描写“亲子幸福时刻”的优美句子有哪些
我的宝贝，你是上天我们最好的。
在我们这个和谐、温馨的家庭里望宝贝能够快乐的成长。
在人生的旅途中，无论有多大的困难与坎坷，爸爸妈妈都希望你能够从容面对，以乐观的态度去迎接每一天。
忧愁是暂时的，记住，只有你快乐，爸爸妈妈才会快乐
亲子时光小班妈妈爸爸的话
《爱的教育》中《小抄写员的故事》读后感【孩子的话】午饭后，妈妈把沙发垫铺在我床头的地上，妈妈坐在上面，我坐在妈妈的腿上，靠在妈妈的胸前，我们一起阅读了《爱的教育》里德小抄写员的故事。
故事里的朱里奥他有着跟我们一样的黑头发，他是家里面的长子，有好几个弟弟、妹妹，父亲是一名铁路工人。
父亲工作很辛苦，晚上还要帮人家抄写文件赚钱。
读了这个故事，让我深深地感受到朱里奥是个很懂事的大哥哥。
他很爱他的父亲，看到父亲很辛苦地工作，他决定想个办法帮助他。
于是，他每天晚上悄悄地帮助父亲抄写文件。
看到朱里奥这么爱他的父亲，让我想起了爸爸妈妈对我的爱。
而我们又给他们带来了什么呢
今天，我决定帮妈妈洗一次碗，承包家里倒垃圾的活，让妈妈感受到我对她的爱，减轻妈妈负担。
【家长寄语】饭后小憩，与女儿一起铺坐在地板上，拿起女儿经常读的故事书跟孩子一起阅读，也是人生一大乐事。
女儿很喜欢这种感觉，因为现在的孩子都是独生子女，缺少玩伴，游戏、玩耍是孩子童年时光所不能缺少的重要组成部分。
作为家长，除了要安排好孩子的学习时间外，还要经常陪孩子一起嬉闹，久而久之，她很愿意与你交心。
【家长感言】今天，与女儿一起读完《爱的教育》里德小抄写员的故事。
让我深有感触，不禁感慨：现在的孩子大多不缺乏被爱，缺乏的恰恰是如何爱别人。
而这则故事正好为孩子们上了生动的一课——如何爱
也让我们做家长的受到启迪：在孩子成长的过程中，对孩子进行爱的教育是非常有必要的。
如果我们孩子心中从小就播种爱，那孩子长大以后，才更能去感受爱、创造美。
孩子的心灵是最为单纯与纯洁的，只有爱的教育才能给孩子更美好的童年，才更有利于孩子的成长。
享受被爱是快乐的，而爱别人则是另一种快乐的享受。
家长是孩子的榜样，作为家长，我们只有以身示范，才能培养出具有仁爱之心，具有健全人格的孩子。
因此，我们应从我做起，做一个有爱心的人，在生活的点点滴滴中影响和培养孩子的爱心。
逛街时，看到街头的残疾人，我会拿出硬币，让女儿投到他面前的盆里；公交车上，见到年龄大的人，会主动让座，或帮助提一下较重的物品……我想，自己所做的这些小事在她小小的心灵上一定会留在爱的痕迹。
无论如何，孩子的心灵是纯净的，给他们什么样的教育，就会有什么样的回应。
给孩子爱的教育，在孩子心中播下爱的种子，让他们用一颗爱心对待家人，用一颗爱心关心同学和集体，乃至用一颗爱心去关注国家与社会，这是一种最为美好的教育。
【老师的话】充满爱心的妈妈，定是智慧的妈妈；充满爱心的教育，就是最美的教育
《不莱梅城的乐师》读后感（尹若琪）【孩子的话】今天我读了《格林童话》里的一个故事《不莱梅城的乐师》。
故事讲的是：四只动物，驴、狗、猫跟公鸡因年老体衰而失宠于主人。
而当聚集在一起时却组成了不莱梅乐队。
他们遇到了强盗，四位乐师各自使出了自己最擅长的本领，团结一致，齐心协力把强盗们赶走了，过上了自由自在的生活。
他们最终找到了生活的快乐。
读了这个故事我明白了：团结就是力量。
每个人都有优点，如果将各自的优点组合在一起，就可以发挥特别的效果。
【爸爸的话】晚上，回到家检查女儿的作业，突然想起自己还有作业未完成，女儿也在一旁大声提醒着有一篇亲子读后感需要家长做。
于是，和女儿一起读了《格林童话》里的一个故事《不莱梅城的乐师》。
看了女儿写的读后感，还真是有点道理。
她竟然明白了，团结就是力量，每个人都有优点，如果将各自的优点组合在一起，就可以发挥特别的效果。
离开学校后几乎就没怎么提过笔。
今天坐下来还真有点感触：的确，我们每个人都会老去，生活的环境也会有很多变化，但并不是老了就会被生活抛弃，关键是自身的态度。
事实上，这个世界上还有很多人认为自己过得诸般不如意，自怨自艾。
但个人一直觉得，虽然生活有很多不如意，自己的能力也很有限，但只要整合一些资源，充分发挥团队的力量，就能取得相当不错的成果。
一点感慨，算是完成女儿的任务，但心却被触动了，心境久久不能平息。
【老师的话】本来是陪着孩子一道阅读的，看来最终大人和小孩都各有收获。
每天抽出一些时间陪孩子一起读书, 和孩子共同成长吧
《金斧头和银斧头》读后感（尹昕）【孩子的话】今天，我和妈妈一起读了《金斧头和银斧头》这个故事。
我先读了一遍，然后把故事大概内容讲给妈妈听。
接着，妈妈读一遍给我听。
读完了，妈妈把其中的好词、好句画出来，讲解给我听。
最后，妈妈和我一起讨论今天读故事的收获：做人一定要诚实，不能说谎，要靠自己的努力有所得。
妈妈陪我读书时，我很开心，也懂得了很多道理。
我喜欢和妈妈一起读书。
【妈妈的话】这段时间以来，学校开展了读书活动，提倡：沐浴书香，健康成长。
我也积极参与其中。
每当孩子写完作业读书时，我就坐在他的旁边，做他的听众。
读完后，他问我：“读得好不好，有没有感情
”我自然夸他一番，同时让他告诉我故事大概内容。
我也会把故事讲解给他听。
就这样，我们你一句，我一句，共同讨论故事的内容和道理。
孩子理解了故事内容，也能悟出些许道理来。
我感到，孩子和我一起读书时，他是那么的快乐。
现在，我们每天晚上都会一起读一会儿书，共同分享阅读的乐趣。
【老师的话】尹昕妈妈指导孩子读书的方法真是太棒了
在您的鼓励引导下，相信尹昕的阅读兴趣会更浓，阅读信心也会倍增
我们做老师、父母的就应该是这样，做一个舵手，帮助孩子找到前进的方向，激发他们前进的动力。
读《小马过河》有感（贺寀）【孩子的话】今天我和妈妈读了《小马过河》的故事。
故事讲的是：小马驮麦子要过河，他不知道自己能不能过去。
牛伯伯说水很浅，还不到他的小腿那么深；小松鼠说水很深，把他的伙伴都冲走了。
小马不知道该怎么办，就回去问妈妈，妈妈让他自己仔细想一想。
小马明白了：河水不像牛伯伯说的那么浅，也不像小松鼠说的那么深。
因为牛伯伯又高又大，小松鼠又矮又小。
于是他高兴地跑到河边，跳进水里，河水刚好到小马的膝盖。
这个故事告诉我们：做什么事情都要勇于尝试；遇到困难要动脑筋
【父母的话】孩子每天都有读故事的作业，有时他能自觉完成，有时要在我们督促下完成。
很多时候，我们都要求他把故事说给我们听，但他会像背书一样，把故事背出来，很多时候不能领会其内涵。
学校开展的“亲子共读”活动，我们觉得很有必要。
因为这样一方面促使我们家长陪同孩子一道来阅读，增加了亲子时间，增进了彼此的感情；另一方面我们可以探讨故事的内容和意义，提高孩子的概括能力，引导孩子开动脑筋。
今天小马过河这个故事就让我们领会到两层意思，一个是要勤于动脑，另一个是要勇于尝试。
【老师的话】专家告诉大家：亲子阅读是父母和孩子增进感情交流的重要且有效途径。
它向孩子传递了一条重要的信息：这是爸爸（妈妈）在和我一起读，他们很爱我。
这与孩子独自阅读的感觉有着天壤之别。
亲子阅读有必要，但从什么时候开始最好
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。
当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。
阅读确实是一件非常重要的学习习惯，它能够为孩子的一生，提供极其重要的学习空间和渠道，也会帮助孩子在以后的学习生活中更加容易的吸收和理解。
但也正因如此，阅读也是一件漫长的事情，妈妈们一定要循序渐进，别让孩子太早就排斥了阅读。
孩子的学习就是一个慢慢渗透的过程，千万不要看他怎样怎样就轻易放弃。
俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。
为什么有这种说法，其实就是家庭环境是什么样子的，就算不教他，慢慢熏也能熏出一个和家庭差不多的孩子。
一个朋友是书法家。
他的小孙子由他和老伴看管，他从未想过特意教孙子书法，只是自己每天坐在桌子上专心致志地写上几幅字才舒服。
亲子阅读其实可以胎宝宝在妈妈肚子里就可以开始了，胎儿四周大就开始发育听力了，可以听见外界的声音。
妈妈给胎宝宝读书，是一种温暖的感觉和熟悉妈妈读书的声音。
孩子出生到6个月，他们的世界是黑白的，可以给他们看黑白卡牌，六月-1岁可以看彩色卡片。
1岁左右可以给宝宝看布书或是洗澡书，这些书撕不坏，还有声音，可以给孩子触觉和听觉的体验。
还有一种书比较厚，而且小，每一页都有个洞洞，比如像躲猫猫系列，孩子不会被书页的尖尖角给伤到，书也不会被撕坏。
一、首先不要强迫做这件事情：9个月的宝贝比较小，不大懂，更喜欢肢体上的接触，你可以一边抓着她的小手，一边说：“手，手，hand，hand”，或者点点她的小鼻子说：“鼻子，鼻子，nose，nose”。
这样互动的游戏会比你枯燥的自顾自地读书更让她接受和喜欢。
二、选择固定的时间：比如她准备睡觉前，你一般轻轻拍着她，一边轻轻地读一些优美的故事或者文字，慢慢地形成习惯和氛围，不能随心所欲地想读了就非要读给孩子听，这种意义上的读书我觉得更像是大人自己在想尽一份任务或者说职责，而不是全心全意地在教会孩子阅读。
三、坚持：不要觉得孩子听不懂，或者孩子闹了哭了就不继续去做有意义的事情，也许孩子闹了哭了是她当时正好饿了困了或者不舒服了。
小孩子的习性其实都有父母的习性在里面。
坚持的力量从来不可小觑。
一件小事因为坚持做下来会变成有意义的大事。
孩子的成长过程，从触觉、视觉、听觉，嗅觉，味觉慢慢发展，妈妈们要根据孩子的成长过程，提供相对应的学习方式和道具给他，让他在兴趣的情况下学习他想学的技能，想了解的对象。
而不是一味的就是要为他讲故事，为他阅读，强制他听。
这样会适得其反，妈妈们也容易对孩子有不当的情绪出现。
0-6月的宝宝视网膜细胞逐渐发育成熟，辐辏反射从无到有；尚不能做到手眼协调，对色彩和小物体的分辨能力较弱，视深度不足；尚处于语言产生准备期，语言理解能力差，仅能分辨语音差别而不能辨别语义。
此时期是亲子阅读萌芽期：出生可以让宝宝练习注视大的黑白色图片，逐渐过渡到含单一图形，单张的彩色图片。
图片质地可多变（如厚纸图片，布书等），让宝宝拿在手中感觉“纸张”的不同质地。
时间不宜过长，图片出示或者悬挂位置不要固定。
主要培养短期注视和手掌抓握能力。
宝宝的视觉发育特点是辐辏反射，色彩辨别，视深度和手眼协调能力进一步加强；可长时间坐；语言理解能力发育早期。
这个时期是重要的亲子阅读准备期：应该准备大的彩色单一图片和塑封厚纸片书。
通过指认图片练习让宝宝建立语义和“实物”的联系；通过翻阅厚页纸书锻炼手指精细运动。
九个月的孩子，根本还没有听故事的概念 。
他们这时候，只想通过自己的嘴巴去尝遍整个他感兴趣的世界万物——你给他书看，他也许只想知道书是什么味的，干脆啃一次看看好了，哦，味道不错；嗯，把书撕破的声音还挺好听的，而且好笑，比妈妈发出的声音有意思，那再撕几本好了……这是孩子的视角，妈妈们，就像要蹲下来与孩子说话一样，也要从心理蹲下来，用孩子的视角，来了解孩子的学习成长需求，千万不能用成人的角度，给孩子不适当的学习用具。
1-2岁孩子在开始发音、说话，此时的亲子阅读有什么特点吗
此时期宝宝明确指代和正确发音逐渐出现并增多，语言交流初期，手眼协调能力渐精进。
这个时期是亲子阅读起航期：应该鼓励宝宝继续卡片认物练习，同时准备图片内容简单，故事情节简单，语言表达简单的故事书。
少量多次，重复导读。
通过固定间断和简短的亲子阅读时间，初步培养阅读习惯。
2-3岁宝宝词汇逐渐丰富，亲子阅读又应该如何进行呢
此时期词汇进一步丰富，语言表达能力逐渐加强，会重复语句并用简单句子表达要求，情绪更加丰富，对韵律和语境接受和理解度增强。
这个时期是亲子阅读加速期：家长们应准备图片内容简单，有一定故事情节，语言有韵律感的故事书。
反复导读并请儿童重复，可以通过提出和故事情节相关的简单问题来初步诱发孩子的简单思考能力。
亲子阅读时间宜固定，时间稍延长，巩固阅读习惯。
什么时候开始阅读最好呢
至少要在孩子一周半以后，在孩子可以说一些话的时候，他们会开始急切的想要学说话，想要表达，要与这个世界对话沟通，这个时候就可以开始亲子阅读了，此时他逐渐会愿意去倾听妈妈的长时间（对孩子而言，超过两分钟就已经很长）发言。
因为他要跟妈妈学习发音。
特别提醒刚刚开始亲子阅读的妈妈们，在培养阅读的时候要注意三点:1、选一定要选择图画多，字少，故事短的绘本，千万不要一开始就较长的童话故事，孩子没有那么长的耐心听。
我的建议是，从短而小的成语故事绘本开始阅读，慢慢加长阅读时长。
2、阅读的时候，不要就真的只是在一味的阅读。
一定要在阅读的过程中与孩子互动，还要用孩子听得懂的语言来讲，让孩子有亲近感，觉得这事跟他有关。
3、怎样互动呢
比如你在讲神笔马良，那么，你要改成马良哥哥，因为孩子一定不知道马良是什么，但他知道哥哥是什么。
妈妈读的过程中，要经常问宝宝，哪个是马良哥哥呀
让孩子去指出来，如果孩子乱指，妈妈也要说，对啦，然后带他指正确的。
描写亲子的句子有哪些
没有哪个孩子是天生喜欢学习的，繁重的作业，读不完的课外书，考不完的试，听不完的唠叨，关键是没有属于自己的时间。
如何让孩子爱上学习是我们每个家长梦寐以求的愿望，看了王老师的讲座后，我觉得主要的还是得和孩子做朋友，接受孩子的朋友，让孩子从心底里没有负担的接受父母。
一、和孩子做朋友。
很多家长都说，我和孩子就是朋友，无话不谈，但是一旦孩子做错事情就大发雷霆，忘记了和孩子是朋友的身份，就摆出家长的臭架子盛气凌人，让孩子不仅怀疑你以前朋友的身份是不是装的；上了高中的孩子更是有了自己的主见，希望被同学、家长、朋友认可，有心事时想和好朋友说，这时我们做家长的不要偷听孩子们的谈话，不要否认孩子郁闷的心情，而是保持积极乐观的态度对待孩子的同学、朋友，让孩子有面子，如果我们能做到任何时候都能听到、听懂孩子的知心话，那我们这家长就是没白做了。
二、兴趣是最好的老师。
要让孩子达到理想的状态，家长必须把孩子激发到孩子想去学习，而不是逼迫他学习。
我们现在的孩子就像沙漠里的骆驼，是被动的、艰难的学习，那样当然不出成绩。
我们也经常看到有的同学自主的学习，这样的状态就是另一种学习状态叫“草原上的狮子”，狮子在追逐猎物的时候是处于主动状态，用语言表达就是“我能够”，这才是孩子在学习上的正确状态。
三、明确学习的目标。
每个孩子的的智力差异并不大，但为什么在相同的班级，同样的老师有的孩子学得好，有的孩子学得差，根本原因就是没有明确的学习目标，懒懒散散混日子，不用功，学习成绩自认然提不上去，时间久了就会对学习失去信心和兴趣。
当然这样的人不仅存在于班级里，包括工作中也有这样大部分人的存在。
所以，想孩子学得好，要有一个明确的学习目标。
四、给孩子信心，不要攀比。
给孩子信心最好的表达方式就是多鼓励，多表扬，让孩子有成就感，愉悦感，看到自己发光的一面，不要拿自己的孩子和别人比较，把自己孩子的缺点和别人孩子的优点比较，孩子永远处于劣势状态。
五、给孩子参与家务或者劳动的机会。
不要包办孩子的全部生活和学习，那样他会很累，生活不是只有快乐和干净，更多的是体验生活的内容。
孩子的一生有很长的路要走，既有平坦又有荆棘，看我们现在和孩子选择了。
