描写事物的优美句子
1、窗外的桃开了，满院姹红，远远望去，朝霞跑到地上来了。
桃花散发出的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋的你大口大口的吸气。
2、微风吹来，桃花飞舞着落到地面，带有几分凄美之感。
桃花只是桃树生长过程的一部分，等桃花把自己的美艳展现完以后，开始长出一个个果实，那便是鲜甜多汁的桃子。
可能是经过春雨的洗礼吧，桃子身上带有一种淡淡的清香，那便是我爱吃桃的原因。
3、看，在山的那头，在那青草丛旁，山被什么染成了粉的、白的
哦，那是一片桃林。
瞧，白色的桃花洁白如玉，粉色的桃花如绽放灿烂笑脸的婴儿、在那桃花盛开的地方，水不再低吟，山不再寂静，它们随着春风吹起动人的歌谣。
鸟儿在舒展双翅，花儿开始争妍斗艳。
那朵桃花在沉睡着，那朵桃花在与密封交谈，那朵桃花在与蝴蝶飞舞。
世界变得如童话般迷人。
4、桃花，这春天里美的精灵，她来到世间，哪里是开花，简直是要命的一般，竟漂亮得这样端庄、美丽、娇艳，这样多姿多彩、活泼浪漫。
她横枝优雅闲适，斜枝潇洒豪放，曲枝温柔婉约，直枝庄重威严，实是树树有不同、枝枝皆各异，花与树静中有动、动中有静，动静结合，富有生趣，其色彩之美、姿态之美、风韵之美，真叫人忍不住捶胸顿足、咬牙切齿地喜爱
古人说：“花以形势为第一，得其形式，自然生动活泼。
”
描写女孩外貌的句子
1、她秀雅绝俗，自股轻灵，肌肤娇嫩、神态、美目流盼、桃腮带笑、含辞、气若幽兰，说不尽的温柔可人。
2 她肌肤胜雪，双目犹似一泓清水，顾盼之际，自有一番清雅高华的气质，让人为之所摄、自惭形秽、不敢亵渎。
但那冷傲灵动中颇有勾魂摄魄之态，又让人不能不魂牵蒙绕。
3 她独倚长椅，火光映照之下，容色晶莹如玉，如新月生晕，如花树堆雪，环姿艳逸、仪静体闲、柔情绰态、媚于语言、娇柔婉转之际，美艳不可方物。
4 听她吐语如珠，声音又是柔和又是清脆，动听之极，向她细望了几眼，见她神态天真、娇憨顽皮、双颊晕红，年纪虽幼，却又容色清丽、气度高雅，当真比画里走下来的还要好看，竟会有如此明珠美玉般俊极无俦的人品。
5 她脸朝花束、身形苗条，长发披于背心，用一根粉红色的丝带轻轻挽住，一袭白衣，鲜花一映更是粲然生光，只觉她身后似有烟霞轻拢，当真非尘世中人，待她转过身来，才见她方当韶龄，不过十八岁年纪，肌肤胜雪，娇美无匹，容色绝丽，不可逼视。
爱情进度
你真得很喜欢她，那个女孩也许不喜欢你，所以没有感觉，你就是上帝也没有办法，但可是看得出来你是很痴情的人，现在像你这样的人真的很少了，只能说她没有福气和你在一起
只是建议：你应该学习第一，这样才会有好工作的机会，事业成功的男人谁都会另眼看待
你们觉得这篇作文文采怎么样
文采非常不错，笔墨丰富，文采飞扬
开开头是应用排比，清新脱俗，才华横溢，引出她对作者的重要。
结尾点题，用优美的的句式总结。
---嗯，其实看到这篇作文，我内心就一个字“美”，你的优美句子，你叙事时的心情，我都沉甸甸地感受到了。
我看出来你对她的想念和祝福，同时也有一些不舍吧……读着你的文，内心又突因为你的作文而柔软起来，这么一个奇怪的女孩，让你念了那么久。
心里好像有一股柔情的水，缓缓流过，这篇作文，情真意切，有苦涩，亦有怀念。
作文的结尾，更让我回味无穷，多美好的夜晚啊，星光灿烂
作者把自己的心情代入了进去，写得堪称完美，我都不知道怎么评了
我不太会写分析，开头都是挤出来的，但是这个真是好文章，再接再厉
读书笔记 好的有高分哦
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。
向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样
这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。
山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持
这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、忧郁的心情蒸发了。
12、褪色的记忆。
13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
小说意见
语言太通俗了。
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加一点描写，加一点优美的语句就好了。
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恩，像这篇一样。
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发一小段吧。
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第二天贵族庭院“嘶，好痛呀
”那女人下手可真狠。
浅绘不停的揉着红肿的手臂，一边低低的咒骂着。
不过，早已习惯了，不是吗
“小绘，你怎么了，又是那个女人打你了
”夏璃雪一脸焦急。
“好了，大家。
今天我们学生会加入了一个新成员，来，曦。
”正在小颖拍拍手，微笑着说的时候。
一个十分嚣张的声音响起：“大家好，我是夜晨曦。
”银发少女，伴随着一阵不知名的声响华华丽的出现了。
“欢迎呀
”大家纷纷说道。
“Hi。
你们好，美丽的小姐。
”曦看见了角落里的夏璃雪和浅绘，一脸笑意的迈着猫步走了过去。
“你好呀。
”浅绘眯起眼，淡淡的笑着。
“对了，”小颖突然想起一件重要的事，“今天樱落会长不在，由洛伊学长过来帮忙啦
”说完，满意的看着大家一脸花痴像。
“嗨，大家好，今天请多多指教。
”洛伊还真是不辜负“温柔王子”的美称呀，十分优雅的和大家打着招呼。
“还有，迟到大王，你好呀
”依旧是一脸温柔的笑意。
（腹黑，绝对的腹黑。
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）“哼。
”一听这么说，浅绘可不乐意啦，头一别，脑袋里不停地思索着反击的话语。
可惜，最后以失败告终。
“你好，你是新来的夜晨曦吧，欢迎呀
”接着，洛伊把矛头转向曦。
“你好。
”曦冷酷的扭过头去：笑得像狐狸一样，不是什么好人。
这是曦对洛伊的评价。
那个，我懒得写。
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所以自己根据这篇小说的性质写，慢慢就有感觉了。
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还有就是发展速度太快了这篇至少要写几万字，写出来的才有感觉。
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但给你建议，这篇有点。
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额。
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普遍。
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要写出特色有点难。
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加油吧~~
征文：根据学习语文的实际，谈谈对国家通用语言文字的感受认识等，不少于1000字。
诗歌也行，速度啊，很急
语言是通往心灵的桥梁俗话说“眼睛是心灵的窗户，语言是通往心灵的桥梁。
”是的，美的语言带给人美的享受。
而小学阶段的语文教育，对学生语言能力的发展起着至关重要的促进作用。
因此，在小学语文教学中及早对学生进行语言美的教育是非常必要的。
一、小学语文教材中的语言美 小学语文教材中所选的课文，大多是名家经典之作，是作者在生活中审美体验的结晶。
例如：低年级课文中所选的古诗儿歌《小池》、《咏柳》、《雪地里的小画家》、《柳树醒了》……以和谐的音韵美、鲜明的节奏感为学生提供了极佳的语言范例。
再如：《匆匆》、《秋天的雨》、《桂林山水》、《荷花》等小美文也以优美的形式、鲜活生动的语句，散发着语言艺术的瑰丽光彩。
而童话、寓言、小说中意蕴深刻的句子，往往具有一种深沉而含蓄的美。
《卖火柴的小女孩》中写到：“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。
”只有认真读、细细想，才能领会出那含蓄、深沉的意境美来。
在小学语文教学中，教师应针对学生的年龄特点和心理特征，精心挖掘教材中语言文字和文体结构的美，引导学生品味和欣赏，陶冶学生的情操，在语言艺术的潜移默化中，使他们从小树立正确的审美观，进一步促进全面的素质教育。
二、小学语文教学中如何培养学生的语言美 1、巧用媒体，品味教材语言美 教学时，应根据课文的需要，适时选用相应的电教媒体，把学生带入特定的语言环境中，指导学生主动去发现语言美，细细去品味语言美，自觉接受形象美的教育。
我执教《翠鸟》一课时，先让学生自读课文，找出自己认为写得美的句子，并想想它美在何处。
回答时，有学生说喜欢描写翠鸟羽毛的句子。
我让学生自由读课文第一小节，找找美的地方，同时在大屏幕上打出下述句子：“翠鸟头上的羽毛是橄榄色的，背上的羽毛是翠绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的。
”并附上一幅翠鸟的图片。
学生通过对课文中的句子和老师写的句子的比较，得到了这样的感受：书本上的句子用词优美，准确、精致地刻画了翠鸟羽毛的色彩和花纹的美丽，还用了比喻的手法，描写生动具体，使翠鸟显得更加活泼可爱。
而老师出示的句子则缺乏这种美感。
通过这样的教学，学生亲身体味到作者用词的准确生动、句子的优美形象，进而受到语言美的熏陶。
2、朗读指导，依靠范文培养语言美 叶圣陶先生说：“美文需美读。
”“美读”，就是有表情地朗读吟诵课文，在入情的朗读中达到与作者心灵相通的境界，感受审美对象的美。
如：《鼎湖山听泉》一文，作者以细腻的笔触记叙了鼎湖山奇妙的泉声和听泉时的美妙感受。
这种有声有色的课文，只有朗读品味，才能从字里行间体会到作者用词之精当。
文中第三段写听泉时的美妙感受，作者用了“那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音……”一串排比句式，将四中不同的泉声分别比成“轻柔”的小提琴声、“清脆”的琵琶声、“厚重”的大提琴声、“磅礴”的铜管乐声。
小学语文教学的最终目的就是通过朗读，积累美的语言，进而创造性地进行语言表达。
爱迪生说过：“最能直接打动心灵的还是美。
”小学语文教师应把自己看作特殊的艺术家，始终以培养学生语言美为教学宗旨，不断用内在美的心灵和外显的教学语言美去拨动学生的心弦，塑造出儿童美的心灵。
天使会哭吗?
我的心情经常会随着外界事物的改变而变化着.看过一篇有关哭的文章,对几句话很有印象.杜甫的诗眼因流多泪水而愈亦清明,心因饱经忧患而愈亦温厚,莫自使泪枯,收汝泪纵横,眼枯即见骨,天地总无情.冰心也曾说过雨后的青山,好象泪洗过的良心.以及还有一句是玫瑰花瓣上的露珠,是天使的眼泪吗?,这些写的很经典,感触颇深,所以有时候心情不好,有哭的冲动时,这几句优美的句子就会进入脑海.在一本书里,说道每个女孩都是一个流泪的天使,当她遇到她爱的男孩时才降落人间,所以每个男孩都要珍惜他的女孩,因为她为了你而放弃了整个天堂.看完那本小说,心里被那种深深的爱而震撼着.多年来我一直旁观身边形形色色的爱情故事,看着他们或悲或喜,也曾看过好多经典动着我们的爱情故事,甚至会他们的结局而哭的难以控制,我朋友总是说我有点多愁伤感,跟我平时的工作生活作风很不一样.但感动也是一种养分,平日我可以是她们看到的那种快乐甚至有点女强人性格,但看书时候却让我陷入了故事情节之中了.高中时候看了王昭君转,一口气看完后,对她在边疆的生活以及情感感动的哭的很伤心也很感动. 大学几年最大的收获就是看了几百本社科书籍.曾经也有好多的书我是哭着看完的,足以见我的感情是很丰富的.摩卡的情断西藏,我差不多是哭着看完的,虽然我没有涉足爱情,但经常被身边的故事感动着,那个女子遭遇的爱情虽然只有短暂的七天,但爱她的男孩为了保护她而在车祸中丧生,我想她一辈子都不会走出那个阴影,男孩在她心中会活一辈子的. 我们仨,是杨绛老人的一部很不错的作品.上高中的时候,听说过这位很有才华的女作家,好多人都尊称她为先生,可见她在人们心中的位置.后来才知道她是钱钟书先生的夫人,我对她的崇拜就更上一层楼了.大二时看过钱老先生的围城.以及杨绛的洗澡,觉得他们真的是珠联壁合!难怪有人评文坛四佳配(林微因和梁思成,钱钟书和杨绛,冰心和吴文藻.沈丛文和张兆和).有段时间对杨绛女士非常感兴趣,很想多了解下她,在图书馆无意间就翻到了我们仨这本书,我真的又是哭着看完的.我一些男生同学看了都哭了,更何况我这种太有点多愁善感的人呢!九十二岁高龄的她,却行单影只起来了.一九九七年阿媛走了,一九九八年,钟书走了,我们仨失散了......世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆.人间没有单纯的快乐。
快乐总带着烦恼和忧虑。
人间也没有永远!,我不禁失声痛哭!那是一个多么坚强的老人!先后丧夫失女,美好的时光她只能在回忆中才能回现,那是多么让人同情和感慨!书中记载了她和丈夫相扶相持,相濡以沫的深情,跟女儿在一起的欢笑,三个人都是非常成功的作家,学者,他们的各人活动是独立的,但他们又是感情非常深的一个集体.我经常会随着作者描述的家庭细节而或笑或哭,看完一遍后还意犹未尽的看了第二遍,还不忘给没看过此书的朋友讲述,那真的是一部太好看又很触动人心灵深处的好书,里面的爱情,亲情让人感动的不知道该如何描述自己的心情.而且杨绛女士的文笔非常好,写作风格也是一流的.也曾读过好多女作家的书,在我看来,她的水平没有一两个女作家能赶的上的.在网上看到她在九十六岁高龄又写了一部走在人生路上.有时间了一定看看. 人，活在感动中也是件很不错的事情!因为在心灵深处我们还有很多爱.如果对好的作品没产生感情上的共鸣,说明真的没有与作者进行近距离的心灵沟通.我活的很真实,也希望有更多的书能让我汲取感动的养分,我喜欢享受那种氛围.每一次深深的感动都会斩断我性情中的劣根,每一次深深的感动会净化我的心灵,让我变的更成熟,更理性,思想也会更纯洁! 不知道对不对
求关于花的唯美句子
1、那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗
2、学校的春天，那真是太美了
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶急似的聚拢起来，形成了光彩夺目的春天。
3、您瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，叶子绿盈盈的，花儿白丝丝的，恰似凌波仙子在水上漂浮。
4、喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。
5、雨中的桃花，那么娇嫩，那么可爱，仿佛刚刚从睡梦中醒过来的小女孩，稚气地望着你；那些湿润的小花蕾，好象婴儿们的小嘴唇，红艳艳地咧开着。
6、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。
7、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。
蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。
花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。
如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了
有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要爆裂似的。
8、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
9、那株紫丁香到了暮春，满树便开出字色的小花，那话并不艳丽，想笔尖大小，绽放开来，却纯净雅洁，犹如一片紫色的迷离的雾。
10、在那浓密的绿叶丛中，盛开着一簇簇娇小的丁香花，它们互相偎依，竞相开放，细嫩的柄托着五六片浅绿色的花瓣，片片都小巧纤细，尽力向外舒展，时而露出了星星点点的花蕊。
从远处看，这些小花就像在碧空中的一颗颗星，它们挨挨挤挤，闪烁着亮光。
要是在远处看，夜丁香的花五颜六色，一丛丛，一簇簇，真像一位高明的画家用各种颜色画出来漂亮的画。
夜丁香的芳香，不像蝴蝶花那样浓郁刺鼻，也不像喇叭花那样清淡无味，而是香中带有甜味。
