一年级开笔礼家长对孩子的寄语
孩子，爸爸你一年级各表现能更好一点，不期望你在表现最好，但希望你每有新进步!胆子需再大一点，课堂上要积极回答老师的问题，遇到不懂的问题能积极向同学、老师请教。
努力吧，爸爸相信你，你一定能行!
幼儿园今天搞开笔礼,拜孔子,如何写感言?
拜孔子感言：孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近，个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响（“性相近也，习相远也”）。
因而人人都可能受教育，人人都应该受教育。
他提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。
他主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。
他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位（“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文”）。
孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观，“因材施教”、“启发式”的方法论、注重童蒙、启蒙教育。
他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。
孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”。
其中“礼”为道德规范，“仁”为最高道德准则。
“礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。
在道德修养方面，他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。
“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。
在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合（“学而不思则罔，思而不学则殆”），同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。
小中大班幼儿兴趣需要的区别
小班一、生活习惯总目标培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
具体目标：1、养成午睡习惯，能够独立安静入睡。
2、知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张希望。
3、有良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。
4、能根据自己需求随渴随喝。
5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。
二、卫生习惯总目标帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。
帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受幼儿园体检、预防接种和疾病治疗的态度及行为。
具体目标：1、培养饭前便后洗手的习惯。
2、让幼儿知道并掌握洗手、洗脸、漱口、擦嘴的基本方法。
3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）。
4、初步懂得保持室内外环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）。
6、教育幼儿不随意捡东西或将脏东西放入口中，懂得讲卫生。
三、学习习惯总目标培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。
培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。
培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。
培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
具体目标：1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。
2、学习上课坐姿端正，懂得举手发言。
3、认真倾听老师讲话，并学说完整话。
4、正确、安全使用美术用具。
5、了解书的结构，学会一页一页翻书。
6、培养幼儿看书兴趣、懂得珍惜书、爱护书。
四、礼仪习惯总目标培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。
注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
理解遵守日常生活中的社会行为规划。
幼儿园礼仪：1、知道入园、离园时的礼仪要求（主动和老师、幼儿、家长问好、说再见）。
能做到，并养成习惯。
2、培养幼儿要爱护公共设施。
了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。
家庭礼仪：1、掌握敲门、开关门时的要求。
2、了解接电话的正确方法，明白电话铃声响起后要接电话。
3、学会有礼貌的接待客人，能主动与客人打招呼。
不打扰大人的交谈。
做客结束时，知道与主人道别。
公共场所礼仪：1、知道在公共场所如何讲话，学会倾听。
知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。
2、学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书，书归原位）。
基本礼仪：1、学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见”。
2、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。
五、安全行为总目标：培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。
了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。
养成集体活动中规则意识，了解户外活动中自我保护方法。
具体目标：安全意识：①认识红灯和绿灯；②行走时知道右行礼让；③知道火警119和匪警110；④远离火、电。
⑤知道走失后不要动，原地等待父母。
自我保护能力：①不做危险性动作；②不完危险型游戏；六、品德行为总目标培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。
培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。
能主动地参与各项活动，有自信心。
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。
具体为：1、让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。
3、让幼儿知道“教师节”、“三八节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的意义，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。
4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质，即初步的劳动习惯。
中班一、生活习惯总目标培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
具体目标：1、掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）。
2、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。
3、培养幼儿进餐时会正确的使用餐具（会使用筷子），能够独立进餐，不挑食、不偏食，细嚼慢咽，及时吃完。
4、学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。
5、不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具。
二、卫生习惯总目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。
具体目标1、能够做到饭前便后洗手。
2、能将餐盘中饭菜吃干净，桌面、地面不掉饭粒。
3、学会保持自身的清洁（保持衣服、裤子、鞋袜干净整洁）。
4、学会整理玩具、书包，能保持玩具清洁。
5、学会简单的整理，保持室内外环境卫生。
6、乐于接受疾病预防与治疗。
三、学习习惯总目标：培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。
培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。
培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性。
培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
具体目标1、学会铅笔的使用方法和书写姿势。
2、懂得爱护文具、初步学习整理文具的方法。
3、培养幼儿良好的阅读习惯。
培养幼儿常去书店和图书馆的兴趣。
4、认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容。
5、鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。
6、能够用完整话表达自己意愿。
7、培养幼儿专心学习，不影响别人。
四、礼仪习惯总目标：培养幼儿养成良好的与人交往、与人交谈和讲话的礼貌习惯、合乎情理。
注意倾听对方讲话，能主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
理解遵守日常生活中的社会行为规划。
幼儿园礼仪：1、养成入园、离园主动和老师、伙伴、家长问好、说再见的习惯。
2、爱护幼儿园公共设施。
上下楼梯靠右行。
取放物品轻拿轻放、物归原处。
3、知道到幼儿园不同科室转交物品、传递消息的礼仪要求。
家庭礼仪：1、知道出门、回家时的礼仪要求，能做到并养成习惯。
2、了解接打电话的正确方法和注意事项。
知道在电话铃声响起三声后要用双手接电话，并打招呼。
3、学会有礼貌的接待客人。
知道在别人家做客时应注意哪些环节（不乱动主人家东西，学说与主人道别语言：“请回，不用送”，并知道对主人的招待表示感谢“谢谢您的招待”）。
公共场所礼仪：1、学会用餐礼仪（自助餐、参加宴请等）。
2、学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、维持公共秩序、不折花、不践踏草坪……），培养幼儿良好的社会公德意识。
3、初步学会行走的正确方法（遵守交通规则、右侧通行、过马路时走专用人行通道、不边走边吃、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、不占盲道）。
基本礼仪：1、初步学会简单的自我介绍。
初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。
2、知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话，表情自然，声音洪亮，语速适中。
需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许情况下说出你的事情。
3、了解借、还物品的方式方法。
知道借物品应征询对方同意后才能使用别人的物品。
在借物品时要使用礼貌用语。
借来的物品要爱惜，避免弄坏。
知道用完别人的物品后要及时归还。
4、学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“请、谢谢、不客气”。
5、知道正确的递接物品，知道尖锐物品的正确递接方法。
五、安全行为总目标： 培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中安全标识。
了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。
养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。
具体目标安全意识：①知道红灯停、绿灯行，了解过马路、乘坐公交车、交通工具的要求；②认识安全标识；③知道不随意触摸家里和公共场所的电线、插座；④玩大型玩具、运动器械时要注意安全。
自我保护能力：①知道不把异物放入耳、鼻、口内；②知道不与陌生人说话、不跟陌生人走；③知道发生地震蹲墙角、遇到洪水往高处跑；④不携带危险物品。
六、品德行为总目标：培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。
培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。
能主动地参与各项活动，有自信心。
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。
具体目标：1、学会礼貌用语，会谦让、不打人不骂人，能和小朋友友好相处。
2、教育孩子要相互关心、互相照顾。
遇到困难，爱动脑筋想办法，学会协商解决问题。
3、培养幼儿性格开朗，坚强勇敢的意志品质，做事要有持久性。
4、了解“三八节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日的不同意义，培养幼儿爱妈妈，爱集体。
培养幼儿热爱劳动，让幼儿知道珍惜自己和别人的劳动成果。
5、培养幼儿衣着朴素、大方、不挑穿戴。
6、自己的事自己做，愿意为同伴和集体服务。
7、懂得尊敬国旗、熟悉国歌、知道幼儿园每周升国旗活动的教育意义。
大班一、生活习惯总目标：培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
具体目标1、作息习惯有规律，能够比较自觉的控制自己的行为。
并能够独立进行睡前以及起床后的整理。
2、大小便能够自理，便后能整理衣服。
3、知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。
4、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。
5、会做值日生工作，主动整理玩具，保持环境卫生。
二、卫生习惯总目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。
帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。
具体目标1、会做值日生工作，能够做到进餐前擦桌子，配合收拾碗筷、挂毛巾等工作。
2、自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣裤等）。
3、能够主动整理室内外环境卫生。
4、能够独立整理自己衣物、玩具、书包、学具。
5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。
三、学习习惯总目标：培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。
培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。
培养幼儿遵守学习纪律、具有学习主动性、积极性和坚持性。
培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。
具体目标：1、大胆熟练的掌握各种学习用品的使用方法。
2、掌握学习前准备及学习后整理工作。
3、喜欢读书、会主动读书。
知道好书推荐给同伴，互相学习。
4、培养幼儿的耐心、毅力、能够坚持读完一本书。
5、知道讲话时语意明确，声音响亮，吐字清晰。
6、培养幼儿勤与思考，好问乐学和主动创新能力。
7、培养幼儿对事物的鉴赏能力以及审美能力。
四、礼仪习惯总目标：培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。
注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。
理解遵守日常生活中的社会行为规划。
幼儿园礼仪：1、主动和老师、伙伴、家长问好，与碰见的老师主动问好。
2、见到客人进班，主动问好。
3、掌握到幼儿园不同科室转交物品、传递消息的礼仪要求。
4、知道幼儿园小朋友生日会的意义和礼仪要求。
家庭礼仪：1、掌握接打电话的正确方法和注意事项。
会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。
声音适中、自然大方。
2、学会有礼貌的接待客人。
知道在别人家做客时应注意的礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。
在客人来时，能协助大人。
公共场所礼仪：1、知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。
培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。
2、知道如何正确的乘坐公交车、交通工具（主动刷卡，按顺序上下车，上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗，不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语......基本礼仪：1、能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人，表情自然，声音洪亮，语速适中。
2、知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。
需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，让后在别人允许的情况下说出你的事情。
3、女孩知道穿裙子坐位的要求。
学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾、拾取物品。
4、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，再借物时要使用礼貌用语。
借来的物品要爱惜，避免弄坏。
5、能正确使用不同的手势来表达不同的意思（“请、鼓掌、胜利、指示方向、举手”）。
6、学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。
五、安全行为总目标：培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。
了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。
养成集体活动中规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。
安全意识：①认识常见有关的安全标识；②学习主动遵守交通规则；③知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品；④上下楼梯不拥挤、不用棍棒打闹；⑤离家离园时主动向家长或老师打招呼。
自我保护能力：①知道遇到危险时要尽快告诉成人；②知道简单的逃生方法；③知道正确使用工具，避免锐器造成伤害；④了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方法；六、品德行为总目标：培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。
培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。
能主动地参与各项活动，有自信心。
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。
具体目标1、懂得尊敬国旗、熟悉国歌、知道幼儿园每周升国旗活动的教育意义。
学会升旗时立正行注目礼。
2、对人有礼貌，不说粗话，能和他人友好相处。
3、学会谦让，愿意学习同伴的优点，为同伴的进步感到高兴，乐意帮助有困难的小朋友。
4、知道不隐瞒自己的过错，讲实话，做错了事能主动承认，勇于改正错误。
5、遵守公共场所规则，爱护公物。
培养幼儿生活的条理性和独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。
6、培养勇敢性格，帮助孩子克服恐惧心理，形成开朗自信的性格。
7、认识“三八节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日不同意义。
懂得尊重父母、老师和长辈，主动帮助他们做力所能及的事，让幼儿感受到新年的快乐，增进家庭成员的感情。
8、培养幼儿热爱劳动做力所能及的事，知道珍惜自己和别人的劳动成果。
幼儿园开园家长会上园长发言稿一般写什么内容比较好
最好有范文示例，谢谢
这个可以从几个的大方面去写去谈，选择几个但又是家长园长和教职工都关心的来讲述比较好，这样更容易引起共鸣。
比如：尊敬的各位家长朋友： 大家好
首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持
并且再次衷心感谢大家在百忙之中抽出时间如期参加今天的家长会。
家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。
在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
下面我就幼儿园的相关做法和管理和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨分享，希望我们能达成共识。
一、幼儿园的基本情况（大致介绍）： 我们幼儿园始建于××年,是一所××幼儿园。
幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。
办园多年来，始终以“开发潜能、启迪真爱、促进发展，为幼儿成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，形成了“爱幼、团结、求实、创新”的良好园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。
近三年来，我园有十几名教师受到省、市、县级的表彰奖励，先后被评为山东省优秀辅导员、市（县）级优秀教师、托幼工作先进个人、优秀班主任、教学能手等，幼儿园也被评为济南市托幼工作先进单位，济南市工人先锋号、平阴县女职工建功立业示范岗等光荣称号。
在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了上级领导及社会各界的一直称赞和好评。
二、幼儿园的课程设置 。
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三、幼儿园的管理。
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四、创设良好的家庭环境。
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五、幼儿在园的安全问题。
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六、理解与支持老师工作，及时提出合理意见。
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七、家园共育。
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结束语。
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相关的具体完整版我有发在幼儿园标准文案网上，有兴趣自己去看看吧。
加油
请结合本班情况分析班级一日生活中存在的主要安全问题有哪些
幼儿园一日生活常规要求 【晨间接待】 对幼儿的要求： （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
（二）有礼貌地和家长告别。
（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
（四）积极投入晨间活动。
对保教人员的要求： （一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。
认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
（四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。
工作内容有： 1．收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦桌椅。
整理图书（大班增加修补图书）；整理玩具柜及活动角等。
2．更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。
3．自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。
大班还应记观察日记。
（五）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
（六）早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料，作好参加早操活动的准备。
1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。
2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的洗手方法。
3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
【升国旗、早操】（25—30分钟） 对幼儿的要求： （一）依次自然地进入活动场地。
（二）尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。
（三）听从指挥作操。
精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。
（四）用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护。
对保教人员的要求： （一）做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。
（二）前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带、收录机等做好充分准备。
（三）保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。
（四）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。
并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适中。
（五）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（大班要学会全国统一的“韵律操”）并选做两套轻器械操。
徒手操和轻器械操相互轮换，时间持续一个月左右。
每学期应更换一套新操节。
（六）有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间（10分钟左右）。
准备工作由值班人员事先做好。
【教育活动】 （小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟） 对幼儿的要求： （一）活动前，逐渐转入安静状态。
（二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。
大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。
（三）在活动过程中，积极思考、踊跃发言或提问。
不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
对保教人员的要求： （一）做好教育活动前的准备工作 1．环境：（1）室内地面清洁不起尘，摆好室位，光线充足，从左射入，空气新鲜。
（2）室外环境安静无干扰，场地湿润平坦无异物。
（3）注意经常交换幼儿座位，保护视力。
2．活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划。
文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。
（教育活动计划要提前写好）。
（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。
（3）教具和学习材料：实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，用品数量要多于幼儿数。
（二）保证教育质量 1．要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。
2．教育计划：根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划，学时计划或主题活动计划。
计划能体现系统性及纵横联系的特点。
3．教育内容：具有科学性和教育性。
教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。
4．教育目的：教育要明确、具体，切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既要有知识传授，又要重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；要有统一要求又要注意幼儿个体差异，研究制定切实有效的活动形式和方法，不强求一律。
5．教育方法：（1）根据幼儿身心发展规律，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。
（2）要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。
（3）能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
6．要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。
7．教态和语言：（1）教态亲切自然、情感真挚。
（2）使用普通话，语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。
8．作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。
9．教育活动结束后效果检查：活动结束后要及时记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。
（三）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。
【自由活动】 对幼儿的要求： 愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
对保教人员的要求： （一）尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。
（二）幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。
【喝水】 对幼儿的要求： （一）用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
（二）不浪费开水，口杯用后放回原处。
对保教人员的要求： （一）口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应放入口杯柜中固定的地方。
（二）幼儿需要喝水时，应随时给水喝。
应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。
【盥洗】 对幼儿的要求： （一）盥洗时不拥挤。
（二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。
洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。
1．卷好袖口，小班幼儿 由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。
2．先把手淋湿，搓上肥皂。
3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。
4．洗脸顺序：洗完手后，先洗眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾再按顺序洗一次，把毛巾洗干净挂好。
5．春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。
（三）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。
不玩水，不浸湿衣服和地板。
（四）小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。
对保教人员的要求： （一）做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿准备好流水洗手、洗脸。
（二）据用具设备，分批进行盥洗。
（三）教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法。
（四）提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手脸。
（五）最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。
【进餐】 对幼儿的要求： （一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。
（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。
（四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。
（五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。
1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。
骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。
3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。
4．饭后漱口、擦嘴、洗手。
对保教人员的要求： （一）进餐前半小时安排幼儿安静地活动。
（二）进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。
（三）指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。
（四）领取和分发食物。
掌握与登记每主餐、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。
（五）组织洗净手的幼儿进餐。
创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。
（六）进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
进餐时，不拖地、不扫地。
（七）及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。
擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。
（八）午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。
【午睡】 （夏天两小时半，春、秋、冬两小时） 对幼儿的要求： （一）午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。
（二）中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小班幼儿由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。
（三）不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。
（四）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
对保教人员要求： (一)幼儿就寝前半小时，开窗通气。
在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
（二）小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。
（三）夏季上床前为幼儿冲脚。
（四）午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺导致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。
（五）及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。
夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。
（六）不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
（七）值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。
不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。
（八）随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。
【起 床】（30分钟）对幼儿的要求： （一）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。
穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。
穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）。
穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。
穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。
先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。
（小班在老师帮助下，逐步学习）。
穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。
（小班由老师帮助系好）。
（二）学习整理床铺 叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。
对保教人员的要求： （一）按时请小朋友起床。
认真询问幼儿的睡眠情况（可让先醒来的幼儿起床）。
（二）指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。
小班照顾多，中班帮助多，大班指导多）。
（三）注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。
（四）逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。
提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
（五）做好交接班工作。
【游戏与体育活动】 对幼儿的要求： （一）兴趣浓厚，活泼愉快。
（二）和老师共同做好活动前的准备工作。
（三）在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。
（四）会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。
1．按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。
2．谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。
3．取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。
（五）在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。
（六）遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。
充分发挥自主性、积极性和创造性。
（七）在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动的参加体育活动。
（八）活动结束能主动的收拾玩具、材料。
（小班在老师的带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具；大班独立的收拾玩具）。
轻松地过渡至下一环节。
对保教人员的要求： （一）保证不占用幼儿游戏时间。
每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。
（二）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。
（三）各项活动要求与安排 1．体育活动：早晨，教育活动后，午点均可安排。
内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。
可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。
2．游戏活动：早晨、教育活动后、擀后均可安排。
内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水；民间游戏等。
3．散步：教育活动后，饭后均可安排。
内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。
教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。
4．劳动：早上来园后，教育活动后、午后时间安排。
有时可和散步，观察认识自然结合在一起进行。
内容：有饲养小动物，自然角，花畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。
在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。
（四）对幼儿游戏和活动的组织指导。
1．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。
2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。
3．在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。
4．注意安全。
（五）认真分析填写活动效果，不断积累资料。
【离园】 对幼儿的要求： 愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
对保教人员的要求： （一）离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
（二）离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。
（三）离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。
（四）离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。
（五）幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。
希望可以帮到你13
幼儿幼小衔接语言年,季,周公开课教案
年10月的一天，宋家的二女儿——宋庆龄，突然被她亲宋软禁起来了
宋庆龄是宋家三姐妹中拔萃的老二，长得俊美异常，不仅皮肤白皙，晶莹得好像透明的玉石，而且体态轻盈，风度翩翩。
当然，最漂亮的还是她那双豁豁亮亮嫣然动人眼睛。
亲友们戏称其为一朵花，不像牡丹和玫瑰那么艳丽娇媚，而像玉兰和水仙那么淡雅秀美。
她很像我们东方古典风韵的少女，显得文静、温存，讲话轻柔，举止端庄，身材娇小而线条分明。
因为她很可爱，而且听话，所以最得父母的疼爱。
尤其是母亲，简直把她当做掌上明珠一般。
然而，这个一向以文静温雅著称的少女，今天究竟犯了什么“天条”
为何会遭到父亲的“囚禁”呢
让我们细细道来。
在宋庆龄诞生之后，她的父亲宋嘉树由于在实业方面经营得法而逐渐富裕起来。
于是，宋嘉树便在上海虹口郊区购土地，建造了一幢楼。
这幢楼坐落在今东余杭路上。
它的建筑形式半为中式，半为西式，用中西合璧、副为一体8个字来概括，可以说恰到好处。
主楼虽然谈不上壮丽堂皇，却也显得庄严、气派，颇惹人眼。
朱红的大门和棕色的围墙，赋有东方的艺术色彩；那奇伟的楼顶，又好像西式的。
这楼后面是几间较小的舍，有的作为仆人的住处，还有的作为厨、小餐厅和贮藏室；再后面是一个菜园和。
菜园里一年四季都有蔬菜，里更是四季鲜花盛开。
尽管宋庆龄在这个环境幽静、草木葱茏的地方，愉快地度过了幸福的童年，但在她看来，这里也是自己在22岁时的一个“铁笼”。
因为这一年深秋父母反对她与孙中山结合而软禁她，还为她匆匆忙忙地另择门婿，企图包办她的婚姻。
为此，庆龄感到十分调怅，她整天沉默，或在自己的间里坐卧，或在屋子里踱来踱去，像一只沮丧的笼中鸟一样，心情十分恶劣。
在那原本是白皙、红润的脸上，如今被淡淡的雾气笼罩着；一双原本是顾盼生辉的眼睛，如今好像蒙上了一层倦怠的色泽；而且里面储满了青幽幽的忧郁的光。
作为一个对孙中山充满爱慕的姑娘，她感到惆怅和忧伤是很自然的事情，她无法扑灭胸中燃烧着的对孙中山的爱情之火，但一时间又没有足够的勇气和办法断然冲出“铁笼”，离家私奔。
她被心中的矛盾苦恼着，折磨着。
她不可避免地面临一次人生的重大抉择，但对她这样有教养的女子来说，要下决心的确不是一件轻而易举之事。
宋庆龄在表面上一直很平静，这种平静掩盖着她江潮般奔腾起伏的不安思绪。
她几乎整天都呆在自己的卧室里，脸色显得微黄，憔悴，不时把那细而长的浓眉缩紧着。
有时站起身来踱到窗下，看看天空，看看树木，看看飞翔的小鸟儿，然后便长时间地在屋里缓缓地来回走动。
她不像中国上流社会的小姐那样，在自己的卧室里悬挂西洋的名画。
雪白墙壁的四周，连《最后的晚餐》这样著名的油画也没有挂，唯独把父亲宋嘉树和母亲倪桂珍的大型半身照片，镶在一个淡绿色的镜框里，挂在小钢丝床上面的墙壁上。
她端详着父亲和母亲的照片。
她望着父母脸上那一层“永恒的微笑”让记忆的小河在心底缓缓流淌…… 年1月27日（清光绪十二月初十），宋庆龄出生在黄浦江畔的上海滩，她在一个传教士后来转为实业家，同时是革命党人的家庭“呱呱”坠地了。
从她投入这个家庭怀抱的那一刻起，她就受到了父亲和母亲百般的疼爱。
尤其在母亲倪桂珍的心目中，庆龄是最逗人喜爱的孩子。
因为在宋家三姐妹三兄弟中，并非个个都有庆龄这样稳重、腼腆、秀外慧中的性格。
虽然其他子女也有各自不同的性格特征，其中不乏有优良的品格，但各方面都无法与庆龄相比。
也许，倪桂珍略略偏爱于她的缘由正在于此。
在宋庆龄被软禁的日子里，她不止一次地背诵哈·纪伯伦的一篇礼赞母亲的佳作： 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。
这是一个简单而又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。
在人生中，母亲乃是一切。
在悲伤时，她是慰藉；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量，她是同情、怜悯、慈爱、宽宏的源泉。
谁要是失去了母亲，就失去了他的头所依托的胸膛，失去了为他祝福的手，失去了保护他的眼睛…… 宋庆龄在痛苦不堪的时候，反反复复背诵这篇传世之作，正体现了她对母亲怀有一种深沉的爱。
她感到母亲的脸上有一层“永恒的微笑”这种微笑和注视，仿佛是一只温暖的手在抚慰她的心灵。
此外，她还常常想到她去美国读书时，母亲送的蓝宝石胸针，她一直视为珍宝，时刻珍藏在自己身边。
伺样使她念念不忘的是母亲在那时送的一瓶葡萄酒，一瓶枫叶糖浆和一件毛背心。
这些东西是让她到美国后吃用的，但她怎么也舍不得用，一直保存着。
事后几十年，无论怎样战乱，怎样迁居，这几件礼物都保存下来了，现在陈列在宋庆龄故居的展览馆里。
她对母亲感情之深沉与细腻，由此可见一斑。
如果说宋庆龄对母亲十分敬爱，那么，对父亲宋嘉树她同样怀有深厚的骨肉之情，而且也有许多刻骨铭心的记忆使她永远难以忘却。
她忘不了父亲对祖国的一片痴情。
年7月27日，父亲从万德毕尔特大学神学院毕业后被派回上海工作时，他给上海的美国南方卫理公令布道团团长传教士杨·艾伦博士写了一封满怀的复信：“接奉手书已有数日，确实不甚欣慰。
我看到你完全把你的工作、生命和精神奉献给了上帝。
我希望上帝恩赐，让我尽快见到你……在我结束我的学业后，我希望我能把光明带给中国人，我生活的目的是行善、敬人、赞美上帝；对别人行善，拯救他们免遭永恒的惩罚，但愿上帝帮助我。
” 这封洋溢着对祖国无限热爱的信，庆龄一直镌刻在心里，表示她对父亲的敬爱。
她忘不了，父亲依据自己在上海宗教界和实业界已取得的优越地位，在宗教和实业的双重掩护下，秘密地支持和援助孙中山的革命活动，帮助这位伟大的革命先行者推进革命事业。
在和孙中山屡作“终夕谈”之后，他深深地为孙中山“驱除鞑虏，恢复华夏”宏大抱负所激动，认识到要清朝的腐朽统治，依靠的“福音”不能解决问题，必须唤起民众进行革命，从而开始由实业家转为兼做革命党人，这是他一生中最根本的转折。
宋庆龄对父亲的这个转折尤其敬佩，对父亲很快成为孙中山的热情支持者和挚友也尤为高兴。
自然，她更忘不了，父亲曾用讲故事的形式，向他讲述自己青少年时期的经历。
他是祖国和的儿子，他深深地爱着他的祖国和。
在这种强烈的爱国主义主义思想支持下，在这种崇高理想的鼓舞下，使他不怕艰难困苦、不畏惧曲折，以及对自己和兄弟姐妹大胆而有远见的培养，都使庆龄念念不忘。
因为所有这些，对她的成长产生了重大的影响。
…… 一桩接一桩的往事在宋庆龄脑海里浮起，使她那颗痛苦的心扉更加痛苦了。
平心而论，她当时不是不想私奔去日本，同孙中山结合以了却心愿。
事后许多年，庆龄曾向友人说：“我当时的确曾一度拿不定主意，下不了决心。
毕竟，父母养育了我，付出了辛劳，如果我离开他们而去，会使他们失望和痛苦。
但是，我十分崇敬孙博士，恰似一团火在自己心中燃烧着，无论怎样也无法扑灭……” 是的，那时候，庆龄怎么也无法摆脱这种巨大矛盾的缠绕。
即使夜里就寝后，头脑里依然在反反复复地思忖着，斗争着。
有时候，庆龄想到离开家后父母将产生的痛苦，也曾试图将自己对孙中山的爱慕压下，但它像漂在水缸里的葫芦一般，按了下去，终究非浮上来不可。
不仅如此，甚至正如煤火上加盖反而增强了火力一样，愈是遏制，那颗火热的情爱之心反将十倍地燃烧起来。
一天深夜，庆龄禁不住自问自答：“记得年9月8日么
” “记得，记得，怎么会不记得呢
那天，孙博士登门拜访我的父亲，我第一次见到他……” 那时，庆龄才7岁，还是个不懂事的孩子。
但她站在父亲身边，圆睁着双眼望着这位不凡的来访者，并被他和父亲的谈话所吸引。
孙中山那种强烈的爱国主义思想，以及“痛感人间不平而终身投入革命”的献身精神，使她感到很新鲜，很美好。
那种感觉在她幼小的心灵里留下了深刻的印象，将使她终生难忘。
随后，在宋庆龄的少年时代，孙中山经常访问她的父亲，共同探讨救国道路，畅谈反清革命，同她也常常见面。
一次，她听孙中山说：“……侵略中国的战争后，封建的中国发生了重大变化，在外国资本的侵入和下，中国再也无力坚持‘闭关自守’了，万里长城实际上已经完全被洋枪、大炮和十字架所冲倒。
中国被迫订了许多不平等条约，并丧失了大量的国家和许多块领土，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，处于水深火热之中，而满清王朝的却愈演愈烈，中国非进行革命不可。
我们要腐朽的君主政体，建立一个共和的。
我们的国家应该、平等和，应该享受生存、发展和与之相应的一切权利；我要为这个目标而奋斗，这是值得我去出生入死的伟大目的。
”庆龄听到这里，不由精神为之一振，情不良禁他说：“我也要同您一样去奋斗。
”这时，孙中山微微一笑，并高兴地鼓励道：“对，庆龄，当然你可以帮助我，每个人都得帮助我，唯此革命才能成功，知道么
”好似条件反射，庆龄马上想起了在一本小册子上看到的话：“必须唤起民众，共同奋斗……”聪明的姑娘望着孙中山，甜甜地笑着：“你说得对，跟书本上写的一模一样哟。
”孙中山也不由笑了起来。
就在这笑声中，“为着革命”、“共同奋斗”等革命思想，便悄悄地播进了她年幼的心田。
宋庆龄以优异的成绩于年夏毕业于美国威斯里安女于学院，并获文学士学位。
她得知国内形势剧变，孙中山领导的“二次革命”归于失败，被迫亡命日本，一连几天，坐立不安。
正当她拟回上海探亲，到了加利福尼亚伯克利的时候，突然收到父亲来电，要她“推迟行期”。
她原以为不会等多久，因此只打算在伯克利暂住一时。
当时，她怎么也没有想到，她竟在这里住了半个多月。
她更没有想到，她父亲很快就追随孙中山流亡日本。
宋蔼龄继续在孙中山身边当秘书。
宋嘉树则直接协助孙中山进行革命活动。
这时，充满革命的宋庆龄遵照父亲的电示，于年8月29日抵达日本横滨。
翌日晚上9时50分，就由父亲和姐姐陪同到孙中山寓所拜访。
尽管庆龄童年时代曾多次见过孙中山，但成年后与孙中山见面这还是头一次。
她在美国学习时对辛亥革命及孙中山中国几千年封建帝制的意义，一直评价很高。
她在一篇题为《二十世纪最伟大的事件》的文章开头写道：“在许多著名的教育家和家看来，中国革命是滑铁卢以后最伟大的事件，是20世纪最伟大的事件之一。
这场革命的最辉惶的成就，意味着四万万人已从极端的君主专制政体的奴役下解放了出来。
这个专制制度已经存在了四千多年，在它的统制下，生存、和对幸福的追求是被剥夺的。
这场革命标志着一个王朝的覆灭，王朝的残酷压榨和无比自私，使这个一度繁荣昌盛的国家，变成贫穷不堪的国家……”大约就在此时，她简直把孙中山当成自己的上帝，同时又把他看作是中国的救世主。
所以，当她这次拜会孙中山时，她感到十二分的荣幸。
她相信，她马上就要见到的这位伟大的革命家，在国外流亡不会太久。
她确信，这个强有力的、一心一意为革命而准备献身的爱国者，最终会找到归国之途，井找到他领导民众为崇高理想继续斗争的机会。
当时，宋庆龄的确是怀着这种对孙中山的无比崇敬之情，与父亲一道来到孙中山身边。
她满怀仰慕和崇敬的心绪向孙中山致意，并带给他一箱革命同情者送的加利福尼亚水果。
孙中山听罢庆龄一番热情洋溢的话，慈祥地笑了笑，用平稳清晰的语调说：“谢谢你对我的理解和愿望，谢谢同志们送来这么多好吃的东西。
眼下革命尚未成功，还有许多困难，还是应该继续干下去，祖国和需要啊
”孙中山说着停了下来，慈祥地望着庆龄。
聆听着孙博士的教诲，来庆龄心里充满了快乐和幸福。
然而，更让她感到快乐和幸福的寥还在后头呢
那时候，宋庆龄的父亲健康欠佳，却仍坚持为孙中山处理英文信件。
由于不宜用日本方式那样长时间盘腿席地而坐从事写作，就让庆龄帮助他，并且很快教会女儿协助孙中山工作。
随后，因宋霭龄回上海与孔祥熙结婚离开了工作岗位，庆龄便顺理成章地接替姐姐担任孙中山的英文秘书，担负起孙先生同国内外所有书信往来的繁重而又危险的革命工作。
随着“二次革命”的失败，孙中山领导的革命事业正处于困境。
一方面，袁世凯上台后，明目张胆地投靠，加紧复辟帝制活动，打击革命力量，并派了大量刺客，谋杀革命党人；另一方面，在白色恐怖下，许多革命党人或者意志消沉，或者投降，因而孙中山鼓吹反袁的各种活动，几乎都陷入逆境，处在非常艰难的时期。
在孙中山处于革命征途的危难时刻，宋庆龄勇敢地站出来，积极地帮助孙中山工作。
那是多么紧张而又多么快活的日子哟。
每天，当太阳从那苍茫无际的大海里涌了出来的时候，她就开始忙碌起来。
不是整理文件，处理东西方各国爱国侨胞和湖北、湖南、江苏、浙江、广东、山东、山西等地发来的函电，就是寻觅和提供孙中山急需的资料或从事其他许多繁重的日常上作。
这些事情，常常使她从日出忙到日落。
一次，孙中山忙碌了一整天，晚餐时，宛如黄豆般的汗珠，忽然顺着孙中山那圆浑的、略显皱纹的脸庞静静地滴落下来，他感到整个腹部剧烈疼痛，不得不靠在藤椅上喘息着休息下来。
这情形，使坐在一旁的宋庆龄不禁吃了一惊，她连忙取了镇痛片来，让孙中山吃下去。
他吃下药，已经是夕阳落山了。
庆龄搀扶着孙中山到卧室就寝。
他躺下睡了好一会，庆龄留心看他的神情，仿佛平稳了不少；到了晚上点钟，他忽然睁开眼轻轻叫了一声“庆龄”
旋即又合上眼睛睡去了。
庆龄放心不下，仍然守在床边精心观察护理。
夜，静悄悄的
躺在床上的孙中山，睡得像孩子那样安宁香甜。
不知什么时候，远处传来醒得过早的雄鸡的啼叫声。
这突如其来的响声惊醒了孙中山，他睁开惺松的唾眼，从床上坐起来，望着坐在床边的庆龄，不由眼眶潮湿了。
骤然间，一种温暖的感觉渗透了他的全身，在他颠沛流离的生活中，他感受过胜利的喜悦，感受过革命党人的和谐，今天，他又真正感受到一个少女给他带来的温馨。
还有一次，孙中山撰写文稿从傍晚到翌日早上两三点钟，好心的宋庆龄给他送来了夜餐。
孙中山仍一心专注于那支笔杆子，继续写他的东西。
这时，庆龄就说话了：“孙博士，已经夜半三更了，捱到天明怎么行啊
”孙中山微微抬起头来，朝她笑笑，点点头，表示知道该休息了。
可是，他的文稿还没有写完，如果放下来，就怕灵感减弱了，没有了，便继续写下去。
终于，庆龄憋不住了，她动了真情，乞求他说：“我的好博士，您给我把笔杆放下来好不好
”语气中含着一种深沉的温柔，包容着说不尽的关切和体贴，甚至在某种程度上带有一点嗔怪的意思。
孙中山知道是因为自己不听劝告，因此她不高兴。
于是，他一边放下手中的笔，一边不无幽默地连声说：“遵命，遵命，我的秘书小姐啊
”说着，他笑了，那是感激的微笑。
庆龄自然也笑了，笑得那么明朗。
像对待亲人一样，孙中山对宋庆龄也十分关切，而且关切中充满着体谅和宽厚。
年初秋的一天，孙中山夜间派人来叫宋庆龄，谁知她因东梅屋庄吉的义女冈本梅子生病到药店药去了。
正巧，她回来时。
在大门口碰见了孙中山。
这时，他劈头就问道：“怎么，你生病了
”庆龄摇摇头：“噢，我好好的，哪来的什么病哟
”孙中山不由笑了：“我听说你上药店去药，还以为你有病了，替你担心起来”。
看来，你真的好好的，不像有病的样子，我心里的一块石头才落了地。
” 话不多，但说得庆龄暖意盈怀，她的心仿佛在温暖中溶化了。
因为她知道，那时孙中山正全力以赴地总结“二次革命”的教训，夜以继日地忙活着重整革命党雄凤的大事。
他对这样一个小小的信息，马上会作出那样的反应，过只能看作是对自己真情的流露。
这种真情，是很自然地从他那颗善良的心扉里流淌出来的，因而她觉得特别可贵。
人活在世上最贵重的是什么呢
还不是人与人之间那分真情吗
孙中山平时的确很关心、爱护宋庆龄，但他也不是无原则的宠爱，对宋庆龄，尤其对宋庆龄工作的要求，是十分严格的。
有一件事，使庆龄终生难忘。
那还是l年准备召开中华革命党第一次大会前夕，孙中山找到宋庆龄，说需要国内及海外各地革命党人活动的基本情况，让她收集汇拢一下。
两天后，宋庆龄把整理好的材料交给孙中山。
此刻，他正忙着处理一件急事，没说什么。
后来，他仔细看了这份材料，把庆龄找去，开门见山他说：“总的看，材料写的不错，但里面有一个数字不对头，澳门有多大呀，怎么会有几万平方公里呢
”他说着，眼睛盯着庆龄，严厉地批评道：“记住，你是我的秘书，办事情必须认真再认真，不能有半点马虎。
”庆龄的脸刷地一红了，不由垂下头，惭愧万分。
她觉得孙中山的话不多，可分量却很重。
这件事，尤其是这几句话，她时常挂在心间，怎么也忘却不了。
宋庆龄深深感到孙中山对她的关心、体贴，但是当她在工作上没有尽到责任时，孙先生总是严厉批评，毫不迁就。
这才是真正的关心和爱护自己。
所以，她觉得在孙先生身边工作很惬意、很温暖，也很自豪。
大凡两个人在频繁接触中，最容易建立感情。
孙中山和宋庆龄正是这样。
通过频繁的接触，宋庆龄从孙中山身上看到很多宝贵的东西，对祖国和炽热的爱，对改变祖国命运宏大的抱负，为了崇高的理想不怕艰难闲苦、不屈下挠奋斗的意志，与朋友交往中热情有礼、谦逊谨慎的作风，以及崇高的思想、冷静的头脑和智慧的风采。
这一切，都使宋庆龄感到由衷的敬佩。
她作为一个秘书，在孙中山身边工作常常感到如登高山，如临大海，领略着无限美好的风光。
同时，她还常常感到心中燃烧着一种火热的。
这种意味着什么
她自己也说不清，只觉得在孙中山面前，她自己好像雪山上的一棵睡莲。
她的四周全是温泉、暖流与篝火。
直至全国解放以后，宋庆龄仍很难忘却当时火热、亲密和和谐的情景。
那真是两人心心相印、息息相关的岁月。
宋庆龄意识到孙中山的理想就是自己的理想，她自己正在献身于一个伟大的目标。
因此，她虽然终日辛劳但无怨无悔。
正像她写给在美国读书的宋美龄的信中所表述的：“我从没有这样快活过。
我想，这类事就是我从小姑娘的时候就想做的。
我真的接近了革命运动的中心，”她曾怀着无比自豪的心情说：“我能帮助中国，我也能帮助孙先生，他需要我。
” 反过来说，在“二次革命”失败，尤其武装反袁斗争接二连三遭受挫折和流亡海外而遭受的痛苦与孤寂，也逐步使孙中山感到宋庆龄已是革命卒业上离不开的助手，是日常工作和生活中离不开的知心人，他从未庆龄的帮助和关切中得到敝舞和慰藉，“平生知心者，屈指能有儿
”唐代大诗人白居易对知己朋友不易寻求的慨叹，与当时孙中山心扉里所荡漾的思绪如出一辙。
宋庆龄那文静而又温存，稳重而又端庄的举止，以及那张俊美的脸上的微笑和注视，像徐徐春风在吹拂他的心田。
哲人法拉奇说：“爱情是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证。
爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。
” 这番烛照古今的话说得何等好啊
正是拯救中国、改变祖国命运的共同理想，使孙中山和宋庆龄在革命工作和患难中，逐步建立了深厚的战友情谊，使他们彼此相爱。
年6月初的一天傍晚，瑰丽的晚霞仍像往常一样，把金色的光芒抹上寓所前的树丛，使松树也宛如新妇似的红起脸蛋来。
孙中山和宋庆龄吃罢晚餐，有点空闲时间，便挽着手到衔头散步。
东京初夏傍晚的清新空气令人感到惬意，他们沐浴者五彩缤纷的霞光，沿着那条卷松掩盖下的柏油路默默地走着。
不知过了多久，孙中山忽然就国内及海外各地革命党人的活动畅谈自己的看法。
尽管宋庆龄幼年时就读于上海中西女子学校，年毕业于乔治亚州梅肯地方的咸斯卫安女子学院文学系，并获文学士学位，可以说是一位天资聪颖、才学过人的女件。
但是，在孙中山面前，她总觉得自己浅薄，和孙中山在一起交谈，她又觉得自己缺少才华。
孙中山是那个时代的伟人，是中国的大知识分子，大家。
他的革命胆略和理论造诣，以及军事、外交等方面的知识才能，在国内外屈指可数，没有谁比他少善于做伟大的事业了。
那当日，庆龄倾听着他的宏篇大论，眼上流露出抑制不住的钦佩和爱慕。
在孙中山谈话的时候，庆龄不时有些插话，两人谈得很投机。
突然，她话锋一转，偏过头来望着孙中山，柔声说：“明天，我就要回上海看望因病回国的双亲，打算向父母禀告一下我们结婚的事情。
”说到这里，她眉眼带笑地悄声问道：“你看，可以吗
” 孙中山没有马上点头。
他迟疑了一会，声调有些惴惴不安：“庆龄，我对你确实感觉非常之好，并且开始默默生了爱慕之情。
这不是由于别的什么原因，而是由于你的言行和外表都很出色，生性更为喜人。
但是，我仍然要说，对我们的结合问题，你要十分慎重，要多考虑一些时候，再征求父母的意见，然后再作决定。
” “我一切都考虑好了。
”庆龄斩钉戳铁他说：“我觉得，已经到该征求老人家意见的时候了，决不能再延迟下去。
” 确实，在她眼里，他是个最值得她去爱的男人。
他的可爱之处。
就在于他把祖国看作更重于生命，在于他为了祖国的勇挑历史的重担，而且准备献出自己的一切直至宝贵的生命，还在于他竭尽全力去完成自己向往的伟大事业，达到自己追求的目的……来到世上22个春秋的宋庆龄，何曾见过这样富有魅力的男子
何曾有过这样集几千年来中华民族美德于一身的恋人
她感到心满意足。
她似乎觉得，她眼前的这个挺拔潇洒、英勇顽强的孙中山，像一颗人间最美最美的花子一样，深深地种在她自己那颗润泽的心灵里。
既然如此，还有什么可考虑的呢
剩下的事情就是征得父母的同意，而后再与心爱的人办理婚事。
她十分坚定地对孙中山说：“我经过、慎重的考虑，深知除了你、和为革命服务，再没有任何比这更使我愉快的事情，我愿意和你一起奋斗，一起献身于革命，如果不去这样做，那么，生命还有什么意义呢
” 听着这一席发自肺腑的话，孙中深深地感到宋庆龄对自己的一片深情。
49岁的孙中山虽然有过一次婚姻，但平心而论，他从未享受过这样的温情，从未沐浴过这样的温馨和美好，他感到心满意足，他甚至觉得，自己过了49个春秋，专等的就是她这样的女性。
这些年，随着频繁的上作和生活接触；也随着她对革命的现实 和理论问题的深刻理解，他时她的情爱日深，然而，长久以来，他却痛苦地把这种感情埋藏在心底，不让它流露出来，更不让已经在驱动他心灵的爱的车轮，像追赶太阳的金车那样，不畏艰险地去追逐自已所爱的偶像。
虽然有时候，也许在一瞬间，他也曾情不自禁地流露过一点什么。
他的心里充满着矛盾，一方面，他和庆龄在患难中建立了深厚的战友情谊，并且开始默默地相爱。
他觉得，能够得到她的爱，是多么幸福；另一方面，他又被自己的年龄和其他问题困扰着，因而他不愿意对她有明确的表示，甚至再三劝她对他们的结合要持十分慎重的态度。
正是基于这样的考虑，所以当宋庆龄今天利用约会的时机，明确向他提出两人结合问题的时候，他依然劝她“要十分慎重，要多考虑一些时候。
”然而，爱情有它自己的规律，一切都要向它低头。
不论是旧的传统习俗观念，不论是年龄差异还是父子情谊，都显得无能为力。
真诚而成熟的爱情就是最高法律。
共同的理想缩短了年龄差异悬殊的距离，窈窕少女与将近“天命”之年的男子成了热恋中人。
多么幸福而又多么快活的时刻哟。
宋庆龄望着身边的孙中山，望着那双不只是异常敏锐，也是充满情感的眼睛，她内心感受到一种强烈的冲动，一种按捺不住的柔情。
她与孙中山相识以前，没谈过恋爱，也没尝过爱人和被人爱的滋味。
孙中山的一番表白，尤其是要她慎重些，多考虑些的话语，深深地打动了她的心。
虽然是几句很普通的活，但那里面包含的真诚，那使她心扉颤动的情意，她都领略到了。
长到22岁，她第一次听到一个男子那么坦诚的心声，她第一次看到一个伟人那么磊落的胸怀，她第一次了解到一个深受全民族敬仰和爱戴的革命家，内心也有矛盾和苦闷，也有爱慕和追求。
他献身革命，热心民众的事业，殚精竭虑为中国的、平等和昌盛而奔走。
共同的信仰、志趣和追求，把两颗沸腾的心紧紧融合在一起、得到他的爱是自己的福分也是自己的幸福。
于是，她不顾年龄的距离，再次明确而坚定地说：“孙博士，如果不与您相识、相知，我不会走上革命的道路，不会成为祖国最需要的战士。
而这正是你——我心爱的人给我的。
我应用怎样的爱来回报您呵
只要您愿意，我将会永远陪伴着您，和您一道献身于革命事业。
”她说着，眼里放出期待的光，像是热切盼望孙中山明确表明自己的态度。
宋庆龄那番发自肺腑的话，像大潮咆哮着涌进了孙中山心里的情海。
他的心不由地颤动起来，每一根血管都充溢着无限的幸福和满足。
他再也控制不住自己的感情，神采飞扬的眼睛望着他心爱的人，灿烂的笑容里显出一种庄严的神色：“那好，就照你的意思办吧
” 庆龄终于等到她期待已久的话。
幸福顿时充盈了她的整个心。
很快，宋庆龄抵达上海，回到她日夜思念
烦恼中，征求笑话。
唐僧的一封家书亲爱的悟空： 在天庭住好一阵子了，不知你在花果山过得可好
我这封信写得很慢，因为知道你看字不快。
我们已经搬家了，不过地址没改，因为搬家时顺便把门牌带来了。
这礼拜下了两次雨，第一次下了3天，第二次下了4天。
昨天我们去买比萨，店员问道：“请问要切成8片还是12片
”你勤俭的师母说：“切8片好了，切12片恐怕吃不完。
”那间店比萨还不错，改天我们全家再一起去街口的餐馆吃牛排。
还有你观音阿姨说你要我寄去的那件外套，因为邮寄时会超重，所以我们把扣子剪下来放在那件外套的口袋里了。
你嫦娥姐姐早上生了。
因为我还不知道到底是男的还是女的，所以我不知道你要当阿姨还是舅舅。
最近没什么事，我会再写信给你。
师傅 又及：我们本来要寄钱给你，但是信封已经粘好了 经典口误，笑翻你第一个： 一小学生第一次参加学校的朗诵比赛，特别紧张，老师鼓励了老半天，手心还是冒汗。
终于轮到她了。
小学生一咬牙，几步走到了台中央：老师们，同学们，我朗诵的题目是：红叶疯（枫）了......（枫叶红了） 第二个： 还是一小学生，看到被老师点到念作文的同学，特别羡慕，总盼着老师也能让自己念一回。
机会终于来了。
某某，把你的作文给大家念一下
小学生腾地一下站起来：《我的老师》。
老师，我多象你的妈妈...... 第三个： 这回是一个歌舞团的学艺不精的主持人。
一次演出，之前没好好准备就匆忙登台了。
演出依次进行。
轮到她报幕了：观众朋友们，下面请听犊（独）子笛奏...... 第四个： 我家里在冬天经常把大葱栽在盆子里，以保持它的鲜嫩。
我妹妹过年回家看到了，欣喜地对我妈说：哎
妈，这粗真葱...... 我和我妈皆笑倒。
第五个： 有个我叫大姑的邻居，每天骑自行车上班。
一早，在门口碰到她，我微笑着客气了一句：上姑啊，大班...... 呸
......我当时恨不得把自己的舌头咬下来。
第六个： 某女同学，一天顾影自怜，忽转头对后面的人说：我的胸毛美不美
吓人一跳，又说：噢，我是想问我的眉毛凶不凶。
呵呵。
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别忘拉给我加分啊
活动反思怎么写
篇一：幼儿园活动反思20篇幼儿园活动反思20篇1《鼓上的小米粒》活动反思这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。
从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。
另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。
其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。
在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。
《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。
”本来，我也想多准备些鼓，让每
