描写“贝壳”的优美句子有哪些
“这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。
” “他没有漂亮的颜色、图案，它只有两片瓦砾似的壳，壳已经很破烂，很不完全。
这是一只丑陋的贝
” 美丽与丑陋，这只贝与其他五彩斑斓的贝从外形到色彩的强烈对比，更突显他的落寞与卑微。
“孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。
” “这只贝没有被孩子们捡起。
” 它失去了颜色，失去了图案，失去了做贝的荣誉，无法像别的贝那样系在孩子的脖项上受到大家的赞美，他饱尝人世的冷落，在与其他贝不同境遇的对比中感受贝的凄凉。
“因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带有棱角，他只好受着内在的折磨。
” 这句话是理解这只贝可怜处境的关键句子，而“折磨”一词就是这句话的点睛之笔。
“折磨”是动词，指精神、肉体感到痛苦。
为了更好的让学生理解贝所受的折磨，可以引导学生抓住“钻”和“挤”这两个生动而准确的动词，想象“钻入贝柔软体内的是一颗坚硬而有棱角的石子，它用自己柔软的身躯想尽办法的要挤碎它，弱与强的对抗，柔与刚的比拼，注定了失败的结局，它忍受的又是一种怎样的折磨啊
”引导学生采取多种朗读的方式边读边想象石子在贝身体里的情况，体会这只贝在肉体上遭受到的巨大痛苦，体会这是一只饱受折磨的贝
“他的壳上越来越没有了颜色、没有了图案，他失去了做贝的荣誉，但他默默的，他说不出来。
” “他被埋在沙里。
海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上。
” 紧扣“默默”和“还在”引导学生理解这只贝所遭受的“折磨”不仅仅是身体上的更有精神上的。
苦难与冷落，痛楚与孤独。
这是一只“遭受痛苦而无处诉说”的可怜的贝
求用贝艾妮三个字写一句优美的句子，那三个字可以不连在一起
还记得我们一起捡过的贝壳，还记得我们一起吃过的艾草冰激凌，还记得我们三个小妮子一起走过的街角，回忆还在那里，不曾改变，我们却变了。
描写贝壳的优美句子
上贝壳零星,生是贝壳上那神秘的曲线海蓝蓝，金沙滩，圆贝壳，像花瓣，一片一片帆。
长贝壳，像小船。
我们岸边捡贝壳，小小贝壳像星星，五彩贝壳装满篮。
穿成项链亮闪闪石子进到它的肉里，他默默地忍受了这些痛苦，他是一只非常坚强的贝
带有贝字的诗句
....海蓝蓝，金沙滩，圆贝壳，像花瓣， ....一片白去一片帆。
长贝壳，像小船。
....我们岸边捡贝壳，小小贝壳像星星， ....五彩贝壳装满篮。
穿成项链亮闪闪
