给我写几篇班级日志。
每篇50字。
随便编。
积极向上。
切合实际
2009年9月7日 星期一 晴今天一整天都阳光明媚，同学们的心情也像这阳光一样活泼，开朗。
早晨的读书声还是很响亮、整齐的，值得表扬。
然而，某些同学仿佛受了这阳光的“熏陶”，活泼过头了。
就说这陆队吧
早晨晨会的陆队就有些不安静的因素出现。
排在后面的几位同学不知是什么原因，也许是想老师看不见吧，就开始谈论起什么东西来。
真不知道他们“津津乐道”的是些什么有趣的东西
陆队应该“静齐快”，怎么能这样想说就说呢
又不是什么惊天动地的大事呀
就算是实在想说也可以等到下课了再说嘛，又不会少块肉的。
再看看下午放学的陆队。
在排队的时候，郭同志早早地就出来了，还在这条走廊上手舞足蹈，从这边荡到那边，嘴里不断地大声讲着话，好像要给我们全班同学展示一下他“优美”的舞姿，简直就是放肆。
排陆队时就应该静静站在自己应该站的位置上等待，怎么能这样呢
排陆队又不是玩的呀
今天其他表现还不错，就邹某在下课非常兴奋，不是跑来跑去，就是拉拉打打的，没有一个宁时，望改正。
好了，今天的情况总体就是这样，希望明天大家能吸取教训，不要再犯同样的错误。
班级留言唯美句子
1.人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。
班级就像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。
人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。
班级就像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。
2.离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。
3.风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，爱是用心的，恋是疯狂的，天是永恒的，你是难忘的。
4.山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
5.如果再回到从前，还是与你相恋，你是否会在乎能够保持永远，还是热恋以后，简短说声再见，给我一点空间。
6.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
班级，是一个家庭，能让我们彼此相依。
7.我们还会再遇见不同的班级，不同的人，但是，记忆中的班级，却永远只有一个。
那些曾经并肩相行的人，也许下一个瞬间就再也不见，但我知道，曾经的情谊，永不退色。
班级日志结尾怎么写
“劳累”了一天的太阳慢慢地“躲”回地平线下了，一群群学生拉着同学的手在那美丽的街道上潇洒地走着，一天的学习生活就这样快乐的结束了。
班级日志表
班级日志怎么写方法\\\/步骤•1记录时间和记录人。
班级日志是要求每天都要记录，每周末交到政教处存档。
所以记录之前要详细填写记录时间，如2012年11月16日，周五，也可以包括天气情况，记录人应该是当天的值日班长。
因为班级日志需要每天记录，如果都是一个人在做的话，工作量比较大，所以可以选值日班长轮流记录。
•2出勤情况。
是否有人请假，请假人和请假事由都要记录清楚，以利于日后查询，这样如果有空堂的学生，老师一看便知道，不用反复询问，节约了时间，也避免了学生无故旷课。
•3上课情况。
主要记录每节课的科目，任课教师，课堂效果，课堂纪律等，这项也可以由每堂课的任课教师填写，希望任课教师能够如实认真填写，为了便于学期末对班级进行量化。
•4卫生情况。
卫生情况要记录值日小组组长和成员，还要记录教室和卫生区的卫生状况，小组成员是否保质保量的完成了任务
有没有卫生死角，有没有人偷懒没有打扫卫生等情况。
•5纪律情况。
记录主要记录是否有学生违反学校和课堂纪律，是否按时完成作业，是否认真听课，是否因为违规而扣班级量化分等，在就餐和就寝时是否按时，遵守纪律等情况。
END注意事项•班级日志记录要详细，真实，便于作为班级量化的依据。
求阅班级日志的开头 急
白驹过隙般，时光已飘然而逝。
它什么也不曾留下，除了那份高中生活的节奏。
曾经，我把高中生活贬为“延续的初三”，现在才惊觉，错得离谱。
因为这，完全是一个新的起点，新的开始。
失去了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的觉悟，但却攀上了“众里寻她千百度，募然回首，那人却在灯火阑珊处“的高峰。
细细一品，感触颇深。
课余之时，无喧嚣之乱耳，仅有伏案苦读的身影和那一片静谧的天地。
难以想象，开学仅仅一周，学风正如斯，默契佳如斯。
隐约中，我心头用处一句话：心有灵犀一点通。
合抱之木，生于毫未。
九层之台，起于累土。
千里之行，始于足下。
高一的学习，正有如 这“毫未“，这“累土”，是“足下”。
眼下，唯刻苦才是正途。
似锦的前途，将由这步踏出。
我主观臆断，班级日志只是描述一下学风及个人情感罢了，琐事不必牵扯。
所以细节之处我并不想报流水之帐，请大家谅解。
天道堑，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
这是我对己的要求，也是我对大家的希冀。
幸甚至哉，文以抒情。
敬的家长: 您好!国庆节即将来临，我校也将按照国家统一要求放假，您的孩子将迎来七天的假日。
放假时间为：9月29日——10月5日，9月27日（周六）和9月28日（周日）分别上周一和周二的课程，10月6日起正常上课。
希望家长指导孩子合理安排时间，认真完成作业；提醒学生注意劳逸结合，适当锻炼身体；注意交通、防火、防煤气、防电等安全工作；注意饮食卫生；关心国际国内新闻，积极参与迎世博文明行动。
感谢您对学校的支持，预祝您和您的孩子过一个安全、愉快而有意义的假期!
班级日志主要包括哪些内容
同学们中仍有很多人不能稳心复习，整体感觉是浮躁慌乱。
张仁群，高肖等疯打乱闹；晚间仍然不完成作业的同学；自习课不知要干什么的同学不少，缺乏学习主动性；吃零食如口香糖方便面小糖块等。
多数同学身在曹营心在汉。
望家长引以重视，争取期末考试顺利。
班级日志与班级管理
建立《班级日志》制度的作法 我把《班级日志》分为：出勤纪律、学生作业、教学反馈、劳动卫生、突发情况等五方面，落实到人。
并且在实施时注意以下几个原则：1、全面性原则。
即全班每名学生均应有机会参与管理班级一切日常事务。
首先是每位学生都有机会当班干部，即班干部轮岗制。
具体地说是班长由“海选”（学生提名，学生选举）产生，并组阁班委；两个月轮岗一次再行选举，班委不设“常委”，所有班干部连任不得超过两届。
其次是每位干部对应定点包干若干管理工作，及时记录并自主处理不正常情况，严重的情况及班委无法处理的情况则上报给班主任处理。
全面性原则的贯彻不但能使班级一切日常事务及突发事件能得到及时处理，并且充分营造民主管理气氛，还使每个学生得到真正的锻炼机会。
2、经常性原则。
即班主任经常观察《班级日志》。
（一般情况下用早自修及课前时间即可）一来可以掌握班级学生动态，及时调整班级管理工作方针，以求良好效果；二来可以掌握班干部工作情况，能对班干部工作作出及时正确的评价；三来可以发现日记的不合理之处，并根据学生讨论及时调整日记内容。
经常性原则的贯彻能使班级平稳发展，避免不良事件的发生。
3、规范性原则。
即《班级日志》的记录要规范，不走过场。
一者，班主任应召开班干部会议进行班级管理的培训，强调记录的规范，并研究班级动态；二者，班主任应及时以集体和个别相结合的方式指导工作，促使班级和日记制度向预定的轨道发展。
规范性原则的贯彻，能使班级和日记制度始终处于良好的运行状态，从而保证《班级日志》制度实施的效果，不流于形式。
4、考核性原则。
即将《班级日志》和学生德育量化考核、班干部考评结合起来。
一是与德育量化考核方案的配合，定期（最好是以周为单位时间）进行量化评分，并公布考核结果，借助舆论以建立激励机制，鞭策学生培养更好的自律意识和自省能力。
二是进行阶段工作总结（以一个月或两个月为单位时间），结合学校的班级考核结果和班级民主生活会考核班干部工作，“论功行赏”，以激励学生参与管理的积极性。
考核性原则的贯彻，最终目标在于教育学生懂得自觉纪律在集体生活中的重要意义，做到能正确处理个人与集体的辩证关系，能严于律己，宽于待人，互相尊重与谅解，形成正确的道德价值观。
5、公开性原则。
即《班级日志》定点放置，供师生共同检查监督。
一般来说以放置于讲台桌为宜，一方面任课老师也可以及时观察，掌握动态，参与管理，有利于教师之间交换意见，共同管好班级；另一方面有利于班干部及学生通过《班级日志》互相监督和自律自省。
公开性原则的贯彻，其目的在于使班级管理透明化，并使更多的人参与班级的民主管理，促进班集体向良好的运行轨道健康发展。
6、针对性原则。
即班主任要根据《班级日志》所反映的突发事件及不良倾向及时地有针对性地处理，绝不拖拉或遥而不控，置之不理。
班主任应根据实际情况采用多种方式如谈心、家访、电话联系等，不放过一切机会，不遗留一个漏洞地做好工作。
针对性原则的贯彻，目的在于提高学生对《班级日志》的信赖程度，使《班级日志》能最大限度发挥其应有作用。
