乡下人家中有哪些好句
请写出两句并写并且加赏析。
这篇课文描写乡村景致的句子有很多，比如：1、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。
2、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
乡下人家中有多少修辞手法的句子
乡村，一个离我们很近的名字，却离城里的孩子很远。
乡村，美在田野里，秋天田野的景色一览无余，一阵微风吹过，田野便掀起了波浪，到处洋溢着孩子们的欢笑声乡村生活多姿多彩：在河里嬉戏、捉鱼；在路旁摘野果；在院子里捉鸡逗狗……春天是乡下最美丽的季节。
各种花儿含苞待放，像个个羞涩的小姑娘；小草从土里探出头来，好奇地望着这个多彩的世界；树木抽出了嫩绿的枝条；
乡下人家中描写乡下人家的哪些风景
《乡下人家》教学案例学 科：小学语文课例名称：《乡下人家》执教教师：山东省临沂第四实验小学 冯浩指导教师：陈中杰课 型：阅读教学年 级：四年级教材版本：义务教育课程标准实验教科书 小学语文四年级下册教学设计:教学目标：1、认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”.2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句.3、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切的景、事来抒发情感的表达方法.4、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情.教学重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好.教学难点：一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美.二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序.三是学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法.教材和学情分析：《乡下人家》描写了一幅田园风光的写意画卷,有“瓜藤攀架、鲜花笋芽、嬉戏鸡鸭……”等自然、和谐的场景,使人如临其境,如闻其声,如见其人.文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质.针对四年级下学期孩子的年龄特点和学习基础,设计时我充分尊重学生阅读中的独特体验和理解,在学生自读自悟的基础上给予及时地点拨、引导和提升,使学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好.
摘抄乡下人家的好词好句好段
家人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。
家里有个亲戚，是乡下人嘛，然后他总是针对我们，他自己是乡下人，他也想把我们家说成乡下人，我觉得这个
楼主你好：非常高兴回答你的问题，不知道你觉得乡下人有什么不好，对乡下人有什么成见，我要说明两个问题，一个就是现在城里人100%都是从乡下来的，在一个，你觉得把你说成乡下人贬低你了，不要有这样的成见，但是话说回来，穷亲戚少些来往也无可厚非，希望我的回答能够帮到你，你的采纳是对我最大的鼓励。
21课乡下人家的四个多音字是那几个
21《乡下人家》一文中的多音字如下：杆：ɡān（旗杆、电线杆） ɡǎn（一杆秤、枪杆）场：chánɡ（场院、一场雨） chǎnɡ（牧场、操场、一场电影）率：shuài（率领、直率） lǜ（效率、圆周率）冠：ɡuān（鸡冠、张冠李戴、皇冠）ɡuàn（冠军、夺冠）
