关于幼儿画画的精美语句
你这职业水平怎么象业余的，你这样怎么当老师啊!!!!首先,你得做好全年的计划,什么时候教线描,什么时候教色彩,没有计划你怎么教??线描、、、、、剪纸、等等，随随便便就能教几年。
其次,你得分年龄阶段,不同阶段教不同的内容.第三,你想不出怎么教,说明江朗才尽!!!!所以你得尽快提高自己的水平,拓宽眼界,要给人,自己得有一桶水,别误人子弟.是多与同道交流,多参观别人.第四,你的教学方法肯定有问题,自己找吧.
关于斯玛特儿童美术。
不知道你在哪个城市
我是淄博张店的，这边的斯玛特儿童美术刚开业，就在我们小区里，我也是无意间经过看到的，带孩子试了一节课，孩子挺喜欢的，说课程很有趣，经过老师的讲解，感觉他们的课程很有特色，一节课里包含了很多综合材料的运用，说老师不会做范画，也不会修改孩子的画，整过绘画过程是在引导孩子，开发他的想象力和创造力，孩子在创想绘画的过程中自然学习绘画技巧，还有美德培育，店里还有很多优秀的绘本可翻阅。
我对比了多家，孩子还是比较喜欢去斯玛特，总体感觉还不错，价格稍高，但是现在有优惠，我在考虑报半年还是一年的。
希望能帮到你。
有没有关于儿童绘画的名言
学前儿童美术教育最重要的是给幼儿自由表现的机会,给予幼儿亲身体验的机会.1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣.2、在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养.对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能.3、提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力.
幼儿美术课教学方法有哪些
（一）以语言传递信息为主的教学方法1、法，教师通过语言的描述明，向学生传术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。
但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。
2、谈话法（问答法）是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的 一种方法。
能集中学生的注意力，开拓学生的思维。
但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。
3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。
4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识；扩大美术视野的教学方法。
（二）以直接感知为教学方法1、演示法 2、参观法 3比较法直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。
（三）以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。
它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。
（四）以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法观察比较法是教师根据教学任务、组织学生通过观察、比较、研究而直接获得知识、感受、教育的方法。
这种方法打破课堂和书本的约束，使教学与生活联系紧密，扩大学生视野，从现实社会生活中接受教育。
美术教育离不开观察，观察又总是伴随着比较。
没有观察，便没有视觉和感知。
观察获得感性的认识。
没有比较，不可能有正确的感知和准确的判断。
比较是进行思维地去认识事物。
美术教学的观察比较对象，一是对客观景物、物象世界的观察比较，一是对画面及其表现形象的观察比较。
（五）以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法引导学生明确比较的标准。
比较是相互对比中进行的思维判断。
无论是写生还是临摹，都是在其对象与自己画画之间，不停顿的互相对照比较之中进行观察的。
其标准就是写生或临摹的对象。
写生画的形象比例的观察，则以物体的自身的长与宽为标准，得出长、宽的比例关系。
物体间的比例，则以其中一物（一般多以大物体）为标准得出其间的比例关系。
物体的倾斜角度则是以垂直、水平线为标准进行比较、观察……包括品评作业的好差亦应以优秀作业作为比较标准。
有没有关于幼儿美术的素材、教案啊
谢谢
大班美术教案《小鱼捉迷藏》 目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。
准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2．范画，录音机，轻音乐磁带。
过程： 1．产生兴趣。
(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。
你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2)幼儿徒手练习画会跳舞的线。
2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。
) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6．播放轻音乐，幼儿作画。
教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
延伸活动： 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
名字入画 教学目的： 鼓励学生的创新精神，培养学生发散思维能力。
培养学生的独特的审美个性。
教学重点： 如何运用名字来展开大胆的想象。
创新但不乱、怪、异，而是具有一定的艺术性。
作画时名字上线条的变化和构图要饱满，名字作画具有独创性，唯一性，鼓励学生大胆设计出新颖的，与众不同的作品 教具准备： 学生方面：各种形状的彩色纸（如绿树叶，红心形、蓝白云等），绘画用具（记号笔，油画棒）。
教师方面：课件（新颖、个性简练的画面。
） 各种形式的名字画。
作业要求：用一节课左右的时间通过启发谈话，引导学生欣赏或借鉴各种案例，以及通过自己独特的顺其自然的线条，将自己的名字入画。
并及时展示（从构图、色彩、创意）出来。
或集体创作完成一幅画长条屏的画，教师随机补画，完成一幅不错的涂鸦作品。
教学过程： A：开场 美术游戏：变幻表情或青蛙变王子（备注：在实物投影下，用记号笔操作。
） B引导出自我介绍：教师姓周，看到同学们玩得很高兴，我也很高兴，画出一个面带笑容的周字。
[注意卡通人物的各种表情。
] 从而，引导出我们今天要学习的课题： 《名字入画》。
[名字太多，只教方法，不模仿]。
名字，是我们每个人独有的符号，父母给我们的名字总是寓意美好。
中国的汉字是由笔划组成，即线条。
画画的基本语言也是线条，两者就有相通的地方。
“名字”这时已失去了符号的意义，而着重体现的是线条的美和韵律美。
如何用它来画画呢
我们不妨来欣赏一下其它同学的作品，看能不能给你一点启示。
[出示课件或实物图片] 太多的作品，以及各种形式的画画，可能把同学们开糊涂了吧，其实，画画也是有一定的规律可寻的。
我用坐标来表示也可以。
大体方面有： 书法，象形方面：日字的变化，月字的变化。
八大山人、近代的北京奥运会的标志。
字母、涂鸦式：外国涂鸦作品，同学们的课桌乱画画面。
抽象式； 卡通式 如名种火柴棍式的人物，组合式，花鸟字。
现在汉字的笔画，变成美术课里的造形的线条。
同一姓还可以共同设计。
大胆展出来吧。
课件展示如凡高的点线画，新表现主义画家等。
并伴着音乐。
说出学生的三不：1，要富于想象，一切皆可入画。
2、不要使用橡皮，让线条顺其然，画到最后说不定有意外的收获呢
3、画大不画小（构图饱满） 学生作业，教师巡视辅导。
展示评价，你喜欢自己设计作品中的哪一部分，创意、色彩、线条、你给自己的作品打多少分。
你的名字你作主。
（尊重学生的个性差异，鼓励学生的自信，说出你和别人的不同之处。
） 线描稿，可以送给老师，单调一点的，可以加上丰富的色彩。
集体活动中结束本课： 今天，同学们都成为了真正的大师，每个人都有独一无二的，让我们再一次用上你个性化的名字，共同\\\/一幅画吧
教师补画，突出一定的主题性。
我们用好自己的名字，画出一幅美好的未来吧
拓展：1。
电脑绘画出更多有创意的作品出来。
2．作品类型种类丰富。
如，沙画、T恤等。
3．纸张的变化富与想象。
设计思想： 通过让幼儿留意秋天的变化，认真观察秋天的模样，感受秋天的美丽，发展幼儿的观察力、表现力，语言表达能力，激发幼儿学习，探索新知的兴趣，培养幼儿的求知欲，满足幼儿的需求。
活动目标： 一、观察、发现、探索秋天的变化，感受秋天的美丽。
二、发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。
℡_殠餖餖〆 18:33:09 大班美术 冬天到了（绘画） 活动目标 1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。
活动准备 1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。
2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。
3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。
活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化
（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧
到了冬天，有这么多东西在变化。
2、引导幼儿观察图片，做动作。
教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种 运动。
你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。
你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗
（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢
做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动
