形容老师青春活力的词语
1、艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你中传递着集体的力量，听，我们在为喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。
2、相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。
我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑
如何做一位活力四射的教师
1、树立崇高的理想 作为教师，我觉得要给自己定个脚踏实地目标，正确树立理想，坚定自己做教师的信念。
崇高的理想并不是要做“泪始干”的蜡烛， 也不是说要把教的学生全部送往清华北大，而是对学生培养正确价值取向；树立正确的价值观人生观，传授他们最真、最善、最美的东西。
使他们以后能成为一个具有正能量的社会有用之人。
2、具备高度的责任心具备高度的责任心，才能投入心思去搞好教学，去关爱学生。
3、把教师行业作为事业只有把现在这份工作作为终身事业来对待，才会把全身心投入到教学当中，不会朝三暮四，摇摆必定，才能避免过早的职业疲倦。
4、树立终生学习意识活到老，学到老，只有不断的学习，才能提升教师的职业素养和专业知识水平，才能跟着时代的步伐不断的更新知识，才能更好的传道解惑。
5、学会享受生活，做一个幸福感强的教师教师这个行业面对的是复杂的学生和家长，这些会给自己带来负面的情绪，憋在心中积累起来，一旦爆发就会危机健康或作出扭曲人性的行为，所以要适时的发泄引导自我；所以要学会享受生活，在生活中调节自我。
A、有自己的兴趣爱好；有了爱好才能拥有动力，才能避免枯燥的生活B、养成锻炼身体的好习惯， 教师的身心健康，既是做好本职工作的前提，又是幸福教育生活的支撑。
良好的社会适应能力，是与人沟通合作的必要条件；例如：一位青年才俊，三十五六岁，已是世界名校的博士后、国内名校的教授。
不幸的是，在一次常规体检中，他被查出身患癌症，春节前动了手术。
他的遭遇，让人顿生“身体是根本”之叹。
C、自己下厨亨调美食，注意营养搭配，偶尔带家人出去高档餐饮，D、定期陪同家人外出旅游，去亲近自然，感受异地的风俗文化乡土人情E、保持一个和谐的家庭，有自己的朋友圈和交际圈
活力四射的校园生活500字
白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。
活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。
那段岁月是美妙的---课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：后生可畏啊
图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。
活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。
体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。
我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。
但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来
课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。
充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴
而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。
别了，充满活力的初三岁月，我将永远
关于活力四射好少年的童谣。
（100字）
童谣 喜闻建队六十年，主席爷爷贺信见。
殷切期望同学们，争当四个好少年。
热爱祖国热爱党，报效祖国为人民。
理想远大志气高，建设祖国齐努力。
勤奋学习求上进，脚踏实地。
知难而进毅力强，持之以恒得成功。
德智体美都当先，诚实守信有爱心。
团结友爱互帮忙, 和谐社会我当家。
强健体魄身体好，活泼开朗人人夸。
心间牢记主席话，争当四好新少年。
拍手歌： 你拍一，我拍一，建队60周年人欢喜。
你拍二，我拍二，胡爷爷贺信记心怀。
你拍三，我拍三，争当“四个好少年”。
你拍四，我拍四，勤学上进好孩子。
你拍五，我拍五，虎年要当小老虎。
你拍六，我拍六，理想远大有追求。
你拍七，我拍七，童心向党志不移。
你拍八，我拍八，体魄健壮人人夸。
你拍九，我拍九，团结友爱手拉手。
你拍十，我拍十，亲身实践要落实。
齐诵：人人争当“”，好少年
小学二年级作文,题目是活力四射好少年的命题作文怎么写200字左右
自己想，要不然你们班同学也看到这个问题，刚好一起抄下来，被你们老师发现了，你就惨啦
教师的教育理想
楼主你好
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底教育是民族发展的灵魂，教育的发展有赖于教师，教师的教育理想与学生的未来、学校的未来、国家的未来息息相关。
在即将进入教师行业之际，我沉思细想：我的教育理想是什么
我用五个字总结了我的教育理想，那就是：用心做教育。
我想，有了理想才有了奋斗的方向，理想就像指明灯一样，照亮前方，引我前进。
我深信，只要心存高远，所有的理想都会成为现实。
用心做教育俗话说：只要肯认真，铁杵磨陈振。
无论做人做事，只要用心，就没有做不好的人，就没有做不好的事。
做教育也是一样的道理。
要做好教育，必须要用心，因为教育是情感与情感的交流，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的感受，是生命与生命的对话，这就需要教育工作者全心全意。
雅斯贝尔斯说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识的堆积。
”教育不只是知识层面的交流与探索，它是一项启迪心灵的大工程。
这项工程的成功有赖于我们的教师，这就要求我们的教师必须热爱教育事业，勤勤恳恳，兢兢业业，精益求精，为灵魂的教育“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
用心做教育必须做到敬业、奉献。
敬业，自古以来就被视为美德，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”。
我认为敬业是对所从事行业的热爱与追求，是最基本的职业道德，是对工作负责的崇高精神，是对自己负责的主人翁意识，是一个人事业成功的基础。
有人说过这样一番话：选择了高山就选择了坎坷，选择了宁静就选择了孤单，选择了成功就选择了奋斗，既然选择了远方,也就选择了风雨兼程。
作为一名教育工作者，选择了教师这个行业，那么就要做好燃烧自己的准备，就要负起对社会、对未来，对国家的承诺与责任，就要像热爱生命一样热爱自己的职业。
爱岗敬业是做好一名人民教师最基本的操守。
雷锋同志说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
”我想，当一名教师也应当如此，把有限的生命奉献到无限地为学生服务当中去。
奉献自己，并不是让你无休止地工作，而是在爱惜自己的同时去追求教育的更高境界。
李镇西老师说：“爱心和奉献必须同教师的生活质量和生命意义联系。
”如果仅是一味地奉献，那么春蚕总会有“丝方尽”，蜡炬总会有“泪始干”的一天，到时候又拿什么去奉献呢
有人说：“月儿把她的光明遍照在天上，却把黑斑留给它自己；夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词；教师把自己奉献了，留给世界的是祖国的未来。
”教育工作者享受着如此的赞誉，更应该身体力行，精益求精，为教育事业奉献自己的全部力量。
用心做教育必须做到“四心”。
第一，要有良心。
长辈们常说：“要凭良心做人。
”那么，教育工作者就要“凭良心做教育”。
苏霍姆林斯基说：“只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵才会产生良知。
良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
”台湾作家三毛在《雨季不再来》这本书中也写道：“教师并不是飞蛾扑火的烈士，教师本质上是有良知的生意人。
”教师有了良心，就会捧着良心的饭碗，端着良心的天平，本着对学生、对家长、对社会、对国家高度负责的心态去教书育人，热爱自己的工作，享受自己的工作，教好书，育好人。
第二，要有爱心。
用爱心去教学，用爱心去浇灌，用爱心去体验。
教师对学生要有爱心，这就要求教师要尊重学生、体谅学生、关心学生。
尊重学生的人格发展，尊重学生的个性发展；体谅学生的作业繁重，体谅学生的压力山大；关心学生的家庭生活，关心学生的情感生活。
教师对学生有爱心还要求教师应该与学生多加沟通，增进了解，培养感情。
石油大王洛克菲勒说：“假如人际沟通能力也是同糖或咖啡一样的商品的话，我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。
”教师和学生要经常沟通，只有沟通，老师才能了解学生的思想和生活；只有沟通，学生才能明白老师的含辛茹苦；只有沟通，才能更加体谅对方，站在对方的角度考虑问题，多一点体谅就少一点争执。
我相信，有爱的教育，才能春风化雨，润物无声。
第三，要有感恩心。
感恩是爱的根源，是快乐的源泉。
感恩生活，感恩工作，少一点牢骚和抱怨，多一点和气和满足。
不懂得感恩，工作便没有了激情，生活便没有了滋味，人生也便没有了意义。
常怀感恩之心，才能知足常乐。
当我哭着没鞋穿的时候，才发现别人没有脚；当你抱怨工作不顺时，你才发现别人还在待业中。
有位哲人说过：“世界上最大的悲剧就是一个人不知感恩地说：‘没有人给我任何东西。
’”所以，教师应该常怀感恩之心，这样你才比较容易快乐，怀着感恩的心情去教书育人，才能收获桃李满园的芬芳。
第四，要有平常心。
平常心是一种冷静的睿智，是一种客观的理智，是一种忘我的心态。
以平常心对待一切事物，平平凡凡才是真，真真切切才是美。
既然选择了教育事业，就不要好高骛远，见异思迁。
看到别人赚钱了，发财了，就想着跳槽，想着发财。
在职称评定上对同事斤斤计较，不讲情面，明争暗斗，伤了和气。
这是很不值得的
选择做教师，也就选择了一份平淡与恬静，平淡看待一切，凡事以平常心对待，凭良心做事，享受这份恬淡的愉悦，快乐地工作，幸福地生活。
用心做教育还要做到用激情育人。
美国伟大哲学家爱默生说：“不倾注激情，休想成就丰功伟绩。
”激情是一种强劲的情绪，能激发潜能，释放能量。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，面对展示的内容感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创作的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
”教师需要激情，因为没有激情的教师，备不出活力四射的课，教不出思维敏捷的学生。
没有激情的教师，就像一潭死水，漾不起半点涟漪。
没有生命力的教育是没有意义的。
中国著名教育家于漪说：“激情是教师必不可少的素质。
”美国学者威伍在《激情成就一个教师》中有一段非常精彩的话：“想要成为好教师可能在多数情况下都是志向更高和激情奔放的。
伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。
然而，伟大的教师一定是激情的教师。
”伟大的学者们告诉我们：胸怀激情，教书育人，乃教书之道也。
人不能没有激情，教师更不能没有激情，没有激情，就没有教育的震撼；没有激情，就没有教育的共鸣；没有激情，就没有教育的创新。
当一个人没有激情的时候，他的生命意义也就完结了；当一个教师没有激情的时候，他的教育也就没有意义了。
教育因激情而精彩，教师因激情而优秀。
所以，我要当一名有激情的老师，做最好的自己，点燃心中的激情，做一份有激情的工作，用自己的激情去感染学生，感染同事，感染周围的每一个人，让这份激情不断传递，绽放光彩。
理想是神圣而崇高的；理想是行为的动力；理想是人与动物的界限，理想使人成为万物之灵；理想是伟大与平庸的分野，理想使人与众不同。
理想是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
教育因为有了理想而更有目标，教育因为有了理想而更有理性。
我的教育理想是：用心做教育。
真正做到敬业奉献；真正做到有良心、有爱心、有感恩心、有平常心；真正做到用激情育人。
也许，随着我年龄和阅历的增长，我的教育理想也会随着改变，变得更加成熟、更加开阔，更有前瞻性、创造性、建设性。
理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
我深知实现理想的艰难，但我绝不放弃。
我宁可做人类中有梦想、有愿望的、最渺小的人，也不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。
“高山仰止，景行行止，虽曰不能，心向往之。
”让我们怀着教育理想，坚定信念，展翅高飞，拥抱未来。
