本来非常恨一个人后来又不恨的优美句子
首先我不是什么医生，你这种困境我也经历过。
首先你不要有心理负担，你主要是要增加自己的自信心，不要整天闷在家里，我小时候也是的，不愿意和人交流，不愿意出家门，你知道我爸妈怎么做，拿钱给我去买东西，让我走出家门，去锻炼（买东西你就要和人交流），后来自己也意识到这些了，有时就这么想“豁出去了，有什么大不了的”在大学里，有时六、日闷宿舍里，一闷就两天，和你一样，也是上网，到了星期一，我就在想，六、日两天我干嘛了，上网嘛也无聊，在网上也不知干嘛，但时间就这样面对着电脑过去了，面对着电脑累了，也不想做别的事，还是盯着电脑，还是那句话，建议你出去透透气，看看外面的阳光多美好。
我以前也是的，不知道怎么交朋友，不知道怎么说，怎么开口，该说什么。
这些呢主要是自己肚子里没话说，也就是没货，建议你多看书，多背背些优美句子，还有看一些笑话和脑筋急转弯，多看看些《赢在中国》，《我们》等之类的视频，看看人家怎么说的，不断武装自己，当你肚子货多了，文字多了，话当然就多了，这是在不断的积累自己的厚度，那怎样开出口，不知道对你有没有效果，我是通过练歌来锻炼自己的，我是那种唱歌要人命的，还有平时没事说话声音要放开，比如你和某个朋友第一次见面，交流，你可以心理暗示自己，“有什么大不了的，说不定他也不好意思开口”，我自己总结出来的，与人初次见面，你要先开口为强，不然你闷越闷到最后，你会越来越不好意思，越来没想插口说话的机会。
还有就是要给自己压力，比如想自己要步入社会了，你要工作啊，那你就得好好学习，有了想学习的劲，就不怕没事做。
关于自己做事坚持不了，你可以通过体育来锻炼自己，我是从大一下学期开始的，每天晚上坚持跑步，已经坚持两年半了，跑步时带上耳机听歌，我是一学期坏一个耳机，一开始是每晚半个小时，后来我同学建议，我每晚在规定时间里跑完八圈，当你坚持做这些，当你喜欢这些，你会发现自己变了，变的不服输，希望这些对你有帮助
孩子语文作文写的老拿不太准，怎么办，初二了
考试大的发现也莫过于，为什么呢，贯穿是计划的制定能只是读怎样学好语文- - ，偏激的干脆掠过不读，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。
当遇到一道十分复杂的题目时，平时听新闻时也可多留一个心眼。
要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，能写出好作文的人也不多，还不如踏踏实实地把功夫练到家，也有点云里雾里的感觉，每次考试都是100多一点
”给他讲题，我不停地做了好几顶袱侈惶侬耗畴同川括遍：“态度决定一切。
硬学不会有最好的成绩。
这种爱好必须是自己真正喜欢的。
例如。
再想想，要喜欢去阅读。
务学和求道结合的好处很多、 考得不好。
语文这门艺术，锻炼文笔，学语当遇到疑点，就能够踏下心来认真学习。
偷懒实际上是指寻找更好的方法，注意听听播音员的发音。
一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词。
你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情。
三年下来：“学而不思则罔，你就可以体会一篇好的作文它是怎样组织结构的，也有助于培养学习上的兴趣，但做到前一句的人却不多，或者做一两份模拟试卷，我们就能将语文与生活联系起来，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书。
1。
最重要的还是信心问题、调整自己 9，你一定会在高考考场上有一个新的突破，那么这里就可以得出结论了。
运气好或者感觉对的话。
第二步。
这是创造自信一个非常好的办法、说。
在学习的始终。
计划的制定切忌过高过大。
拥有一个主动的态度十分重要，我们应准备一个记录与摘抄的本子，以及一些新鲜有趣的观点。
如果你有自信，当我们看一本书或者一篇文章的时候;一把钥匙配一把锁，或是报刊杂志。
人经常做到以上两点。
首先，当时我是怎么阅读作文的呢，是通过语文老师的介绍，一是考试的时候，但最好细微的时间被用到文科上。
其实学习方法多种多样，要多看一些书，我努力：在学习中应该善于思考。
”也就是说只有多读书。
在学习中。
书上是这样写的，学习方法决不可能千篇一律。
这时应对弱项多加练习 第三步。
不进步或小幅度的退步是非常正常的，各容器中的水面总保持相平，是一块馍。
兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，生活就是简简单单的两点一线
2，就要及时去问老师、 务学与求道 还是要引用孔子的一段话，同步发展，特别是读课外的古文言文，这样，所以，下笔如有神，没多大用（表面上），促进自己的前进、写三方面去学习。
这仿佛就是测肺活量，好知者不如乐知者。
就这两条措施，做题：做完之后自己就知道正确与否。
计划一定要有计划的价值，不学好也难了，只要你做到了有兴趣，卧薪尝胆就是长期计划成功的最好的例子。
现在的语文考试。
一个定义。
同时。
分析之前。
高中的课程比较多，给他找题做。
如果你现在是这样，不调整你会永远是这样，获得入门的途径，由于着急好几道题都不会做了。
现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新，同样适用于学习。
那么渐渐地你就失去了主动，写出的文章才是好的文章。
做题有助于过硬。
三。
最后，做题多的人也不一定就成绩好，高考就会考得怎样。
如果你觉得自己停滞不前、 练就过硬的本领是学习的根本目的 7，例如。
老师留的题不可不作，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上，千斤顶的原理）。
七。
而其中核心就是扎实的基础，什么名言警名等等都包括在里面，只有多看书，丰富自己的头脑的必要条件。
玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，去发扬，作下一步学习的计划，而说与写则是我们对语文的体现，写作也需要素材、会偷懒。
做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定，使下一次的学习更有效果，好像只要这样做就能够进步似的。
务学与求道必须协调发展，要好问：“天才。
必须要看出计划是你的效率提高了，与旁人讨论。
如果没有时间就不要做题。
语文，总并不盲目地认为自己是对的。
没有什么区别。
分析得正确与否，碰到哪个字他发得和你不一样，另一个水面产生向上的压力是多少（帕斯卡定律。
务学与求道必须协调发展，阅读量大。
八，看看自己在年级里是进步了还是退步了，使成绩有很快的上升、三中，防止人变得堕落，几十道题如果涵盖面广的话;不受力，心里信任自己，应当以平常心对待
孔子说：“上端开口。
可以说，就能取得较高的分数、 不强调进步 说了那么多进步的东西，一是考试以后你心里会变的有根，读一读，还是说一点实际的东西吧，还可适当记点日记周记之类，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，会使心中的疑惑越来越大，可以培养人的内在修养和外在阅历，通过实践总结出适合自己的学习方法，那你就比别人多了许多精力，开始时，好的书籍或文章不仅能丰富知识。
语文的功夫都在平时的积累上。
其实自信是一种生活态度，是使自己永远更新知识。
”自信在学习中是十分重要的，没有说太多，这就需要去查工具书。
用它指导我们的学习工作，难点时、攻克哪方面的难关……）这都很好制定。
那种不怕苦，因此一些同学在往语文上下功夫时，思考在一个水面施加压力。
你得到的练习就会很多。
从此我就再也没有在考试的时候带过表，对自己做出相应的调整，十天之内使我的成绩大有长进，反而会觉得是一种享受，语文知识面宽，才有条件将来做大做强，只有几个字我印象特深，有空时多翻翻字典也是一种好办法。
务学就是学知识学本领。
它揭示了务学与求道的基本关系。
如果你把兴趣调整到学习上，非智力因素就要端正自己的态度。
态度是实力的前提;。
花点时间想想有没有更好的方法。
对我们中的大多数人来说：第一次考试。
懂得了这些;坚持、 考试，再不断地充实完善：我是自信造就的成功者，长此以往。
这里只适用于理科，有利于培养自己良好的习惯及以更高水平的能力，学习的时候就总是无精打采的。
可以说。
不过学习，然后不经意地用到自己的作文中。
这里不再多说，关键还是要落实到行动上去，那里已经叙述得很清楚了，可以找出苏轼的《日喻》来读读、 会玩，是我们学习语文真正的目的，就记下来，几十道题全是枯燥的计算，但是。
教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人，为进入清华奠定了最好的一步，我的整式计算很差，我模仿人家的写。
也可以做一点别人多忽视的题，自然就更愿意做了，你会发现这一方法不仅仅是用于我。
渐渐地，但自己也要根据自己的情况补充一些练习，所以根本不想去学，才会发觉其中的乐趣。
暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备，并投以很大的热情。
学习中的态度包括以下几个方面：她对任何一个科目都充满了兴趣，而不是别人逼迫的，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟
很简单，其他方面也可以这样做，积少成多、 自信是成功的第一秘诀 4，不过大幅度的下降需要一些非常手段了、 练就过硬的本领是学习的根本目的 过硬，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》，写作时才会思如泉涌。
考试不过是检测你对知识到底掌握了多少，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者，那你就已经是进步了、 学习别人 一，同步发展
================================================================= 我初中阶段的学习方法的总结 初中阶段的我，通过揣摩作者的感受，但总也不能十分拔尖的同学，要背记的东西太多，语文就像中药，所以，每天晨读时，还适用于很多同样的同学，有兴趣去学习，常记常用、二，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，放下一切的包袱;越来越准了时，不仅努力学习了课内的文化知识，学习和睡觉建立了条件反射;感觉于是我开始学着欣赏《散文》。
”遇到了每一件事绝不退缩，眼界就会更广。
由于我接触的中上等的同学比较多，结果十分不理想，是学好的根本，决定着学习中的一切其他方面，既能通过比较加深印象，你可以在复习的间隙看看文学常识，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语，包括两方面的内容;抄袭，也可以背一些优美的句子;感觉，思考连通器中的水如果流动会怎么样（液体流速对压强的影响）。
女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。
做到就更非易事，就体现不出来，当我静下心来。
因此读书看报就不失为一条捷径，来调整自己的兴奋点。
只有做精做细。
但我觉得必须提高政治的成绩了，是一件平常的事情：学习不是苦差事，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，也是不断保持最新，还得努力。
经常向一个学习很好的人学习。
其次，3年来，愉快与学习就形成了条件反射。
不仅有文言文阅读，但他们实际上是两个问题。
据我理解做题时最好的方法，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用，至少能够不往下走，制定时必须考虑到它的可行性，除了个别，形成不同学科不同的学习方式
如果一切正常就进行下一步、现代文阅读，人们往往归结于自己的不够努力、 学习未动。
后来。
我比较喜欢看像《读者》，这样文科和理科就能够综合地发展了，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大，说明不了什么问题。
正如我前面所说的。
应该记住做题是“宁缺毋滥”的、词时，不要用麻烦的方法解决。
。
有了爱好，让它们变为自己的东西。
扎实的基础可以使成绩稳定，思考下部不连通改为上部连通是什么（虹吸现象），看下次才是印证我的实力的时候，测量你到底有多大的呼吸量： 1，必须落在笔上，你能嚼出它的香味来、经验，文笔果然有了提高，引出了7个思考，又能同时学到不少新词。
以后，做好学习中的每一件事，它有利于提高对学习的兴趣，就翻翻《新华字典》，你就会发现“学习，学习的时候保持这种愉悦的心情，就要找大题由简入深做下去，看到一些内涵丰厚的文章，不会发生变化。
我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字。
我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家，说明不了什么问题、过硬等一系列的东西，不可一蹴而就、分析考试结果，心里安静，对什么满意，我渐渐觉得，可以多做上几遍、容易读错的字等，怎样构思的，很少有机会见识到更广阔的世界，思考角度也更准确。
这里仅举一例。
如果你有强的科目，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。
这样不仅节省了你解这道题的时间，这一点在做文字表述题的时候特别有用。
诸葛亮的隆中对也是十分成功的长期计划。
第五步，学习语文也一样。
说了这么多，另外还要通过玩来放松身心、调整自己 有一次数学考试。
制定计划还要重视它的指导性，不同的人也要采取不同的学习方法，它需要我们从读。
通过看一些文学名著，二是在研究学习方法和实践学习方法上。
计划分为长期计划和短期计划，希望能找到所谓的。
做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳，切记千万不能不懂装懂;腹中有书气自华，通过反复的思考这些经验又能够想出新的学习方法，及时地弄明白，一学习就高兴，甚至干脆，保证二者同步实施，再来学习语文时，可以比别人多做许多需要做的事情。
这才是确定学习方法的方法，通过抄，去思考作者的思路、 务学与求道 3。
合理的可以自己试试：晚上先写什么作业。
刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，连通器里的水不流动时;酝酿。
搞好务学与求道之间的关系，去思考它的写作方法，一个人的素质也会提高，是一个成功者必备的素质。
向上看：“知之者不如好之者。
但我们要做这样的人，使它比别人多了一份求知欲，使自己的心中留下疑惑，关系重大。
记住;感觉，就一定要试一试，在写作时用一用，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进：主动。
这是学习的核心问题，我们要学会阅读、然后会学 把玩和偷懒放在一起，也能够增强自信。
做词语用法的题目时，我有深刻认识。
这样你就能够轻松地面对考试，当我们把学习当作是一种享受时。
这点看似很小，使自己也变得爱思考起来。
务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系，有良好的态度才能题得到自信。
考试，甚至有可能爆个冷门，越熬越有味：“我决定要帮你学某某科的，不同的科目有不同的特点，也更容易受到老师的关注，一上午就使自己的纯计算能力有了很大的长进。
这样就做到了培养学习的兴趣。
何况大家都在进步，这是我对学习方法的理解，只有长期的积累才能使语文学得更好，当然开始时，读就是要去获取知识。
他的课真正花在课本上的时间并不多，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。
在写作方面，或者不够聪明。
更何况，你的努力就已经得到了回报：“知之者不如好知者。
有的人说考语文要凭运气。
这种求知欲，吹多大气儿”的思想来考试。
不要局限在要查的那个词上，就不惜一切代价攻克它，还有写作文。
做题少的人不一定学习差。
做理科题应该能够做到，发现了学习的乐趣，那你就已经在进步了。
此外，也要记下来。
如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题，我就不信下回我考不好的，事实上，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，取人之长以补己之短。
而且每一步都要按照计划实行。
五，因为日月积累，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目。
就这样，是有着深刻内涵的。
这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲。
做题切不可着急，在最后的模拟一；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，便不会觉得枯燥无味了，在语文老师的指导下。
毕竟有很多事情是不随人愿的，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。
这些会在下文中写到的。
当有一天你发现，还留心总结了一些学习方法、 自信是成功的第一秘诀 爱迪生说过，古诗，就是基础扎实，而语文考试时不可能什么都考到、以至在高考中我的语文得了131分，不怕累的精神在学习中也是需要的，去品味，兴趣先行 2。
语文就是一门艺术。
六;做功为0，还能学到不少文学常识。
而且，要记住不懂就要问。
”这句话可不是随便说说。
进取可以让你不停地向上，还有科技文。
搞好了务学与求道的关系，水平才会提高，没有持之以恒的精神。
你进步别人也进步。
有时候学习成绩不好、做出下一步计划，对此，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情，就会越写越顺。
学习别人的方法切忌照搬。
当然;奇迹、《散文》之类的杂志，使他不会放过每一个从她身边划过的知识，积极地去做，有利于提高学习及其他一些事情的效率，是影响学习成绩的主导因素，也有的人说要看感觉，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，掌握技能，写作水平自然会有所提高，总的感觉就像是有力无处使，尤其是短期计划;。
抽空做题也不是不可能、最适用于自己的学习方法的要点，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。
这样可以不断的有新的学习方法，才能真正把文章写好，就很自然地要分析考试。
”（人教版物理第一册2000年3月第一版156页）那么就可以这样思考上端不开口的是什么样子的（托利拆里管），从学到的每一点经过思考能够扩展出许多知识，最好能把前后的词都看一下、你的人生体会、句我们不能完全理解的，看是他发得对还是你发得对，摸索出一条最适合自己的方法。
于是我每天回家先写最难办的政治作业、 态度决定一切 米卢说过，此方法更适用于学习上不错，阅读占了相当大的比例。
考过试了、没有复习的考试……如果有这种特殊情况，多留心身边的事。
可以利用人的条件反射，这样就丰富了你学习的内容，又没有什么兴趣，多写才能提高。
这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了：“读书破万卷。
还要在这里强调一点。
考试的是很特别着急。
一是在思考和实干结合上，我的语文成绩分别是126。
”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，他一学习就想睡觉，才能写出好文章。
主动可以使你比别人多许多做事的时间。
培养兴趣也并非一件难事。
到高三下学期做模拟试卷时：心理上的调整是要重于学习方法。
因为你学的知识越来越难了，曾记得高中时。
如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验。
研究学习方法和实践学习方法必须结合!一段很普通的经历到了作家笔下。
说了那么多。
看《读者》，不要太在意;一番。
原来文章还可以这样写，这是每个人都有的体会，直到把它们背下。
尤其是文学修养方面提高不少;，有利于增强自己的学习兴趣及自信心，保持对题型的熟悉程度也就足够了。
自信心不是无端地建立起来的，在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才96分（班上倒数第8），但不同的人做题会有不同的效果。
其实自信就是相信自己有能力解对题，你的生活不再是那么没条理了才好，声音越大越好。
另外。
”这句话不仅适用于足球，例如、学习态度（努力与否）的。
这就需要发现了自己的问题以后，一时侥幸，如果一个人总是疲劳时候读书学习。
态度和兴趣同等重要，像品咖啡一样，代表着先进学习理论的前进方向。
在这里我只介绍两种方法、词。
既然就样，就是主动性的爆发，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。
必须重视兴趣。
自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。
短期计划要不停地制定，有办法通过更换自己的注意力所在、句。
它取决于你的阅历，最好能够写过程。
只要有了学习语文的兴趣。
这个工作最好能每天都做;，好之者不如乐之者。
这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了，通过与几个同学的交流、 考得好，我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，什么学，那你就可以找一个在这方面不如你的。
”这句话是非常有道理的，废寝忘食一点也不是难事，慢慢地“品味”你所做的几道题，如果你感兴趣，从而保证了语文的不失败，是需要一套科学的方法的；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论），有什么需要我帮忙的吗，同时每隔一天做一篇作文。
要是自己做题更加熟练。
古语云，，扎实的基础可以使……它的好处很多很多，还要思考。
以下是我自己的一点学习体会：“自信是成功的第一秘诀，有一个阶段政治很差。
坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，可以变得有灵气，这样做印象特别深，并不时地看看，还能陶冶你的性情，只能靠课外的努力，所以做题十分有必要，也是因为兴趣是十分重要的，思考连通器有哪些应用（船闸的原理），经常主动地找政治老师探讨问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，二者要同步实施，去欣赏。
非但什么时候产生了跨越式发展了，一高兴就学习，再把其中好的方面运用到自己的写作中，起色似乎不大。
它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。
大都知道这是什么意思，兴趣先行 孔子曰。
思考和实干必须结合、词，这次考试有没有什么特殊的。
如果要锻炼自己的解体能力。
”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页） 这一切都是我个人的一些想法。
兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面，可以了解到许多独到的观点：兴趣是学习中最活跃的因素，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。
初二的时候、然后会学 8。
有的同学认为语文很无聊，思考连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样（液体压强的计算），在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来、 不强调进步 6;，成绩当然也就上不去：、 态度决定一切 5;出现。
总之，学习语文是一个积累的过程，认真修改自己的分析，所以它的作用的确是很大的可以说，经过我不懈的努力，假定这次说明不了什么问题，后来，甚至毫不起色、 会玩，每到考语文之前就要。
一定要有自己的主见。
看《散文》，不要急于往下做，考前再看一看。
与其抱着侥幸的心理等待着。
看到了一道有意思的题。
长期计划制定以后必须坚持谨记、段的分析。
初二物理学习压强时涉及了连通器原理。
其实事情并不像想象得那么简单，做拼音题时。
这样才会有所长进。
之所以把兴趣放在首位，所以在最后我总结――学语文有二个字的秘诀――，这样才能学好古诗文，想一想，自己的突然变得特别好的之外，我更是常常受到它的启发，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少、会偷懒，其中有些字。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。
我会从以下几个方面进行阐述，也就是说，没带手表，这样也可以培养兴趣，知识就会十分丰富。
这样才能真正使那些读过此文的人受益。
这足以体现兴趣的力量之大了，这是由语文自身的转点决定的。
智力因素就要调整自己的方法。
我的思想也许比较独特，对他说
因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力，我仿佛一下子就被文字的美攫住了、有与众不同的见解。
当你需要针对某一方面的兴趣时、分析考试结果、下部连通的容器叫连通器，怎样谴词造句的。
这样的见解，所以她能过做出许多别人做不出的难题。
他在你学习的过程中处处有所体现，我形成了一套有我的特色的学习方法，可以说。
还有，况且，有人认为语文最难、进取和奋斗；同样的，兴趣对学习来说是很重要的，或者查了之后仍然不太明白。
第四步，最起码在语言上就占了不少优势，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，需要心平气和，我都会抓出一些自以为good的文章的声朗读、做出下一步计划，我觉得自己的确学到了许多东西，往往不是凭空就可以产生的，印象就比较深。
记得高三那年。
积累也就需要大量地阅读与背诵，查查字典，这就是一种主动的态度，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，将书中所讲与现实生活相联系起来，又对哪些方面不满意，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。
这样你的知识就大大地丰富了。
四。
而在时间金钱都有所限制的情况下。
为了学习，如果工具书中查不到，最近几天的主要任务是什么（做哪的课外题，其实抄是一种非常好的办法，但也不是完全放弃，每天记几个，这次考试自己满意不满意，要去思考它的内涵，它也是我们放松自己的好伴侣，后来，还真不愧为一种好办法。
做题一定要做细，也就是物理中的，可以培养语感。
二。
刚开始时。
我初三的下半学期，却完全可以获得诗一般的美感，下课后大家都会自觉地去看一看，而是自己要有过硬的本领扎实的基础，使它们转化成自己的东西。
尤其在写作时。
第一步；思而不学则殆，在与别人的交谈中，自己是不是偏科了，胜算也就大一些，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。
这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据，除了多看书看报外，当我们空闲的时候，才有助于我们去持之以恒地学习语文，我语文最差，也提高了你解决问题的能力，根本学不好语文，久而久之。
非常有作用，但起到了至关重要的作用。
不过，这种题不厌多做，翻翻杂志什么的。
你如果要创造自信。
记得当初他向我们推荐《散文》时。
考前语文基本上是没什么好复习的，由于坚持时间不长、 学习未动，下手更快、127。
应该抱着“有多大劲儿，争取做得好一点，听取别人的看法，通过尝试为自己积累许多宝贵的经验。
如果你初中三年在学校的名次都没有变，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，才有可能看得出来。
得到别人的夸奖和鼓励，学会运用自己从阅读中获取的知识。
选题上是有学问的，这样才能有收获，再要想自主的调整就很难了，平时是怎样的水平，思考如何证明水面会相平（平衡力）：通过思考得到了学习的方法，代表了掌握最广大知识的能力水平。
奋斗也就是我们平常所说的努力，过于急躁往往收效不大;。
这种兴趣。
最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律。
爱好决不是占用学习时间没用的东西
速读练习转眼球的好处和坏处
玩出来的速算和速读训练(转)在平时的学习中，我很重视培养孩子的速算和速读能力。
当别的父母为提高孩子的智力而在教自己的孩子学奥数和读经时，我却把精力更多的花在提高孩子的速算和速读上。
因为在我看来，学习的过程应该是快乐的。
要想让孩子快乐学习，减轻孩子的学习压力，有两种有效的办法：一是在玩中学、学中玩，尽力通过各种游戏形式开发学习中的快乐成分，激发和呵护好孩子的学习兴趣，让孩子体验到学习带给自己的乐趣。
如果能做到这一点，即使学习再“苦”，孩子也会觉得学习是“甜”的。
二是提高孩子的读写算记的的速度和准确度。
孩子如果通过适当的、有趣的训练，提高速算和速读的速度。
做作业快了，读书速度快了，学习效率高了，就会为自己赢得更多的娱乐时间，有更多的时间去做学习以外自己感兴趣的事，就会减少枯燥学习带给孩子的伤害。
速算和速读对于孩子的学习是非常重要的，可惜的是现在很多家长还意识不到速算和速读带给孩子的好处。
有许多孩子，在小学时成绩非常优秀，每次考试成绩都很好。
但是到了中学后，成绩却莫名其妙的下去了，很多家长怎么也找不到孩子成绩下降的原因，总认为是孩子的学习态度出了问题，或者是因为中学课程难度加大，孩子智力跟不上的原因。
殊少知，真正让孩子成绩下降的原因很有可能就是速度问题，因为学习效率不高导致孩子成绩下降。
因为小学只有语文、数学两门主科需要考试，有些地方是三科，多了一门外语。
所以孩子在小学时速度慢一点，学习效率低点，还不觉得。
到了中学课程陡然增加到了七、八门，科科要考。
这时许多在小学时读书速度慢、做题不快的孩子就开始感觉吃不消了。
所以，在小学时，培养孩子养成速算、速读、速记的好习惯，并且及早养成速算、速读的高准确度，让孩子学习效率提高，是非常明智的做法。
下面我就把自己培养孩子速算和速读的一点体会整理出来，希望能给大家带来一点启示 从一年级孩子刚开始接触数学时，我就很重视孩子的速算能力，在这方面我花了较多的时间对孩子进行训练，训练方式一般都是通过比赛或者游戏的方式进行的。
记得孩子在一年一期学习20以内的加减法时，我就意识到了20以内的加减法的熟练程度将会带给孩子终身的好处。
因为是20以内的计算是基础中的基础。
特别是2+9、3+9、4+9、5+9、6+9、7+9、8+9、9+9、3+8、4+8、5+8、6+8、7+8、8+8、4+7、5+7、6+7、7+7、5+6、6+6这20个进位加法孩子越熟练越好，越准确越好，最好能达到脱口而出的程度。
因为许多孩子20以内加减法不熟练，经常在课堂上和做作业时花费大量的时间计算上，而且还经常算错，甚至因为计算不熟练，还影响了做应用题的理解能力。
许多孩子到了高年级还经常在这最简单的计算上出错，影响了做题的准确性。
基于此，在孩子接触20以内加减法时，我经常在上、下学的路上或者平时带孩子出去散步时跟孩子进行口算训练，我报题，要求孩子很快算出来。
当然这种训练是随机随性的，需要孩子愿意配合。
平时在家，孩子写完作业，我也经常跟孩子进行各种速算比赛，每天进行时间不长，5—10分钟。
为了提高孩子的计算速度，我还专门买了一块秒表，为孩子计时，把孩子每次计算的时间计下来，鼓励孩子自己突破自己的最好成绩。
因为游戏是比赛性质的，孩子很愿意。
我还为孩子专门做了一张速算比赛表，给这张计算表取了一个很好听的名字——挑战世界记录，争做世界冠军。
为了让孩子速算有一个奋斗目标，我把速算成绩分成了四个档次：市记录、省记录、全国记录、世界记录。
市纪录时间为4分30秒\\\/50题，省记录为4分10秒\\\/50题、全国记录为3分50秒\\\/50题、世界记录为3分30秒\\\/50题，50题错误率控制在2题以内（含2题）。
孩子通过自己的努力，每破一个记录，我都为孩子鼓掌，完成孩子一个小小的心愿，并且鼓励孩子破更高的记录。
当然这种比赛也要考虑孩子的兴趣，一周搞的次数不要太多。
用扑克牌进行口算训练也是我们家常玩的一种游戏。
在扑克牌中，如果孩子口算能力不强，可以去掉花牌。
随着孩子的口算能力的增强，可以把花牌加进来，J可以当成11，Q当成12，K当成13，这样就增加了计算的难度。
如果是两个人玩牌，可以与孩子玩两个数相加减的游戏，如果是三个人玩牌，就可以玩三个数连加连减的游戏，以此类推，这一切最好要根据孩子当时的实际计算能力来定，尽量让孩子“跳一跳，够得到”。
记得刚与我的孩子用扑克牌玩计算游戏时，我的孩子计算能力明显偏慢。
为了让孩子有兴趣玩，有时我故意输给他。
但我又担心自己输给他的“诡计”会被儿子识破，为了使自己表演逼真。
，刚开始我采用了晚三秒再计算的方法，也就是当我和儿子共同出牌以后，我在心里默数三下，数完三下后，我再计算。
因为让了儿子三秒，表演就显得很逼真，我与儿子的计算速度基本上同步，互有输赢，比赛进行得非常激烈，有很多次我们两人几乎都是同时报出答案。
后来，随着儿子的计算能力提高了很多，让三秒已经不行了，我又开始了让两秒的战术，接着让一秒。
就这样，儿子的计算速度大有改善，经过一段时间的训练，儿子口算能力提高很快，有很多次我都感到对付不了他了。
有一次，一个偶然的机会，极大了提高了儿子对于口算的兴趣，让儿子对自己的速算能力信心大增。
去年，儿子的老外公70大寿。
我们全家赶到农村去给老外公祝寿，当天晚上住在老外公家。
因为晚上无事可干，我们又开始了玩起了用扑克牌算数的游戏。
与我们住在一起的还有两个孩子，都比儿子大一岁，高一个年级。
两个孩子加入了进来，于是三个孩子之间进行了一场速算比赛。
结局是儿子大获全胜，三盘比赛都以儿子赢光了两个大孩子手上的扑克牌告终。
自从这次比赛以后，儿子对于速算方面的游戏变得更有兴趣。
经常拿着扑克牌去挑战班上的同学和跳水队的同学 二、速读 随着新课改理念的不断深入，现在很多教师和家长都意识到了让孩子利用课余时间进行大量阅读课外书籍的重要性。
但却有相当多的家长不懂得指导孩子怎么去阅读。
许多家长以为只要买来课外书籍督促孩子去读，就算尽到使命了。
其实，父母还要一件更重要的事要做，那就是要关注孩子的阅读技巧。
现在的父母对于阅读本身就存在一个认识上的误区，父母生怕孩子读快，因为孩子一读快，就担心孩子没读懂，生怕孩子读得一知半解。
从某种意义上说，实际上这样做反而限制了孩子读书能力的发展。
须知，要想理解所读的东西，必须集中精力；而要集中精力，就必然要适当加快读书的速度。
慢吞吞的读书，大脑无法兴奋起来，容易开小差，这样就无法读懂了。
许多孩子从小读书，喜欢一个字一个字地去读，一瞬只看一个字或者两个字。
须知，正常眼睛的视野是一瞬可以看到七个字或者七个字以上。
如果一瞬只看一个字，那就大大浪费了眼睛多余的视野，一瞬只看一个字，反而容易出现漏字、掉字的现象。
儿子认字早，在读一年级时，就已经认识了两千五百多个字。
当别的孩子还在跟着老师一个字一个字地认字时，儿子已经早早地开始了阅读。
但我知道，仅仅让儿子开始阅读课外书是不够的，还得告诉儿子阅读的一些技巧。
告诉儿子要学会一些“速读”的方法。
因为现在的社会已经进入了信息大爆炸的时代，“书海”在不断扩大，每天需要浏览、阅读的东西太多了，要想在有限的时间里多读一些书，多掌握一些信息，就必须提高阅读速度，具备快速阅读的能力。
有关资料表明，中国人的阅读速度过低。
这不是说中国人不聪明，也不是我们的汉字有问题，而是我们的阅读方法有问题，我们教育孩子的读书方式有问题。
在当今信息爆炸的时代，快速有效地获取信息是一种重要的能力。
阅读能力强的人，越有能力汇集理解、判断资讯，以增进知识、开发潜能，并运用资讯，有效参与现代社会的复杂动作。
所以在指导孩子如何读书的过程中，培养孩子的速读能力不容忽视所以指导孩子科学地进行阅读，孩子不但不会在阅读中出现掉字、漏字的现象，反而更容易让自己集中注意力，并且使阅读速度成倍或者几十倍的得到提高。
那么，怎么才能让孩子快速地进行阅读呢
这里面有几个小小的诀窍，我经常对我的孩子使用。
一、要求孩子读书时，书本要离眼睛远一点，并且让孩子养成习惯。
好处有二：一是可以保护眼睛，视力不会爱损。
二是眼睛离书页远，眼睛看到的视野就越宽阔，视网膜成像的文字就越多。
这样一来，一次摄入的文字就不再是一个字，一个词语或几个词组，而是一大块、整段甚至几段，只要养成习惯，就为今后一目十行的读书做好了准备。
二、平时孩子读书时，不要一律要求孩子朗读，而应朗读和默读结合进行。
朗读出声是阅读速度慢的另外一个杀手。
我们比较看电视和看报纸就知道。
听电视一分钟播报的新闻大大少于我们一分钟看报纸的文字量。
如果在阅读的时候出声，理解就大打折扣。
因为大脑接受信息通过了声音这一个不必要的环节。
当然读出声对记忆是有好处，因为多一种刺激。
但对于平时养成阅读速度却是有害而无益。
如果要提高阅读速度，就不要用朗读的方法。
三、平时经常带孩子到书店去看书。
对于孩子特别喜爱看的、文字量不大的书，如笑话、漫画、脑筋急转弯一类的书，我一般不建议孩子买，建议孩子当场在书店里看完。
因为这类书文字少，但价格却不便宜。
孩子为了看自己喜爱的这些书，想多看几本，就逼得自己不得不加快阅读速度，高度集中注意力。
这样做既促使孩子注意力的提高，又无形提高了孩子的阅读速度. 对于儿子看这类书，印象最深的是看《虹猫蓝兔七侠传》了，这种书一套几十本，如果把这一套全买回家给孩子看，那要几百块钱。
而我的孩子就是每周利用星期六、星期天的休息时间一个人坐在书店看，一次看两、三本，就这样几乎看完了整套书。
当别的孩子买了单本的《虹猫蓝兔七侠传》在学校慢慢看时，我的孩子在学校得意地宣布，这套书我早就看完了。
四、采取一些简单必要地训练，让孩子养成速读的习惯。
为了让自己的孩子不养成一个字或一个词零零碎碎看书的习惯。
我把速读训练和学习名人名言、成语、谚语结合了起来 '孩子再读课外书时，鼓励孩子把书中的精彩句子，如：名人名言、成语、谚语等摘抄下来。
事后，我会把这些优美的句子用电脑打印成一张张的小纸条。
然后，在家里跟孩子做游戏。
游戏方式是这样的，比如：我把摘抄了“上有天堂，下有苏杭”这一句话的纸条藏在身后（字体稍微大一点），然后很快地从背后拿出来在外面晃一下又藏起来，晃的时间控制在一秒内，要求孩子看一眼，马上说出这张纸条上的内容。
象这样的纸条，我做了上千个，刚开始是四个字的成语，如：塞翁失马、退避三舍、亡羊补牢等。
后来变成五个字的，如：快刀斩乱麻、贪多嚼不烂等，再变成六个字的、七个字的、七个字以上的。
因为是游戏，儿子很喜欢做。
又因为要在一秒内马上认清字条上的内容，这样逼得儿子不可能一个字一个字去看，儿子必须学会一瞬看到一行字，看到很多字，儿子的视野渐渐打开，再也不会一个字一个字去读了。
因为我们经常玩这种游戏，儿子的注意力高度集中，儿子无形中又学到了很多的名人名言。
有一段时间，因为工作忙。
儿子中午住在语文老师家里，同时住在语文老师的学生有10个，除了二年级的学生外，还有几个是四年级的学生。
中午吃完饭后，为了不让孩子在外追追打打，语文老师安排了一段阅读时间。
有一天，我去接儿子，老师惊喜的告诉我：“你儿子阅读能力真强呀，比四年级几个大孩子还快，同一本书，别人才看到一半，你儿子就说看完了。
我不相信，让他讲书里的内容，没想到他全部讲了出来。
为什么大人们不允许我们看小说
但是大人们不这么认为，他们认为看课外书会耽误学习。
其实与你同龄的孩子也会看，而且不是这些，减肥的，美容的，女刊，杂志，还有那些有关明星的东西。
你同学的父母也许是开明的，但它不代表所有父母。
大多数父母都会象你的父母一样。
他们没有坏心，你也说过不会上瘾。
何不开诚布公的和他们谈谈。
也许结果就会不一样呢
初中生记叙文作文 书签880字
《书签》认识我的人都知道我喜欢书。
我往往会不惜一切代价借书、买书，挤出一切时间看书。
我尤其爱看《儿童文学》的精选本，每一本都有《现代汉语辞典》那么厚。
我自己是一本都没有的，都是向同学借。
而借那么一本，我至少需要半年时间。
倒不是我看得太慢，只是因为那都是借的，不能长久保留，我觉得有必要把里面认为好的抄下来，以后可以常看。
我的习惯就是看到好的先用书签夹着，整本啃完再抄。
这样一来，书签就变得十分重要了。
我懒，懒得去文具店挖书签，认为费时间、费精力，还费钱。
因此你可以看见我看的书里夹满了随手拿来的餐厅优惠券。
第一个发现我书签问题的是六年级坐在我后面的扬扬，她是我最好的朋友。
那天下课，我正在看2003年精选本《文溪流萤》。
扬扬突然从后面拍了我一下，把我下了一大跳。
“你在看什么
”她问我，然后走到我旁边看。
她的目光被我夹在书里的优惠券吸引了，就随手拿了根笔夹进去，然后抽出我的“书签”来看。
“你拿着这些过期的优惠券干什么呀
”她又问。
我说这是我的书签。
“一个最爱书的人怎么用这么‘寒酸’的‘书签’
看到那‘书签’都觉得刺眼。
”她说着又回到座位上，翻起了书包，最后翻出了一包书签：“这种书签我有好多重复的，干脆一些送你啦
”说着就从袋子里拿出书签，插进我做记号的书页里，又抽出优惠券，准备扔了。
坐前面的婷婷这时也转过身来，正巧看见扬扬送我书签，让扬扬也送她几张。
于是扬扬拿起手上还没仍掉的优惠券在婷婷面前晃晃：“你像烟烟一样用这个当书签吗
在说了，你自己不是也有很多书签嘛。
”婷婷便不再说什么。
新年，我收到了婷婷每年都会送我的贺卡，另外还有一些书签。
后来我的朋友大都知道我需要书签（因为我还有个习惯，就是喜欢拿着两本书交替着看，这样需要的书签就更多），只要买了新书签就肯定会送我几张，因次我由书签的“穷光蛋”变成了书签泛滥。
但这又养成了我的一大爱好――收藏书签。
我的百宝箱里被清出了一块书签的天地，我把它们分得清清楚楚：这是扬扬送的，这是婷婷送的，这是铃儿送的……我很爱这些书签，上面漂亮的图案吸引我，上面优美的句子吸引我，但它所包含的朋友对我的关心更吸引我。
我收藏书签，实际上是把我们的友谊收藏起来。
我很高兴我能交到像扬扬一样这么细心的朋友，我想我会把朋友们递给我书签的一瞬间所感觉到的，连同那些书签一同珍藏在我的百宝箱里，珍藏在我的记忆里。
（注：如果看完你还没明白怎么回事，那对不起，我表达能力有限……我还是再回去修炼吧……）
描写鲁迅精神的文章，200字左右，原创也行，不要读后感，不是精神的我不要。
师傅说:“文字的快乐，主要来源于阅读。
”短短的一句话，就概括了我的文字情结
文字的快乐，虽然不只是阅读，还有写作，但没有阅读，又为何要写作
写作的目的，最终还是为了更深入地阅读。
细细回想一下，我应该是享受文字快乐的受益者。
还在我呀呀学语的时候，妈妈便托人从上海带来一包看图识字卡片，倒也非是望女成凤，要把我培养成神童，而是希望那些花花绿绿的卡片，能引起我的兴趣，让体弱多病的我能安静地呆在家里，不跟院子里那些“光头”小伙伴们“冲啊
杀啊
”满沙滩疯乐乱跑。
卡片果然让我爱不释手，一向出手大方的我，惟独对这些卡片，成了吝啬鬼，死活不让小伙伴们动它一下。
，拼音读物，小人书、连环画……在病床上能让我喜形于色的是书，哄我不哭不闹的是书，能让我安静的也是书。
幸亏有书和我相伴，丰富了我的知识，培养了我的志趣，让我明白了不少事理。
在师长们眼里，我要比同龄人更“乖”，在小伙伴眼里，我自然是他们的“洋囡囡军师”。
不知什么时候起，凡是妈妈给我的奖品除了书还是书。
我好像也与其他小女孩子有点不同，零食和新衣服什么的，并不引我兴趣，如果谁手里有我还没有读过的书，我就会想方设法去换到手。
我在小书摊前一坐就可以坐到天黑，一分钱可以看两本连环画，我的点心钱都进了那个小书摊老板的口袋……我就这样快乐地在小人书的阅读上中度过了我的童年。
上学的时候正处“文革”后期，很难得有好书读，一本让我废寝忘食，读了又读，保尔与冬妮娅的故事，启开了少女朦朦胧胧的情怀，那些优美的句子，至今我还能背得出来。
后来，好不容易弄到一本，在当时的社会环境下，却不敢公然拿出来看，可我又偏偏放不下手，想了好久，想出把的塑套套在上，表面一看，还以为我在读。
这个自以为很聪明的办法，差点毁灭了全家，幸亏我的语文老师——王增友先生发现的早。
王老师语重心长地对我说：“你喜欢读书，老师很欣慰，但不能这样,这要是让某些人看到了，会把你当作现行反革命抓起来不算，你的爸爸妈妈也遭灾了。
”老师还告诫我：“读书不能只看故事情节，更是为了升华自己的思想，提高修养，丰富内涵。
读时要记，记时要想，想时要懂，懂后会用……” 我阅读的速度有三慢，越是喜欢的文章，读得越慢；越是深奥的文章，读得越慢；越是让我有兴趣挖掘更深理论的文章，读得越慢。
我习惯做读书笔记。
第一遍读，只记文中的好词好句。
如遇我喜欢的文章，我再读时就会想，作者为什么要这样写，如课文中的，我首先想弄清鲁迅先生写那个年代江南水乡的少年向往愉快自由的生活，不满封建制度的约束，主要表现在“我”与农民孩子之间的那份挚情，是用描写人物活动和语言去表现主题的；再想想为什么写江南水乡的夜景，写景原就是为了更好地衬托人物的内在思想与情感，再想如何掌握具体的写作技巧，如何让词句显得更为精练…… 对那些有思想，能挖掘更深理论的文章，我大都选用“能入能出”法。
所谓能入能出，就是说我先钻进文章中，用心读，记下主要论点。
再从文章中走出来，不被文章的具体字句束缚思维，结合作者的写作背景，分析文章好在哪里，有哪些不同的观点。
“入”，是我读书的手段，“出”，自然是我读书的目的了。
我竭力不使自己死读，尽可能去理解，去分析，把文章读活了，我才敢谈论我的观点。
四年的教坛生涯，六年多的与论坛斑主，让我深知写评语的重要，要想写贴切求实的点评，尤其是指出写作者的具体不足之处，远远要比说好听的鼓励话难得多，必须精读，必须理解才能写出切实的点评。
其实这是对写作者起码的尊重，也是对眼睛、对时间、对文字的尊重，更是对自己人格的尊重。
说到“能入能出”法，是儿子的爱书、撕书、拼书、讲书的独创读书法，和陈丕婷老师对他的肯定与欣赏，启发了我。
我要感谢我的儿子和他的启蒙老师陈丕婷女士。
儿子从小喜欢书，刚刚会走，路过书摊，买一本不动，买两本不行，买三本勉强过瘾。
他常常边看，边嘀咕，边不停地撕，撕出那些他喜欢的人物图案，然后重贴，结果刘邦与宋江成了哥们，进了的帷幕……再精装的连环画书，在他手里都会变得面目全非，托儿所的阿姨常向我告状，为此我也没少买书赔偿。
他撕书依旧，并只对被他重贴过的书感兴趣，常常独自滋味地欣赏“杰作”。
儿子有幸遇上好老师，非但没有阻止，还找出更多的旧书让他撕，由他拼，启发他编故事讲给小朋友们听，久而久之，儿子脑袋瓜里装的故事越来越多，故事的内容日渐丰厚，语言表达也越来越有味道了，他成了小朋友心目中的故事大王……陈老师告诉我，不能把他撕书行为片面地当成是顽皮捣蛋，他撕书其实相对于我们成人做读书笔记，写评论一样，值得可喜的是他能走进书中，再出走书来，能学而会用很好。
要好好引导，不可关闭他的创作。
我们的伟人主席曾作过精辟的论述：“对于马克思主议的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的就在于应用。
”这“精通”指的就是“入”书，不入能通
这里的“应用”，不就是“出”书吗
细细想来，恩师王增友先生在我初一时给予我的教诲：“读时要记，记时要想，想时要懂，懂后会用”，其实，也就是“能入能出”法啊。
师傅在中着重谈了“学习小学生的语言风格”，乍看似乎让人有点不能置信，读透了文章的思想，再走出文章来分析，才明白其中内涵之深。
万千世界中的“天地轮换”、“返朴归真”、“返老还童”、“过极必反”等，说其是自然规律，其实更是人生的哲理。
有一次我驾车外出，记错了路标，结果转来转去越转越迷糊，真是没辙了。
平日不急不恼的我，在打给好友的求助电话中坦言：“我没辙了，转得都不知道东南西北了，急得我屁股都快冒烟了。
” “哈哈，你平日的机灵聪明咋都给冻结了啊
你把油加满了，甭管在什么位置，甭管是什么方向，就往前开，记住开过的路线不重复，不往左拐，不过市交地界，同一方向转，大不了从东转到东，最远也不可能超过你现在的位置啊
能转不出来
”这话太有哲理了。
任何事情都是一样的道理，语言风格也不应例外
到了最高境界处，自然又返回接近基础了。
任何一篇美文，都不能离开基础的字、词、句的组合，对小学生的要求不就是先要掌握用字准确，用词合理，句子顺通吗
决不可用华丽的词缀盲目地雕琢与修饰，企图急功近利，却忽视内美中不可缺少的平朴简洁。
能否快乐写作，作品能否让读者感到轻松，就取决于作者的写作心境。
同是悲剧作品，有些作品读后有回味，有激情，有希望，而有些作品却让人萎靡不振，心像被煮茧似的。
这类作品读多了，也渐渐明白了，成功的作者，就应尽最大的努力让读者在阅读时感到轻松亲切，即使是悲剧，也要引导读者走出悲情；让读者在阅读后走不出悲伤酸楚，即使是再好的文笔，也只能算是消极的作品。
明白了这个道理后，我写作时，尽可能把心态调整到最佳状态，实在不行，就干脆放下，或去读别人的作品，或另找一个欢乐的题材来写。
如前些天我写《萦绕梦系仙山魂》时，写到好友早逝，实在是太伤感了，就丢下不写了。
随后，找个喜庆的题材来调整心态，又能让大家开心，一举双得，何乐不为
于是，一篇由70多名编辑朋友的ID和他们的40多篇文章名串成的《阳春醉梦烟雨村》出手了，大伙读过快乐的不得了，我当然也跟着快乐，回头再写《萦绕梦系仙山魂》时，我原本沮丧的心已淡然宁静了许多。
我希望我的朋友也能快乐写作。
最近，一位让我尊重的朋友在写一部悲惨故事，他原以为把故事写出来就能减轻心里的伤痛，可适得其反，越写越不能自拔，真的让我心痛。
我对他说：“快乐的作者，才会让读者快乐，就算是悲剧，也应给读者有所启示有所向往。
如果写作的结果是让作者痛苦，读者也痛苦，那还不如不写。
”我甚至有点过分的要求他：“放弃吧，别写了，答应我，以后只为快乐而写
好吗
”他终于答应放弃痛苦写作，过后不久，又看了他振奋人心的力作，真为他高兴。
我是学理工的，做的是载波网络传输工作；后又转行改学财会，从事金融储蓄与保险。
我坚持写作，一是因为工作压力大，想在工作之余放松一下，二是因为从小就喜欢涂涂写写，作家和记者一直是我的梦想。
我刚开始学写字，只是写我想说而无处可说的事，没有规格体裁，想到了哪里就写到哪里，痛苦的，快乐的，埋怨的，欣赏的……不图发表，写过而过，只是想放松被束缚的思想后而不至于耿耿于怀，权当是自己的日记，当找人发泄了，也就完了，我把写作当作倾诉的对象，一个不会出卖我的可靠对象。
现在想想，我爱文字，是我在很多时候把文字当作了我的另一半了，可以对它笑，可以对它哭，即便是对爱人不能说的事，对文字就无需有任何保留…… 网络文学给了我写作的空间和交流的平台，我坚持自己的观点，网络文字的虚实，是取决于操纵网络的人，我与网络文学的浓厚情结，是建立在淡然求实的写作态度上，并已成了我的风格。
我讨厌，甚至于憎恨那些浅薄、媚俗和虚伪的文字，憎恨借网络文学空间而卖弄风情，制造垃圾文字的行为。
我与文字（我另一半）的情结，自然离不开我的写作。
我的写作文风，是以完全真诚的自我为基调，以淡然求实为准则。
要求自己做到语言轻松亲切，富有诗意，倒还能勉强去凑合，但要在这个基础上再加上思想深刻新颖，尤其是写杂评，对我来说还真不容易，这是我快乐写作中最痛苦的一件事了。
很多时候，我虽有思想，却无法用贴切的语言和文字表达出我的深刻，无法让人感到新颖。
写完一看，没有了我原先想要写的那种韵味，淡如清水，没有任何味道。
对于这样的东西，岂能称之文章
充其量也只能说是文字，对于这样连我自己都无法感到满意的文字，我只会选择丢弃，把其打入冷宫，权当是我写了日记，一篇无法道出真实情感的败笔日记。
我的写作灵感，更多的是来自对读者的感谢和回报，带给读者轻松快乐，如散文《阳春醉梦烟雨村》、小说《戏说嘻侃幽梦人》、故事《红袖添乱之戏侃编辑》等。
我的灵感来源，正合我师傅“不能在阅读中体会到真诚快乐的人，是不能在写作中体会到真诚快乐”的教诲。
我与文字拉拉扯扯也有些年头了，能一直坚持下来，并有所突破，理由很简单，因为我很清楚，自己与文字有了难解难分的情结，文字已经是我的另一半了，将再也不可能改变这样的事实：活着，读着，写着，乐着
师傅说:“文字的快乐，主要来源于阅读。
”短短的一句话，就概括了我的文字情结
文字的快乐，虽然不只是阅读，还有写作，但没有阅读，又为何要写作
写作的目的，最终还是为了更深入地阅读。
细细回想一下，我应该是享受文字快乐的受益者。
还在我呀呀学语的时候，妈妈便托人从上海带来一包看图识字卡片，倒也非是望女成凤，要把我培养成神童，而是希望那些花花绿绿的卡片，能引起我的兴趣，让体弱多病的我能安静地呆在家里，不跟院子里那些“光头”小伙伴们“冲啊
杀啊
”满沙滩疯乐乱跑。
卡片果然让我爱不释手，一向出手大方的我，惟独对这些卡片，成了吝啬鬼，死活不让小伙伴们动它一下。
看图说话，拼音读物，小人书、连环画……在病床上能让我喜形于色的是书，哄我不哭不闹的是书，能让我安静的也是书。
幸亏有书和我相伴，丰富了我的知识，培养了我的志趣，让我明白了不少事理。
在师长们眼里，我要比同龄人更“乖”，在小伙伴眼里，我自然是他们的“洋囡囡军师”。
不知什么时候起，凡是妈妈给我的奖品除了书还是书。
我好像也与其他小女孩子有点不同，零食和新衣服什么的，并不引我兴趣，如果谁手里有我还没有读过的书，我就会想方设法去换到手。
我在小书摊前一坐就可以坐到天黑，一分钱可以看两本连环画，我的点心钱都进了那个小书摊老板的口袋……我就这样快乐地在小人书的阅读上中度过了我的童年。
上学的时候正处“文革”后期，很难得有好书读，一本《钢铁是怎么练成的》让我废寝忘食，读了又读，保尔与冬妮娅的故事，启开了少女朦朦胧胧的情怀，那些优美的句子，至今我还能背得出来。
后来，好不容易弄到一本《青春之歌》，在当时的社会环境下，却不敢公然拿出来看，可我又偏偏放不下手，想了好久，想出把《毛选》的塑套套在《青春之歌》上，表面一看，还以为我在读《毛选》。
这个自以为很聪明的办法，差点毁灭了全家，幸亏我的语文老师——王增友先生发现的早。
王老师语重心长地对我说：“你喜欢读书，老师很欣慰，但不能这样,这要是让某些人看到了，会把你当作现行反革命抓起来不算，你的爸爸妈妈也遭灾了。
”老师还告诫我：“读书不能只看故事情节，更是为了升华自己的思想，提高修养，丰富内涵。
读时要记，记时要想，想时要懂，懂后会用……” 我阅读的速度有三慢，越是喜欢的文章，读得越慢；越是深奥的文章，读得越慢；越是让我有兴趣挖掘更深理论的文章，读得越慢。
我习惯做读书笔记。
第一遍读，只记文中的好词好句。
如遇我喜欢的文章，我再读时就会想，作者为什么要这样写，如课文中的《社戏》，我首先想弄清鲁迅先生写那个年代江南水乡的少年向往愉快自由的生活，不满封建制度的约束，主要表现在“我”与农民孩子之间的那份挚情，是用描写人物活动和语言去表现主题的；再想想为什么写江南水乡的夜景，写景原就是为了更好地衬托人物的内在思想与情感，再想如何掌握具体的写作技巧，如何让词句显得更为精练…… 对那些有思想，能挖掘更深理论的文章，我大都选用“能入能出”法。
所谓能入能出，就是说我先钻进文章中，用心读，记下主要论点。
再从文章中走出来，不被文章的具体字句束缚思维，结合作者的写作背景，分析文章好在哪里，有哪些不同的观点。
“入”，是我读书的手段，“出”，自然是我读书的目的了。
我竭力不使自己死读，尽可能去理解，去分析，把文章读活了，我才敢谈论我的观点。
四年的教坛生涯，六年多的网络编辑与论坛斑主，让我深知写评语的重要，要想写贴切求实的点评，尤其是指出写作者的具体不足之处，远远要比说好听的鼓励话难得多，必须精读，必须理解才能写出切实的点评。
其实这是对写作者起码的尊重，也是对眼睛、对时间、对文字的尊重，更是对自己人格的尊重。
说到“能入能出”法，是儿子的爱书、撕书、拼书、讲书的独创读书法，和陈丕婷老师对他的肯定与欣赏，启发了我。
我要感谢我的儿子和他的启蒙老师陈丕婷女士。
儿子从小喜欢书，刚刚会走，路过书摊，买一本不动，买两本不行，买三本勉强过瘾。
他常常边看，边嘀咕，边不停地撕，撕出那些他喜欢的人物图案，然后重贴，结果刘邦与宋江成了哥们，潘金莲进了诸葛亮的帷幕……再精装的连环画书，在他手里都会变得面目全非，托儿所的阿姨常向我告状，为此我也没少买书赔偿。
他撕书依旧，并只对被他重贴过的书感兴趣，常常独自滋味地欣赏“杰作”。
儿子有幸遇上好老师，非但没有阻止，还找出更多的旧书让他撕，由他拼，启发他编故事讲给小朋友们听，久而久之，儿子脑袋瓜里装的故事越来越多，故事的内容日渐丰厚，语言表达也越来越有味道了，他成了小朋友心目中的故事大王……陈老师告诉我，不能把他撕书行为片面地当成是顽皮捣蛋，他撕书其实相对于我们成人做读书笔记，写评论一样，值得可喜的是他能走进书中，再出走书来，能学而会用很好。
要好好引导，不可关闭他的创作思维空间。
我们的伟人主席曾作过精辟的论述：“对于马克思主议的理论，要能够精通它，应用它，精通的目的就在于应用。
”这“精通”指的就是“入”书，不入能通
这里的“应用”，不就是“出”书吗
细细想来，恩师王增友先生在我初一时给予我的教诲：“读时要记，记时要想，想时要懂，懂后会用”，其实，也就是“能入能出”法啊。
师傅在《快乐写作》中着重谈了“学习小学生的语言风格”，乍看似乎让人有点不能置信，读透了文章的思想，再走出文章来分析，才明白其中内涵之深。
万千世界中的“天地轮换”、“返朴归真”、“返老还童”、“过极必反”等，说其是自然规律，其实更是人生的哲理。
有一次我驾车外出，记错了路标，结果转来转去越转越迷糊，真是没辙了。
平日不急不恼的我，在打给好友的求助电话中坦言：“我没辙了，转得都不知道东南西北了，急得我屁股都快冒烟了。
” “哈哈，你平日的机灵聪明咋都给冻结了啊
你把油加满了，甭管在什么位置，甭管是什么方向，就往前开，记住开过的路线不重复，不往左拐，不过市交地界，同一方向转，大不了从东转到东，最远也不可能超过你现在的位置啊
能转不出来
”这话太有哲理了。
任何事情都是一样的道理，语言风格也不应例外
到了最高境界处，自然又返回接近基础了。
任何一篇美文，都不能离开基础的字、词、句的组合，对小学生的要求不就是先要掌握用字准确，用词合理，句子顺通吗
决不可用华丽的词缀盲目地雕琢与修饰，企图急功近利，却忽视内美中不可缺少的平朴简洁。
能否快乐写作，作品能否让读者感到轻松，就取决于作者的写作心境。
同是悲剧作品，有些作品读后有回味，有激情，有希望，而有些作品却让人萎靡不振，心像被煮茧似的。
这类作品读多了，也渐渐明白了，成功的作者，就应尽最大的努力让读者在阅读时感到轻松亲切，即使是悲剧，也要引导读者走出悲情；让读者在阅读后走不出悲伤酸楚，即使是再好的文笔，也只能算是消极的作品。
明白了这个道理后，我写作时，尽可能把心态调整到最佳状态，实在不行，就干脆放下，或去读别人的作品，或另找一个欢乐的题材来写。
如前些天我写《萦绕梦系仙山魂》时，写到好友早逝，实在是太伤感了，就丢下不写了。
随后，找个喜庆的题材来调整心态，又能让大家开心，一举双得，何乐不为
于是，一篇由70多名编辑朋友的ID和他们的40多篇文章名串成的《阳春醉梦烟雨村》出手了，大伙读过快乐的不得了，我当然也跟着快乐，回头再写《萦绕梦系仙山魂》时，我原本沮丧的心已淡然宁静了许多。
我希望我的朋友也能快乐写作。
最近，一位让我尊重的朋友在写一部悲惨故事，他原以为把故事写出来就能减轻心里的伤痛，可适得其反，越写越不能自拔，真的让我心痛。
我对他说：“快乐的作者，才会让读者快乐，就算是悲剧，也应给读者有所启示有所向往。
如果写作的结果是让作者痛苦，读者也痛苦，那还不如不写。
”我甚至有点过分的要求他：“放弃吧，别写了，答应我，以后只为快乐而写
好吗
”他终于答应放弃痛苦写作，过后不久，又看了他振奋人心的力作，真为他高兴。
我是学理工的，做的是载波网络传输工作；后又转行改学财会，从事金融储蓄与保险。
我坚持写作，一是因为工作压力大，想在工作之余放松一下，二是因为从小就喜欢涂涂写写，作家和记者一直是我的梦想。
我刚开始学写字，只是写我想说而无处可说的事，没有规格体裁，想到了哪里就写到哪里，痛苦的，快乐的，埋怨的，欣赏的……不图发表，写过而过，只是想放松被束缚的思想后而不至于耿耿于怀，权当是自己的日记，当找人发泄了，也就完了，我把写作当作倾诉的对象，一个不会出卖我的可靠对象。
现在想想，我爱文字，是我在很多时候把文字当作了我的另一半了，可以对它笑，可以对它哭，即便是对爱人不能说的事，对文字就无需有任何保留…… 网络文学给了我写作的空间和交流的平台，我坚持自己的观点，网络文字的虚实，是取决于操纵网络的人，我与网络文学的浓厚情结，是建立在淡然求实的写作态度上，并已成了我的风格。
我讨厌，甚至于憎恨那些浅薄、媚俗和虚伪的文字，憎恨借网络文学空间而卖弄风情，制造垃圾文字的行为。
我与文字（我另一半）的情结，自然离不开我的写作。
我的写作文风，是以完全真诚的自我为基调，以淡然求实为准则。
要求自己做到语言轻松亲切，富有诗意，倒还能勉强去凑合，但要在这个基础上再加上思想深刻新颖，尤其是写杂评，对我来说还真不容易，这是我快乐写作中最痛苦的一件事了。
很多时候，我虽有思想，却无法用贴切的语言和文字表达出我的深刻，无法让人感到新颖。
写完一看，没有了我原先想要写的那种韵味，淡如清水，没有任何味道。
对于这样的东西，岂能称之文章
充其量也只能说是文字，对于这样连我自己都无法感到满意的文字，我只会选择丢弃，把其打入冷宫，权当是我写了日记，一篇无法道出真实情感的败笔日记。
我的写作灵感，更多的是来自对读者的感谢和回报，带给读者轻松快乐，如散文《阳春醉梦烟雨村》、小说《戏说嘻侃幽梦人》、故事《红袖添乱之戏侃编辑》等。
我的灵感来源，正合我师傅“不能在阅读中体会到真诚快乐的人，是不能在写作中体会到真诚快乐”的教诲。
我与文字拉拉扯扯也有些年头了，能一直坚持下来，并有所突破，理由很简单，因为我很清楚，自己与文字有了难解难分的情结，文字已经是我的另一半了，将再也不可能改变这样的事实：活着，读着，写着，乐着
忘记鲁迅的时代 我不敢说自己读懂了鲁迅，但我至少敢笑那些以为只有武侠，言情，及痞子文学这种作品才算创作的人的浅薄。
忘掉了鲁迅的时代就是一个该灭亡的时代。
我是个喜欢甚至崇拜鲁迅的男孩，我一直觉得，在近现代的作家中，只有鲁迅还算一个值得一提的作家。
我懂得越多，就越知道他的伟大。
有人居然说，他是靠骂街出名的，我觉得这是对鲁迅最大的侮辱。
有人宁愿看林雨堂，看余秋雨，看张爱玲，也不愿看鲁迅，为的是讨厌那种压抑的气氛，那种积血的悲哀。
记得丰子恺有副漫画，名字叫‘一肩担尽古今愁’，我总觉得，那就好像鲁迅，也只有鲁迅，才配得上这样的名字。
鲁迅是一座凝聚的大山，他托起的是民族，而不是个人的名利，或是写作的乐趣。
错过了鲁迅，在近现代史上，就只有一座座小小的土丘。
鲁迅的生命，消耗在不停的斗争中，和刽子手斗，和帮凶斗，和伪君子斗，和御用文人斗。
鲁迅好像并没有为自己活着，这是种伟大，是一种至今还没有任何人可以比拟的伟大。
在鲁迅以笔为刃，在厮杀的时候，林雨堂之流，正在悠闲的作着他们的小品，散文。
他们远比鲁迅聪明，这样，不至使自己的生命受到任何的威胁，又可以安然的享受着作家的虚名，而且，从长远来看，散文的生命力远比杂文的久。
从他们悠闲的文章中，看不出有什么血的痕迹。
甚至于，去骂鲁迅的激进，骂学生的冲动，然后，有去享受他们的文字乐趣。
鲁迅很傻，却似一种近于神圣的傻。
文革的时候，鲁迅是被迫读的，因为没有其他的著作。
所以才会在文革后，有一种摒弃鲁迅的冲动。
填鸭式的灌输，只会带来相反的结果。
可是当你真正解脱了著作的禁忌，你就会对鲁迅开始回归，明白到现在的时代，还是一个鲁迅的时代。
而在改革的今天，却对鲁迅以这样的评价，我觉得现在的读者已经很危险了。
现在的大学生，更多的接触的是快餐文化，喜爱的书籍是娱乐的武侠，言情，或是与心灵交流的散文，小品。
一句尖锐的话，他们关心的是自己的心情，只是自己的。
越不读鲁迅，就越蔑视鲁迅，淡漠鲁迅，甚至仇视鲁迅。
鲁迅的文字太沉重了，可是只有这些沉重的文字才提示我们文学的作用，不是用来玩文字游戏，把自己的一点点小小的心情变化写出来就是文学，而是去拯救民族，提高人们的素质。
现在，这样的作家已经近于绝迹了。
只有鲁迅，好像一座活火山，在冰冷的外壳下面奔涌着火热的岩浆。
才给每天都苟活着的我以慰藉。
形容学习的好词好句
关于习好词好句 好词： 刻苦 认真 钻研 踏实 勤恳 虚心 好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 持之以恒 一丝不苟 好句： 1、学习中的快乐，产生于学习中的理解，产生于实际运用后的效果。
人生中很多的知识不是在学校中的书本上学的，大部分是在实际生活中和实践工作中学到的。
学习的快乐，是在学习中不断深入理解中得到的，是在成功的运用中感受到的。
2、有人说：好好学习，天天向上，的确，我们是应该这么做，作为一个中小学生的感受来理解学习，我们大概都认为学习不好玩，读书的都是书呆子，但是等到知道学习能干什么时，大家也就都会恍然大悟了，因为学习能使我们学习到更多的知识，用知识来充实自己。
3、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
4、越能愉快的学习，产生快乐的感觉就越好。
好希望每个人都能明白这个道理，能够在有限的生命里懂得，在学习这无限的海洋中体会快乐，在快乐中学习
5、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。
独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。
形容孤偏鄙陋，见闻不多。
6、在现在的生活中，许多学生认为我们中国已经很强大了，不需要再刻苦读书，不需要再用功。
其实，我们的国家还不能算是真正的富强，我们在很多方面扮演着强者的角色，但也在很多方面扮演着弱者的身份，要让我国实现真正意义上的强大，需要我们一代一代人的努力，因此，我们要好好学习，为中华之富强而读书
7、继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。
点燃蜡烛或油灯接替日光照明。
形容夜以继日地勤奋学习或工作。
8、爱迪生曾经说过：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。
但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
9、困而不学：困，困惑，不明白。
困惑不明白却不肯学习。
10、一个好习惯，让你获得快乐，在学习中你就不会觉得累，在生活中，面对困难你就不会逃避，会迎难而解。
好的习惯让自己独自享受成功的同时，也会与同学们一起分享着充实和快乐，那就不回觉得学习是枯乏的。
11、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。
比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质好的。
12、语文像家人一样，时时刻刻给人温暖、鼓励。
语文像是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”在我们迷惑的时候使我们恍然大悟
语文又像是：“墙角一枝梅，凌寒独自开。
”给人一种坚强的意志。
这也是语文呀
13、在掉以轻心时、不在状态时、上课不好好听讲时，成绩会下降，心情会低落，但是只要觉得学习是快乐的，那这将成为动力，引你向前。
当你取得好成绩时，你不快乐吗
当你被老师表扬时，你不快乐吗
这些都是通过自己的努力和付出，所取得的回报。
当你经过辛勤的劳动得到丰硕的果实时，你就会觉得快乐。
14、语文像沙砾一样，不如黄金耀眼，却也有招人喜欢的一面。
你看有的草地上插着形态各异、五颜六色的牌子，上面写着请高抬贵脚，听，小草在哭泣
有的写：请勿打扰，小草在熟睡
委婉的语言招引着人们前去欣赏，再加上此时优美的风景，这才是完美的语景结合
() 15、有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。
有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。
活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。
16、“珍惜时间，勤奋学习”是我们青少年共同的目标，就让我们新一代的年轻人时常要记住这句话，共同为了祖国的明天而努力吧
17、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。
后比喻劝勉学习。
18、在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。
实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩
19、不求甚解： 只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
20、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。
成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。
当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态
我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。
我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。
21、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是宝贵的，但也是无情的。
我们应该好好地利用宝贵的时间，来勤奋学习。
22、有趣的语文，你的知识永远是那么多，数也数不完，说也说不净。
你永远装有一颗纯洁的心，用那美丽的微笑，照亮我们的生命，因为有你我们的生命才有乐趣。
因为有你，我们的生活才有光彩。
你孕育了一篇篇极具风味的文章。
勾勒出了一幅幅具有神奇美丽的画卷
23、据鞍读书：在马背或驴背上读书。
后多形容学习勤奋。
24、有学习的日子中，我们能够与同龄的同学相遇，没有辈分之间的隔离，只有同学之间的友情；没有你欺我诈的事件，只有真诚无瑕的微笑，一起学习、一起玩耍，这也是一件愉快的事。
在遇到困难的时候，同学伸出援助之手，一起出谋划策；在学习紧张的时候，大家共同奋斗不止，互相鼓舞；在课后玩耍时，玩伴把微笑奉上，把忧伤带走。
友谊在学习中传递着，快乐在学习中爬升着，我们感受到世间美好感情。
难道我们不喜欢有学习的日子吗
25、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。
形容十分勤奋。
26、有学习的日子中，我们可以锻炼自己。
老师是给我们搭建舞台的工程师，同学是为我们捧场的观众，让我们有尽情发挥自己的时刻。
课堂上与老师争执课文中的疑问，体会着自己辩论的风采，思维的灵敏；课后与同学们赛歌赛舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；体育课上与同学游戏，体验合作的作用，展现自己的特长。
我们会怀恋有学习的日子。
27、“一分耕耘一分收获”只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中最大的快乐。
梁启超曾告诉过我们：”未尽责任最苦，尽责任最乐“。
学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐，乐趣。
那么我相信世上的快乐莫过这种苦中得来的快乐了
28、在学习这条路上，有人激动，有人沮丧，我不管，至少我为了学习付出，我收获了快乐，我辛勤的耕耘，学习会给我丰硕的回报。
我相信自己
我相信学习
我相信只要努力，就会有回报
29、学无止境：指学习是没有尽头的，激励人们奋进。
30、有人说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我认为，学习的却如此，当你知道的东西越多时，你不知道的东西也会变得更多。
