形容“家庭环境良好”的词语有哪些
形容家庭环境好的词语：父慈子孝父慈子孝 [fù cí zǐ xiào] [解释] 父：指父母；子：子女。
父母对子女慈爱，子女对父母孝顺。
关于保护环境的优美句子有哪些
安居乐业,合家欢乐,丰衣足食,前程似锦,阳光大道,幸福安康,幸福美满,福寿安康,太平盛世,繁荣昌盛,欢聚一堂,金玉满堂,合家欢乐,合家团圆,年年有余
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社会气氛和谐，情满九州
家庭环境\\\/成长环境对性格的影响
【摘要】家庭环境对孩子身心和成长的影响是巨大的，父母们应该严以律己，担负起教育好自己孩子的重任，坚决杜绝影响孩子成长的不良元素。
【关键词】家庭教育；家庭氛围；家庭环境；孩子成长；影响 俗话说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子心灵的港湾。
可见，父母和家庭对孩子的成长是多么得重要。
身为人父人母，肩上的担子的确不轻。
由于家庭环境的不同，造就了千差万别的孩子。
有些孩子会成为促进和改变社会的精英；有的孩子会成为社会上平凡的普通人；有的孩子会成为家庭和社会的负担。
孩子从出生之日起，他的身心就在随着环境的变化而变化，这种变化是一个漫长而潜移默化的过程。
孩子们的身上都留下了父母的身影，也都在发生着不同于父母的改变。
在不知不觉中，孩子变成了一个让父母觉得熟悉而又陌生的人。
那么，家庭环境究竟会对孩子有怎样的影响呢
一、家庭氛围对孩子的影响 相信，每一个孩子都渴望自己的家庭氛围是和谐的、温暖的。
这种和谐和温暖，如同春天的阳光，让人快乐让人焕发出盎然生机。
它能使人的精神状态处于一个最佳境界，使人愿意去尝试任何美好而积极的东西，也愿意接受他人的好的建议和意见。
反之，如果家庭氛围是压抑的、剑拔弩张的，孩子的心里就会受到冲击和煎熬，他们就无法维持好一个平和的、积极的心态，这不但对他们的身心带来严重损伤，也会使他们说出或做出一些有悖常理的话和事，严重者会给自己或家庭带来麻烦或灾难。
很多家庭悲剧
描写家庭环境的成语
今非昔比 物是人非 残垣破瓦 破败不堪 家道衰落 时过境迁 兴旺发达 人丁兴旺 名门望族 小康人家 衣食无忧 丰衣足食 六畜兴旺 红砖绿瓦 门庭若市
家庭环境分析怎么写
成绩差学生的家庭环境分析涂宇红大多数初教本班的老师都会摇着头说，这个班学生非常“跳”：基础差，不遵守纪律，学习习惯很糟糕。
确实如此。
入学军训时，那很严格的教官就摇头苦笑说，跟其它班比，这个班怎么这么赖；进入中学后，摸底考试，成绩年段垫底；第一次英语考试，其它班没一个学生的成绩是个位数，本班赫然惊现七位同学；厦大数学系一文静女生代上数学课，其它班正常，本班无法上下去；还有一名物理代课老师，学生至今怀念，这是他们感觉最好、投入最大热情的课，可是，令人匪夷所思的是首次物理期中考试，本班平均分也比年段其它各班都少十多分。
写到这，用鲁迅的话表达一下心情：“呜呼，无法可想
”作为本班的班主任，我一直在寻找造成本班学生学习成绩差的原因。
一年多来，我不断与学生接触，通过谈心、家访等方式了解学生的学习、生活、思想，在关注学生在校表现的同时，特别关注学生生活的家庭环境，试图从了解学生的家庭环境入手，通过分析学生生活的家庭环境，挖掘出其对学生产生的影响。
家庭环境,是指笼罩着特定场合的特殊气氛或情调,它诉诸于人的内在情绪和感受,对人起着潜移默化的感染作用,是家庭生活中人与人之间相互联系所形成的一种气氛。
每个人从出生伊始就受到家庭环境的影响,这种影响往往是经常的、多方面的,甚至终身的。
家庭环境又可分为硬环境与软环境。
本班的情况表明，学生学习成绩的高低与其家庭环境的好坏关系密切，不良的家庭环境是造成学生成绩差的重要原因。
本文拟对本班学习不良学生的硬环境与软环境作些分析。
一、硬环境硬环境主要指家庭中可以用量化指标来评判和衡量的环境因素,比如家庭的成员结构、成员素质、资源分配、生活方式等等。
良好的家庭硬环境无疑有利于学生的学习，反之则会影响学生的学习。
本班学习不良学生的家庭硬环境均存在家庭结构缺陷、家庭资源的配置不合理、父母的文化水平和职业状况较低等情况，这些不良的家庭硬环境严重影响着他们的学习兴趣、学习习惯、行为方式，从而导致学习成绩不佳。
1、家庭结构缺陷家庭结构缺陷主要表现为父母离异。
本班四十四名学生，来自离异和离异重组家庭的学生有十名，所占比例高达22.7%，他们的学习成绩明显低于其他来自正常家庭的学生。
这些来自父母离异家庭的学生不仅在学业、社交、活动等方面均低于完整家庭的学生，而在抑郁、交往不良等行为上的问题均高于完整家庭的学生。
有些学生受家庭变故以及父母离异前不良情绪行为的影响,变得特别敏感,常无端猜疑他人,也看不起自己。
本班一女生，父母不和，经常吵闹，母亲埋怨父亲挣钱少，在外喝酒、打牌，深夜回家，夫妻免不了大战一场，这样的家庭已无法挽回地接近破裂，现在，夫妻已分居。
这名女生就有些不良情绪，不爱学习，过早寻求感情依托，有早恋倾向，很大地分散了学习精力。
还有一女生，也许是父亲有外遇，深夜回来敲门，母亲睡着了没开门，孩子开门后，父亲对母亲拳打脚踢，孩子自然惊恐万分地躲在一旁。
这个家庭现在已经破裂。
这名女生还是知道知识改变命运的，但也有些不良情绪，阴郁，看问题偏激。
更有甚者，是有些学生由于父母离异，常处于放任自流的状态之中，他们在幼年无法得到足够的环境刺激和情感反馈,没有养成较好的学习、生活习惯,上学后学习意识淡薄,自我约束力差,严重缺乏学校生活所要求的纪律、认真、责任等素质,尤其是进入中学后，随着学习课程、难度的增加，他们日益感到难以胜任学习而导致成绩很差。
本班的一男生情况非常典型，父亲因犯罪被判刑入狱，母亲再嫁。
在他小学时，异父异母哥哥就打架、清钱、抽烟，偶尔也带上他，小学基础就没打好。
进入中学后，恶习难改，全无学习兴趣，成绩更是居于年段之末，成为班上的双差生。
2、家庭资源的配置不合理家庭资源可以影响儿童的学习动机。
家庭资源的合理配置可以为儿童铺设良好的物理环境,使他们在压力适中、条件优越的家庭环境中,发展独立性和自我管理能力,增进学习的愿望和主动性。
经多人次家访、调查，本班能指导孩子学习，有一些书的家庭只有5户。
本班外地农民工子女十一人，曾厝安、黄厝村民子女二十三人，两者合计所占比例77.3%。
这些农民工、工人、个体工商户的家庭普遍存在家庭资源配置不合理的情况，如家庭中很少藏书,父母较少给孩子买适合他们看的书,很少对他们看电视的时间及节目进行限制,很少过问孩子的作业或其他学习活动,很少在学习上给予孩子支持和指导,对孩子的评价多数消极,只挑毛病不看进步,期望过高或不抱期望,为孩子提供的学习场所和条件比较差等。
在日常生活中,我们可以看到这样的场景:有的家长电视一开长坐不起,有的通宵打麻将,有的终日醉醺醺,家里环境嘈杂不堪……孩子没有一个安静的环境可以学习,这样的父母也必然成为孩子的活榜样,对孩子产生潜移默化的影响，从而使他们丧失学习兴趣。
3、父母的文化水平和职业状况较低父母的文化水平和职业状况对子女的学习也会产生影响。
父母的文化水平直接影响其教养方式。
有研究表明,母亲文化程度越低,对子女的态度越严厉、惩罚越多,而父亲文化程度越高,越能给子女更多的情感温暖与理解。
本班有十一名学生来自外地农民工家家庭，二十三名学生家住曾厝安、黄厝村等城乡结合部。
他们的父母文化水平较低，大多为初中或以下，职业层次偏低，或为打工者，或为渔民，或为个体工商户，且职业大多不太稳定。
因此，他们对文化知识的价值和个人成就不太重视,不太关心或无暇关心孩子的学习问题。
更为严重的是，他们不懂得如何教育子女，尤其是当子女学习出现问题时，他们不知道从何着手帮助他们，大多采取的指责训骂等粗暴方式。
因此，可以说父母的文化水平和职业状况较低是造成本班部分学生学习不良的主要原因。
二、软环境软环境主要指家庭的心理环境。
心理环境作为家庭环境的核心,是人的个性和社会化发展的“温床”。
家庭成员的关系、父母的教育方式、家庭功能等对亲子关系、人的自我概念的发展、师生关系、行为问题等均有较大影响。
与上述不良家庭硬环境相应，学习不良学生的家庭软环境也较差，主要表现为家庭成员的关系不和睦，父母的教养方式比较粗暴，从而影响他们的学习成绩。
1、家庭成员的关系如上所述，本班高达22.7%的学生来自离异和离异重组家庭。
一般来说，离异和离异重组家庭有以下二个缺点：一是是父母关系不和。
父母双方经常吵闹、打架、互相谩骂、不尊重对方。
这样的家庭环境不但使这些学生产生严重的紧张情绪,而且破坏他们内心对他人、对世界的美好感受,成天神思恍惚,情绪低落,无法安心学习。
二是离异和离异重组家庭的父母对子女要求容易走向两个极端，要么过分严厉，要么放任不管。
父母对孩子过分严厉,经常批评打骂孩子,易使孩子产生胆怯、自卑及强烈的逆反心理。
长此以往,父母对孩子失去信心,孩子会痛恨学习、痛恨父母,同时也会对自己失去信心而自暴自弃。
2、教养方式本班77.3%的学生来自农民工、个体工商户、渔民等家庭，这些家庭父母的文化水平和职业状况较低，这也决定这些父母的文化素养较差。
这些文化素养较低的父母，教养子女的方式经常表现出过分干涉和过度保护,教育方式比较简单、粗暴,子女从父母那里得到的情感温暖与理解也较少。
一旦子女的学习不良,这些父母“望子成龙”的期望可能成为泡影,他们对子女的情感投资相对减少,多代之以惩罚、干涉和拒绝的教养方式。
这种简单、粗暴的干涉和惩罚对改善孩子的学业成绩往往并不奏效,反而适得其反,这不但恶化了亲子关系,进一步加剧了学习不良。
本班某男生，任课老师评价极低，成绩年段倒一。
每天迟到，无法参加早读。
上课从不听课。
他的父亲经常酗酒，曾与110警察打起来，多次强制戒酒。
酒后，经常打妻子，也经常在此时教育孩子，动辄采取粗暴的管教方式。
长此以往，这个学生养成了桀骜不驯的性格，课堂上，与老师发生冲突，考试时，万念俱灰，零分奉上，以致好几科成绩零分。
小学三年级就会抽烟，中学课堂上，酒精中毒被送往医院急救。
本班还有一男生，课间，身后跟着几个男生，整天在走廊上晃莱晃去，不爱读书。
他家境富裕，是家里的掌上明珠，三代单传，用他自己的话来说，就是爷爷、奶奶、父母、姑姑一大群人整天轮番在他耳边念经，要好好读书，烦都烦死了。
他背负着太大的压力，有时，闯了祸，父母大打出手。
有一次，这男孩找到我，郑重地对我说：“老师，你千万不能打你的孩子，他会恨你的。
我父亲打我时，我就想，以后跟他一样壮时，就把他掀翻。
”看着这像小牛一样强壮的孩子，看着他那幼稚的眼光，我的心猛地一颤。
自然语重心长地批评他，空洞地说了些父母是为了你好之类的话，心却久久不能平静。
粗暴的管教方式，对孩子的伤害多大啊
综上所述，较差的家庭环境是导致本班部分学生的学习不良的重要原因。
要提高这些学生的成绩，除了积极改善他们在学校的学习环境外，还应密切关注他们的家庭环境，力争为他们创造一个良好和谐的家庭硬、软环境，使他们无论是在学校、还是在家里都有一个积极向上、温暖和睦的学习环境。
这需要老师、学校、社会的共同努力。
初中作文：家庭环境整治记录 400字以上 办妥了加赏
家庭是城乡居民生活的主要场所。
家庭环境是否洁净优美、整洁有序，不仅关系到个人“小家庭”的生活质量，更会影响社会这个“大家庭”的环境和面貌。
多年来，我们围绕区委、区政府工作中心，在全区广大家庭中深入开展了以治理城乡家庭居住环境的脏、乱、差为突破口，引导人们建立科学、健康、文明的生活方式为主要内容的“美在家庭”活动, 促进了农村村庄综合整治，使广大农民群众在文明共建中充分享受到新农村建设的成果。
一、顺应时代发展要求，确保“美在家庭”活动常抓常新随着农村群众物质生活水平不断提高，居住条件逐步改善。
我区农村家庭的文明卫生习惯还有待于进一步改善，陈规陋习依然存在，室内物品乱摆乱放、垃圾乱投乱扔、庭院乱堆乱挂、屋边乱搭乱建、门口“三大堆”现象较为普遍，顾小家不顾大家观念很有市场。
提高人的文明素质，光说还不够，更要落实到具体的载体活动中。
村容村貌、背街小巷等都有单位牵头治理，但家庭环境卫生由谁抓、怎么抓
针对这一现状，区妇联在调查研究的基础上，在全区开展了以“五美”（村容村貌美、庭院美、居室美、仪表美、心灵美）、“五化”（净化、绿化、美化、科学化、经济化）为主要内容的“美在家庭”活动。
通过动员会、培训班、现场观摩、经验交流等形式，广泛宣传普及庭院居室布置、饮食卫生、文明礼仪、家庭美德等知识，引导群众更新观念，破除陋习。
发动广大妇女积极参与旧村改造，推动村庄的硬化、绿化、亮化、净化、美化。
发动妇女带头改灶、改水、改厕、改圈，从源头上治理了脏乱差。
通过这一活动，让广大家庭成员在教育中参与，在参与中受教，变要我整洁为我要整洁，变要我文明为我要文明，提升了农村整体文明程度。
随着“美在家庭”活动的不断深入，区妇联又联合区文明办开展了“美在渔家”活动。
制作形式多样的宣传标语，并在家家户户张贴创建条件，在妇女中叫响了“美在渔家、富在渔家、乐在渔家、文明在渔家”的口号。
召开表彰大会进行挂牌仪式，培树了一批示范村和示范户。
今年，正值全国卫生城市复查的关键时期，我们又集中一段时间开展了家庭环境卫生整治活动，并提出了争创环境优美卫生之家，进一步动员广大妇女家庭积极投入到卫生城创建活动中来，使“美在家庭”活动注入了新的内涵。
二、多措并举，狠抓家庭环境卫生整治家庭环境面貌事关家家户户，体现人的文明素质。
结合实际，制定了《关于进一步深化“美在家庭”、搞好家庭环境卫生整治活动的通知》，实施“一二三四五”工程，即围绕一个目标（打造环境优美、洁净的居住环境）、“两争创”（争创“美在家庭”示范户、“美在家庭”示范村）”、门前“三无”（无草堆、粪堆、垃圾堆）、村内“四有”（有主街、有排水沟、有绿化、有家庭美德宣传栏）、“五推行”（ 推行卫生知识、垃圾定点投放、庭院净化绿化、生活节约低碳化、庭院整洁长效化）。
到年底，“示范村”要求80%以上的户达到创建标准，并每年依次递增10%。
广大家庭做到垃圾投放入箱，庭院居室环境普遍清洁整齐。
（一）统一思想，创造浓厚工作氛围。
家庭环境卫生整治活动是一项细胞工程，动员每个家庭参与是关键。
把明白纸、《公开信》、《倡议书》发到家家户户，做到家喻户晓，在主要街道、路口悬挂横幅、张贴标语，编写朗朗上口的家庭整洁、家庭美德口诀，在文明一条街上制作了图文并茂的漫画等进行大张旗鼓的宣传，使群众认识到开展家庭卫生活动是一件利己、利他和利社会的大事、好事；组织巾帼文明队宣传健康、环保、礼仪等知识，把“美在家庭”内容编成小品、快板等节目进行演出。
日照街道把创建标准条件制作了精美的装饰挂件下发到每个家庭入户悬挂，对广大家庭成员进行直观的氛围渲染与熏陶。
我们在妇联网上建立了“美化家园，巾帼在行动”专题网页，并利用《新东港》、《妇工信息》和镇村二级广播等途径进行大力宣传。
区里《立足岗位比作为，创先争优当先锋工作简报》刊登了我们的做法。
（二）强化措施，推动工作扎实开展。
组建三支队伍，区、镇街道、村三级把家庭环境卫生整治活动工作摆上重要位置。
各村、社区纷纷组建了“巾帼清洁卫生志愿队”、“庭院环境卫生监督队”和“庭院环境卫生评比委员会”这三支队伍。
三支队伍的组建，使义务劳动有人做，垃圾投放有人管，庭院卫生有人查，庭院先进有人评。
积极开展帮带服务，对老弱病残户及卫生难度大的户上门开展整治庭院帮带活动，使其在短期内卫生有明显改观。
抓点带面，整体推进。
我们按照“抓点、连线、成片、整体推进”的要求，采取层层抓点、分类分批抓点的办法，各镇街道根据当地实际，结合“美在家庭”活动要求，精心策划，积极发挥村支部书记、村主任、村“两委”成员、村妇代会主任、党团员“五个带头”作用，注重发现典型、培养典型，以个人所包户为一片，每片推出2-3个示范户，目前全区已树立了30个样板村、500个样板户，做到了片片有典型，村村有样板。
日照街道重点抓好屯沟、田家窑、山庄、上李庄、向阳河等5个村的示范建设。
街道领导高度重视，力争把人力、物力、财力有机整合，密切合作，共同推进；多次召开专题推进会，对各村阶段性创建进行自查小结、现场观摩、相互交流，并且对各村社区的创建情况进行通报，做到相互促进相互提高。
三、发挥优势，做好结合文章，确保活动成效一是与区委区政府阶段性工作相结合。
全国卫生城市复查和全国文明城市的验收，对家庭环境卫生也提出要求，我们组织广大家庭妇女开展了“讲文明、树新风、懂礼仪”演讲比赛和“我为创城作贡献”主题实践等活动，引导广大家庭成员增强创城的责任感和参与意识，创建文明、健康、洁净家庭，积极为创城工作做贡献。
二是与妇联职能工作相结合。
家庭是妇女工作的重要载体，妇女在家庭建设中有着不可替代的重要作用，在家庭环境卫生活动中，充分发挥妇女的组织优势，利用区镇村三级妇联组织，加强领导，组建队伍，形成自上而下，一级抓一级，一级对一级负责的工作网络。
发展庭院经济，引导农村妇女大力发展农村专业合作经济组织，加快增收致富步伐，促进“美”与“富”协调发展。
三是与精神文明创建相结合。
组织开展“构建和谐家庭、营造生态庭院”、评选“五好文明家庭”、 星级文明户和“好媳妇、好婆婆”、十大优秀母亲等活动，推广普及现代教育理念和家庭科学教育知识，让文明、科学、健康的生活方式走进千家万户，提高了农村家庭的生活质量和文明程度。
四是与节能减排、低碳生活相结合。
引导广大妇女深入开展节能减排，落实节水、节电、拒绝白色污染等家庭节能减排。
倡导使用沼气新能源，发展庭院经济、绿色农业，走科技环保致富之路。
当前，正是创建全国卫生城市的关键阶段，各级妇联组织要认真贯彻今天会议和领导的讲话精神，按照区委区政府的要求，进一步实施“一二三四五”工程，明确目标，落实责任，完善机制，巩固和扩大“美在家庭”环境卫生整治活动的开展，真正达到庭院整洁、居室洁净的效果。
下一步要切实抓好以下四个方面工作： 一要加强领导，保障措施到位。
各级要把家庭环境卫生整治工作，作为当前的重点工作之一，纳入工作的重要议事日程，加强领导，狠抓落实。
要精心组织，结合各地实际，制定和完善实施意见和工作方案，进一步明确创建目标和任务要求；召开观摩会、推进会或经验交流会等，总结推广好的做法、好的经验，力促重点村、重点地区的整治工作；要善于将家庭环境卫生整治工作与新农村建设的目标任务有机结合起来，与“五好文明家庭”创建工作结合起来，与“平安家庭”、“学习型家庭”、“绿色环保家庭”创建活动结合起来，全面促进家庭环境卫生整治工作的深入开展。
二要加大宣传，氛围要再浓厚。
要召开各个层次的工作会议，要充分利用广播、宣传栏、文明街、巾帼文明队等进行宣传，要宣传一些村、户好的做法和经验，要让家庭环境卫生整治工作真正做到家喻户晓，人人皆知。
三要实行分类指导，积极推广典型。
本着因地制宜、分类指导的方针，对工作起步早、条件好的村，创新经验、推出新典型，逐渐形成“抓点带面、一抓多促、连线成片、整体推进”的良好格局；对基础设施差一些的村，我们通过培养典型户，树立样板户，认真学习典型村的经验，利用多种形式多种方法，发挥典型的示范、辐射、带动作用，促进活动平衡发展。
四要监督指导，完善管理机制。
有效的监督和科学的指导，将有助于工作的深入开展。
一是要加大督查力度。
通过建立工作例会制度、台帐制度、定期督查制度、情况反馈制度，对工作的成效进行督查。
二是要实行分类指导。
由于工作起步时间不一，地理环境各异，因此，要因地制宜，科学指导，增强工作的针对性和实效性。
三是要层层签订责任状。
建立镇街道与村居（社区）、村居（社区）与每个家庭签订“门前三包”责任状。
四是要建立长效管理机制。
要将集中整治与长效管理有机结合起来。
这项活动是一项动态工作，大规模的集中整治工作结束后，要及时建立起日常管理的长效机制。
如督查评比制度、奖罚公示制度等，做到标本兼治，巩固成果，防止反弹，确保家庭环境卫生工作取得实效，确保人人都生活在一个整洁、舒适、健康的环境中。
年底区里对活动的开展实行统一检查验收、统一挂牌表彰。
同志们，家庭环境卫生整治活动是一项深受群众欢迎的民心工程，是一项长期而艰巨的工作，我们将按照今天会议和领导的讲话精神，进一步宣传发动，落实任务，创新载体，确保创建工作落到实处，确保家庭环境卫生整治工作取得更大成效，为建设整洁优美、和谐宜人的新东港作出应有的贡献。
行吧，希望采纳
家庭环境\\\/成长环境对性格的影响
在每个人一生中有，一个家庭是原生家我们孩童时期生活的家庭）一个家庭是后来自己组建的小家庭。
一般而言，原生家庭对一个人的性格影响最大。
在原生家庭中一般与父母一起生活，也有情况是在单亲，继养或孤儿院中长大的。
这些不同的家庭情况会对一个人的性格成长有非常大的影响，但并不是说双亲的孩子一定比其化环境下成长的孩子性格更美好，还有许多家庭因素使得家庭成员的性格改变。
比如说：一个孩子虽然没有双亲成长在孤儿院，但孤儿院的老师特别爱护这个孩子，给他爱和关怀，并且教导他成才。
这种情况下，孩子还是可以传承好性格的。
家庭环境对孩子的影响还表现许多特别细节的地方，比如：父母行事为人谨小慎微，孩子长年累月在父母影响下，也会变的谨小慎微。
最后就是看待家庭环境对孩子的影响的时候，一定要考虑孩子的个性（生来的性格）是什么。
个性是天生的，性格是个性加上后天塑造。
