关于坚持不懈才能成功的优美句子有哪些
我学好英语不难，的是你要有恒心，急躁冒进，三天两天晒网都行的。
在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧： 首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。
要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。
你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。
我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。
学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。
然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局
这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的
（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了
莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。
在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的
其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的
对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。
我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇
给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上
还有一些做英语试题的方法：1，要对英语产生兴趣，要有学习英语的动力，想一想学习英语的好处，比如有利于看美国大片，还有随着全球化的发展，越来越多的外国人来到中国，越来越多的中国人想要去外国，如果能很好的掌握英语的话，旅游时可以和外国人聊天了。
想方法让自己产生学习英语的动力。
2，记忆单词，不要死记硬背，要根据音标读音记忆单词，还要注意用到联想法，词根和词缀的记忆，有些单词是有词根加词缀构成的，词缀一般比较固定，将常用的那些记住，将有利于你记忆很多单词；记忆单词时，如果该单词是动词或副词等时，你要将与该单词有关的常用词组背下来，这有利于你写作文和做单项选择； 3，做阅读理解时，不要先看文章，要先看题，在看文章，注意速度，做阅读理解时，要记住，不一定非要把文章搞懂，不一定非要把没一个单词的意思搞明白，你要根据问题在文章中找答案，有时如果你实在看不懂，要采取蒙的时候，也不要随便瞎选个答案，蒙也是讲技巧的，例如说的太绝对的不能选，写的太短的也不能选，呵呵，最好不要蒙。
做阅读时切忌不能急，如果这一篇看过后没一点感觉，那就呼唤下一篇，不要把所有时间都浪费在一篇阅读理解中； 4，做单项选择，这就与基础知识挂钩了，平时要多阅读，培养语感，有时你也不知道为什么，但就感觉这个选项非常对，那就是你已经有做英语的语感了。
5，关于完形填空，最容易失分的一道题，首先最忌讳的就是看到题就去做，你要通读文章，了解文章意思，再去做题，因为有的题的答案就在文章中，所以说不要急。
有时会碰到完形填空非常难，然后就开始着急，一着急就开始下做，最后导致....遇到这种情况你要静下心来，做一道是一道，一个空1.5分呢，要记住人难我难我不畏难，人易我易我不大意，保持平常心，相信自己； 6，写作文，平时早读时要多记忆优美的句子或文章，有利于你写出好的文章；其次，你要多看看英语作文，总结出常见的英语作文类型，在写作文时，要学会套用模版，还有常用的开头语与结尾语，这样有利于英语作文的提分，不确定的单词不要用，不熟悉的语法不要用。
哦，忘了一点，在做英语卷纸的时候，你先看一下作文是什么，再去做前边的题，有时前边的阅读理解中有关于该话题的一些句子，你可以把它画下来，然后写作文的时候就得心应手了。
这是我喜欢的方法，希望可以帮助你。
学英语不要将它想的很难，不就是26个字母颠来倒去的组成单词，然后再通过一定的语法组成句子，汉语那么多的字都认识了，害怕英语吗
呵呵，加油，相信自己，静下心来，一定可以的。
语文园地怎么预习
怎样预习语文1.将课文先读三遍，找出不会读不会讲的字、词语，把不认识的字查字典标音，读得不顺的地方，多读几遍;2、查字典、词典。
挑出来的字、词一定要查字词典弄会。
3、学过后，把词语、生字默写，做到准确无误。
4、将课文分段，说出每段的意思；5、默读课文，说说文章的大概内容，了解中心思想和结构；老师的说明：首先，把新课轻声地朗读几遍，了解一下课文所写的内容和表达的中心；接着根据作者的写作顺序，试着给课文划分段落层次；然后在初步弄清文章结构的基础上，思考一下文中的重点字词句，体会作者是怎样运用这些字词句来表达中心思想；最后再综合起来，想想整篇课文所表达的思想感情以及文章的写作特点。
懂得使用工具书。
预习课文时，往往会遇到没有学过的生字、新词，或以前学过现已回生的字词。
要了解这些字词的读音、意思或用法，就要运用字典、词典这些无声的老师。
现在小学生最常用的工具书有《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》等。
学生预习课文时通过自己查阅工具书，扫除语言文字的障碍，较牢固地掌握这些字词的读音、意思和用法。
要勤动笔。
预习课文不只是读读、想想，同样要注意多动笔。
预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。
例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。
做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。
1作者简介2生字词3文章结构4中心思想5写作手法（艺术特色）5难点剖析（重点语句）建议你使用教材全解将讲解抄在书上，老师看的好，也加强记忆
浅谈初中生语文预习习惯的培养一、运用“读书五步歌”，提高预习兴趣第一步：看，就是先看一遍新课的所有内容，包括注释、练习。
第二步：画，就是画出需要弄懂的地方，如语文中的生字、新词，以及难理解的语句。
第三步：查，就是查工具书，要把查出的内容多读几遍，牢牢记住并掌握它的意义；如语文中遇到新词，不仅要知道它的解释，还要联系课文，理解词语在课文中的意思和用法，数学中遇到新的概念，要弄清概念的产生及概念的内涵和应用范围。
第四步：读，是在一看、二画、三查之后去朗读课文或读解题过程、知识形成过程。
朗读的好处不仅是帮助记忆，而且还能帮助你理解新课的内容。
第五步：记，到了这里，预习并没有结束，还差最重要的一步，就是用笔记一记。
“记”有两个意思：一是记下课文的主要内容，新的知识要点；二是记下预习中发现的疑难问题。
这就是说，把课本中容易解决的问题先解决掉，自己解决不了的问题集中起来，拿到课堂上来解决。
这样，你在听课时就会全神贯注，学习效率就会大大提高。
二、培养学生在预习中提出问题，提高学习效果亚里士多德有言：“思维是从疑问和惊奇开始的。
”有疑问才会有思考，有思考才会有创新。
爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。
”因此，培养创新思维要从培养质疑问难开始。
每次讲新课之前，我都引导学生参照预习要求和课后思考题再读课文，提出疑难问题。
通过预习，学生能初步认识，熟悉课文，但不可能理解和弄懂所有问题。
所以要引导学生运用划划、点点、记记等标记，把课文中不理解的字词、语句以及课后问题作标记，并提出质疑。
这样，使学生做到在课堂上的听课有目的性，带着问题来听课，提高听讲效果。
此外对能在预习中提出问题的学生，教师应及时表扬和鼓励，这样，有利于培养学生的质疑能力。
总之，只要老师能有计划，有步骤，坚持不懈的指导和督促，注意方法的指导，久而久之，学生良好预习习惯便能养成，自学能力也随之发展。
实践证明，通过有效的引导学生预习，能提高课堂教学的效率，普遍提高学生的自学能力，更重要是能使学生被动的学变为主动的学。
教学的效率，普遍提高学生的自学能力，更重要是能使学生被动的学变为主动的学。
语文预习五步法预习是学习语文的一个重要环节。
预习做得好，会使课堂上的学习更有目的，学习效果更好，长期坚持，自然会逐渐提高阅读能力。
每个同学都应重视预习，养成预习的习惯。
预习要讲究方法，科学的预习方法，可以收到良好的效果。
实践证明，以下五种方法简单易行，收效显著。
1. “圈”：在预习课文时边读课文，边把生字用红笔圈起来。
读完课文之后再看注解，没有注解的再查字（词）典，弄清字形、读音、字义。
最好有一个专用本，把这些生字记下来。
这有助于理解课文，便于复习、记忆，长期积累，肯定会增加识字量、用字量，避免或减少写错字。
2. “点”：预习课文时把文中某些表现力特别强的词语，用着重号标在这些词语的下面。
例如，你认为哪个词语用得准确，哪个词语用得生动，要仔细揣摩、研究。
每位作家在写作时都要字斟句酌，因此我们在预习课文时，对文中的词语千万不要蜻蜓点水，要用心琢磨文中的词语，品味作者为什么用这个词，如果换一个词效果会是怎样。
肯下苦功夫琢磨，不仅能提高阅读能力，还对写作能力的提高大有帮助。
3. “划”：我们学的课文，是专家从众多名家的作品中精选出来的，说都是精品并不为过，文中一定有突出表现中心思想、表现人物性格的句子，或说理精辟、描写生动的句子，也就是说，一定有闪耀着思想文采光辉的句子。
在预习课文时，把这些句子用曲线或直线划出来。
经常练习划出这些句子，必定会提高自己对作品的理解和鉴赏能力，同时还会提高作文时遣词造句的能力。
4. “评”：“评”是指对文中的立意构思、布局谋篇、遣词造句、写作技巧等方面进行评论。
自己有什么看法，有什么想法，赞成的或批评的，在课文的空白处评上几句，批上几条，说对说错都不要紧。
这是锻炼和提高自己独立分析问题能力的有效方法。
刚开始可能写不了一两句话，也可能抓不住关键的地方来评。
但不要着急，只要坚持练习，就会逐渐抓住关键性的问题，评论的字数也会逐渐多起来，分析问题的能力自然会相应地提高。
5. “摘”：即摘抄，就是把自己认为文中重要的优美的词语、句子或段落抄在预习本上或活页卡上。
这是积累语言材料的一种重要方法。
坚持摘抄，不但会丰富自己的词汇库，还会增强口头或书面的表达能力。
当然摘抄需要时间，需要下功夫，但为了提高能力，花些时间、下些功夫，还是值得的。
怎样记课堂笔记记笔记是我们在学习中经常要做的事情。
可是有些同学不会记笔记，特别是对语文课，常有同学反映笔记记不下来。
这里就谈谈怎样记好课堂笔记。
确定内容记课堂笔记一定要明确记什么。
一般要记好下面四个方面的内容：一是应抓住老师讲的“新”知识，“新”内容，记清记全，而对那些以前记过的，可以写上见何处就可以了。
二是要集中精力记好自己所“缺少”的内容，通过记笔记来弥补自己知识的缺漏。
三是要记好那些“实用”的内容，如自己训练或考试中容易出错的知识。
四是要记“法”，即记好那些带有规律性的知识，如怎样分析词的语境意、如何辩析同义词的细微差别等。
还有那些与自己的爱好有关的、对扩大自己的知识面有帮助的，或对自己的学习有启迪的知识，都是应该记录的。
抓住重点有的同学记笔记不善于抓重点，总以为老师的板书才是重点，便机械地一字不漏的照记不误。
其实大可不必。
应抓住重点内容记录，一是老师板书的课文的结构图解、关键性的内容等；二是老师特别强调的重点和难点；三是对你理解课文内容有帮助的一些关键性的知识。
如不抓重点，从老师一开讲就埋下头来，耳听手写地记个不停，结果是一节课下来，自己搞得头婚脑胀，对老师讲的知识很可能仍是糊里糊涂，不知所以。
讲究方法首先要注意记笔记的方式。
记笔记有用笔记本的，有记在书上的，也有二者结合的。
用笔记本结合书本的方式效果是比较好的。
对老师板书的较为完整的、文字量比较多的内容，如课文结构图、人物及情节分析等，可记在笔记本上，使之一目了然；对字、词、句的分析，课文的段落层次以及有争议的地方，学习中的疑难问题等，可直接记在书中与之相应的地方，既省时，又方便复习。
其次要讲究方法。
记笔记可以用符号法。
符号有多种，最常见的是加圈点、划线以及标问号、叹号等。
如用“|”或“||”表示段落层次，用“·”表示重点词语，用“”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“——”表示中心句，用“
”表示疑问等。
各种符号所表示的意思要始终一致。
也可以用批注法。
如对字词的注音解释，可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带；对重点词句的分析，也可以批注在相应句段旁边的空白处，说明其含义或用法等。
还可以用写意法，如对文章的段落大意和中心意思可以记在段末篇尾。
注意速度老师讲课的速度一般是每分钟90字左右，而学生听课作笔记的速度是每分钟20—40字，不少同学埋怨老师讲的太快，记不下来。
其实，老师讲课的速度是有一个制约的，不能太快，也不能太慢。
这就要求我们在记笔记的时候注意记的速度，掌握一些速记的方法，用符号法记笔记不失为一种快速的方法。
此外还可以用压缩的方法来记，即抓住老师讲课中的一些关键性的话，用简短的词句去概括一段话的意思。
要提高记的速度，专心致志听讲是关键，只有对老师所讲的内容真正听懂了，理解了，才能进行准确的压缩、记录。
及时整理在课堂上作笔记，为了跟得上老师的讲授，难免有缺漏和笔误，以后不好用。
因此，课后要趁热打铁，对照书本，及时回忆有关信息，对笔启出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对笔误的地方及时纠正，对错误之处或不够确切的地方进行修改。
还可以编号分类，舍弃无关紧要的。
这样，不仅可以帮助我们加深对所学知识的印象，提高并巩固记忆的效果，而且可以培养我们严谨而周密的学习习惯，提高分析概括的能力。
有关“担当”的优美句子有哪些
朱赫来是一个共产党员、一个坚强的红军战士。
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