如何形容一个人诗词朗诵的好
1、莺声燕语【拼音】：[ yīng shēng yàn yǔ ]莺：黄鹂。
【翻译】： 燕子的话语，黄鹂的歌声。
原形容大好春光。
后多形容年轻女子说笑的声音。
【例句】：一群年轻貌美的少女在游泳池中追逐嬉戏,不时传来莺声燕语。
2、金声玉润【拼音】：[ jīn shēng yù rùn ]【翻译】：金：指钟；玉：指磬。
比喻文章气韵优美。
【例句】：《洛阳赋》等作品辞藻绣错绮交、音韵抑扬顿挫,有金声玉润之美。
3、锵金鸣玉【拼音】：[ qiāng jīn míng yù ]【翻译】：金玉相撞而发声。
比喻音节响亮，诗句优美。
【例句】：大明在台上演讲的声音犹如锵金鸣玉，赢得阵阵掌声。
4、凤鸣鹤唳【拼音】：[ fèng míng hè lì ]【翻译】：形容优美的声音。
【例句】：战斗还在继续,随着姜麒一招凤鸣鹤唳连连干掉挡住去路的三名匈奴人,朗声唱道。
5、余音绕梁【拼音】：[ yú yīn rào liáng ]【翻译】：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
【例句】：一曲“春江花月夜”之后,余音绕梁。
6、字正腔圆【拼音】： [zì zhèng qiāng yuán]【翻译】：形容吐字准确，唱腔圆熟。
【例句】：有没有过这样的经验?如果你说得一口字正腔圆的英语,你会得到更好的服务。
7、朗朗上口 【拼音】：lang lang shang kou【翻译】：意思是指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口。
【例句】：节目语言通俗易懂，都是老百姓的大白话，但又合辙押韵，朗朗上口，深受村民喜爱。
8、抑扬顿挫。
【拼音】：yì yáng dùn cuò【翻译】：是指声音高低曲折，十分和谐。
多用于形容悦耳的声音。
【例句】：教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
唯美青春诗歌朗诵五人读
2. 伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
3. 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
4. “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。
我的心情也随之舒缓下来。
我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”5. 我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。
找好位置，站好。
望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。
手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行
6. 五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。
他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办
读错了怎么办
可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
7. 主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
8. 你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。
他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
9. 在一片掌声中，五（13）班从一旁的过道登上了舞台。
他们手持鲜花，站好队型。
在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
10. 给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。
他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。
11. 太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。
朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。
12. 背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。
描写朗诵的句子有哪些
文章：雨之梦 这春雨缠绵着，被晚风吹得轻舞飞扬，形成一首和谐的乐章，是一首极富节奏感又极其单调的乐章。
它道出你的惆怅，注视你的疑惑，给你无尽的想象
近了，近了，已经可以隐约聆听到春天的脚步声了
不知不觉中，一缕新绿溜进了人们的视角，掠过晴天的大雁给人们捎来了春天的信息，接着，绽开新芽的大树、争奇斗艳的花朵以及幼嫩翠绿的小草都告诉你春天来了
在许多人的眼中，春天是美丽的，春雨便更加让人痴情，： 一个春天的夜晚，当一切归于沉静，她——春雨以微小的声音划破天空中的宁静，用以她那美妙的奏鸣曲给予黑夜生机，“沙沙沙沙……”的旋律时而悠闲，时而急剧，时而高昂，时而低沉，时而清脆，时而笨重……这些雨点唱着、跳着，伴随“滴滴嗒嗒……”的声响，它们飘到树杈上，落在屋顶上，再顺着屋檐滑下来，最后溶入泥土，它们活像一个个活泼可爱的小精灵，用它们的快乐来诠释春天的美，春雨的美
它们欢快的嬉戏、玩耍，它们拥抱鲜花、小草、大树和土壤，还亲吻夜晚在外面行走的人以及一把把雨伞。
瞧，它们又蹦又跳的身影闪着银光，就像地上眨着眼睛的星星一样。
“哗哗哗……”雨越下越大，慢慢连成了线，接着是帘，后来又变成了一层层厚厚的雨雾，黑夜更给了它以神秘的色彩，在这个绚丽的大舞台上，我仿佛看见一个少女，她的目光中带着一种柔弱的羞怯，脸上甜甜的微笑更让人感觉出她的楚楚动人，她轻摆身姿，翩翩起舞，舞步轻盈、优雅而充满生机，她的舞是欢快的，是动人的……这种朦胧的美叫人陶醉，叫人痴情，它净化、洗礼并冲刷着所有人的心灵，它使一切在这悠扬的歌声中变得美丽，它放飞我们心中的烦恼与忧愁，使整个世界变得纯美，它使你愿意将自己的心毫无保留的交给它，它使你沉浸在它的世界里，使你融入大自然，空气中，一股淡雅芬芳的香气扑鼻而来，那是花的香气，是叶的香气，更是生命的香气
清晨，当第一缕阳光照进房间，我知道，雨停了，但她的足迹还未消失散尽——含盖所有美好颜色的彩虹、金闪闪的一片都在向人们展现着那场春雨的美
…… 配乐：班得瑞的《月光水岸》中任选吧。
文章：梦之雪 下雪了
下雪了
对于很久没有见到雪的我来说，无疑是欣喜的、激动的、兴奋的。
雪之纯、之净、之华美、之飘然,无不打动着每一个热爱生活、热爱情感、热爱享受、热爱大自然的人。
走在飘雪的街头，抬起头便是纷纷飘落的雪花——潇洒、凛然、轻盈、优雅。
落在脸上，捧在手里，切身的感受着她瞬间的华丽和俊美。
虽没有雨的沁心凉透，却愿意随着自己的融化慢慢融化我们的心境。
雨飘洒的是烦恼，雪飘落的是浪漫。
那种感受来得自然、来得不造作、来得打动人心、来得回味悠长。
窗台、阳台、门口随处可见望雪的人们，怀着虔诚和童真的心欣赏着这飘动而灵动的精灵。
想起我的童年，想起我的伙伴们，想起冬天我们通红的腮帮和冻僵硬的小手，想起为“捍卫领地”而进行的雪仗。
童年的任何回忆都是带有色彩带有稚气的，在飘零的雪晶中，寒冷都被抛之九霄云外，只有甜蜜、温馨、绚烂、缠绵。
“江南雪，轻素减云端”。
无论是与雪相舞还是静心欣赏，都是那样的宁静和轻盈。
落雪无声，仿佛内秀脱俗的江南女子，不需修饰，自然华美。
瑞雪飘飘丰年兆，雪树银花，银装素裹。
这个冬天，有雪；这个冬天，太多值得回忆和留恋；这个冬天，让我们走进缤纷的雪景吧
卷起袖子，伸出双手。
感受南国静雪。
“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
”“我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
” 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
配乐：班得瑞的《春野》任选 文章：匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢
我何曾留着像游丝样的痕迹呢
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
配乐：班得瑞的《巴格达之星》记得采纳啊
形容诗歌朗诵好的句子
描写诗歌朗诵的句子1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的，响亮的，优美的体态，引入的把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听共鸣。
2. 伴随这的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
3. 我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
