不给别人添麻烦作文
很多时候我们给别人添了麻烦，却不以为然。
随地吐痰、闯红灯、声声、手机铃声阵阵……我们不以为这是给别人添了麻烦，反而觉得这是个人的行为，与别人无关。
实际上，闯红灯给司机添了麻烦；给人民的身体健康添了麻烦；手机铃声打扰了周边的人给人添了麻烦…… 很多时候我们觉得别人就应该帮助我们，我们不觉得给别人添麻烦有什么不妥，我们会听到这样的话：“他就应该帮忙。
”“不找他找谁
”当我们不从别人的角度考虑问题时，就给别人增添了无尽的烦恼。
很多忙能帮，或许是举手之劳；很多忙很难帮，帮了后面还会有很多闹心的事等着。
曾看到电视里有个好心阿姨帮忙介绍了一个对象，结婚之后两口子吵架就去找阿姨评理，似乎他们吵架都是因为阿姨的错；帮亲戚介绍了一份工作，先是嫌工资少，随后又说同事难相处，老板苛刻，最后一走了之还让你去找老板讨要工钱，这份忙帮得太闹心了。
不给别人添麻烦，一定要考虑别人的感受，不要轻易去求别人。
当别人帮了忙，更要心存感激，同时要切记别再给别人添麻烦。
社会文明体现在不给别人添麻烦上。
每一位公民在下雨天上车的时候会想到把湿淋淋的伞用塑料袋包好，会按秩序排队上下车，按秩序行车，不闯红灯，不随地吐痰；每一位员工都把自己的本职工作做到位，不给别人添麻烦；每一个孩子都能做到自己的事情自己做，不给父母添麻烦，我们的社会会多么文明和谐啊。
“让别人不快、让别人担心、让别人操心，都属于‘给人添麻烦’的范畴。
” 我们在生活中，都应该努力做到不让别人不快，不让别人操心，不让别人担心。
不给别人添麻烦作文 ，应该怎么写，帮我列个提纲，不要你们写，谢谢
1 开门见山 介绍一些特别的事情请人帮忙会使帮忙的人有些顾虑 2 写一些自己力所能及的就不要请人家帮忙的事 3 写自己对请人帮忙制造了一些不必要的麻烦时的感慨以及以后对这样的事自己会怎么解决 4 语言尽量优美 （要突出自己的思想 思绪要清晰 不要只有华丽的辞藻 ） 仅供参考吧 ,, 希望能带给你启发.
作文：《不给别人添麻烦》
记得在电视上看到过这样一组有趣的画面。
在日本的大街上，一 个刚会走路的幼儿也背一个小包，打开后，里面装着他的奶瓶、尿布， 当时觉得有趣。
后来又在报上读到日本东京家庭教育研究所所长越淑 江女士的文章，题为《不要给别人添麻烦》，联系看到的电视，我才 弄明白这是日本家庭培养孩子自立的一种方式。
在日本，家长在孩子很小的时候就教育他们，不要给别人添麻烦， 并且在日常生活中不断地强化这种意识。
如早晨上学要不要带雨伞， 家长不直接告诉孩子，而是要他们自己注意收听天气报告；节假日外 出旅游，每个人都将自己的东西装进包里自己背上。
这是为了让孩子 知道，自己的事情，凡能做的就要自己做，尽量不要给别人（包括父 母）添麻烦。
日本人不仅把“不要给别人添麻烦”看做是一种行为规 范，而且也看做是一种道德修养。
为了让孩子适应社会生活的需要，培养自主、自立的意识和能力， 日本的中小学还专门给学生开设了“生活课”，课程内容有： 1.健康、安全地游戏和生活；2.与家长、老师、朋友融洽和谐地 交往；3.爱惜公物，维护公共卫生，爱护一草—木； 4.爱惜生活用品，学会有计划地买东西；5.学会使用电话、通信 等传递消息的方法；6.到大自然中去，观察自然、昆虫和动植物，学 习养殖，保护各种益虫、益鸟； 7.了解四季的特点，学习适应季节变化的生活方式； 8.自己动手制作游戏用品和生活用品，能愉快地玩； 9.对培养自己的人怀有敬爱感激之心，爱父母，敬老师，团结同 学，珍视友谊； 10.掌握现代生活的必要技能，如安全使用家用电器，勤俭节约， 不盲目攀比，不浪费等； 11.有节制地看电视，学会分析、评论节目的内容与形式。
毋庸讳言，中国的父母在这方面显然是做得不够的。
我们不妨学 学日本人，让孩子早一点树立“不要给别人添麻烦”的意识，学会生 活自理。
不给别人添麻烦 500字 求原创
不给别人添麻烦，说起来容易，做起来难。
班级里到处可见同学们随意丢弃的纸屑，从七年级进校的第一天开始，我就教育学生们要养成良好的卫生习惯。
并语重心长地告诫说：“一屋不扫何以扫天下”
可一部分同学满不以为然。
从来不把这条“不随意乱丢果皮纸屑”的校规放在心上，反而振振有辞地辩解说这是“不拘小节”。
这种乱丢果皮纸屑，乱涂口水的习惯轻则破坏班级的形象，重则伤及无辜。
如果有那位同学得了传染病，如果乱吐口水，那么挥发的口水变成细菌在空气里飘动，就有可能传染给班级里体弱的同学。
所以不给别人添麻烦应该从我们身边的点滴做起。
又是一堂让你心烦的**课，看着老师在讲台上讲的头头是道，可是你早已昏昏欲睡。
为了赶走瞌睡虫，你只好故技重演，偷偷地扯着同桌的衣角，或跟邻桌挤眉弄眼。
可是同桌跟邻座还想听课，可是又不好意思拒绝你的盛情，只好放弃老师，而跟随你天马行空，胡侃乱说。
到了考试，见他大红灯笼高高挂，你的成绩也不乍样。
其实你们的声音不仅影响了周围的同学，连老师上课的兴致也受到影响，惹的老师大动肝火。
所以上课你实在不想听就睡觉，如果听懂了就拿出此类练习自己做做，这样既不浪费时间，也可以提高学习效率，何乐而不为呢
在日本，家长在孩子很小的时候就教育他们，不要给别人添麻烦，并且在日常生活中不断地强化这种意识。
如早晨上学要不要带雨伞，家长不直接告诉孩子，而是要他们自己注意收听天气报告；节假日外出旅游，每个人都将自己的东西装进包里自己背上。
这是为了让孩子知道，自己的事情，凡能做的就要自己做，尽量不要给别人（包括父母）添麻烦。
日本人不仅把“不要给别人添麻烦”看做是一种行为规范，而且也看做是一种道德修养。
记得在电视上看到过这样一组有趣的画面。
在日本的大街上，一个刚会走路的幼儿也背一个小包，打开后，里面装着他的奶瓶、尿布，当时觉得有趣。
后来又在报上读到日本东京家庭教育研究所所长越淑江女士的文章，题为《不要给别人添麻烦》，联系看到的电视，我才弄明白这是日本家庭培养孩子自立的一种方式。
为了让孩子适应社会生活的需要，培养自主、自立的意识和能力，日本的中小学还专门给学生开设了“生活课”，开设了相关的课程内容。
毋庸讳言，中国的父母在这方面显然是做得不够的。
我们不妨学学日本人，让孩子早一点树立“不要给别人添麻烦”的意识，学会生活自理。
并时时刻刻教导孩子：不给别人添麻烦,就是不给自己找麻烦. 不给别人添麻烦，从我做起，从现在做起
日本人不给人添麻烦到什么程度
世界真的很大 当我转身我不知道我会遇到谁世界真的很小 当我低头我不知道我有错过了谁MS是这样的 可能有一点出人 我很喜欢谦谦的这句话呢
