小班绘画棒棒糖教案
小班绘画棒棒糖【篇一：小班绘动教案】小班绘画活动教案：棒棒糖谢坝小学幼儿园：张动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
活动准备：棒棒糖、画纸、彩色笔活动过程：一、导入活动1、游戏导入（小白小白上楼梯）教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。
请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)2、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
3、教师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。
想不想和它做好朋友
那么我们就要怎样
二、教师示范操作1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。
2、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。
糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。
5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学
小班美术刮画棒棒糖天教案
参考：《快乐刮画》教学设计一、教学目标知识与能力：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。
了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。
使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。
情感态度与价值观：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。
二、教学重难点教学重点：刮画的特点及制作方法。
引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。
在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
三、教学策略《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。
自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。
在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
四、教学过程教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明讨论导入 出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果）。
请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同
请小朋友猜猜这些画是怎么制作出来的
（刮出来的）。
（假若同学不知道怎样画出来，老师就自然的地引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。
）问：你们想不想学呀
生：想师：那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。
师并板书：快乐刮画 利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习兴趣。
讲新授课 师：首先大家先来欣赏一组图片（打开课件）。
欣赏完这么多的刮画作品，这画是怎样刮出来的呢
我也想试试：师示范：“刮出来的画”的作画步骤油画棒在纸上涂自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行（涂上一层底色，再涂上黑色）用工具刮画：刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。
问：刮画是不是都只能用一种底色的呢
生：……师：现在我们就来看看是不是还有不同底色的刮画。
（打开课件）师：刚才我们看到的几张刮画的底色都是有几种颜色的，我们把它称为多色刮画，那起先只有一种底色的那就应该是单色刮画。
（在讲解这个多色刮画和单色刮画的时候，老师要注意说话的语气和速度，让学生有个思考的空间和时间。
）师：同学们，你们觉得这个多色刮画的步骤应该怎样，跟单色刮画有什么不一样的地方呢
生讨论，并回答。
此时，师一边打开课件一边讲解刮画步骤好，我们了解了这么多的刮画知识，你们是不是想自己动手试一试了呢
生：想师：在你们试试之前，老师想让你们来欣赏一下跟你们一样大的同学们的画。
（打开课件观看） 通过教师的示范，引导学生学习简单的操作技巧，进一步激发学生的学习兴趣。
创作前欣赏一下同龄人的作品，为实践奠定基础。
学生作画 提出作画要求：接下来，同学们想想自己将要刮一幅以什么为主题的画，可以大胆想象。
注意画面内容、色彩丰富，底色和表现内容要相符。
通过实践，培养学生动手操作能力。
讲评作业 以小组比赛的形式看哪一组同学完成的情况最好。
让学生本人说说作品的含义，创意与在制作过程中不足的地方，然后大家一起评。
在自评互评中培养学生的综合评价能力。
总结延伸 师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好
我认为这些作品的水平是难分高下的（以比赛的形式开始，但并没有以比赛的方式结束），这些对于我们并不重要，重要的是我们每一位小朋友都体验过了刮画的乐趣。
希望同学们在课后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我们的生活。
课后拓展，为学生在生活中找到体验美术的作用的途径。
幼儿园大大班美术课好吃的棒棒糖教案怎么写
什么棒棒糖 大的 还是小的
世界上最大的棒棒糖有多大
7,003磅（约合3176.5公斤7月20日是美国的国家糖日。
来自美国的See's 公司为今年的棒棒糖日推出了一达7,003磅（约合3176.5公斤）的巨型巧克力味棒棒糖，棒棒糖于棒棒糖日被摆放在旧金山的Justin Herman广场为节日增添异彩。
但是只能看不能舔。
棒棒糖，是一种深受广大人们喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不光小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。
类型有凝胶型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型还有牛奶加水果型。
太阳光，阳光怎么画?
1．能两手较协调地揉搓。
2．学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、、吸管 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢
”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢
到底是什么呢
”揭秘：糖。
“是什么糖
”（棒棒糖） 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的
”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。
这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢
今天老师也想动手做一个，小朋友老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗
先选择自己喜欢颜色的放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦
老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下： (1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。
（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球） 3、咦
现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教师：小朋友今天开心吗
幼儿：“开心”。
教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。
下面让我们拿起棒棒糖送给小 （1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。
请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧
