古今中外大凡有作为的人，无一不是时代的弄潮儿
青年之精神,英气浩荡冲云霄；青年之精神,乘风破浪不畏险；青年之精神,豪情涛涌凌日月.青年精神发扬,青年代代奋进.是谁将历史长河推进,又是谁披荆斩棘,勇攀高峰?不错,正是青年,他们凭其特有的精神,抒写了一段又一段的辉煌,呤出一曲又一曲的高歌.他,年少即怀救国之志.学校教室里,他意气风发,“指点江山,激扬文字”,橘子洲头,他慨问“苍茫大地,谁主沉浮”,心怀满腔热血,他积极参加反帝爱国运动.正是这青年时期立下的豪情壮志,他领导中国人民积极抗战,并最终建立中华人民共和国.正因青年爱国为国的精神,他推动了历史的进程,开辟了历史的新纪元.他,是飞奔的猫豹.起跑线上,屏息,蹬脚,起跑,飞奔,闯线,那定格的一瞬间,他向世人证明,中国也有田径健将,中国人亦能奔跑在世界最前沿.训练的苦,受伤的痛,曾经失败的悲都飘荡进庄严的国歌声中,融成骄傲与自豪.正因刘翔坚韧顽强的精神,他超越自己,勇夺冠军,为祖国争得了荣誉.青年精神,也体现在大学生见义勇为的,舍已为人的行为上,李灵烈日下收购图书的背影里,学生积极参加抗震救灾的团结一致中.正因如此,一个时代在发展,一个社会在进步.而作为我们中学生,不也应发扬青年精神,履行时代使命吗?在为未来奋斗的道路上,会有艰辛,会有坎坷,会有失望,会有沮丧,泪水或许会侵湿我们的脸,茫然惆怅或许会使我们丧失方向,但我们更应怀有昂扬的斗志,不屈的精神,纵长路漫漫,亦勇往直前,纵前途茫茫,亦不屈挠.说：“数风流人物,还看今朝.”所以,且看我们成为时代的弄潮儿,且听我们的宣言：观世界发展,担时代使命,舍我其谁?
时代的弄潮儿是什么意思
首先你得问题可能有点大，本人才疏学浅回答的可能会有些偏颇，我只能以我的经验来和你谈谈互联网大几个比较重要的词句，也可以称之为经典语句吧。
联网时代，经典语句主要有以下这些：1、互联网思维，网聚人的力量2、互联网营销，无营销不销售3、粉丝经济，得粉丝者得天下4、用户至上，客户经济时代已经一去不复返5、体验为王，用户体验不东西就没有市场6、免费策略，只有免费的还得有价值的，用户才会觉得好7、颠覆式创新，互联网每个人都可能颠覆所谓的，谁都可以成为时代的弄潮儿8、互联网时代，大数据营销以上这八个方面纯凭己的经验之谈，简单的对互联网大时代一些具有经典意义的语句写了出来，希望能够帮到你，有什么不明白的可以继续提问，我也是互联网爱好者，希望能一讨互联网的点点滴滴。
做时代的弄潮儿 这个 弄潮儿 是指什麽人
具有怎样的品质
很多知识有限，很早就离开校园的人，往往就是那些刻苦读书多年，高学位的人的老板，这趋势很明显啊
出社会早的人，比那些晚出社会的人经历的多，提前就学会了社会生存法则，这个社会，不是你知识渊博就能活下去的，社会交际，往往比知识更重要
敢为时代弄潮儿题答案
敢为时代弄潮儿 郑君翘 广东实验中学高三（18）班 宋人潘阆有诗曰：“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。
”在一项活动中，有人走在前方，为众人引领方向，亦有人跟随，有人旁观，有人质疑。
在我看来，那些在活动中引领方向的人，即是潘阆诗中所言的弄潮儿，而我们需要具备这种弄潮儿精神，因为时代呼唤弄潮儿。
历史上从不乏这种引领方向的弄潮儿，他们的引导作用也绝不局限于活动之中，他们率领人民乘风破浪，推动时代的车轮向前推进：古有秦王挥剑扫六合，一统天下建立秦朝；伏尔泰以笔为武器，高举“天赋人权”旗帜，他“教导人民走向自由”；今有习总书记深化改革，引领人民走向“新常态”，奔向“中国梦”…… 时代弄潮儿需要有敏锐的目光，深刻把握时代的脉搏，具备坚定的信念，方能带领人民迈开大步向前去。
面对夺取革命胜利成果、肆无忌惮推崇“尊孔复古”的军阀头目袁世凯，鲁迅、陈独秀等人洞察其复辟称帝之意图，高举“民主”、“科学”的大旗，引领新文化运动，将袁世凯称帝的图谋彻底粉碎。
因为人民的思想得到解放，民主共和观念深入人心。
然而莫忘记，古今中外多少“伪弄潮儿”之所以非但不能推动时代前进甚至遗臭万年，是由于他们过于相信自己，刚愎自用，听不入忠言，如霸王项羽，如灵、桓二帝。
因此，时代真正的弄潮儿应有胸襟和气量，敢于宽容异见者，接受劝谏。
作为活动的引领者，需耐心听取旁观者、反对者的建议；作为国家的管理者，应“亲贤臣，远小人”，并及时吸纳有益见解。
《圣经》中将那些洞悉时事、发出真知灼见者称为“时代守望者”，而弄潮儿在自身争当弄潮儿之余，也应尊重和宽容其他守望者，以凝聚力量，奋勇前进。
争当时代弄潮儿是国家民族对我们的呼唤。
在竞争激烈、科技日新月异的今天，古代孔孟学说的“中庸之道”已无法适应时代发展的需要，我们更不能被其束缚手脚而畏惧向前。
意大利著名记者埃德蒙德曾说：“我们无法否认我们的历史是由少数伟人创造的。
”虽然此语有过分夸大个人作用之嫌，但无疑也向我们昭示了时代弄潮儿的巨大的推动历史发展的作用。
勇向涛头立，高扬旗帜，我们需拿出“时代弄潮儿，舍我其谁”的气概，乘长风破万里浪
教师点评 评分：23+24+9=56 本文属议论类一等文。
面对一项活动的不同表现，本文选择从“引领大家，走在前面”的表现这一角度立论，鲜明提出自己的观点：敢为时代弄潮儿。
体现出作者对材料的准确把握，也体现出作者的认真而理性的思考。
文章第1段巧妙引用宋代诗人潘阆的诗句点出题目中的“弄潮儿”，接着有目的地定向引述材料，在此基础上，提出自己的观点。
第2段从历史的角度论述了时代弄潮儿对社会的作用。
第3段强调时代弄潮儿必须具备的素质。
第4段分析“伪弄潮儿”不能推动时代进步的原因，进一步强调时代弄潮儿应有的胸襟和气量。
第5段联系实际谈争当时代弄潮儿的意义。
第6段强调中心。
文章立意深刻，中心突出，层层递进，思路清晰，逻辑严谨，材料丰富。
但是，可能由于考试紧张，时间仓促的原因，文章有些地方的分析论述还不够充分深入，文中有些词句还有考虑不周的地方。
（广东实验中学语文教师 邓翅跃） 非师点评 这篇作文出手就不俗，引潘阆的诗虽说偏僻了些，内容上却恰好契合文题。
列举的例子从古代、西方说到了今天新一代党和国家的领导人，文章的时代感、作者宽阔的视野就自然而然呈现出来了。
除了正面举例阐明观点外，小作者还把道理反着说，举些反面的、负面的例子，也能增加文章的跌宕起伏之感。
难得的是小作者的思维缜密而周全，引用埃德蒙德的话还不忘为之纠偏，指出其中的偏颇过激之处，显示了超越年龄的逻辑性和辨证意识。
如果文章的结尾能把自己的优势施展出来，体现出对这一话题的哲学思考，或是干脆来一个开放式包容性结尾，也许比空洞地喊喊口号、表表决心要更好些。
（鲁迅文学院青年教师 李蔚超）
