关于作文:我心目中的某某老师的优美句子
喜欢在开学刚上第时听到老师说：我们将会愉快喜欢看到老师脸上溢满如和煦春风般的笑容，因为这样我们上起课来就不会提心吊胆。
所谓爱在细微处，严在该严时。
也许我们会因为顽皮，犯一些小小的错误，但希望老师循循善诱帮助我们改正，而不责令“某某课文抄几遍”。
“师者，人之模范”。
这是两千年前的古人之语，至今仍有其强大的生命力。
追求高尚的师德，身教是重于言教的。
车尔尼雪夫斯基说过一句着名的话：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。
” 我只想说：“老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所作的努力。
老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求，超过了我的能力。
” 有人把老师比作园丁，把我们比作花朵。
但我却不喜欢这个比喻。
我不要当温室中的花朵，只想成为飞入云际的雄鹰，而您教会我飞翔的方法，然后把我高高托起
” 一堆废旧的纸，在小朋友们的精心组合下，不一会儿变成了漂亮的轮船、飞机、楼房……这是9月24日，市妇联幼儿园大班小朋友上课的情景。
我心目中的老师，要为人师表，关心学生，富有幽默感，必须注意自己的“光辉形象”。
不一定要西装笔挺，但一定要干净整洁。
要有坦然自若的姿态、形象化的教学……总之一句话：与众不同
我心目中的老师，最好能知识渊博。
古今中外，天文地理，他（她）都能侃侃而谈。
从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，甚至列宁和马克思，他（她）都能讲得头头是道。
他（她）能和女同学一起讨论三毛、琼瑶，也能和男同学一起畅言金庸、古龙，甚至还会因为范志毅踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。
有时候，我更希望老师不单单只是我们的老师，更像是我们的大朋友
我心目中的老师，一定要有创新意识。
长期以来，学校的教学总是一成不变、千人一面，老师在教课过程中永远不会知道我们学得多么无趣。
所以我心目中的老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让我们在不知不觉中体会到学习的乐趣。
我心目中的老师，要关心学生。
不论是好生、差生、优等生，都一视同仁地对待。
俗话说的好：老师像父母
的确，在学校这个大家庭里，同学和老师就像是我们的亲人一般。
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描写老师认真批改作文的句子
只见崔老师眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。
忽然她皱起了眉头，可能是看到了做题吧；一会儿在本子上写着什么，大概是写修改意见吧；然后合上本子，放到一边。
明天，这个本子的主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。
接着她又拿起一业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出满意的笑容。
这本作业一定写得很好。
会是我的吗
可不一定，我们班作业写的可多了。
最后她又在本子上画着什么，我知道一定是一红花，每次我们的作业做得好，她都会给我们一朵小红花
然后她满意地合上本子放在一边，又拿起下一本…… 我呆呆地看着：我仿佛看到了课堂上老师娓娓讲解的样子，仿佛看到了我生病时老师陪我看病的情景，仿佛看到了老师和我谈心时温和的眼神……过了好长时间，那些作业才批改完。
老师合上最本作业，轻轻地舒了一口气，抬手擦着额头上的汗珠儿。
我悄悄地退了出去，心想：明天再问问题吧，老累了
那天想问什么题我已经不记得了，但是，老师批改作业的情景，却永远定格在我心中。
请问怎么才能提高写作能力 我老师说多看书 但我喜欢的书没有优美的语句 而且别人推荐给我的书我又不喜欢
读书肯定有用的。
读书一定有用的，怎么可能没用。
作家的首要任务是每年进行大量的阅读，那几乎是不可能不去做的。
不要觉得读很多书很花时间，读你自己感兴趣的书就不会有那样的烦恼。
如果别人给你推荐你，又不喜欢。
就别去理会它，各人口味各异。
还有就是“优美语句”作为判断标准、哎，那是什么
我才想起来老师常那么说，结果呢，最后都空洞无物，僵化呆板，优美语句只是一个范畴，为何所有的文章都要有那样的范畴
你喜欢什么写什么就好了，作文题就是有时作文题强迫你写某个立场比较让人愤怒。
譬如说，什么狗屁不通的“诗意”……我都不看诗，也对诗一类都厌烦的，那想我怎么写
然后在我写完“狗屁不通的诗意”之后告诉这文章不行，理由是“即使写得很好，但不够正面
”何为正面
把脸贴紧改卷老师的屁股咩咩叫吗
当然，写作文你要顺着老师的意，他们的那根神经容不下大的刺激。
在风格上你不必非要像女生玩芭比娃娃一样语言优美——想想吧
假若一个男生总是在文章里惊叹
哀嚎
呻吟
那不是相当恶心吗
改卷的当然不在意，但要是你下个写好作文，就去看你自己喜欢看的书。
无论是虚拟，还是非虚拟，你看得越多，积累得越多。
像叙事的，可以去看微型小说。
喜欢科幻，就去写科幻小说。
喜欢历史，就写历史。
不过初中号称是以记叙为主，高中以议论为主，那是个十分怪异的逻辑。
好的故事非常能撼动人心，而好的议论，大多学生所遵从的不过是白花花地吹牛和无止境卖乖，听听那些官腔，简直一模一样
最后举个例子。
就拿侦探小说、科幻小说来说。
这类小说普遍逻辑大于语言本身。
语言只是工具，真正迷人是它的剧情和十分狗血错综复杂的关系。
想象力、环环紧扣的逻辑显得很重要。
所以才会说，你那句话在暗示“不优美不行”是难以置信的。
读书，大量读书。
练习，大量练习。
写什么，就以你的兴趣还罗盘，并时刻呵护某些人那条脆弱的神经。
求解啊
为什么我每次作文都用了很优美的语句描写，而且引用至少八九个素材，老师还是不给我高分呢
我
多阅读,积累一定的古典诗词和典故.见到好的书面语最好将其记下.平时无聊可以翻一翻字典和词典,能收获不少好词.总之,阅读多了,自然会写.
现代写作老师留了个作业 要求我们写一篇通讯 可以写景色吗
通讯是一种报道性的新闻体，而不是写景抒情的散文，所以如果你写景色，是答非所问的。
