我上初中了，为什么越来越懒，越来越觉得累，不想写作业，结果我作业每天写到半夜，我该怎么办
这是自身压力过大造成的。
压力大原因：1、作业2、睡眠不足。
3、少运动。
等等方法： 1、适当的运动解压楼主可以慢跑，或跳跳绳。
做运动可以消除疲劳，据说运动流汗，可以在身体上腓肽，而腓肽是一种可以让人感觉身心愉快，可以让你恢复活力，所以运动是一个很好释放压力的方法。
2、听听优美的音乐这里有几首歌推荐——,《琵琶语》寂静山林》、《蓝色天际》、《仙境》…… 3、做做游戏可以与小伙伴们做做游戏，让欢乐代替的压力。
不喜欢写暑假作业的唯美句子
第一步：写作业需要一个独立、整洁的空间.这样你才能有好的心情对付你的作业.第二步：将你喜欢的食物和饮料都摆在你面前,避免因为作业中途口渴和馋嘴而“长途奔波”浪费时间,最重要的是可以避免打断你的思路.（注意!千万不要吃得太多,这样会让你感到很困,并且思维迟钝.）第三步：选择几首你喜欢的音乐调到适当音量,心理学家研究表明显示,优美适当的音乐会让人的思路更加清晰,心里更加平静.（注意!音乐的类型和音量一定要适当,过于嘈杂和动感的音乐是不适宜做作业时听的.）
我不想写作业作文800字
估计是身体累了，这个时候可以吃点零食喝点水，或者做点饭吃，身体有劲了就可以继续写作业了
最近心情烦躁,不想写作业
除了神经病，谁愿意生病
尤其是常病的人，比如我。
病中，你看，什么自由都没有。
不用说出门逛街，不用说静卧看书，甚至连吃啥尿啥都由不得你。
吃药打点滴，四肢被束缚。
都说病人脾气暴躁，看啥都不顺眼，那是给逼的。
空气不流通，人不得自由，没病的人也会窝出病来着，对不
于是，病中的你，整个胸腔里装的都是自己的病痛了。
痛苦一经放大镜照看，那还不把人的好脾气给挤扁了
我也是，常生病，不止一次两次，不光打针吃药，而是麻醉开刀动手术，每次僵卧病床的情景不难想见。
化钱受罪，自己的心情总是糟糕透顶，且每次还会用自己的坏心情把身边亲朋好友的天空涂抹得一片灰蒙。
是那天，去年大年三十。
我忘不了它，是因为在那天，来看望我的一个学生说了一句我引为经典的话：“生病真好
”生病还好
当时病房中就有人当面笑他不懂事。
“当然好了，”他看着围聚在我床边的朋友，神情认真地对我说，“生病了，你就有足够的理由赖床，想睡多久就睡多久。
生病了，你的朋友也有借口来同你聚会聊天。
你看你们现在磕瓜子磕得多心安理得，平时敢吗
还有，病了，你还可以说平时不敢说的话，要求别人满足你思之已久的愿望……” 学生还小，也许没有我们成人对于痛苦的诸多体验，说出的话自然也没有我们所谓的深刻。
但细细品味他说的每一句，又何尝不是句句在理
在这物欲横流的社会里，俗里俗气的我们还真难得净心，而生病恰给浮躁的我们提供了一个反思沉淀的机会，可以让我们的思想经过深层的思考后，过滤去其中的杂质，只留下那些对我们以后的人生更为有利的东西。
其实， 生老病死纯属正常，更何况，现在仅是“病”，还不一定“死”呢
病人之所以心情特别糟糕，那是因为他们过多地聚焦于自己的疾病痛苦了。
生病不可避免，的确无奈。
但塞翁失马，焉知祸福
凡事皆具有好坏成败的两面性。
是“痛”还是“快”，全在于我们如何看。
就像让那个光脚哭泣“没有鞋穿”的人去想想没有双脚走路的人一样，就像不小心被刺扎了手的人们还有心情去赏花容闻花香一样，如果“病”中的你能洒脱地跳出那个折磨人的“病”字，我想你脸上的病容肯定会逊减几分。
再如果，你能赋几分童心予自己，说不定你也会由衷地说出一句：“生病真好
” 呵呵…… 去年春天我生病了。
妈妈带我去医院做了全面检查。
医生开了几副汤药，我吃了以后，就好了。
借着生病的机会，我向爸爸妈妈要了好多好吃的，爸爸妈妈都给我买了。
这时我心里想：生病的滋味真是太好了，每天不仅得到爸爸妈妈的关爱，又可以吃好多好多好吃的，想做什么就做什么，不写作业，也不用担心挨骂、挨打。
生病真好。
生病除了打针不好，其它我都非常喜欢。
有时吃的药不仅不苦，而且还是甜的。
有一天，我不想写作业就装病。
我偷偷把体温计放到热水杯里，还没等我拿出来，由于温度过高体温计就爆了。
为了不让爸爸妈妈发现，我偷偷把报废的体温计丢进垃圾桶后，去了。
几，妈妈又买了新的体温计，我一看机会来了：我小心翼翼地把体温计放入热水中，温度刚升到39度多一点，我就把体温计拿了出来，又用毛巾擦干以后放进衣兜里，把电视打开，等爸爸妈妈回来。
一会儿，走廊里传来了妈妈上楼的脚步声。
我一边急忙关电视，一边小声地说：“妈妈，我在这儿呢。
”妈妈习惯性地一进门就喊我的名字。
进屋的妈妈没看到我，也没听到我的声音，就急忙跑进我的卧室。
这时，有“病”的我“哼哼唧唧”地把温度计递给了妈妈。
妈妈一看惊呆了，二话没说，背起我就向医院跑去，这时下班的爸爸也赶来了。
幸好没被医生检查出来，拿了点药，我们就走了，要不然我就完蛋了。
看完“病”，爸爸妈妈带我又去逛商贸，又去游广场。
我一边吃着好吃的，一边玩了个痛快。
不用说，今天的作业又可以不写了。
生病可真好。
儿子自六岁以后，就很少生病了。
偶尔有个咳嗽什么的，我就把SMZ（消炎药）一撇两半，早晚各一粒，两天就没事了。
这个暑假里，儿子生了一次病，说是病，其实也就是扁桃体有点炎症，没什么大不了的，前后不到一星期就彻底好了。
可这一星期给儿子的感觉是生病真好
生病的原因起源于游泳。
对于游泳，我是支持的，游泳是最好的。
可游泳归来，这小子又是冰水，又是冷饮，晚上又对着空调吹，一大早起床嗓子就哑了。
于是上班之前，我给他喂了一粒SMZ。
从小到大，我都是这样对付的，能吃药，坚决不打针，能打小针，坚决不打点滴。
谁知这药今天不灵了，到了下午，仍不见好转。
下午，他打电话给我，嚷着头疼，我想可能是发烧，叫他在床上躺着。
他立马问，那今天的作业就可不做了吧
我同意了。
傍晚，一进家门，就见这小子整个身子摊在沙发上，丈夫说他刚将这小东西从床上抱出来，他是等我回来喂他吃饭呢。
我故作惊讶道，怎么
有这么严重，走不动，连筷子也拿不动
他委屈地说，一楼的亚萍和他一样大，平时都是妈妈喂她吃饭，我生病了，还不应该喂饭
无奈，我端起桌上一碗饭，一口一口地喂起来，就像他小时候一样，先是挖上一勺子，在嘴边吹吹，再用舌尖试试温度，然后送进他的嘴里。
他懒洋洋地吃着，一副很不情愿的样子，但我看得出，其实他吃得很香。
吃好后，我抱着他，哎呀，好沉。
往日，这小子似乎有好动症，一天不知哪来恁多的旺盛精力，不是动动这，就是弄弄那，烦死人，我对他横眉冷对的多，慈眉善目的少，哪天非打即骂。
也难怪正是猫狗都嫌的年纪嘛。
由于消炎药没起作用，这小子一到晚上就烧得厉害，小脸看着蔫下去。
夜里，他哑着嗓子说，妈妈，明天你要跟你的领导请假陪我啊。
第二天我带他到卫生所开了点药。
按医生的吩咐，我定时定量给他喂药。
有时，他不吃，我就一口一声地叫着，乖儿子
乖宝宝
这一喊非常见效，不费事药就吞下去，然后便像猫一样偎到我怀里，瞧着我心疼而焦急的模样。
四五，一日我提前回到家，老远就听见儿子的笑声，他在床上又是蹦又是跳，原来在看动画片，见到我，立刻躺下来。
其实，这时他已经好得差不多了，我明白他想将这局面再维持几天。
因为，这一个星期里，他书没翻一下，字没写一个，想干嘛便干嘛，更重要的是这一个星期里，没骂过他也没打过他，喊的不是宝宝就是乖儿子（平时我喊他臭小子，因为姓王，我还喊他小王八蛋），往日高八度的声调变成了和风细雨，因此这一个星期给他的感觉是生病挺好的。
早春二月，乍寒乍暖，上初三的邻居家的孩子忽视了其父的劝告，患了。
病势很猛，一连几天高烧不退，且胃肠作痛，恶心呕吐，不得不住院治疗。
傍晚，我去探望，只见这个不断哼哼着的孩子吵着要看电视，其父责问他：“你是真病，还是假病
”可他振振有词地说：“看看电视，注意力转移了，痛苦也减轻了。
”其父似觉言之有理，就答应了。
一打开电视机，孩子就像久旱逢甘霖的禾苗，那因发烧而混浊的眼睛发出了兴奋的光，一会儿就沉浸其中了，此时，他脸上痛苦的表情没有了，嘴里也不喊这里疼、那里不舒服了。
我站在旁边不由一笑，比打针吃药还灵；但随即心里又一酸，沉重的作业负担压得他根本没有空闲看电视，只好病中偷闲了。
折腾了几天，体温降下来了，但身体还没有完全恢复，他父亲就硬着心肠让他上学了。
早上，他从家里出来，看到我苦笑着说：“唉，又要上学了。
生病真好
” 听了孩子的话，我的心隐隐作痛，非是孩子呀，着实是负担太重了。
孔子说：“苛政猛于虎。
”沉重的学业负担猛于病啊
首先是每天繁重的课业负担。
天刚蒙蒙亮，孩子就背着沉重的书包上学了，上下午8节课，连轴转。
表面上看，每周有3节体育课，但实际上常被“主科”替代。
至于课外活动课，更是有名无实。
课间有10分钟休息，但老师的拖课又常使这少得可怜的一些时间也丧失殆尽。
中午可以休息一下了吧
不，中午的作业是满满的，连吃饭也是三扒两咽的。
作业不是在自修课上做吗
那是老皇历了，现在的自修课统统用以上课，这样，一些主科每天要上到二至三节课。
你看，从早到晚，学生哪有时间休息，因此，“生病真好”这决不是一句戏言。
大脑就像仓库一样，一天到晚，孩子只管手忙脚乱地去接老师扔过来的一个个知识包，有的接住，有的接不住，仓库里被堆得乱七八糟，尽管还有很多空间没有被利用，但再也放不进什么了，没法，只好把它们丢在仓库外边。
这样的传授知识，效果到底有多大呢
课一多，进度当然快，作业也势必多。
加上现在各种资料多如牛毛，老师信手拈来，随手一勾，作业就布置停当。
一到晚上，每科各个版本的练习册齐刷刷地冒了出来，完成了这本上的再完成那本上的，做完了A卷再做B卷。
如果哪一天晚上在十点半之前完成作业，那是老师难得的高抬贵手了。
在如此沉重的负担下，孩子被压得透不过气来，难怪要说“生病真好”了。
作业如此之多，老师来得及批改吗
来得及评讲吗
没有关系，报报答案就行了。
这样的布置作业，效果又有多大呢
除了繁重的课业负担外，学生还背着沉重的思想负担。
单就考试而言，，每次考试的成绩，老师都要通过短讯（名之曰）的方式告知家长，学生人未到家，家长就已了如指掌。
如考得不如意，则既要挨老师的批评，又要遭家长的责备。
在这种双重压力下，学生的学习、生活多累、多难啊
“生病真好”这是孩子通过比较得出的结论，是悲哀的呼号，也是对一些老师的间接而幽默的讽刺。
建议老师们好好地在备课上下下功夫，讲课精要一些，作业精当一些，批改、评讲精到一些；多腾出一些时间，让学生生动活泼地去学，积极主动地去学。
也建议教育部门的有关领导，多到基层去走一走，或明察，或暗访，发现有悖于的，要及时批评指正，严重的要严肃处理。
如此上下努力，就不会冒出“生病真好”这种不合常理的“怪论”了。
三年级日记100字左右要有题目的 要七篇
放学了，老师叫我们买了四颗大蒜种子，我学完作业，就和妈妈去菜市场买大蒜种子，回到家后，我载了下去，心里想：“大蒜宝宝，大蒜宝宝，你快点长，你快点长，长的赛过大葫芦才好呢
过了三天，大蒜从土里冒出了一点点小尖尖，我非常高兴，我就给大蒜浇水，然后就上学了。
第十五天，大蒜的叶子长出来了，我非常高兴，花盆里的水明显少了许多。
大蒜叶子长高了很多，它们互相依偎，无忧无虑地生长，就跟我们平常吃的大蒜一样，我非常开心。
玩磁铁星期天，我在家闲得无事，于是把我珍藏的条型磁铁、蹄型磁铁和指南针拿出来玩。
我先把磁铁拿出来，把它们放在桌子，先是把它们离得很近，“啪”得一声它们合在一起。
我在把其中的一块翻过来，我再把它们放得很近，前面的一块磁铁，就像是遇到了自己的仇人唯恐避之不及。
我想，这就是磁铁的“同性相斥，异性相吸”吧
我又把目光转到了蹄型磁铁上的铁大头针，我把蹄型磁铁拿起了，上面的一个个大头针都抓住上面的同伴，听科学老师说磁力也能传导，看到这儿我相信无疑了。
我又把剩下来的铁钉拿了起来；发现其中的一个铁钉把其它的铁钉吸了起来，听老师说这个铁钉被磁化了。
老师还说“如果长时间把银行卡跟铁的东西放在一起，银行卡可能会别消磁。
”所以我提醒大家在放银行卡的时候一定要注意，不要跟铁的东西放在一起。
接着我又把目光投到指南针上，我拿磁铁在指南针的旁边一直转圈，指南针也跟着转圈。
我拿开磁铁，它还在转圈。
过了一会儿，它迷失了方向，又过了一会儿，它恢复了正常。
这是怎么回事呢
我查阅资料才明白，原来是指南针的菱形磁铁被南极所吸引，当一股外来的磁力进来干扰，所以才会让指南针迷路。
啊，只要努力探索生活中的每一个问号，就会有一个新的发现
