幼儿园小班诗歌教学注意点
诗歌是幼儿学习语言的有效手段，有效开展诗歌教学，要从教材的选择、教学目标的确立、教学方法的选择着手。
有效教学策略包括：教学内容应具有教育性、教学目标应具有适宜性、教学方法的最佳效果性；通过各种教学方法的灵活运用，达到有效教学目的。
有效教学不仅是教师有效地教、还包括学生有效地学习，教学中应体现《纲要》精神，幼儿是学习主体，教师是活动的引导者、支持者、合作者；针对教学现状我进行了反思，提出自己的见解。
【关键词】：幼儿园、有效教学、诗歌教学 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。
一、有效教学的含义 1.有效教学 是指教师通过一定时间的教学以后，受教育所获得的具体进步或发展。
2.受教育者有无进步和发展，是教学有没有效益的唯一标准。
二、幼儿园诗歌包括哪些内容
如何开展幼儿园有效诗歌教学
幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的,它主题单纯、内容浅显、凝炼，节奏明快、韵律和谐、富有儿童情趣，读起来朗朗上口，易于朗诵、记忆和表达情感。
是幼儿喜闻乐见的一种文学形式。
包括儿歌、古诗、谜语、绕口令、散文诗等 怎样开展幼儿园诗歌的有效教学，这要从教学内容选择、教学目标达成、教学方法的灵活运用入手，激发幼儿主动学习，最终达到提高幼儿学习效率目的。
三、有效开展诗歌教学的策略（一）选择有教育价值的内容 这是开展有效教学的前提。
所选的教材，应具有一定的思想性，符合和谐社会的理念；内容上要适合幼儿的年龄特点；诗歌语言要浅显、易懂，表现的形象要鲜明、生动，语句要对仗工整、朗朗上口；对发展幼儿的语言起推动作用，对幼儿良好的行为品质的形成具有好的导向作用。
如：诗歌《家》（幼儿园综合活动课程中班）通过“蓝天、白云、小河、鱼儿、泥土、种子、我们、祖国”，这一连串的意像，培养幼儿从小热爱祖国的情感；通过欣赏诗歌对称工整语句，培养幼儿良好的语感，丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言表达能力。
（二）适当的目标 1.找准最近发展区 合理目标的确立是实现有效教学的基础。
教学目标的确立要根据幼儿的年龄特点、考虑到地区特点，不要盲目设立。
找准最近发展区，要通过教学活动，有效完成合理的目标。
目标定位过高，不利于幼儿学习掌握；目标过低，对幼儿语言能力发展起不到应有的作用。
2.与各科教学和谐一致的发展的目标取向 遵照幼儿园综合课程计划，诗歌教学应与其他学科教学相互配合，具有协调一致的总目标，形成教学合力。
如语言活动：学习诗歌《新年（《幼儿园中班综合活动课程》）时，社会活动：《新年真快乐》，美工活动《做贺卡》这样各科教学围绕同一个主题进行，取得了很好的教学效果。
3.思想品德、情感教育方面的目标取向 一首好的诗歌应具有积极的思想性与教育意义，能培养幼儿良好的品质，发展幼儿积极的情感。
如：诗歌《别说我小》（《幼儿园中班综合活动课程》）“妈妈你别说小，我会穿衣和洗脚；爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫；奶奶你别说我小，我会给花把水浇；今天我呀长大了，会做的事真不少。
”诗歌夸奖了一个不甘年龄小，主动帮家长分担家务的孩子。
在思想上鼓励幼儿热爱劳动、乐于做力做所能及小事。
这在当今独生子女，凡事以自我为中心、衣来伸手饭来张口、鄙视劳动的不良社会风气下，具有很好的教育意义。
4.发展幼儿语言能力目标 学习2-3个新词汇，理解词义、掌握运用；在欣赏诗歌过程中，感受诗歌优美、对称的语句，培养良好的语感，丰富幼儿词汇，发展语言表达能力。
（四）灵活运用多种方法，进行有效教学 诗歌教学的方法很多，有时为了达到教学目标，需多种方法灵活运用。
这是进行有效教学的关键。
1.情境讲述法 我将诗歌内容编成一个个有趣的故事，绘声绘色给幼儿讲述，引起幼儿的学习兴趣，帮助幼儿了解诗歌内容，理解诗歌所表达的意义、学习掌握诗歌。
一般可用在引入活动时。
如：儿歌欣赏《贺年片片》（《幼儿园渗透式领域课程》中班）“小雪花，六个瓣儿。
飘到这儿，飘到那儿。
飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿．．．．．”我把小雪花拟人化，进行讲述“从前有个美丽的小雪花，它有六个花瓣，飘啊飘，飘到小朋友的画纸上，你猜变成了什么
变成一张贺年片片”，这种方法也很吸引幼儿，将幼儿注意力很快集中到诗歌学习中，从而提高幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解、掌握诗歌。
2.表演法 就是根据诗歌内容分角色进行表演，将繁杂的描述转化成形象、生动的表演，帮助幼儿理解诗歌、有效学习诗歌。
表演活动《请进来》（《幼儿园渗透式领域课程》中班）：笃笃笃，“谁敲门啊
” “是我，小白兔”。
“你要真是小白兔，就让我们看看你的长耳朵。
”；笃笃笃,“谁敲门呀
” “是我，梅花鹿。
” “你要真是梅花鹿，就让我们看看你头上的角”......我选用动物头饰，请幼儿戴上后，扮演各种小动物进行表演。
幼儿一下子就被生动的表演吸引了，很快的掌握了诗歌内容、记住了诗歌里很长的对话。
这种方法用于教学开始时引入阶段，提高幼儿学习兴趣；或用于复习，提高幼儿记忆效果、加强记忆。
3.小图标教学 就是根据诗歌内容，把诗歌里的形象，制作成小图片。
将文字符号转化成图形符号，帮助幼儿有效学习、掌握诗歌。
如：诗歌《别说我小》（《幼儿园综合活动课程》中班）：“妈妈你别说小，我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。
奶奶你别说我小，我会给花把水浇。
今天我呀长大了，会做的事真不少。
”我根据诗歌内容制作了爸爸、妈妈、奶奶的小图标，将文字符号转化为图标，幼儿看到图标就能准确记住诗歌内容，有效提高幼儿学习效率。
这种方法多运用于教学中、及巩固学习时。
4.多媒体教学法 这种教学法能打破时空局限，将难以描述的内容迅速呈现在眼前。
就是教师根据诗歌内容，制作多媒体课件，教学时播放课件，帮幼儿理解诗歌内容，有效学习诗歌的方法。
如：古诗《咏鹅》“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”我制作课件，“一只白鹅游在水面上，曲项高歌，红红的脚掌，拨动着清清的河水”生动的画面一下子把幼儿带到古人所表达的意境中，教学效果较好。
儿童诗欣赏《下雪天，像过节》：“雪下了一夜，世界全变了样。
停着的小车，像鼓鼓的面包；圆圆的屋顶，想涂满奶油的蛋糕；一根根树枝，像胖乎乎的薯条......”（《幼儿园渗透式领域课程》中班）这首诗歌描述了下雪天雪景图，我采用多媒体制作了教学课件，将诗歌的内容用一幅画面展示在幼儿面前，幼儿一边欣赏优美的雪景图，一边记忆诗歌，很快学会诗歌，并能感受诗歌的美，激发幼儿热爱生活的情感。
此种方法广泛运用于诗歌教学，在古诗教学中起到帮助幼儿理解诗意的作用。
5.运用肢体语言法 诗歌是注重格式对称的，一首诗歌往往有几段，每一段内容语句相近，幼儿往往容易混肴；为帮助幼儿记忆理解，我采用肢体动作来增强记忆。
如：绕口令《掰白菜》“掰白菜，搬白菜；掰完白菜，搬白菜；搬完白菜，掰白菜。
”绕口令共三句话，但发音相近，“掰、白、搬”三个字音很容易说混肴，这时我通过“搬的动作、掰的动作”在幼儿学习的时候加以辨别，就起到很好的区分作用。
诗歌《家》（《幼儿园综合活动课程》中班）：“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
”我用两手上举左右挥动表示蓝天，用两手放在身后摆动表示小鱼游动，用双手合掌放在胸前，表示种子；这样幼儿学习时，通过动作提示，能准确记住诗歌中的每一句话，而不产生混肴，教学效果十分好。
这种方法有助于幼儿有效、准确掌握诗歌。
在进行小班语言教学时，运用此方法还能提高幼儿学习兴趣。
6说悄悄话 在谜语教学中，幼儿根据谜面的描述，猜出谜底。
如：谜语《手》“一棵树，五个叉，不长叶，不开花，做事情，全靠它。
”教学中，教师引导幼儿根据老师描述的内容，猜出每个人身上都有的东西，让幼儿用讲悄悄话的方法，对着老师耳朵，说出自己猜的谜底。
这样既增添了教学的神秘性，又不影响他人学习。
7.仿编法 在幼儿熟悉诗歌的基础上进行，参照原来诗歌的结构进行仿编。
如：诗歌《圆圆圆》（《幼儿园渗透式领域课程》小班）“皮球圆圆，铃鼓圆圆，盘子圆圆，看看挂钟还是圆圆圆” 在老师的启发下，幼儿进行创编：“桔子圆圆，苹果圆圆，西瓜圆圆，看看蛋糕还是圆圆圆”等。
通过仿编活动能促使幼儿有效掌握诗歌的结构特点，发展幼儿语言表达能力、丰富幼儿的想像力、创造力。
8.游戏法 在诗歌学习中，我采用游戏“看谁说得对”，“老师说诗歌的上句，小朋友来对下句”，帮助幼儿记忆诗歌。
如：诗歌《新年》（《幼儿园综合活动课程》中班） “我做了个梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年
”星星细声地说：“新年就是灯笼、鞭炮”。
我问月亮：“什么是新年
”月亮大声的说：“新年就是新衣、新帽。
”；我问太阳：“什么是新年
”太阳高声地说：“新年就是快乐、进步”......当幼儿初步学习了诗歌后，我请幼儿和我一起做游戏，幼儿被这个带有一定竞赛性质的游戏形式所吸引，注意力很集中，在理解的基础上，很快记住了诗歌。
这种方法可起到巩固教学的作用。
四、教学中的反思： 1. 注重发展语言表达能力，忽视思品教育。
当前的应试考试、选拔人才体制，直接影响着人们价值取向，以能力培养为教学中心，忽视道德品德教育的现象，不得不引起我们的重视；教学中，注重发展语言表达能力同时，更要加强幼儿的思品教育、扩展幼儿的情感体验，培养全面发展的和谐社会建设人才。
2. 注重教师有效教学，忽视幼儿有效学习。
《幼儿园教学纲要》指出：幼儿是学习的主人，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师不仅要为幼儿提供有效学习的方法，还应充分调动幼儿学习积极性，引导幼儿主动学习。
通过有效学习，促使幼儿在情感、思品、知识水平、能力上有所提高。
3.要注重多种教学形式的有机结合，不要盲目使用教学形式。
如：诗歌《下雪天，像过节》（《幼儿园渗透式领域课程》中班）教学中运用“多媒体教学法”，帮助幼儿理解诗歌内容，在幼儿初步学习的基础上，为增加幼儿学习效果，采取“游戏法”加深幼儿对诗歌的理解、记忆。
教师要熟悉教材，灵活运用各种教学法，以达到有效教学。
教师应根据教材内容需要，选择最有效的方法，不要哗众取宠、热衷于变化多端的外在形式。
4.要注重提问的有效性，加强师生交流，多设置师生互动环节。
诗歌教学中，教师的提出的问题应有明确答案；有些提问本身就模棱两可，幼儿难以回答，这样的提问就不具有效果；教师还应想方设法引导幼儿积极参与到活动中，增加教学互动，引导幼儿主动学习。
在初步掌握诗歌的基础上，鼓励幼儿仿编诗歌，。
5.要注重提高幼儿记忆水平。
幼儿期，无意记忆逐步向有意记忆发展，幼儿的无意记忆占一定的地位。
幼儿有时被有趣的、好玩的教学形式吸引，新鲜劲一过，注意力就不够集中，出现“小和尚念经，有口无心”的状态，教师要注意培养幼儿记忆的目的性，引导幼儿从无意记忆向有意记忆发展，从机械记忆向形象记忆转化。
五、教学中感悟 （一）教师要树立有效的教学意识，要全面掌握有效教学的基本理念。
要经常问自己：我确定这一主题的目的是什么
我所选择的教学法不是达到完成目标的最佳方法
我所设的教学程序是否体现了循序渐进，符合幼儿的认知特点
提问是否具有有效性
每一个环节是不是有必然的联系，缺一不可
整体时间的安排是否合适
核心环节的感知、理解、学习等时间是否足够
有没有给幼儿相互交流和师生互动的时间
（二）教师应调动幼儿学习积极性主动学习，引导幼儿逐步学会欣赏诗歌的方法。
教学中，我发现幼儿的领悟力有很大发展空间，教师只要注意引导，幼儿就会在教师的引导下，逐步学习分析诗歌，这对幼儿学习诗歌，很有裨益。
1.了解诗歌的主题 如：诗歌讲了一件什么事
告诉我们一个什么道理
2.学习词汇 对新词，要重点帮助幼儿了解词意，学习用自己的话造句。
丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言表达能力。
3.引导幼儿了解诗歌的结构，感受诗歌的对称美，及优美的意境。
在幼儿初步学习诗歌的基础上，引导幼儿学习分析诗歌的结构，有助于诗歌的有效学习。
找出诗歌一共有几段
每段有几句话
比较诗歌每一段的话是否相同
哪里不同
哪里是一样的
教会幼儿体会诗歌中段落、句子的对称，感受诗歌所表达的意境。
如：诗歌《月亮》（《幼儿园渗透式领域课程》中班）“每一棵树梢，挂一个月亮。
小鸟说：月亮和我好。
每一湾池塘，飘一个月亮。
青蛙说：月亮和我好；每一个脸盆，盛一个月亮。
小朋友说：月亮和我好”我出示月亮、小鸟、池塘、青蛙、脸盆、小朋友的图标，引导幼儿根据小图标，说出诗歌有三段，每一段有三句话，每一段的话是一样多的。
并体会诗歌宁静、和谐的美，感受月光下的美好意境。
(三)根据记忆规律学习。
在长期的诗歌教学中我发现，诗歌在学会以后，如不组织科学的复习，往往过几天就忘掉了。
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
初步学习诗歌后，还应不断组织幼儿根据记忆规律进行复习，这是提高幼儿有效学习的重要手段。
诗歌是幼儿园学习语言的有效手段，幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智慧，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶以及美的感受。
参考文献：《幼儿园教育指导纲要》
形容老师和幼儿的句子
敬的快乐宝贝幼儿园领导：我是贝贝1班凌子妈妈，我儿子是刚园的孩子。
他的性向，而且语言发育不是很好、体质弱、自理能力差，所以我为他能否适应幼儿园的集体生活很是捏了把汗。
也许是缘分，也许是智选，入托这几天，他的表现非常好，而且是由内到外地快乐着。
他很喜欢贾老师、梁老师和王老师，并且叫他们——妈妈。
在他们的悉心照顾和正确引导下，子峰第一天回家就自己端着杯子喝水了，再也不是每次都让我喂他喝;他入园后，没有怎么哭闹，就连晚上我去幼儿园接他，他都不想回家，需要我哄着回家;并且现在还爱说话了，而在没去幼儿园之前，他不怎么开口说话。
老师们对孩子的挚爱和她们科学化、人性化的教育方式让我十分感激和欣赏。
每天送孩子去幼儿园，一进幼儿园，只要遇到工作人员或老师，她们都会打声招呼说“您好”，虽然只是一声“您好”但却让人感觉那么亲切和温馨，这里处处让孩子们感受到了爱和关怀。
幼儿园是孩子的第二个家，好的幼儿园，好的老师会让孩子终身受益，会使他们成为身体健康、心理健康、有朝气的人。
我感谢快乐宝贝双语幼儿园，你们为孩子们找到了那么有爱心，有责任感，又懂教育的老师，我有几句话献给贝贝1班的老师妈妈们：你们燃烧了青春，把所有的光和热都献给了孩子们，把无知的孩子们领进宽敞的教室，教他们学习知识。
用你们辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗，你们的关怀就好似和煦地春风，温暖了孩子们的心灵。
老师是伟大的，但幼儿园的老师更伟大。
你们辛苦了，向你们致敬!老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。
苗苗本来不懂事，多亏老师细心教。
现在苗苗懂事了，手帕袜子自己洗。
还会唱和舞蹈，也会画画讲故事。
爸爸夸我讲礼貌，妈妈说我好宝宝。
老师老师谢谢您，老师老师您真好。
她的两鬓已斑白，孩子称她园长奶奶。
她的心胸宽广伟大，拥抱孩童一代又一代。
她的双手力大无穷，托起无数孩子的天空。
她的思想至高无上，甘愿奉献待遇地位从没想。
她说话柔声细语，就像滋润禾苗的露珠，她的生活就像阳光，普照每一个孩子的欢笑，见证每个孩子的成长。
她的身上印记着无数孩子成长的足迹，她，就是幼儿教师。
幼儿园毕业典礼安慰幼儿哭的句子
亲爱的小朋友们：你们 尊敬位家长，各位来宾大家好! 今天们在这里一堂，隆重庆祝**幼儿园第五届大班小朋友毕业。
我代表**幼儿园的全体老师，向在座的全体小朋友表达最热烈的祝贺! 祝贺你们愉快度过了幼儿园的生活，即将迈进小学校的大门，从一名幼儿园的小朋友成长为一名小学生。
你们在幼儿园这短短的几年，由一个入园时哭哭啼啼的小娃娃成长为今天的聪明、懂事的、即将入小学的准小学生，你们在幼儿园的活泼可爱的形象将永远留在老师的记忆里，你们那些童年趣事将是老师永远说不完的话题。
希望小朋友们到小学之后，尊敬老师，团结同学，努力争当一名多才多艺、身心健康的好学生。
借此机会，我代表**幼儿园的全体教职员工对在座的各位家长表示感谢，感谢各位家长对**幼儿园的信任与合作，感谢各位家长对**幼儿园各项工作的支持与配合，您们几年来协助配合幼儿园工作是给予我们的最大鼓励，感谢各位家长几年来关心幼儿园的进步与发展，您们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断前进的巨大动力。
您的孩子虽然毕业了，我们希望您仍然是我们**幼儿园的合作者、支持者和帮助者，我们愿意继续与您保持联系，关注孩子的成长。
最后，祝小朋友永远快乐健康! 幼儿园园长毕业感言（二） 今天，是学前班小朋友难忘的日子，因为他们结束了幼儿园三年的学习和生活，即将成为一名小学生，我和我的老师都为他们感到高兴和自豪，在为他们举办毕业典礼的这个特殊日子，看着熟悉的他们，作为园长，心里有说不出的高兴，也有说不出的难过。
家长朋友，您还记得吗?三年前您恋恋不舍把孩子送到我们这里的时候，今天，我们和您有了同样的心情，舍不得让这53名孩子离开我们，三年的时间里，我们既是老师又是妈妈，在吃喝拉撒中和孩子建立了深厚纯洁的感情，我们习惯了早上去听孩子用稚嫩的声音问候，习惯了傍晚看孩子说再见的灿烂笑脸。
三年过去了，孩子们就要离开老师，离开曾朝夕相伴的幼儿园，我和我的老师不再像往日那样---看见你们睡梦中甜蜜的笑脸，不再像往日那样---看到你们无忧无虑的咯咯大笑，不再像往日那样---看到你们生气时撅起的小嘴儿，不再像往日那样---看到你们破涕为笑的天真样子。
孩子活泼可爱的形象---和甜甜的童言童语将留在我们老师的记忆里，成为我们老师回忆时讲不完的话题。
我---舍不得你们，你们的老师更舍不得你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园，走向下一个阶段的小学生活， 踏上新的起跑线，孩子们---请一定相信自己是最棒的，是最优秀的，用你们的自信自强、用你们的聪明智慧走出属于自己的一片天地，未来无论是阳光还是阴霾，无论是春风还是秋雨，请记住，幼儿园的老师会一直惦念着你们，会一直关注着你们，对你们的关爱，对你们的祝福，对你们的期盼会一直伴随在你们的身边。
你们每取得的一次成绩，你们点点滴滴的进步都将是我们老师的荣耀。
孩子们---我和老师爱你们。
同时也请孩子们记住你们的启蒙老师。
在这里，我还要代表幼儿园全体老师，向家长朋友表示感谢。
谢谢你们的支持与信任。
谢谢你们把心爱的宝贝交给我们，让我们与孩子有了难舍难分这份真挚的情感。
幼儿园园长毕业感言（三） 今天，是一个令我们每一位小朋友和老师都非常难忘的日子，此时此刻，我们的心情都非常激动;经过三年的幼儿园学习和生活，大班的小朋友们就要毕业了，即将走上人生第一个学习科学文化知识的神圣殿堂——小学校园。
此时此刻，我们大家心中有悲有喜，有苦有乐，相逢亦难别亦难，我们是那么的难以割舍。
但是，孩子们你们是要从这里走向更宽阔的世界， 你们就象一只只小鸟，展翅翱翔; 你们就象一只只幸福的小船，要在这里远航， 你们就象一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄; 所以让我代表``````幼儿园的全体老师表达我们最衷心的祝福：祝贺你们长大了!祝贺你们学会了许多本领!祝福你们在老师和爸爸妈妈的细心呵护下茁壮成长!祝福你们今后要继续好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，成为一名优秀的好学生! 三年来，你们在幼儿园里，就像一个个轻盈跳跃的小音符，快乐的歌舞、游戏、画画、听讲故事、朗诵儿歌、探索未知。
记得你们刚刚来园的时候，有的哭、有的吵、有的闹。
而今天站在我眼前的你们，个子都长高了，知识都丰富了，我们在相知相伴中度过了3个春秋，在这些日子里，深深地友谊之桥在我们之间架起，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐!你们天真烂漫的欢笑和健康活泼的身影将永远留在我们的记忆里。
亲爱的宝贝们，等到你们成为一名光荣的小学生时，别忘了回到曾经是你们爱的成长的摇篮——幼儿园来，看看教育过你们的老师，给你们做出可口饭菜的厨师，还有永远关爱你们成长的园长，我们期盼你们回来向我们回报你的优异成绩! 今晚，在这里我要感谢我们的家长，感谢您给予我们信任，你们把可爱的孩子，把你们的宝贝放心的交给我们，让我们能实现我们的人生追求，实现我们的教育梦想。
感谢你们对我园工作的支持与配合，让我们的工作能圆满完成，谢谢你们!!今晚，我还要感谢和我一起工作和生活的全体教职员工，是你们的吃苦耐劳、勤奋的工作以及对我工作的理解和支持，幼儿园才会有今天的小有成绩;还有我们现场的家长委员会的朋友们，感谢你们对幼儿园各项工作的支持和理解，谢谢你们积极参与我们幼儿园举办的各项活动，我们将一如既往的努力工作，把幼儿园办出特色、办出水平、办出档次、办出家长满意园，创出佳绩来回报家长、回报社会! 祝各位家长、来宾、朋友们工作顺利、全家幸福、笑口常开!愿孩子们在广阔的天地中自由翱翔! 幼儿园园长毕业感言（四） 你们好! 今天，我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝**幼儿园第五届大班小朋友毕业。
我代表**幼儿园的全体老师，向在座的全体小朋友表达最热烈的祝贺!祝贺你们愉快度过了幼儿园的生活，即将迈进小学校的大门，从一名幼儿园的小朋友成长为一名小学生。
在举行毕业典礼的这个特殊日子，看着熟悉的你们，作为园长，心里有说不出的高兴，也有说不出的难过。
亲爱的小朋友，我舍不得你们离开鼓楼幼儿园。
记得刚进鼓楼幼儿园的时候，你们还是一个个依赖大人的小娃娃，因为不会自己吃饭要老师帮忙，因为不会画画着急的哇哇大哭。
现在，你们已经长成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，会自己吃饭、穿衣、画画、讲故事，学会了许多本领，有了许多的好朋友。
你们长大了，就像小鸟一样，要展翅高飞了，我和所有的老师，都十分的眷念你们。
亲爱的小朋友，我爱你们!记得你们每天早上甜甜的问候，记得你们每天离开时快乐的笑容，记得你们升旗时自豪的表情，记得你们在农村奔跑的身影。
你们与所有的老师一起，经历了聚福园分园的开办，感受了80年园庆的喜悦。
你们在爸爸妈妈、老师的辛勤培育下，出色的完成了幼儿园三年的学习，即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪! 亲爱的小朋友，今天，你们生机勃勃，正在茁壮成长;明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁。
希望你们牢记陈鹤琴爷爷“做人、做中国人、做现代中国人”的教诲，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生!无论你们走到什么地方，鼓楼幼儿园永远是你们温暖的家;幼儿园的老师时刻都在关注着你们的每一点进步。
希望你们常回鼓楼岗和聚福园的家看看，来这里找寻纯真的孩童时光。
我们期 待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天! 谢谢大家!
描写同学情谊的的好句好段
好好待孩子，孩子自然会好好待你。
我们时常见到不少父母抱怨孩子不乖、不听话、不孝顺、不懂感恩、脾气坏，其实，不得不说，孩子从出生时是一张白纸，导致孩子有这样的一些性格，完全是大人造成的。
所以，无论是多大的孩子，你若用爱对待孩子，你不仅将收获一个好性格的孩子，孩子也将感谢你一辈子。
我们分享几个小贴士。
1、不要随意打骂孩子作为父母，我们要记住，年幼的孩子是小蜗牛，他们走得很慢很慢，他们的认知和生活经历不足，他们常常会犯错，当他们不小心将牛奶洒在沙发上、不小心将颜料涂在墙上，不小心打碎了一个花瓶……他们有太多的“不小心”，请爸妈们不要发火，而是给惊慌失措的孩子来一个轻轻的拥抱，对他说一句：“哦，妈妈理解，妈妈小时候也是这样，但你下次得注意点”。
毫无疑问，孩子将懂得如果做得更好，而不是充满恐惧。
试想一下，若对孩子发火，花瓶也不会粘起来，牛奶也不会重新地回到牛奶杯里。
当事情发生的时候，我们不是想如果不发生，而是事情已经发生了，我们如何让结果变得不那么糟。
2、耐心聆听每一句话一个从没被父母粗鲁打断过的孩子，他们总有说不停的话题。
爸妈要做的，是蹲在地上，直视孩子，静静地听孩子说话，不着急、不打断。
无论是泥土里的小蚯蚓，还是饭桌下的小蚂蚁，抑或是地上的一根发丝，当孩子滔滔不绝地跟你分享他的小故事时，不要阻止也不要不耐烦，而是微笑着静静地听，并要表达出赞叹和惊奇，孩子会把你当成好朋友。
但是要注意，不要让你的赞叹过于廉价，而让孩子更多地高估自己，如果孩子唱歌走音，你就不要一直鼓励他说：儿子，你的声音真是天籁之音，你唱得全世界最好，你去参加《中国好声音》吧，这只能让孩子变得盲目地自大，当他到了幼儿园，到了学校，被众人说：你唱歌不好听，你跑调。
这让孩子反而会受到更大的伤害。
你可以说：你有特别的魅力，妈妈喜欢你唱歌。
可以陪他多听歌，看他是不是喜欢音乐方面的这些东西。
不要抑制孩子的天赋，不要打击孩子的积极性，但是也不要违心地赞扬。
3、陪伴是最幸福的享受每天至少挤出半小时，比如牵着孩子的小手聆听着树丛中的蝉鸣和蟋蟀声，或者跟孩子对坐着玩一场搭积木的小游戏，又或者是轻轻地翻着绘本，给孩子讲个有趣的故事，再或者是把孩子轻拥入怀，一摇一摆地哼唱着动人的歌曲一切，对孩子来说都是最幸福的享受。
给孩子说真心话100字
看着慢慢长大的你事的你，还有双对妈妈某些做法疑虑的眼神。
孩子，妈妈想说。
在我们这个不是独生子女而且你身居最大的家庭，你向来都是妈妈值得骄傲的女儿。
每次妈妈给你和弟弟那的零食，你都会给爸爸妈妈留着。
看着你的这些举动，爸爸妈妈打心眼里高兴。
在学习上，你做的也非常好，每次总能自己完成作业，从不让爸爸妈妈在这方面操心。
你看妈妈忙，会帮妈妈做些力所能及的事。
这些在同龄孩子，特别是那些独生子女孩子身上是很难看到的。
你的乖巧听话，妈妈打心眼里开心。
但作为父母，都希望自己的儿女能成才。
妈妈也是这样的。
妈妈为了让你的学习有所突破，给你买了很多的资料和练习册，业余时间大部分被这些所占据。
看着你那及不情愿的眼神，妈妈想对你说：妈妈是想让你的学习知识更牢固才这样做的。
希望懂事的你能理解。
孩子，你是爸爸妈妈心中最懂事听话的。
爸爸妈妈为有你这样一个孩子而骄傲。
作文：孩子，妈妈想对你说孩子，从你呱呱坠地，来到了世间，妈妈的世界就充满了幸福感。
看着你快乐的成长，妈妈有说不出的高兴。
你是妈妈的全部，妈妈很爱你。
你活泼可爱，口齿清楚，聪明伶俐。
然而，妈妈今天最想对你说的就是希望你好好学习，取得优异的成绩。
你平时学习最不扎实了，偶尔进步，偶尔落后，这就是你平时不太认真的表现。
孩子，天才出自勤奋，没有人会随随便便成功。
你很聪明，只要你虚心学习，你的成绩会名列前茅的。
要想学习成绩有所提高，必须提前预习，每天认真听讲，紧跟老师的思路。
课下哪方面不会一定要向老师提出，老师最喜欢爱问问题的学生了。
孩子，你知道吗
这次期中考试你回来告诉我，你数学考了98分，全班第二名，第一名99分。
我和你爸爸都高兴的不知所措。
但是孩子，你知道吗
学习要稳定才是最重要的，忽高忽低是不行的，开家长会老师说题出的全面，也很难。
从这次考试看出，你和其他孩子是一样的，只要努力学习，成功会属于你的。
孩子，妈妈想对你说，你的语文成绩一直不好，妈妈给你买了许多作文选，试卷。
目的就是提高你的写作能力，让你学习的知识更牢固，然而你呢
却放在书架上不看，你天天在敷衍我，就是不见你做试卷。
孩子你现在的任务就是学习，不要管其他事，你只有取得好的成绩，才是对妈妈爱的回报。
知道吗
孩子。
“望子成龙，盼女成凤”，这是每个家长对孩子的期盼，妈妈也不例外，妈妈希望你在每一方面都是优秀的。
妈妈爱你，胜过爱自己。
孩子，努力吧
你很聪明，把你的精力全部都用到学习上，知识会使你受益无穷的。
妈妈相信你，你会行的，你会是最棒的
孩子，我想对你说孩子，我想对你说：我能给予你生命，但不能替你生活。
我能抚养你长大成人，但保证不了你长大成才。
我能给你少年的快乐，但给不了你一生的幸福。
我能教你许多东西，但不能强迫你学习。
我能指导你如何做人，但不能为你的所有行为负责。
我能告诉你人生路应该怎样走，但改变不了你要走的人生轨迹。
孩子，我想对你说：做人要厚道，遇事要冷静，学会包容、学会理解，不求人人为我，但求我为人人，不以善小而不为，不以恶小而为之。
我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你作出选择。
我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。
我能为你奉献我的一切，但不求你回报一分。
我能教你与亲友有福同享、有难同当，但不能强迫你这样做。
我能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重。
我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能替你选择朋友。
我能对你进行性教育，但不能保证你保持纯洁。
我能对你谈人生的真谛，但不能替你到达彼岸。
我能提醒你烟、酒是危险的，但不能代替你对它说“不”。
我能告诉你毒品是害人的，但不能保证你远离它。
我能教给你做人的标准，但不能确保你成为善良的人。
我能责备你的过失，但不能保证你因此而成为有道德的人。
我能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命。
我能给予你最美好的东西，但不能给予你前程和事业。
孩子，我想对你说：孩子，我能为你做很多，因为我爱你；我能为你付出一切，因为我们骨肉难分；我希望你一生平安幸福，因为你是我今生的唯一。
你要明白，路还需要自已走的，世上没有平坦的路可走，你一定会遇到坎坷崎岖，甚至遇到难以逾越的沟壑，你要学会坚强，相信自己一定能走过去。
人生的路还很漫长，当你走到十字路口时，你一定要冷静，因为有些事还需要由你自己做出那些重要的决定。
将来你要承担社会的责任、家庭的责任、工作的责任；对家人、亲戚、朋友、同事、甚至你的仇人，都要有一颗宽容的心，因为嫉妒和仇恨是把双刃剑，伤人又伤己。
为此，我愿在今后和谐的社会里，你的生活永远和谐，在人生的道路，你总能做出正确的决定。
我要将这篇文章送给天下所有的孩子们，祝你们好人一生平安。
作文孩子我想对你说眨眼间，我在幼儿教育这个平凡的工作岗位上已奋斗了十余年。
这些年来，我做着平凡而伟大的事业，对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，这是我多年来支持着我，鼓舞着我的动力所在。
而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。
一个优秀的教师，首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重孩子，耐心细致地指导孩子，沟通和孩子的思想感情，使自己成为孩子喜爱、信任的人。
教师置身于现实生活中，如何尽职敬业、专心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。
这就需要我们教师不断的提高师德水准和修养。
用大爱做小事，是教育事业最真实的生活写照。
真正发自心底的师德绝非来自外界的灌输，而是教师们在日复一日的平凡岁月里渐渐用心感悟出来的真谛。
其实，作为一名教师，我要说：孩子，其实我们的首要职责是引导你们学会如何做人，做一个有德之人、有为之人。
我们引导你们学会做人，是幼儿园工作中根本性的、基础性的工作。
作为我们教师教孩子学做人，首先自身会做人。
孩子很小，模仿能力很强，教师的言传身教是孩子品德形成中的主导因素，加强师德建设是加强学校德育工作的关键之一。
教师凡是要求孩子做到的，自己要率先做到；要求孩子不能做的，自己坚决不能做。
为人师表是对孩子的一种无声的教育，它爆发的内驱力是不可估量的。
正如教育家所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是孩子的教育者、生活的导师和道德的引路人。
”因此，教师应以德修身。
实际上，每个人都有喜欢被肯定、被重视、被尊重的天性，幼儿时期是孩子逐渐走向成熟的时期，他们热爱学习，热爱生活，追求上进，富有理想，有着较强的自尊心和荣誉感，容易接受正面的表扬和鼓励。
做为教师，我们应该准确把握学生的这一特点，用欣赏的眼光寻找孩子的潜力与闪光点，用我们的表扬，赞赏和赏识，使学生对自己有一个全新的认识，并为此而充满信心：今天我或许不是优秀学生，但我有信心，经过努力，明天一定能行。
常言说的好“寸有所长，尺有所短”，每个人具有缺点或不足的同时往往还存在着许多的优点和长处。
而问题恰恰就出现在这里：有时我们在说教孩子时，经常会不自觉的忽略了孩子们的优点和长处，而过多的提及了缺点和不足。
比如：有的学生的潜在能力尚未发挥出来，表面看去智商不高，如果对他们不进行全面分析，不去诱发孩子潜力的前提下，便责怪孩子“太笨”，特别看到部分学生又比较聪明时对后进生就更失去了信心，因而弃之不教或爱理不理。
而更为严重的后果是师长的失望情绪往往自觉不自觉地感染了学生，诱发了他们的自卑心理，从而严重阻碍了他们的健康成长。
试想一下，几年前，当我们看到自己的孩子咿呀学语，蹒跚学步时，我们无不为之拍手叫好，结果，在家长的耐心鼓励和正确引导下，孩子不仅学会了自己走动，还学会了说话。
而在这一过程中，有谁能说清楚孩子有多少次失败呢
我们曾为孩子的失败而放弃过吗
没有
因为我们看到了孩子的潜力与前景，固而坚信他们会成功的，而事实证明，他们确实成功了——他们拥有我们全部的温暖与鼓励。
这就强调：教育的最好方法是鼓励他的好行为。
作为一名教师，教书育人；为人师表。
教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的传接者。
十余年的教学岁月，让我深深地感受到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取。
许许多多的普通教师可能终其一生，都没有感天动地的事迹，但他们在无数个平凡日子里所付出的点点滴滴却都折射出师爱博大的情怀。
用爱感动孩子、影响孩子，我相信，教师无穷的知识和爱心，无尽的力量和激情，必将锻造出不朽的师德之魂。
宝宝幼儿园毕业感谢老师的句子
给你两考：1、 日子在风车速地转。
写封信给未来的自己。
纪念幻想中的飞扬岁月。
你已经长大了么。
不再孩子气，不再固执得像个傻瓜。
我知道的，你一定会做到的。
时间，就这么淡淡地过去，没有痕迹。
你只是还有点小倔强，会懂得，自己曾经的样子。
现在的我，只是个平凡的小人。
淹没在无边的天空下，偶尔会忧伤，偶尔又会傻傻笑。
喜欢看些碎碎的文字，有时不说话，尽管自己是个爱热闹的人。
是的，有点小矛盾。
你呢
或许，你已经变了太多。
成熟，知足。
又也许，还是现在的我。
不过，时间总是神奇的，成长，就这么轰轰烈烈地，改变了我，成就了你。
那时的你，也许会浅笑，那在泛黄的照片上的，遗留下的，只是在记忆中的，我。
18岁的你，应该是个自信的女生； 28岁的你，要做个风采的人哦； 38岁的你，也许都是妈妈了； ...... 我幻想着你的模样，还是我这么黑黑的样子么
脸上还是那两个浅浅的酒窝，笑起来，阳光闪烁的，有点不平的牙齿。
不是很漂亮，但，好暖。
眼睛里，有更多的故事，那是一路上踏过的一步步。
我说过： “我一定要一辈子快乐。
” 希望，这不只是希望。
总之，我要祝福你，幸福。
68岁的你，已经退休了呢； 78岁的你，在家享受儿孙满堂哦； 88岁的你，牙齿都掉光； ...... 你成了老太婆,好丑呢。
你喜欢的不再是朝阳，是夕阳。
在黄昏时，你会在天台守望那绚烂的金色，手里的拐杖被抓得紧紧。
却依旧是那个爱想太多的人啊。
等待，这时显得好伤感。
你老了。
没有力气再去追寻什么，只能让回忆装满头，不留空隙，不愿遗憾。
总之，我要祝福你，你要安康。
因为太会胡思乱想，我写这封信给你，寄给未来。
祝： “一天一天一天推翻一天 坚持的信仰 我会记住自己今天的模样” 现在15岁的我 2008年2月29号 2、未来的我：未来的我，还好吗
是否还记得现在的我
现在的我有一个梦，就是希望未来的我成为一个作家，未来的我是否已经完成了呢
好久没有给未来的我写信了，现在在哪个城市工作呢
现在的我希望在北京，那个象征着荣誉的地方。
不知道你是否已经在北京的街头徘徊，望着这个日趋繁华的城市，想着这会有自己的立足之地吗
现在的我说，我们都有青春，都要挥洒。
未来的我说，梦想只有自己努力了才可以实现。
现在的我，还是一个学生，通过网络，我写着自己的青春。
未来的我，也许是一个作家，通过书本，记录着曾经的青春。
现在的我，在父母的翅膀之下，幻想着明天。
未来的我，在城市的竞争之下，回忆着昨天。
现在的我，和朋友一起，流泪流汗。
未来的我，或许不再流泪，只是看着世界在变，看着生活在变。
现在，我要对未来的我说，有梦想的人生才有意义。
未来，我要对现在的我说，只有奋斗了才懂得什么是世界。
