期末了自己有那些收获
回首这个学期， 有了翻天覆地的变化，在知识的海洋中， 收益匪浅。
时间就是这么无情头也不回的向前走着，而 们却在为了不被它丢下死命的追赶着： 在小学中， 是班中的调皮蛋，每天脑海中只想着玩，昏昏沉沉地过着日子。
可刚迈入的门槛， 就感到了一股莫大的压力，在社会和压力的作用下， 渐渐的懂事，也逐渐要好起来了，这一点让 都感到不可思议。
在此学期中， 积极，能够积极参加各项活动，并能与同学和睦相处，共同营造美好的班级氛围，也获得过荣誉：在数学培训班中获得三等奖，成为了青年的会员，在中获得了令 满意的成绩，当上了班干部。
这一切都要感谢老师和同学的帮助。
“人无完人，金无赤金”，人总是有缺点的，更何况 这个凡夫俗子呢
谈起 的缺点，最明显的就是粗心，在这次期末考试中，有9分的失去是因为审题不仔细造成的。
胆子也不够大，上课时发言不够积极， 相信 在下个学期能尽量改正这些坏毛病，成为品学兼优的学生。
加油吧
去远方拼搏吧， 们的路还很长
期末总结600字
1、这个学期结束了。
在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。
这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面： 第一，学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。
为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。
也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读一些课外书。
每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。
能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。
参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。
自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
2、2005年下半年，我进入了初一的学习。
每天一回家，我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，再练练书法，看一些课外书。
虽然我每天这样刻苦学习，但在期中考试时，我的语文成绩却不很理想。
期中考试后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的语文学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。
首先，我懂得了初一和小学的学习是有区别的。
第一，每学习一篇课文后，不但要掌握它的生字、生词，还要背熟课文、理解意思；要体会文章中句子的描写，到底好在哪里
为什么要这样写
我能不能写出来
第二，对课文中词语的近义词、反义词都要弄会；还要学会改病句，观察句式的变化，把句子补充完整，并能够扩充原句；第三，要懂得句子的修辞方法，是比喻句，拟人句，还是排比句
对于一些描写人物、景色的好句子，要能把它理解、背会。
其次，我懂得了不能只是把老师布置的作业做完，要多读一些课外书和辅导书。
就这样，我改进了学习方法，扩充了学习的内容。
在学校，老师对我们的学习也抓得很紧。
他教我们要把生字、生词都写会，要背会书本上不带“*”号的课文，要过好阅读和作文这两关。
汪老师还给我们抄了“归类复习要点”，里面包含了十分丰富的内容。
我没有浪费老师的心血，按照老师的要求，认认真真的学习和复习。
果然，功夫不负有心人，期末语文考试，我的语文成绩得了98分。
我心里非常高兴。
我还有一个不足的地方。
就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。
例如有一次，老师说让我们回家完成第七次作文，把当天测验的作文再好好复习一下。
我当时没有认真听。
回家后，我把当天测验的作文又重新改写了一遍。
第二天，老师一看我做的作业，美美的把我批评了一顿，还让我写了检查。
老师的严格要求，对我促进很大。
我要深深地吸取这个教训，决心改掉自己这个马马虎虎的坏毛病。
在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩，当一个名副其实的好学生。
期末个人总结
不知道你是那个阶段的学生
一个学期很过去了，从校时的懵懵胧胧直到现在个成熟的大学生，其中发生了几多变化。
当中有辛酸亦有欢乐。
半个月的军训,使我们变得成熟啦。
而且也洗脱了身上的幼气。
这次军训，让我认认真真的体会到了大学生活的第一课，我在军训期间也算是恪守本分的，每次都是认真训练。
踏踏实实地完成了每一天，每一节的训练。
当时我就想，无论有多苦多累，我都决不当逃兵。
正是这种意识支撑着我，让我完成了整个训练。
在军训期间，虽然很苦，但是我觉得，值
在这期间，我得到了许多，也学到了许多，而这些，都让我获益匪浅。
它让我知道了怎样去和同学相处，知道了自己与别人之间存在有差距，并且知道了这些差距在那里。
在这些方面，我觉得我很汗颜。
也正是因为如此，我才知道了这种差距的存在。
在以后的生活和学习中，我也是尽力去学习，借鉴别人的经验，以补充自己的不足之处。
一个学期时间的学习，我觉得，略有小成。
现在快到期末考了，一时间才发觉，时间过的很快，现在我却感觉到自己什么都没有学到。
现在虽然很想放假，如今也没有了那个心情了。
这次的心情与以前有很大的不同，归心似箭般的感觉没有以前那么强烈了，那感觉早就被考试的阴影所掩盖，一想到就快考试了，就心烦……一想到若是考不好，如何回去向父母交代
尤其是这次的考试是我们进校后的第一次考试，所以说，我是无论如何也不能够考砸的。
关于这次的考试，我所做的复习是不够充分的。
以前都没有发太多的时间去学习，现在，也只有在考试前的这段时间里认真的复习复习啦。
把些基础的知识给巩固一下，其实我要做的好很多的……可是现在想想，也是觉得有点得不偿失的感觉。
尤其是现在，我们是刚刚走进学校的大一新生，走进这个充满乐趣的新世界里，对面对的一切充满好奇，对所有的一切很感兴趣。
一直满怀激情的去参加参与各种社团和学生会等各种组织。
原本的想法是能够在这个集体里得到锻炼，使自己的能力得到提升。
在大学的三年中，不至于荒度。
谁曾想到，这些活动不仅也浪费了我的很多时间，以至于我没有太多时间去学习，把功课给捺下一大截。
真是有点得不偿失，所以我一定要专心学习，把专业知识给搞起来，改掉以前的凭“兴趣学”的毛病，争取把每门学科都踏踏实实的学好。
另外就是要改改我的习惯。
我刚刚走进这所学校的时候，对这里的学习和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在这些方面吃了很多亏。
有时候想想，这里的生活模式和学习方法都和高中时差不多啊，同样的课堂和作息时间，让我觉得和高中时候没有什么两样，觉得也没有什么了不起的。
不同的是，多了很多的课余时间，正是由于有了很多可以自由支配的时间，经常抵受不了上网的诱惑，经常跑去上网，这样不仅仅花了很多的钱，而且也耽误了好多的事。
现在想着，真是有点悔不当初啊。
来学校这半年的时间里，早已经习惯了大学生活里紧张而又轻松的气氛。
我们的课程的安排还算紧凑，但课余的时间还是有不少。
这令我真正的感受到大学生活是如此的丰富，也是如此地无聊。
但这些使我明白，作为一个大学生，一定要有自己的兴趣和爱好。
不然，大学三年的生活肯定是在空虚中度过的。
在这里，不仅能让我学到很多的东西，而且，也能让我交到很多的朋友，认识到很多的朋友和同学。
现在已经熟识的朋友，早已没有了刚刚入学时的拘禁与隔阂。
大家都和睦相处，尤其是和我们寝室的几位同学结成了死党。
所以，有的时候，我很庆幸我来到了鄂东职院。
同时，我很幸运我来到了我们电气专业。
正是因为如此，我才有机会遇到他们。
不然，我就不可能遇到这么多的朋友，认识到这么多的同学，这些都是我来到这儿的最大的收获。
大学不仅仅是我们学习的地方和交流的场所，亦是我学习做人处世的课堂，接触社会的地方。
大学是我们进入社会之前的一个课堂。
我感觉到我们现在所接受的教育是一个多层面的，所以我一定会好好把握这个难得的机会，珍惜这段宝贵，难得的时间。
严格地要求自己，力求作一名合格的大学生。
现在我不得不为今后即将所面临的就业压力做好准备。
众所周知，我是大专生。
所以，我须更加努力。
如此，我更不能有丝毫的松懈，须更要严格地要求自己。
因为我知道，凡事要靠自己
我收获了什么——解读期末考试
我收获了什么 ——解读期末考试 文\\\/初荷 一个学期的课，结束了。
最隆重的期末考试，结束了。
寒假，已经在向我微笑招手。
考试那天，拿到这份试卷，心里有些担心，尤其是对于其中的几个知识点，感觉对孩子们来说是个盲区
逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，针对学生知识掌握情况做以下分析：一、试卷分析：基础知识部分第一题看拼音写词语,虽说这是最普通的题目, 但20个词语40个字要想全部写正确，不容易，而且好些个词笔画繁多，字形复杂，诸如羡慕、憧憬、懒惰、骤然、巍峨、凛冽、鞠躬、窟窿等，这其中有好几个是二类字，在复习的时候可能没有重视起来,错误率比较高。
全对的只有四五个。
这不得不让我重新审视自己的教学,应该做得再细些!尽可能地让所有孩子牢牢掌握全册教材中要求会认会写的一类字，包括由这些一类字衍生出来的新词。
字词是最基本的语言符号，否则一切都是空谈。
第二题填成语并造句。
成语积累，我们平时教学中比较重视，还系统性地带领学生进行了归类复习
填的部分学生做的比较好，但是孩子们不会造句，真的。
这题是四（2）班的罗老师批改的，她这一说让我吃惊不已。
不会造句，就意味着不会说话，基本表达存在问题。
然而，从卷面上看，我不得不承认这样一个事实，孩子们在遣词造句方面存在严重缺陷。
任选两个成语造句，孩子们要么彻底“翻船”，造的句子全然看不懂，要么就是正确但毫无新意的句子，实在是不怎么样，读起来没有让人眼前一亮的感觉。
为什么四（2）班的孩子造句思维明显强于我们
四（2）班拥有最多活跃人物，孩子们爱说爱笑爱玩爱闹，思维灵动，回答某个问题，总有人按捺不住表达的欲望，答案也各具特色。
这和罗老师平时教学中为孩子们营造自由表达的氛围，让孩子们乐意说话，乐意用自己的方式表达，鼓励大胆创新，用与众不同的思维去造句写话是分不开的。
为孩子不能正确使用成语造句发感慨，但只是发发感慨没什么用，终归需要想个办法来弥补一下。
现在想想，其实在课堂上也曾发现过一些“蛛丝马迹”。
比如，曾经不止一次遇到这样的情况，当我问出某个稍有深度的问题时，孩子们表现得较为冷漠，往往需要等好久才会有稀稀拉拉的几只手举起来，而且举起的经常是那几只有限的手，大多数孩子在这样的时刻更愿意选择沉默。
此时，往往出于教学进度的考虑、出于对教学效率的担忧，我只好请少数举手的发言，然而没举手的孩子听得简直就心不在焉。
每当这种时候，我都把问题的原因归结为孩子们的思维惰性，其实他们是“知其然而不知其所以然”啊。
第四题，改正成语中的错别字。
对学生来说，是一次比较严峻的考验，8个成语有5个不是来自课本，比如“腾云驾雾、甘拜下风、和睦相处、九霄云外、漫山遍野”，能动笔改的学生不多，改对的更是寥寥无几，估计有的还是瞎蒙的，除此，“千山万壑”中的“壑”字提到过，但是写得很少，只有个别记性好的孩子对了。
积累，仅靠课内书本，是远远不能满足语文学习的。
根据语文学科的特点，一份试卷里70%的靠的是课外的阅读积累。
第六题关联词填空。
这个类型的题目，通常有两种表现形式，一是给出关联词语选择合适的来填空，二是不预先提供关联词语，根据自己的理解为句子填写适当的关联词语。
显然，第二类的难度更大一些。
本次试卷是第一种类型，相信孩子们还能应付。
不过，还是有做错的，原因是孩子们对不同关联词语的类型和使用语境了解不够，没有通过反复读来检查句子的合理性。
比如（ ）安上“吸热玻璃”，房间里（ ）凉爽多了。
正确的是填上“如果……就……”这对表假设的关联词，但有为数不少的学生却选择了“因为……所以……”这对表因果的关联词。
这恐怕是做完题目后没再多读一遍的结果。
这七题是句子处理。
包括反问句改陈述句，修辞手法，修改病句。
这是我们本学期的一个重点，也是难点。
平时训练的多，强调的也多，试卷上的这三题考试下来却没有预想得那么完美，居然还有学生做错。
其中将“拟人”写成“似人”的有7个。
以后要继续加强学生考试品质的培养
按课文内容填空，初看起来挺简单，但错误率特别高，这是意料之外的结果。
再一看，它和以前的此类题目相比，灵活了很多，出题人特别关注孩子的归纳概括意识，没有照搬原文的填空，只有在理解的基础上提炼课文灵魂，才能真正答对。
这道题给孩子们一个信号：有的课文不光要背诵，还得学会归纳总结，否则一大堆文字生搬硬套地扔在脑袋里，那也是无用的东西。
剩下的基础题目基本上都是学生平时所常见的，经常练习的，比的是细节问题，认真程度，不过也发现了一些问题，再简单的题目还是会有学生答错，该如何让学生做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。
阅读部分 阅读题对于学生来说，是一道难以逾越的槛，是“拦路虎”，学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，我平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。
课内阅读，摘自峻青的《瑞雪图》中的第四自然段“大雪整整下了一夜……在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
”找中心句的我班全军覆没。
孩子们想当然地认为第一句是中心句。
描写雪景是的顺序是从远到近也只有少部分学生答对了，还有空着未做的（其实有非常明显的标志“极目远眺——看近处”）这也带给我深深的思考：如何让学生更细心些
课外阅读，相对失分更多。
找过渡句，有规律可循，承上启下的句子或段落，只有14个找到了。
只要是老师没有讲到的，就不敢做，不会做，做不好
这也带给我新的思考。
读完短文，写自己的收获，按理来说是送分的题目，只要你写了，就能得分，多少的区别。
就是不写，空着，这是学生对阅读畏难情绪的体现。
当务之急是让这些孩子不惧怕阅读，其次是要对他们进行一些必要的方法指导
习作部分 一道半命题作文，我收获了________（成功、快乐、喜悦……），是课本的单元习作，平时写过。
一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要加强。
二、改进措施 审视学生的答题情况，回想这一个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进：1、细化自己的工作，提高自己的课堂效率。
2、继续加大力度培养学生的学习习惯（书写习惯、阅读习惯）。
3、想尽办法减少“学困生”。
可以说，制约班级前进的主要原因在这部分“学困生”，他们基础很差，没有求知欲望，自己不学还捣乱，想方设法影响周围同学。
没有笨孩子，只有懒孩子，他们缺少好习惯，每天的作业拖死了也完成不了
发过脾气，没有用；私下谈过，收效甚微。
面对他们，怎么办
站在一学期的终点站，遥望，我收获了什么
这十个困难的学生依然是这十个
是否，我也可以说，我所努力的，统统都是无效的。
期待着峰回路转的那一天
求一篇小学期末总结，要散文，语言优美
荏苒时光，又到一个学期的末尾。
回首这一年多的学习生活，我收获了很多，有欣喜，有沮丧，有坚持，有豁达，有悲莫悲兮，有乐莫乐兮，回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。
不必说赤玛瑙似得操场，不必说绿翡翠似得行道树，也不必说春日繁花如锦帐，白云若絮流，单是墙上爬山虎蓬勃不止的脚步，墙边秋虫的悉悉索索，便使我无尽的留恋这平凡却美丽，熟悉而温馨的母校。
这里承载了太多离合悲欢，蕴含了多少苦辣酸甜，一千多个日子在这里舒意地流走，镌刻下数不清的琐碎但难忘的记忆。
在这里，我学会了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大，懂得了“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫”的骨气，领略了“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的自信，明晰了“大人者，不失其赤子之心也”的纯真······ 在这里我明白的不只是这些意志，更是同学和老师对我的关爱，可能是一次默默地鼓励，可能是一次悄悄地提醒，可能是一次真心的赞美，可能是一次严厉的批评。
但不变的是那份爱与关心
万语千言犹不足，但终有尽时。
终有将来，终有现在，愿我们一起携手，在将来，砥砺思维，黾勉为人，给我们的青春添上一笔浓墨重彩的惊艳
复习期末考试收获的感受的作文450
崭新的中学生活已经适应，似乎并没有想象中的那么苦，在平时的学习生活中，也不乏欢乐。
——题记就拿我的同桌“蜜蜂”同学说吧。
这蜜蜂原名李政润，由于眼小被我戏谑地称为蜜蜂，很快这个外号就在全班范围内普及开来。
这蜜蜂，按照我的话来说就是：“跟他做同桌，会有两个结果——笑疯、气疯。
”前排有两个女生，其中一个叫做何苗。
那是一节自习课，何苗同学喝了一口水，但是并不急于咽下去，一直在嘴里含着。
蜜蜂看见了，开始故意搞笑，做做鬼脸，发发怪声什么的。
本来是打算让何苗喷到地上，结果事情没有照他原计划发展，何苗脸都因为笑而憋红了，索性一扭头，嘴里的水一股脑全喷在蜜蜂的身上、桌子上。
蜜蜂这次是彻底傻眼了，好在他的反应不慢，在大脑死机1秒钟后大喊：“救水
快点
谁拿纸了
水灾啊
”旁边的我呢，早就笑得趴在桌子上了，也顾不上回答他，一斜眼，竟然看到他把他的备用眼镜布扔到了水中……那眼镜布彻底成为湿淋淋的抹布了。
而后边的董书雷早已是目瞪口呆。
我们后面那一组的姜振源同学脑子挺好使，可是就喜欢装迷糊，于是就成了被我们取笑和捉弄的对象。
就说上次用来写作业的自习课，姜振源同学在做试题做晕之后，突然问他同桌：“哎，那什么，三角形内角和是多少
”他同桌愣了一下，故意耍他：“哦，好像是360度吧。
正方体之类的四边形好像是270度，五边形180度，六边形好像是90度。
”姜振源竟然信以为真，开始掰着指头算。
过了一会，他满腹狐疑的问：“不对啊，那七边形多少度
总不可能是0度吧
”我忍着笑，说：“怎么不对，三角形到六边形是从360度到90度逐渐等差减少，七边形往后就是450度逐渐等差加大，差都是90度。
”“哦……”姜振源长舒一口气，用日语说，“原来如此
”中间那几个女生用看神经病的眼光看着头脑犯迷糊的姜振源和正在坏笑的我们，问我：“姜振源犯迷糊是经常的事，你不会……”我揉着已经笑疼的肚子，装出一脸诧异：“你难道没发现我们在耍他吗
”姜振源听觉还是很不错的，听到之后大喊：“好哇，你们都耍我
”刚站起来准备过来打我，他同桌很淡定地左腿朝他的膝弯处猛地一顶，我就听到了“诶呦”的叫声，之后，我看到姜振源的身高一下子从一米六左右降低到了一米二左右，换句话说就是刚站起来就跪地上了。
我彻底忍不住了，一阵狂笑，到老师来了才止住。
类似开心的事还有很多……打篮球的时候，我们会因为同伴可笑的失误而笑得一蹦三尺高；上课的时候，我们会因为某位关系不错的正在发呆的同学被老师抽到学号而匿笑不止；下课的时候，我们会因为某个男生被恶作剧地推向女生堆里而笑得把身子弓成虾米……初中生活，但愿每天都充满乐趣，在快乐学习中快乐成长，让我们成为开朗乐观，积极向上的少年。
