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韦庄：妾拟将身嫁与一生休，纵被无情弃、不能羞。
（《思帝乡》）冯延巳：一愿郎君千岁，二愿妾身常健，三愿如同梁上燕，岁岁长相见。
（《长命女》）欧阳修：垂下帘栊，双燕归来细雨中。
（《采桑子》）晏几道：当时明月在，曾照彩云归。
（《临江仙》）柳永：系我一生心，负你千行泪。
（《忆帝京》）辛弃疾：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪
（《清平乐》）苏轼：但愿人长久，千里共婵娟。
（《水调歌头》杜甫 佳人 绝代有佳人,幽居在空谷.全诗如下：绝代有佳人,幽居在空谷.自云良家子,零落依草木.关中昔丧乱,兄弟遭杀戮； 官高何足论?不得收骨肉.世情恶衰歇,万事随转烛.夫婿轻薄儿,新人美如玉.合昏尚知时,鸳鸯不独宿； 但见新人笑,那闻旧人哭.在山泉水清,出山泉水浊.侍婢卖珠回,牵萝补茅屋.摘花不插鬓,采柏动盈掬.天寒翠袖薄,日暮倚修竹.《夜雨寄北》年代: 唐 作者: 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《锦瑟》年代: 唐 作者: 李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
《望夫石》年代: 唐 作者: 王建望夫处，江悠悠。
化为石，不回头。
上头日日风复雨，行人归来石应语。
《竹里馆》年代: 唐 作者: 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《春日》年代: 宋 作者: 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《江南春》年代: 唐 作者: 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《忆江南·江南好》年代: 唐 作者: 白居易江南好，风景旧曾谙。
[1]日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，[2]能不忆江南。
形容青春年华的古风句子，不一定是古诗只要是文言的就行
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
—— 杜秋娘《金缕衣》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
—— 杜甫《闻官军收河南河北》韶华不为少年留。
—— 秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》无寻处，惟有少年心。
—— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》欲买桂花同载酒，终不是、少年游。
—— 刘过《唐多令·芦叶满汀洲》陌上谁家年少足风流
妾拟将身嫁与一生休。
—— 韦庄《思帝乡·春日游》洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。
—— 韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》青春须早为，岂能长少年。
—— 孟郊《劝学》白日不到处，青春恰自来。
—— 袁枚《苔》早知潮有信，嫁与弄潮儿。
—— 李益《江南曲》况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
—— 李贺《将进酒》幽姿不入少年场。
—— 陆游《朝中措·梅》
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气质是一个心理学的概念，它和我们平素所说的“脾气”、“禀性”的含意差不多。
从本质上讲，气质是人的心理特性之一，是个人心理活动的稳定的动力特征，它所表现的，是人的心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的差异。
比如说，一个人的快慢、情绪的强弱、注意集中时间的长短和转移的难易，以及心理活动倾向于外部世界还是内部世界等，固然和外界环境有一定的联系，但是在很大程度上则与人的气质密切相关。
气质相同的人，往往会在不同内容的活动中，表现出性质相同的动力特征来。
举例来说，一个有活泼好动、反应灵敏气质的同学，不论是在学习、考试、劳动当中，还是在体育比赛、当中，都会非常明显地表现出来。
也就是说，气质并不受个人活动目的、动机和内容的影响。
气质是一个人最一般的特征，它无处不在，无时不有。
心理学上讲的气质，具有以下两个方面的特征： 第一，气质具有天赋性，气质是由生理机制决定的，一个人从呱呱坠地开始，就具有了与众不同的气质特点。
在日常生活中，只要留心，就可以发现，同样是婴儿，有的爱哭、爱闹、爱动，有的安静、平稳、怯生，这说明，先天的生理机制构成了个体气质的基础。
研究发现，儿要比儿在气质上相似许多，即使把他们分别放在不同的生活环境和教育条件下培养，也仍能保持他们原来的气质特点，这说明，气质是与生俱来的，是天赋的一部分。
第二，气质具有稳定性和可变性，一个人具有某一方面的气质特点，就会表现出来。
比如爱激动的同学，在老师上课时会急不可耐地举手发言，在考试前会心神不定，在赛跑时会抢跑等，像这样并不因活动内容、动机、目的的不同而表现出不同气质的现象，就是气质的稳定性。
很多上了岁数的人，都有这样的亲身体会：中学时代的同学，多年不见，偶然碰到一起，彼此之间会发现许多人仍然保留着当年的气质特征。
所谓“，禀性难移”，指的也主要是人的气质。
当然，气质的稳定性是相对的。
说“禀性难移”，也并不是绝对的不能移。
换句话说，气质具有一定的可塑性。
在生活环境和教育的影响下，人的气质在一定程度上是可以改变的。
有一位心理学家曾经对一个女中学生进行过实验观察，开始的时候，这个女孩子在学校里的表现是胆怯、孤僻、羞涩、烦恼和爱啼哭。
经过实验者和学校集体的配合工作，在几年的时间内对她施加影响，引导她积极参加集体活动，委托她担负一些重要工作，选举她当团干部，等等。
后来，这位女中学生以前的胆怯、怕羞、孤僻等特征消失了，在各方面表现出主动性、独立性和勇敢的品质。
这说明气质的确是可以改变的。
在影响气质变化的诸多因素中，人的对气质的自然表露有重要影响。
不管一个人的如何，当他们以积极的态度从事学习和生活时，都会表现出高昂的斗志，饱满的热情，充足的干劲。
反之，就会，意志消沉，缺乏干劲。
由此可知，树立了远大理想和具有高尚情操者，一定能够发扬自己气质中的优点，克服气质中的不足。
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