忌读破句。
正确的停顿有以下几种类型： 1．标点符号停顿。
标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。
2．语法停顿。
语法停顿是句子中间的自然停顿。
学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。
3．感情停顿。
感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约。
它根据感情的需要决定停与不停。
它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。
2重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。
重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。
重音有以下几种情况：1．语法重音。
语法重音是按语言习惯自然重读的音节。
这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。
一般说，语法重音不带特别强调的色彩。
2．强调重音。
强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，在句子中的位置上不固定的。
由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。
3．感情重音。
感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。
感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。
3语速在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。
朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。
1．根据内容掌握语速。
朗读时的语速须与作品的情境相适应，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。
2．根据体裁掌握语速。
一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。
4语调语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。
在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种：1．高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4.曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。
写作文的修辞手法有哪些
修辞手法1．比喻：比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
注：博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
比喻的作用：（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体。
前提：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。
一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
2．比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作或思想感情，用描写人的词来描写物。
例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3.太阳的脸红起来了。
（2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句： 1.人群不顾一切，涌了上来。
2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句： 1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
比拟的作用：能启发读者想像，令文章更生动、形象。
3．夸张： 对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
夸张的三种类型：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义
带有铅笔开头符号的唯美名字
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日语考研难吗
给你分享一个ky…教^育%网，日语专业过来人的考研经验分享，不是常说兴趣是最好的老师么，有毅力考研就不难，要相信自己
一、我的日语学习史我是一位南昌大学的工科的学生，高中也是学的英语，大学里也上的是英语课，周围的人也都是学的英语。
从高二下学期第一次接触日本动画，当时看《犬夜叉》看得很起劲。
高考考完的那个暑假天天窝在家里看动画，这个耳濡目染久而久之感觉日语很好听（不管你觉得好听不好听，反正我觉得好听）。
我大一那一年，好像是日本语能力考试在南昌设考点的第一年，然后那时教学楼外面挂着“日本语能力考试”的条幅，于是心中有点小小的想自学日语的冲动。
移步旧书店，买了中日标准日本语上下册旧书，自己来看。
课文听力是网上下的。
于是就这样开始了。
大一下学期在学校看完的中日标准日本语初级上册，接着一个暑假看完了中日标准日本语初级下册。
（我在这里不得不说，自学日语真的得要有很浓的兴趣，没兴趣没法学下去。
不少自学日语的估计上册没学完书就扔一边了。
“喜欢学”和那种“非得要学，不学不可，要靠***拿证，拿文凭”的学习效果真的不一样）。
大二上学期和周围的同学一起考四级，考完四级考六级。
幸运的是我都是一次通过了，不过不像本文开头所讲的那个牛人那样，我都是踩线通过。
通过了六级的时候，我当时就打算把英语给扔掉，然后专心的学日语拿个三级的证，好歹证明下自己学过日语撒。
然后网上报了名，又买了本日语三级语法和真题学了起来（这里要讲下虽然买了真题，但是我从没有过应试的想法，我的日语学习从开始的那天到现在，虽不能说天天都是100%的快乐，但至少不痛苦），考出来的成绩还不错（380\\\/400）。
然后差不多就到了大三了，去了些考研讲座，听老师说考研语种其实不限制英语，于是自己就花了几天研究考研日语（非日语专业的考研日语科目编号是203，非英语专业的考研英语科目是201），网上查了哪些学校我这个专业可以考日语。
最终确定打算考大连理工大学，这时的我日语还仅是3级水平（这里要说下，选择考日语还真要一点胆量哈，因为当时我也有顾虑，就是：日语在规定的时间学不到考研的要求，然后英语一直没学，结果两边都误了）。
然后到书店里买了《中日交流标准日本语中级（上、下）》和二级语法开始学，一个寒假学完了（当时每天主要就是看日语，然后数学略微的看下）。
大三上学期，偶尔逃下课，看考研的书，学完了二级以后感觉日语差不多入门，学一级就快很多，大概就花了10天的时间不间断的看完了一级语法，这10天是基本上没去上过课······。
不过10的效果仅仅是看完一本书，真正要熟记一级语法还早得很呢。
大三的上学期学完了新日语高级教程（上下），做了高级教程上册的习题，下册的没做，感觉没什么意思···。
中日交流标准日本语初级中级我也是基本上没做习题的，读者可以有选择的做。
大三那年考的日语二级（N2），考了162\\\/180(还算高分吧···可惜全错听力上了，听力没发挥好，亏我天天听的那么high···)这样，我的日语水平已经够考研日语了。
但是考研日语里面有作文题（要求写篇500字左右的作文）和翻译（这个语法熟练翻译通顺了就没什么问题）。
作文本来想去旁听日语专业的课，然后认识一位日语老师叫他帮忙指导日语作文，后来嫌麻烦，在网上买了《日语优秀作文精选》，看里面辞藻优美的句子，自己试着写些，考研作文也没什么问题（我不主张背模板，反正我没有背过）。
考研日语考了81分。
这里要说下：考日语肯定是比考英语出来的分要高,少则高10分，多则高20分（前提是你的日语水平到了）。
就是这样的我，一位工科生，高中老师眼睛里标准的理科生，没有一点文科头脑，记忆力也并非拔群，也就是记个手机号几分钟后就忘记的记忆力，这样学着日语一路过来。
日语，中国人学本身就有优势，所以相信读者只要你有兴趣，你想学（不抱着什么目的，怀着一颗只是想学的心态）你也一定可以学好的。
二、我的日语自学方法（听&朗读&联想记忆）先谈下日语最开始学，也就是看中日标准日本语初级时候要注意的一个问题：就是日语里面有个特殊的不发音的促音‘っ’。
注意：‘っ’这个符号是不是比‘つ’的大小要小一号
这个符号初学的时候要相当注意，我初学的时候没人提醒我，我还以为是课文的印刷问题，直到我看课文快看到上册的一半的时候才有个人提醒我，于是又得返工从前面开始看。
如果你正打算开始看标日初级，请注意发音章节里面有关促音的讲解。
其他就没什么要注意的了···，学习初级上的时候发音好好看下，没有必要去什么辅导班专门学习发音，因为日语的发音比较简单，辅音较少，基本上是一个辅音搭配一个元音（这也是好听的原因（好听不好听不是我说的，是人家学者说的····）），你所要做的就是下载课文同步的朗读音频，反复模仿即可。
不建议下视频，视频讲一个简单的东西讲半天，进步太慢了···。
本文最后附带音频下载地址（115网盘），需要的可以下载。
当然了，日语的学习最开始的其实是从记忆五十音开始的，大家不要被50这个给吓到了，其实记忆就一个条件反射的东西，需要反复巩固，脑子里不怎么经常用的知识点，再好的记忆力也会忘记（打个比方，你随便去问工科的学生，问他还记得万有引力常数等于多少，估计不会有人答上来，但是你随便问个高中理科生，基本上都可以说出准确答案。
自以为物理还行的我，高中熟记10个物理常数的我，过了大学4年也忘了）。
五十音就和英文里的A,B,C一样是语言的最底层单元，不同的是A,B,C你从小就经常见，但是五十音你可能现在才接触···。
虽说50音，但是其实日语中的音节符号不止50个。
开始的时候大家都是先记50个平假名，然后50个片假名，日语专业上的第一节课我想就是要求把这些全部熟练默写。
我想说的就是：不必要求相当的熟练，差不多了就开始攻第一篇课文吧，开始可能不熟，但是在以后的课文里自然而然就磨合了···下面介绍我学习课文的方法：1. 确定这篇课文有相应的听力材料（没有的话泛读就可以了，别深究）2. 先笼统的听，边听课文边看，尽量理解3. 然后看课文单词，看语法，单词你就看着记吧，有些和课文没多大联系的扩展单词记不到就不要勉强自己，能记多少就记多少4. 模仿听力反复朗读课文（一直读到你可以中间完全不停顿，没有卡壳的地方，优美的读出来，当你第一次读的完全不卡壳的时候，你的成功感油然而生）5. 适时的复习原来的课文，朗读。
以下讲下听说读写译五者的关系：听说读写译是语言学习的5大内容其中最重要的是：听
对你没看错是听
，而不是阅读。
目前很多人学英语的学习方法是：背单词，做阅读，然后做听力题···，这当然不好玩，没有意思了···。
听什么呢
学习课文的时候，课文的音频是需要反复听的。
不学习课文的时候可以看看动画或者日剧（我很少看，我看动画看的最多了）听里面的人物对话，经典对白、自己喜欢的对话可以用截取音频的软件截取出来反复听，日语新闻也可以下载听下（对于还是学初级的同学还是不要听了吧，到中级就听听吧，听了没坏处），这种泛听一方面培养语感一方面培养兴趣，听歌也是必须的O(∩_∩)O~，有很多很好听的歌
相关的下载网址，在文后贴出。
睡觉前也听下，特别是听课文特别容易入睡~而且睡觉的时候说不定会有暗示作用，必可进步神速的哈~如果有条件，不介意世俗的目光的话可以带着耳机边走路边听，我原来就是戴着个大耳机走路也听，回头率极高~现在戴的少了，一是学习任务不重了，二是回头率太高不自在~，三是戴耳机过马路危险
总之，想学一门语言的话最好随时都置身于那种语言环境中，听是最重要的
然后是读，阅读和朗读，这二者中又是朗读最重要。
与其让大脑记忆语言，不如让口腔肌肉去记忆，反复朗读一方面是通过反复强化，另一方面自己的声音对自己的脑是种刺激，总之好处多多。
阅读做题，则是最底层最最不重要的东西，题做了一道还一道，我有时做题做错了我都不是很在意，自己先试着想想是不是自己错了，想了一下想不出来我就认为是答案错了（好学生请勿模仿），总之就是说做题真的没什么很大意思，为做题而做题就只有一个好处：打发时间。
其次重要的是写，日本的假名符号对于初学者要写的漂亮还真是件难事，这个写多了也就漂亮了，写出自己风格了~然后日语中的汉字大多是繁体字，同学们看清楚笔画了然后好好写。
写的基本功对于考研作文也是必要的。
再其次重要的是说，不过这个‘说’不像英语，还有英语角，日语角肯定是少的可怜吧。
我到现在也就和一个网上认识的朋友和一个学日语的同学在和一个面试的老师用日语交流过···（しくしく），所以自学的同学们还是多读课文吧。
再其次就是‘译’，大多数人即使学到了日语一级，也不会受到很专业的‘译’的训练，译其实是语言五大部分中最难的部分（更不要说同声传译了），本人水平有限，对于‘译’讲不出什么见解，在这里就省略了。
再说说听，朗读，“记”三者关系：没有听过的东西读不出来，没有读过的东西背不出来。
因为没有听过的东西，你不知道哪里应该读重音，哪里应该读轻音，纵使有符号标注重轻音，与其看那抽象的符号，直接听不是更具体么
没有听过的东西，你便会不敢放声读，因为你心中一直有种担心：我是不是读的标准，而你听过了示范音频后，你就敢放声读，因为你心中有个声音告诉你：别人也是这么读的。
所以说：没有听过的东西读不出来。
而没有读过的东西，你就只是端着本书默记，当然可以记到点东西，可是记忆会长久么。
就像前面所说的与其用脑子记不如用嘴巴记。
这里又要说下，当你朗读的时候请找个没人的地方，大多数人不喜欢听到别人吵吵的，就像我很反感别人在我面前学李阳疯狂的巨大声读英语一样。
更何况你读的是日语，不遭冷眼已经是谢天谢地了~（真心希望中日关系友好，电视里不要再SB地播放那些脑残反日电视剧了，《亮剑》还是很好看的，可是后来的那些派生出来的伪‘亮剑’就很恶心）三、日语学习推荐用书（贴出链接只是为了说明书本的样子）中日交流标准日本语初级（上，下）中日交流标准日本语中级（上，下）日本语能力考试3级语法华东理工大学出版社日本语能力考试2级语法华东理工大学出版社日本语能力考试1级语法华东理工大学出版社中日合作编写全新日语教材•新日本语教程:高级1(附赠光盘1张)中日合作编写全新日语教材•新日本语教程:高级2(附赠光盘1张) [平装]日语优秀作文精选然后推荐一本杂志《一番日本语》，大连理工大学出版社（我报的大学哦），全国唯一日语有声杂志（额，真是可悲····），挺不错的，有兴趣的可以买一本试着看看。
四、自学中有疑问怎么办自学日语，没有老师，没有同学交流，其中遇到疑问怎么办，当然是上网问别人。
我一般是去百度知道里的日语分类去问的。
这里有很多好心人解答问题，而且还很快。
一般一个小时内肯定会有答复的吧。
人家回答你问题也不是为了要你的分，所以采纳最佳答案的时候不要忘记一声“谢谢”或一个笑脸，有空的时候看看别人的问题自己能否回答，不要只是索取没有奉献。
还有沪江日语小Q，也不错，输入的日文不会被自动转化为简体，不过感觉回答速度慢点···五、要在网上问问题，和别人交流，日语输入法当然必不可少。
现在win7不管正版还是盗版，都有日语输入法（有关如何添加日语输入法，请百度），xp盗版系统的话一般没有日语输入法，那么请百度“IME2007”或“IME2010”，下载安装即可。
日语中遇见不会读音，只知道怎么写的字的时候怎么办
日语输入法中有个手写板，用鼠标画字，十分方便，按下IMEPAD键即可。
日语输入法介绍。
