描写的优美句子
描写动物的优美句子(6) 来源： 录入时间：06-09-19 00:14:11 有的鱼呈三角形，游起来像蝙蝠飞翔。
一个大龙虾，在月光下，活像披甲戴盔的勇士。
大龙虾的长须，似树丫的枝条婆娑起舞。
把头潜入水中，那鱼儿们看得更清楚：绿色的身体，黑色的条纹，摇头摆尾要伴你嬉水，你好像不是游泳，而是无意中闯进了一座花园，走入了一幢童话宫殿，五彩的花朵游动或诗意的梦幻，包围你、切割你的灵魂和思想，你于是迷离恍惚不能自己，探头出水，阳光依然灿烂，低头入海，梦幻仍旧成真。
小鱼们顽皮地啄你的腿痒得你想笑，伸手去赶，那鱼儿倏然一闪，矫健敏捷，敢情它们见惯了游人们的惊喜，把同人类相嬉当成鱼儿的必修课。
金鱼也是这样，它们像是活在水里的能够游动的花朵。
什么“珍珠鳞”、“狮头”、“鹤顶红”、“水泡眼”、“朝天眼”……品种多得令人吃惊，每一种都各有它的妙处。
你说“珍珠鳞”才好看么，但是有些人一看到“水泡眼”，才高兴呢，那些眼睛上面长着两个大水泡的金鱼，简直像是鱼类中的丑角，有时竟使人们笑得直不起腰，甚至流出眼泪来。
那虾确实也好看，青白色半透明的身子在水里飞窜，无数对小爪刷刷划动。
两只黑豆眼瞪得格外分明。
一节节甲壳似坦克车履带一样排列。
小虾在缸里十分自在。
它们有时独自游来荡去，有时互相追逐，有时紧贴住缸壁。
要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地挥舞着，连眼珠子也一突一突的。
这时如果碰到闲游的同伴，就会打起来。
小螃蟹嘴里吐着的小白泡，好像老头儿在悠悠闲闲地抽着水烟。
硕大的螃蟹口吐白沫，八只脚横着行走，活像个蛮不讲理的霸主。
它们身上的甲壳就像一顶古怪的帽子，关公蟹的帽子上隐约可见人面般的花纹；大眼蟹的帽子四角方方，好像一块豆腐干；梭子蟹的帽子两端尖尖，好像织布的梭子；拳蟹的帽子，像半只皮球……真是形形色色，无奇不有。
正在这时，不知谁惊喜地叫起来：“快来看罗，蟹潮，蟹潮!”我尾随着水兵来到艇首舱，沿着探照灯的光柱看去，嗬，深邃的海水中，成千上万的大螃蟹竟游着，汇聚成一片片黑压压的潮。
时而掀起层层蟹浪，时而卷起一个个蟹涡。
贴着舱壁，静听传来一阵阵“刷、刷、刷”的声音，仿佛激荡着一股股春潮。
我细心观察，一个海蟹足有半斤多重，行动起来相当灵活，看起来，横行是蟹的长处，倒行、前行也同样轻松自由。
蟹有青色的，黄色的，白色的，还有黑色的，就像一朵朵盛开在海底的花。
一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。
猴子穿着小孩的衣服，爬到高竿的顶上，倒竖蜻蜓，它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧，互相追逐着，活像小孩捉迷藏 金丝猴倏忽间蹦出竹林，一下子就把天籁造成的静物面变活了，它们在枝杈间荡来跳去，常常口尾相衔一线饮水于绝壁下，这又给了我们多少滑稽的兴味。
游人置身在这样多乐趣的幽境中，似乎觉得自己也不过是一种色彩和线条，完全融和进这幅大自然的画屏中了。
人们钟爱峨嵋山的猴子，上了洗象池，便有成群的猴子向游客们乞讨，或许，是峨嵋山的猴子过于精灵，在耳濡目染中，竟也沾上了人类的俗气。
据说，它们现在也摆阔了，游客们的东西给少了，便不高兴，轻则呲牙咧嘴，吓唬胆小的人们，有时，竟要过客把口袋翻出来给它们看过，才悻悻地放行；更有甚者，把游客的照相机、小型收录机扣留下来，挂在树梢上，借以敲诈勒索。
一群乌鸦在夕阳中飞翔，像一面黑网似的遮着渐渐熄灭的天空。
一对鸳鸯在水中恬逸飘游，像一对情侣。
白鹭是一首精巧的诗。
乌鸦是那么黑丑的鸟，一到傍晚，便成群结队的飞于空中，或三两只栖于树下，苦呀，苦呀的叫着，便使人起了一种厌恶的情绪。
乌鸦的庞大队伍，像黑色的旋风一般，突然腾空又突然降落，整个村子都处在它的覆盖之下，然后，村里所有的树木都为之占据，像硕大的黑色的花。
这是乌鸦刚刚进入村子里的情景。
乌鸦一定是有首领和纪律的，它们离开这里，绝对是统一行动，似乎一夜之间，就无影无踪了。
乌鸦返回故乡是在秋天，它们依然是出其不意地进到村子，不过只是作短暂的停留，休整一下，就匆匆而去。
是只小白鹭。
雪绒似的纺棰体身子，比芦花还轻盈，洁美，长长的铁赤的双足，红蜡般直插浅水，高高的雪颈举着长长的坚直而锐润的紫喙，在淡淡清塘的背景上，一幅老僧入定像。
蓦然，有了一声嚓的破水声，极轻，极快，便见叼得一尾很细的麦穗小鱼，夸张地仰了脖，啖而入腹。
一只青鹿像黑色的弹丸一般从草丛的边缘上奔跑过去。
小鹿跟在母鹿的后面，像个警卫战士。
小鹿用它们信赖的、和善的大眼睛望着它们的主人。
鹿群像流云似的从草原上缓缓地飘过。
美丽的茸角是公鹿的第二特征，并以此吸引母鹿的倾慕；每当夕阳晚照，常见到公鹿对水中倒映的茸冠，孤芳自赏呢!公鹿是以爱角闻名的，当野生的公鹿被猎人捕获时，它是宁肯在树上或石崖上将茸角撞破，也不轻易予人的。
它那一岔岔支立着的犄角，显得那么倔强、刚硬；它那褐色的、光闪闪的眼睛里，既有善良，也有憎恶，既有勇敢，也有智慧；它那细长的脖子，挺立着，象征着不屈，它那波浪形的腰，披着淡黄色的冬毛，真叫漂亮，四条直立的腿，似乎聚集了它全身的力量。
啊，它太美了。
这是一头很漂亮的毛驴，额上还系着一条红绸。
这使我想起了电影上新媳妇回娘家的情景来：得得得的蹄声敲击在白杨耸立的小道上，田园味十足。
我怀着柔情用手抚摸了这头小驴的后背，它抬起来头，瞅了我一眼。
那水灵灵的目光让我难以忘怀。
我一把握住那小驴的缰绳，它却猛地低下头去，憨态可掬，我忽然觉得它的身姿实在有点娇小，不忍骑它了。
蜘蛛排起八卦阵，单捉飞来将。
草丛里飞舞着蓝莹莹的萤火虫，像是从天上洒下点点繁星。
萤火虫，轻轻悠悠像飘着一盏蓝色的小灯。
树间那么多萤火虫，仿佛一些小小的精灵，打着小小的灯笼，在那里开游行盛会似的那点点闪烁的光虫，就像一只只调皮的眼睛。
暗里的墙角有一只蜘蛛在织网，像一把小门似的。
从吐出第一缕丝开始，蚕儿们便不再吃桑叶了，这时只有出，没有进，只是一个劲儿地吐丝。
吐，吐，吐，不停地吐，呕心沥血地吐，昏天黑地地吐，吐着心，吐着血，吐着五脏六肺，吐着自己的全部生命……一句“春蚕到死丝方尽”，常常使人潸然泪下。
那一顶顶白纱帐，便是它们的坟场么。
蚕儿们是以自己的全部生命来报答春天的馈赠，它们是葬身于自己所吐的丝啊! 蜘蛛忙起来，它先是横着拉出一条丝线，然后回过头来又拉出一条。
接着，又竖着拉线。
三拉两拉，东扯西扯，便拉扯出一个八卦型。
然后由外调头向内再拉线，一圈一圈，一轮一轮，纵横交错，穿梭不息。
不多扯一丝，也不少拉一线。
没有一线错线，没有一步冤枉路。
我惊叹了：莫非蛛腹内有一个电子计算机，指挥着它严格循程序操作? 夏夜，一切都显得朦胧、幽暗，似乎连空气都变得清馥馥的。
……在豆棚瓜架，林下水边，在篱前的丛草里，流萤飞起来了：三三两两，忽前忽后，时高时低，那么轻悄、飘忽，好像一些看不见的小精灵提着绿幽幽的灯笼，飞来飞去，那美妙的形象和色彩，确实是迷人的。
它们在忽高忽低、忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一大队清幽的乐队，在那里奏着清幽的曲子它一扬一顿，甚至声音的长短，都像含着节拍似的 油铃在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高昂、执著：“嘶呀……嘶”，好像二胡。
因此，在夏季田园交响乐队中，如果说青蛙是鼓手，那么蝉便是弦乐师了。
试想：炎炎夏日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树荫下的时候，如果没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊! 在秋天的夜里，到处可以听到蟋蟀叫的声音。
蟋蟀是一种很好玩的小虫，它有薄薄的翅膀，颜色紫褐而光润，它有两条很肥壮的腿，所以很会跳跃；它有两枚很锐利的牙齿，和同类互斗的时候，便把它做利器，因为它好玩，所以我们小孩子，没有一个不喜欢它。
螳螂是一种较大的昆虫。
它有着苗条的身材，朴实而又优美的装饰，细长的颈上，顶着一个能往任何方向转动的头和一对丝状的触角，浅绿纱裙似的长翅，覆盖着它的大肚子。
这非常善良的外表，使你很难想到，它还是一位杀敌的“猛将”哩! 一次，一只大螳螂在草丛中见到了灰黄色的大蝗虫，立即作出痉挛似的跳跃，两翅斜斜地伸向两侧，恰像装在背上的两张对称的“帆”。
同时，两对后足，把身体高高抬起，两把大刀缩在胸前。
螳螂摆出了这种奇异的姿势后，一动不动，眼睛直直地盯着蝗虫，头随着对方的移动而缓转。
此刻蝗虫早吓得魂不附体了，生死就在这眨眼之间，虽然它有健壮的后腿可以跳跃，有双翅能飞，但为时晚矣。
就在它企图逃跑的一闪念之间，螳螂的两把“大刀”已狠狠投去，蝗虫还未挣扎，就一命呜呼了。
螳螂还有一套不寻常的本领，就是它的颜色会随着周围草木的颜色变化。
蛇盘成一团，张着的嘴里一条吐动得非常快的舌头，好像喷出一条火焰 “哇枣哇枣哇枣”夏天的夜晚，你会常常听到这种迷人的声音。
这是不知疲倦的音乐家枣青蛙的“歌声”。
青蛙在每一块田野上蹦蹦跳跳，嘴里既似说话又似唱歌。
它们的种类很多，有的背皮是绿色的，有的是花的，有的是褐色的，肚下的皮却一律的白。
有的青蛙有大人的拳头大，有的只有小孩的指头那么小，大的小的都不怕人，都放肆地在水田里、池塘里、路边上喊叫，叫得它们的嘴下的皮鼓出一个有它们身子至少三分之一的一个泡。
它们在泥土里不情愿地躲了一个冬天，有太多的情绪闷在肚子里需要发泄。
村里的人不叫它们青蛙，而叫哈蟆。
青蛙的卵变成的蝌蚪，对一些孩子们具有无穷的吸引力。
他们蹲在它们的旁边，端详它们在水是傻傻的憨憨的游动姿态。
它们不理会他们的存在，他们的脸却笑了又笑，笑得比蝌蚪们还憨。
他们把它们捞在手里左瞧右看，怎么也想不通黑黑的它们大了会变颜色，肚下会长出腿来，长长的尾巴会变得没有了。
他们问大人，大人们含含糊糊地说，它们本来是水里的鱼，因为想看水上的世界，常爬到岸上来，慢慢地，样子就变了。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下跑出来，慢慢地吃着地上的饼屑。
这鼠小得很，它无情的、坦然的一边吃，一边抬头看着。
……灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
啊，雄壮威武的东北虎站起来了!只见它昂着头，张着脸盆似的大嘴，打了个哈欠，然后吐出了一条血红血红的舌头，舔了舔尖刀般的牙齿，翘了翘钢针似的白胡须，全身抖了两抖，便迈开大步。
你看，它全身金黄。
还有一道道黑色的斑纹，一双绿绿的眼睛里射出凶光，在铁笼里大摇大摆地走来转去，可真像个威风凛凛的大将军。
后面拖着的那条尾巴不就是它的武器钢鞭啊? 头狼毫不示弱地与他对峙着，伸出前肢，身子后缩，像一张拉开的弓。
狂怒的鬃毛雄赳赳地在脑袋顶上竖立着，在原始森林那黑幽幽的带着神秘气息的背景衬托下，身体现出一种凶狠残忍的暴力美。
蓦地，头狼长啸一声，树林震动，发出轰响，随着啸声，头狼拔地而起，黑旋风般扑上来，狼体在空中舒展开。
借着银灰色的天光，亮出狼中领袖的漂亮弧线。
高高的颈子，挺挺的，圆圆的胸脯，像仙女般高贵。
美女般的白色天鹅，像雪团一样在海滨浮游。
脚似桨，尾似舵，微微翘起的翅膀，就是帆。
一群银白色的天鹅浮在水面上，活像一艘扬帆前进的小白船。
天鹅的眼睛极少斜视四周，蛋黄色的一圈，细致的闪着瞳光的自信，且有慈爱、宽容和娇媚从那里发出召示，它们从来就不习惯眯起双目看人，而人却从来就靠眯起双目看它，因为人总是在很远处透过烟波翘首望它的。
两只仙子一样的天鹅，轻轻落在暮色苍茫的湖心，伸长了颈子，望了望夕阳的余晖，又回头望了望东方初升的明月：我们刚伴随夕阳，走完了金色的归程，现在又伴随明月，进入银色的梦镜。
我不敢对他说，我见过那天鹅，她是那么柔媚、娇妍、纯洁和充满活力呀!她非凡的美丽，如飞翔的野百合。
游在水里，或者亭亭地立着，文静得像睡莲，像动物世界的公主，白得像是雪捏的，玉雕的。
一只猛鹰平张着双翅从天空直插下去，几乎触到地面，忽又扑动翅膀，发出猛烈的声响斜刺天空。
巨鹰归巢了，它从天而降，站立大巢的崖边上，傲慢地仰望蓝天，俯视大地，然后，那铁一般的大爪张开，引颈振翅，发出一声震动山谷的呼哨。
群山响应，树林的叶片雨点一样纷纷飘落，聚在山谷中未散的雾，被压迫着退到森林的深处。
苍鹰，这是鸟类中最强悍的猛禽。
它飞得高，飞得快，力大无朋，没有什么别的鸟类能伤害它。
鹰是南部天空的统治者。
它们把嘹亮的唿哨骄傲地撒向山川和林莽。
它们威严地、心满意足地在高空巡视着这片隶属自己的广袤疆土。
大雁兴奋得一路高声歌唱，低声吟哦，简直像小孩子，争抢着投入母亲怀抱。
画眉宛如温柔的姑娘，躲在绿叶中娓娓细语。
海鸥临水飞翔，大雁翱翔在高空。
鸟类是自然之链的一个环节，它像风一样，像雨一样，像星像月一样，像山冈和森林一样，像草原和马群一样，共同构成了万物生存的广阔背景。
鸟类的生活与人类的生活已互相渗透。
一群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着。
它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。
它们那由千万只喉咙一齐合奏出来的热烈悦耳的叫声，也久久地飘荡在海岛的上空…… 这是跋涉者的旋律，也是追求美、向往美，创造美的旋律。
大雁似乎总是在飞翔，总是在寻找适宜自己生存的环境，永远处于奔波之中。
它(海鸥)像闪电一样疾速俯冲下来，真使人担心它会一头栽到浩淼的江里去。
可是，就在接近水面的一霎那，它突然变得出奇的轻盈了，像羽毛一样飘落下来…… 成千上万只白鸥在金箔似的夕晖里穿梭翻飞，交织成一片喧响不息的旋律，每一只白鸥的翅膀都拖带着夕阳的血红色火焰，令人为之目眩神迷。
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。
轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有无耳朵的生物。
桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。
小草听得大醉，也和着声音的节拍一会倒、一会起，没有镇定的时候。
“叽叽切枣”栏杆上一个笼子里的画眉叫啦。
不一阵，所有笼里都传出画眉的啼鸣。
有的悠忽，如潺潺的溪水在流淌；有的高昂，好像古筝在弹奏；有的舒曼，仿佛是月下的洞箫，呜呜咽咽；有的粗犷，犹如木叶声声。
一种纯粹、原始的音乐，使人感到忘我的境界。
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描写秋天梧桐树叶子的优美句子
1、风声如涛，像海涛，也像松涛。
2、昨日秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
3、风把窗户刮得乒乒乓乓响。
4、但风声真的如涛，一阵阵、一波波，呜呜呼呼地不停狂吹猛啸，让人想起异乡的夜雨，想起寒假空旷的校舍，想起空军机场夜哨的卫兵。
许许多多并不算颠沛流离，但却枯槁冷涩的往昔在风声中吹过时空，涌涌而来。
5、风带着雨点，东一点西一点地乱撞。
这时，只见树上的鸟儿惊得振翅狂飞，楼下行人像避瘟疫似地寻找归途。
6、低低的，轻轻的，像是蓝色天鹅绒那温柔的触感，风声在耳边萦绕起来。
它游过湖面，鱼儿便调皮地一甩尾，“啪”地摆出一声脆响;它拂过树梢，那些轻摇的柳条便都顺从的发出细不可闻的碰撞声;它掠过屋檐，惊了一窝新垒燕巢的燕子，雏燕“唧唧咋咋”的声音便也加入了这风的小夜曲。
它如流水潺潺，活泼而娴静地低诉，它如散落一地的珍珠，发出清脆而温润的呼告。
这风声如此安然美好，有谁能不在这风中沉醉，为这风声倾倒?7、看!校园围墙外的白杨林在风中俯仰生姿，林涛如波涛，汹涌澎湃，动人心魄。
8、奔跑着，跳跃着，风声忽而在大街小巷里狂奔起来。
“叮叮”响个不停的是廊上的风铃，突然“哇”地哭起来的是被风吹落了帽子的小孩，而那“呜呜”的声音则是风声最喜欢玩耍的地方发出的。
那建筑物的结构如此独特，风儿岂能错过这个一展歌喉的大好机会?它愈卖力地演奏着，这建筑便愈发出叫人无可奈何的声音起来，原本有些像洞箫的幽怨，忽而却变作厉鬼哭泣似的哀嚎，直吓得人心惊胆战。
9、那声音如饿狼扑羊，震慑山林。
夹杂着狂暴的雨声，那风声越发凄厉逼人。
这一场激昂澎湃的交响乐中，风声在布满黑色油彩的上空盘旋，在“吱呀”的旧门板边游荡，在狂暴的浪潮中翻涌。
四处都布满了这风声，似乎每一个毛孔都在风的尖啸中战栗，每一根神经都在风的怒吼中炸响。
它暴躁、激愤，尽情地破坏……而后，风声渐消，所有的尘埃都缓缓落地，世界重新清明起来。
10、人们一般用呼呼声来描写风声，用哗哗声来描写雨声，可是我今天听到的却是另一种声音。
我听到的是一阵一阵hahahaha的声音，这声音忽高忽低，时远时近。
近如虎啸山林，远时若隐若现。
这时我身上已经明显感到窗外吹进的风，夹带着的雨点， 滴到手臂上，一阵阵清凉的感觉。
不论是电扇的风，还是空调的冷气，都没有这风吹到身上舒服。
往前看去，窗外平房的屋面上，一阵一阵烟雾，自东向西飘过。
我想，这烟雾哪里来的呢?再一想，定是风裹挟着雨滴，瞬间形成的水气腾起了烟雾，烟雾随风飞舞，发出了这奇怪的响声。
11、就像这样一种声音，从它那里，我们听得到生命的回响。
那就是，风声。
描写树的优美句子
从远处开去，就像是天边升起了一抹金色霞光。
走近时，你会发现，在这金灿灿的银杏叶丛中，还有着许多若隐若现的小白点。
高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
零落梅花过残腊，故园归去又新年。
六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。
落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。
那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。
那些树叶在空中盘旋，时而飞上天，时而落下地，好像在和大家捉迷藏。
那椰子树叶像长长的羽毛一样，有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。
那叶,是一只只美丽的蝴蝶;那花,是一个个捉迷藏的孩子;那果,是一位位套着黄色大衣的姑娘。
您瞧
一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天飞舞。
同学们兴奋地叫喊着，快乐地追逐着这一只只“金色的蝴蝶”。
句子.
白杨作者抓住了什么和什么描写
《西花厅的海棠花又开了》、《白杨礼赞》 《白杨礼赞》 教学目的： 1. 通过课文学习，理解“散文形散神不散”和象征手法。
2. 把握排比句和反问句的表达作用。
重点难点： 1. 托物喻义散文的特点是重点之一。
2. 象征主义的写作手法是重点之二。
3. 难点是理解、把握排比句和反问句。
教学过程： 一、做好字词预习 1. 读准下面加点字的读音。
大毡子（zhān） 开垦（kěn） 主宰（zǎi） 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（qián） 秀颀（qí） 无边无垠（yín） 诸如（zhū） 倦怠（dài） 婆娑（suō） 恹恹欲睡（yān） 丫枝（yā） 晕圈（yùn） 虬枝（qiú） 参天（cān） 初融（rónɡ） 2. 解释下列词语。
（1）视野：视力所及的范围。
（2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。
（3）妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。
语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。
” （4）无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。
（5）倔强：（性情）刚强不屈。
（6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。
（7）楠木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。
（8）秀颀：美而高。
颀，高。
二、导入 1. 作家作品简介： 茅盾（1896—1981）中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。
原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。
浙江桐乡乌镇人。
1928年发表第一部小说《蚀》，10月东渡日本与党失去联系，1930年回上海后和鲁迅一起参加左联、反击国民党文围剿。
抗战期间在周恩来领导下从事抗日救亡工作，主编《文艺阵地》杂志。
1940年到延安鲁艺讲学，后又到重庆、香港等地，坚持和平，反对内战，反独裁。
1948年到达大连，后到北京参加政协会议并筹备第一次全国文代会，当选为中国文艺联合会副主席、作协主席。
建国后历任文化部长，全国人大代表，历届全国政协常委、四届、五届副主席。
1981年3月31日中共中央决定恢复他的党籍。
和鲁迅、郭沫若一样，茅盾是中国文坛上灿烂的明星。
为我国革命文艺和文化运动奠定了基础。
代表作有《子夜》《林家铺子》《风景谈》《白杨礼赞》等。
2. 什么是象征手法
在文艺创作中，象征主义往往是和比喻手法融合在一起的，但二者又有区别：（1）比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类的品质或人类组织的性质，而且也都从本质特征上考虑。
（2）一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位，它并不是文章的主要题材，如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。
这种手法也称为象征手法了，这是个重要的区别标志。
（3）比喻适用于各类文体，象征一般只适用于抒情作品。
《白杨礼赞》是一篇借景抒情，具有浓郁象征色彩的散文。
它蕴藏着诗一样的情愫，使一个客观对应物——白杨树，在精湛的艺术描写中赋有了人格化的生命力。
细腻的白杨树外形是革命者的形象，更多局部细节描写组成了一组组象征性的意象群。
这一切在学习本课时都应当引起同学们的注意。
三、分析课文 1. 读一读课文，思考并回答，这篇散文可以分成几个部分，各部分的大意是什么
全文的中心又怎么概括
讨论、明确。
全文可分成五个部分。
第一部分：（第1自然段）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。
第二部分：（第2至4自然段）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。
第三部分：（第5、6自然段）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和气质，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。
第四部分：（第7、8自然段）先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义（揭示中心，点明意义）。
第五部分：（第9自然段）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。
与文章开头相呼应。
中心：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
四、重点难点探究 1. 看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。
讨论、明确。
课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，（极普通和不平凡常常是事物的两个不同方面。
）伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。
“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。
白杨树是一种“极常见”和极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。
2. 提问：全文抒情线索是什么
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
3. 课文第二部分写高原的目的是什么
讨论、明确。
写白杨树前先写高原，目的有两个。
其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭象征意义作铺垫。
4. 动手在第三部分文中找一找体现白杨树外形、色彩、风格的词，并把它们标记下来。
想一想其中最关键、最重要的词是哪个。
它的含义又是什么
讨论、明确。
外形：“笔直”，干；“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”，枝；“片片向上，几乎没有斜生”，叶；色彩：“银色”“淡青色”；风格：“倔强”，“直”“不折不挠”“力争上游”。
最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。
5. 读一读第四部分，思考并回答下列问题。
（1）动手画出文中排比句，反问句。
看一看句法有何变化。
讨论，明确。
句法变化是①只觉得②不想到③竟一点也不联想到 ④又不更远一点想到。
句法中有异。
点破象征意义。
（2）提问：这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强
讨论、明确。
①让人由树联想到什么②让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。
③由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。
④由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。
四个反问句由外向内，层层深入。
（3）提问：第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。
具体说说怎么抑又怎么扬
讨论，明确。
两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。
“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。
否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”，两词一对比更突出了白杨树与众树的不同。
先抑后扬，赞美由树到人。
（4）提问：白杨树象征了什么
讨论，明确。
白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
6. 读读第五部分，思考并回答下列问题。
（1）提问：“楠木”象征了什么
作者写它的目的是什么
讨论，明确。
“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国民党反动派）作者写它的目的是为了以树比树（白杨树和楠木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。
（2）提问：“那也是直挺秀颀的”意思是什么
讨论，明确。
这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人——“贱视民众”（国民党反动派）的人。
（3）提问：把白杨树和楠木进行对比用意如何
讨论，明确。
这对比①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③高昂的赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。
五、课文语言特点是什么
特点是语言凝练优美，富于变化。
尤其是谴词用字更注意形象贴切。
如用“无边无垠”写高原的“大”；用“坦荡如砥”写高原的“平”；用“黄绿错综”写高原的“色”；用“伟岸”“挺拔”“参天耸立”写白杨树的高大等等。
六、总结 《白杨礼赞》是我国现代散文园地的一篇力作，也是茅盾先生留给后人的一份宝贵遗产。
这篇散文思想博大精深，结构严谨完美，艺术魅力非同小可。
把散文形散神不散的特点表现得十分突出。
“神”是作者“礼赞”白杨的根本。
“形”是作者工笔细描的白杨树外貌，是作者笔下的白杨树赖以生存的“景”——黄土高原。
这篇散文能够广为传诵，与它的“神不散”有很大关系。
结构上有疏有密，有散有拢，线索清晰，层次井然，作者淋漓尽致的抒情，一切都让白杨树的神韵风采活现于我们的面前。
真是一篇难得的好范本。
《西花厅的海棠花又开了》 教学目标： 1. 学习本文托物抒情的写法。
2. 理解饱含深情的句子。
重点、难点： 1. 重点：了解老一辈无产阶级真挚的爱情。
2. 难点：理解含蓄地表达情感的句子。
教学时数：二课时 教学设想： 1. 学生课下查找有关周恩来与邓颖超的资料，如查阅书刊、与长辈交谈、上网等，了解有关周恩来的故事，加深对老一辈无产阶级革命家的感情。
2. 通过反复朗读与探究，了解作者的情感与人物的人格魅力。
教学过程： 一、导入 该文写于1988年4月中南海西花厅海棠花盛开之际。
84岁高龄的邓大姐观赏西花厅海棠花时，睹物思人，口述本文，后由身边工作人员整理而成。
今天我们来学习她的《西花厅的海棠花又开了》以表达对这位杰出女性的纪念和缅怀。
二、学生讲述周恩来与邓颖超的事迹 教师补充 三、朗读课文，整体感知 1. 学生概括课文内容（概括能力） 作者借海棠花回忆与周恩来相识、相知、相爱的过程，表达深切的思念之情。
2. 教师：同学们在概括的过程中已经大体了解文章思路 ，请同学们划分一下段落。
学生讨论，交流明确：全文可分为四个部分 第一部分（1）：见花思人，引起下文。
第二部分（2-6）：抒发对周恩来的思念之情。
第三部分（7-9）：深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程。
第四部分（10-11）：再次抒发思念之情，结束全文。
四、分析第二部分 1. 作者深情地回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花写起
学生讨论、交流、明确： 因为海棠花是周恩来的心爱之物，在海棠树前留下了周恩来的足迹和身影，留下了两人许多美好的回忆，睹物思人，勾起对与周恩来共同生活的点点滴滴的回忆。
2. 作者回忆了与海棠花相关的哪些片断
能否加个小标题
每个片断最感人的地方在哪里
抒发了作者怎样的感情
讨论并归纳： 第一个片断：因花而居。
因为爱海棠花，就选定盛开着海棠花的院落来居住，而且一住就是二十六年，三十八年。
这部分词用得很精彩“偶尔”“就”“整整”，表明对海棠花的喜爱非常执着，也说明了两人的爱情非常坚贞。
第二个片断：赏花。
细致描绘了周恩来生前在繁忙的工作之余，常抽几分钟有时独自驻足观赏，抬头看了又看，以此得以稍稍休息，有时与邓颖超并肩赏花。
最精彩的句子是“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我眼前。
”“十二年本来是短暂的，但是我感到又是漫长漫长的。
” 因为深爱对方，所以过去的回忆仿佛就在眼前那么清晰，所以说“短暂”；但爱人离去，思念之情与日俱增，所以十二年又是漫长的。
第三个片断：寄花。
邓颖超为远在日内瓦的周恩来剪了一枝海棠花，压在书本里，通过鸿雁传情，表达她的思念，体贴之心。
这段写得颇为真挚动人，这对革命的伴侣，他们爱得那么真，那么纯，令人动容。
第四个片断：花开人已逝。
“我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山，平原，飘进了黄河、长江进入了无边无际的海洋。
” 这句话写出了作者对周恩来的无限敬意，写出了周恩来并没有离开我们，他正为我们的国家，为全人类的进步事业继续工作着，祖国的山山水水都留下了他的足迹。
周恩来同志永远活在邓颖超的心里，也永远活在中国人民，世界人民的心里。
五、分析课文第三部分（7-9） 1. 这三个自然段分别写了什么
学生讨论并归纳： 第7段：概述“我们”的爱情总是和革命交织在一起。
第8段：详细写了在革命斗争中的相识、相知、相爱的过程。
第9段：二人简单而朴素的结合。
2. 讨论、 探究 （1）找出文中邓颖超与周恩来在革命生涯中共同追求，共同奋斗的句子，体会其思想感情。
希望我们两个人，将来也像他们两个人那样，一同上断头台。
我们都下定决心，愿为革命而，洒热血、抛头颅，在所不惜。
我们的爱情总是和革命交织在一起。
只是为着我们共同的斗争，发扬爱国主义，追求新思潮，追求进步。
建立了共同的革命理想，要为共产主义奋斗。
文中多次出现“我们”的共同理想，为共同理想奋斗的句子，这说明了“我们”之间的关系是同志、战友、伴侣的关系，“我们”始终把革命放在首位。
（2）第8段中为什么用大段的文字写周恩来同志曾主张独身主义，而“我”也对婚姻抱悲观的想法
这段文字意在说明为了革命事情也无暇谈及个人问题，说明两人的交往全是为了革命事业，没有任何个人的目的，它使两个抱定独身的青年走到了一起，从友谊发展到爱情。
（3）文中提到了1919年的五四运动，进步学生组织的“觉悟”起到了什么作用
说明两人相识的时代大背景，作为进步的热血青年，他们为了反帝，反封建、反卖国贼，为了救亡图存他们走到了一起来，在那个年代注定了他们的爱情要与革命交织在一起，注定了他们要共同出生入，患难与共。
（4）文章的结尾句，作者为什么称周恩来为“同志，战友，伴侣”
明确：他们都有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神，所以称“同志”；他们的一生都在为革命理想而奋斗着，所以是“战友”；他们是两个相似思想的共产主义革命者之间的终身结合，“是具有信念的婚姻”，所以是伴侣。
六、精选段落和语句朗读，品味本文的语言 1. 春天到了，西花厅的海棠花又开了。
看花的主人已经走了，走了十二年，他不再回来了。
（句中加点的“又”字用得好在哪里
） 一个“又”字，包含着无限深意，触发了作者对已经“走了十二年”的看花人的深情追忆。
2. 你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。
花下树前，仿佛你仍在我们中间。
（朗读这句话，体会字里行间饱含着的深情。
） 海棠花是楚楚动人的，而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。
看到这蕴含着深情厚谊的海棠花，就会使人们引起许多美好遐想。
触物生情，追忆“看花的主人”。
七、小结 1. 运用融情于事和直接抒情等多种抒情方式抒发的情感。
2. 语言朴素自然，深挚感人。
从全文的字里行间我们感受到作为无产阶级革命家，政治家，中国妇女运动领导的邓颖超具有坚强，刚毅的一面，又有女性感情细腻，深沉的一面，它并不一味沉缅于深深的思念之中，在深情的回忆之中给我们以鼓舞，以力量、以启发。
3. 运用托物抒情的写作方法。
【模拟试题】（答题时间：30分钟） 一、基础知识： 1. 给下列粗体字注音，并解释词语。
（1）甬（ ）道_____________ （2）鸿（ ）雁_____________ （3）在（ ）所不惜_____________ （4）患（ ）难与共_____________ （5）不屈不挠（ ）_____________ （6）浮想联翩（ ）_____________ （7）果实累累（ ） 2. 解释下列词语。
（1）中坚__________________________ （2）共勉__________________________ （3）泰然__________________________ （4）风习__________________________ （5）阔气__________________________ （6）澎湃__________________________ 3. 形近字注音组词： 瓣（ ） 慓（ ） 遇（ ） 辫（ ） 缥（ ） 偶（ ） 辩（ ） 飘（ ） 藕（ ） 辨（ ） 瞟（ ） 隅（ ） 4. 多音字注音组词： 悄（ ） 恶（ ） 秘（ ） 悄（ ） 恶（ ） 秘（ ） 恶（ ） 二、课内阅读： 海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱。
它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头。
秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。
你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作。
你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。
你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。
我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。
十二年本来是短暂的；但是，我感到又是漫长漫长的。
海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。
有人说，落花比开花更好看。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。
在你参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。
我想你在那样繁忙的工作中间，看一眼海棠花，可能会使你有些回味，这样也是一种享受。
1. 请画出第（1）段中对海棠进行描写的语句，并体会有什么深刻的含义。
2. 第（2）段中“十二年本来是短暂的；但是，我感到又是漫长漫长的。
”这句话是否矛盾
为什么
3. 文中所引“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一诗句出自何处
诗句的意思是什么
____________________________________________________________________________ 4. 作者是通过什么来组织全文的
第二人称的叙述方式对直接把自己的真情实感抒发出来有什么好处
____________________________________________________________________________ 5. 找出文章中饱含深情的句子抄写在下面，朗读并体会其中蕴含的情感。
____________________________________________________________________________
