幼儿教育中提出我们中国优秀幼儿园有500个，分别是哪些幼儿园呢
优秀幼儿园：北京市东城区 北京市东城区艾毅幼儿园 西城区 北京市幸福泉幼儿园 宣武区 北京市中铁信达经贸有限公司幼儿园 朝阳区 北京市汇佳幼儿园 朝阳区 北京市启明东润双语幼儿园 朝阳区 北京市博凯智能全纳幼儿园 朝阳区 北京市向日葵艺术幼儿园 朝阳区 幸福天使幼儿园 朝阳区 刘诗昆音乐艺术幼儿园 朝阳区 春宇幼儿园 朝阳区 北京市朝阳区新世纪幼儿园 朝阳区 朝阳区 北京市朝阳区金色摇篮潜能开发婴幼园 朝阳区 北京市朝阳区先策幼儿园 海淀区 二十一世纪实验幼儿园 海淀区 北京市阳光儿童早期教育试验中心 海淀区 现代艺术幼儿园 海淀区 世纪新汇佳幼儿园 海淀区 北京市海淀区太阳幼儿园 海淀区 北京市海淀区凯乐宝宝婴幼园 海淀区 北京市海淀区本真双语艺术幼稚园 海淀区 北京市海淀区育龙幼儿园 海淀区 北京市海淀区启明华清幼儿园 海淀区 北京市海淀区英才幼儿园 海淀区 北京市海淀区红缨幼儿园 丰台区 北京市丰台区北方之星艺术幼儿园 丰台区 北京市红黄蓝多元智能实验幼儿园 丰台区 北京市嘉园实验幼儿园 丰台区 北京市开发红黄蓝双语幼儿园 石景山 北京市北方之星艺术幼儿园 石景山 北京市石景山区希望之星幼儿园 房山区 北京市小博士幼儿园 房山区 北京市阳光幼儿园 房山区 北京市燕凌春宇幼教有限公司幼儿园 通州区 北京市通州区双鹿幼儿园 通州区 北京市通州区运乔蓝天幼儿园 顺义区 北京市顺义区万科城市花园幼儿园 昌平区 北京市昌平汇佳幼儿园 昌平区 北京市昌平区北海昌房幼儿园 昌平区 北京市昌平区幸福童年幼儿园 密云区 北京市密云区世纪英才幼儿园 天津市天 津 天津市华夏未来集团 津南区 天津市津南华夏未来米兰阳光幼儿园 大港区 天津市大地实验幼儿园 溏沽区 天津市塘沽区滨海智星实验幼儿园 开发区 天津开发区真爱幼儿园 上海市闵行区 上海市闵行区启英幼儿园 闵行区 上海市闵行区绿世界实验幼儿园 闵行区 闵行区 上海市闵行区龙柏西郊幼儿园 浦东区 民办世纪星双语实验幼稚园 宝山区 上海市宝山区徐悲鸿艺术幼儿园 徐汇区 上海市徐汇区民办维亚幼儿园 上 海 上海市杨浦区时代幼儿园 上 海 上海市金汇实验幼儿园 上 海 上海市民办东展幼儿园 上 海 上海市协和洛阳幼儿园 重庆市重 庆 重庆市高新技术产业开发区龙湖西苑幼儿园 渝 北 重庆市渝北巴景德天骄幼儿园 渝 北 重庆市渝北龙溪华都幼稚园 重 庆 重庆市渝中小博士幼儿园 重 庆 重庆市渝中渝海大地幼儿园 江 北 重庆市江北洋河幼儿园 九龙坡 重庆市九龙坡世博爱幼儿园 黔 江 重庆市黔江石会欣欣幼儿园 万 州 重庆市万州小太阳幼儿园 涪 陵 重庆市涪陵兴华幼儿园 南 岸 重庆市南岸新村工商大学幼儿园 合 川 重庆市合川龙天智乐幼儿园 巴 南 重庆市巴南江南水乡幼儿园 巴 南 重庆市巴南新尚城阳光幼儿园 忠 县 重庆市忠县忠州镇蓝天幼儿园 垫 江 重庆市垫江县桂溪镇美美幼儿园 渝 中 重庆市渝中凤凰幼儿园 河北省张家口 河北省张家口市新起点幼儿潜能教育学校 张家口 河北省张家口市宣化幼儿艺术学校 廊 坊 河北省廊坊市安次区第一幼儿园 沧 州 河北省沧州市金思维艺术幼儿园 沧 州 河北省沧州市黄骅春蕾幼儿园 邢 台 河北省邢台市威县第二幼儿园 邢 台 河北省冶金幼儿学校 邯 郸 河北省莱克国际幼稚园 唐 山 河北省唐山市路南区小博士早期教育幼儿园 承 德 连锁园隆化爱迪幼儿园 山西省太 原 山西省太原市尖草坪区启蒙幼儿园 太 原 山西省太原市小店区太航幼儿园 临 汾 山西省临汾市一休艺术幼儿园 汾 阳 山西省汾阳市海洪幼儿园 阳 泉 山西省阳泉郊区永红幼儿园 晋 城 山西省晋城康进学校幼儿园 忻 州 山西省忻州市和平幼儿园 朔 州 山西省朔州市平鲁区金宏幼儿园 运 城 山西省运城市闻喜碧海幼儿园 榆 次 山西省榆次市行知幼儿园 河 津 山西省河津市天天乐幼儿园 鄂尔多斯 内蒙古鄂尔多斯佳易生态幼儿园 鄂尔多斯 内蒙古鄂尔多斯棋盘井新区幼儿园 辽宁省沈 阳 辽宁省沈阳市小耶鲁幼儿园 沈 阳 辽宁省沈阳市铁西教师新村幼儿园 沈 阳 辽宁省沈阳市皇姑区六一幼儿园 沈 阳 辽宁省沈阳市小哈津幼儿园总园 大 连 辽宁省大连市金州区小博士艺术幼儿园 大 连 辽宁省大连市点石万达华府幼儿园 大 连 辽宁省大连市万达星海人家幼儿园 丹 东 辽宁省丹东市振兴区宝乐幼儿园 丹 东 辽宁省丹东市博阳双语实验幼儿园 抚 顺 辽宁省抚顺市新抚区北台幼儿园 锦 州 辽宁省锦州市博雅幼儿园 葫芦岛 辽宁省葫芦岛市智慧之林双语幼儿园 吉林省长 春 吉林省长春市翰思国际教育幼儿园 吉 林 吉林省吉林市高新区小灵童幼儿园 吉 林 吉林省吉林市东方之星早期教育幼儿园 吉 林 吉林省吉林市龙潭区一欣双语艺术幼儿园 吉 林 吉林省舒兰市红丽幼儿园 吉 林 吉林省金色童年早期教育幼儿园 吉 林 吉林省小学士早期教育双语幼儿园 吉 林 吉林省吉林市船营区华艺艺术幼儿园 吉 林 吉林省庆丰早期教育幼儿园 吉 林 吉林省吉林市千禧龙幼儿园 松 原 吉林省松原市第一幼儿园 延 吉 吉林省延吉市新世纪幼儿园 黑龙江省哈尔滨 黑龙江省哈尔滨市国脉双语幼儿园 齐齐哈尔 建华区运建 牡丹江 黑龙江省牡丹江市学院附属幼儿园 大 庆 黑龙江省大庆市聪儿双语幼儿园 大 庆 黑龙江省大庆市枫叶双语幼儿园 山东省济 南 山东省济南市大地幼儿园 济 南 山东省银座·英才幼儿园 青 岛 山东省胶州市华东院幼儿园 青 岛 山东省青岛市大苹果幼儿园 青 岛 山东省青岛市小哈佛幼儿园 淄 博 山东省银座金拇指幼儿园 德 州 山东省德州市夏津县华夏幼教中心 泰 安 山东省泰安市泰山区市场街泰山幼儿园 威 海 山东省威海市苗苗幼儿园 招 远 山东省招远市泉山幼儿园 寿 光 山东省寿光市育才幼儿园 滨 州 山东省滨州市邹平县金摇篮幼儿园 新 泰 山东省英才.银座幼教集团新泰园 临 沂 山东省临沂市兰山区七彩幼儿园 安徽省合 肥 安徽省合肥市翠竹园幼儿园 黄 山 安徽省黄山市休宁县爱心幼儿园 六 安 安徽省六安市霍山新徽幼儿园 宿 州 安徽省宿州市泗县育英幼儿园 广 德 安徽省广德县小灵童幼儿园 江西省南 昌 江西省南昌市育才保育院 景德镇 江西省景德镇天天乐幼教中心 九 江 江西省幸福泉九江幼儿园 九 江 江西省九江市小金星双语幼儿园 江苏省南 京 江苏省南京市大厂好亿佳幼儿园 苏 州 江苏省苏州市蓝缨学校 苏 州 江苏省苏州市同源艺术幼儿园 无 锡 江苏省无锡市金桥实验幼儿园 徐 州 江苏省徐州市公园巷幼儿园民富园分园 盐 城 江苏省大丰市新双丰幼儿园 宿 迁 江苏省宿迁市泗阳县青少年宫艺术幼儿园 浙江省杭 州 浙江省杭州师范大学附属小博士艺术幼儿园 杭 州 浙江省杭州市绿城育华幼儿园 杭 州 浙江省杭州市萧山区笑笑幼儿教育集团 杭 州 浙江省建德市新安江新星幼儿园 杭 州 浙江省杭州市萧山区幸福泉幼儿园 杭 州 浙江省杭州市西点幼儿园 杭 州 浙江省澳美教育国际连锁机构澳美婴幼全能全脑开发中心 杭 州 浙江省杭州市淳安县新世纪幼儿园 宁 波 浙江省宁波市红旗幼儿园 温 州 浙江省温州市鹿城区实艺幼儿园 温 州 浙江省温州市心桥幼儿教育发展集团新桥第一幼儿园 舟 山 浙江省舟山市普陀区城建幼儿园 慈 溪 浙江省慈溪市慈吉幼儿园 浦 江 浙江省浦江县天地幼儿园一园 台 州 浙江省台州市仙居县蓝天幼儿园 福建省福 州 福建省福州市大名城小金星幼儿园 福 州 福建省福州市晋安区汇诚小金星幼儿园 福 州 福建省福州市融侨幼儿园 厦 门 福建省厦门市小金星国际幼儿园 厦 门 福建省厦门市侨福城小金星幼儿园 厦 门 福建省厦门市海沧区北师大未来之星幼儿园 厦 门 福建省厦门市集美小金星幼儿园 泉 州 福建省泉州市东湖中心幼儿园 漳 州 福建省漳州市漳浦县旧镇乐欣幼稚园 三 明 福建省三明市阳光巴黎小金星幼儿园 福 清 福建省福清市红博幼儿园 武夷山 福建省武夷山市蓝天幼儿园 湖北省武 汉 湖北省武汉市经济技术开发区神龙幼儿园 武 汉 湖北省武汉市庆龄幼儿园 武 汉 湖北省武汉市花儿朵朵双语幼儿园 武 汉 湖北省武汉市航天中英文幼儿园 武 汉 湖北省武汉市阳逻小星星幼儿园 武 汉 湖北省武汉市明星艺术学村幼儿园 武 汉 湖北省武汉市航天中英文幼儿园 宜 昌 湖北省宜昌市西陵区世纪AAA幼儿园 咸 宁 湖北省咸宁市金叶幼儿园 潜 江 湖北省潜江市新蕾幼儿园 大 冶 湖北省大冶市风华幼儿园 荆 州 湖北省荆州市新世纪幼儿园 孝 感 湖北省孝感市三江万山幼儿园 河南省郑 州 河南省郑州市二七绿城幼儿园 郑 州 河南省郑州市东方爱子幼稚园 郑 州 河南省郑州市二七区巧巧幼儿园 郑 州 北京大学附属中学河南分校双语幼儿园 郑 州 河南省郑州市高新区六一幼儿园 邓 州 河南省邓州市新苗幼儿园 郑 州 河南省郑州市管城回族区启元特色试验幼稚园 开 封 河南省开封市侨星幼儿园 安 阳 河南省安阳市幸福泉幼儿园 南 阳 河南省南阳市育缨幼儿园 南 阳 河南省南阳市南石幼儿园 平顶山 河南省平顶山市良木新世纪双语幼儿园 新 乡 河南省新乡县京华幼儿园 焦 作 河南省焦作市解放区一代天骄幼稚园 淮 阳 河南省淮阳县小龙人幼儿园 登 封 河南省登封市蓓蕾幼儿园 鹤 壁 河南省鹤壁市福田幼儿园 漯 河 河南省漯河市郾城区阳光雨露国际双语婴幼园 湖南省长 沙 湖南省长沙市诺贝尔摇篮教育集团 衡 阳 广东英豪学校衡阳幼儿园 湘 潭 湖南省湘潭市彩霞艺术幼稚园 株 洲 湖南省株洲市茶陵县世纪星幼稚园 岳 阳 湖南省岳阳市蓓蕾教育机构 郴 州 湖南省郴州市金太阳幼儿园 邵 阳 湖南省邵阳市金贝贝中英文幼儿园 怀 化 湖南省怀化市辰溪县海利现代幼儿园 永 州 湖南省永州市冷水滩小太阳婴幼儿成长训练中心 娄 底 湖南省娄底市恩雅国际幼儿园 常 德 湖南省常德市英才少儿艺术学校紫桥幼儿园 慈 利 湖南省慈利县金色童年幼稚园 溢 阳 湖南省沅江市政通学前教育中心 吉 首 湖南省吉首市国际实验幼稚园 广东省广 州 广东省广州市湛江新世纪幼儿园 广 州 广东省广州市越秀区思媛幼儿园 深 圳 广东省深圳市南山区马荣教育华侨城幼教中心幼儿园 深 圳 广东省深圳市幸福泉亲子中心 珠 海 广东省珠海市斗门区实验幼儿园 佛 山 广东省佛山市碧桂园学校 肇 庆 广东省高要市禄步镇教育幼儿园 中 山 广东省中山市阳光花地幼儿园 茂 名 广东省茂名市蓓蕾实验幼儿园 惠 州 广东省惠州市惠城区春景幼儿园 潮 州 广东省潮州市湘桥区娃哈哈幼儿园 梅 州 广东省梅州市梅江区文玉幼儿园 韶 关 广东省乐昌市阳光艺术幼儿园 四 会 广东省四会市城中街道城中幼儿园 广西壮族自治区南 宁 广西南宁市江南区翠湖幼儿园 桂 林 广西桂林市七星区腾龙施家园幼儿园 柳 州 广西柳州市柳江县私立小博士幼儿园 梧 州 广西梧州市蝶山区小红花幼儿园 玉 林 广西玉林市容县容州启英幼儿园 贺 州 广西柳州五菱幼儿园 百 色 广西百色市右江区四塘镇中心幼儿园 合浦县 广西合浦县谦州镇旭日幼儿园 海南省海 口 海南省海口市博雅幼儿园 琼 海 海南省琼海市小明星艺术幼儿园 四川省成 都 四川省成都市双流县实验小学附属幼儿园 成 都 四川省金苹果国际幼儿教育机构 达 州 四川省达州通川区小红帽幼儿园 峨眉山 四川省峨眉山希望艺术幼儿园 贵州省贵 州 贵州省平坝县阳光艺术幼儿园 贵 阳 贵州省贵阳市小河区新世纪兴隆中英文幼儿园 平坝县 贵州省贵州市云岩区中天幼儿园 云南省昆 明 云南省昆明市盘龙区云山幼儿园 昆 明 云南省昆明市盘龙区幸福泉新迎幼儿园 玉 溪 云南省玉溪市红塔区北城镇北城中心幼儿园 玉 溪 云南省玉溪市红塔区小白鸽艺术幼儿园 普 洱 云南省普洱市思茅小博士艺术幼儿园 普 洱 云南省普洱市澜沧县八一幼儿园 陕西省西 安 陕西省西安市高新第一幼儿园 西 安 陕西省西安市童得梦幼儿园 西 安 陕西省西安市未央区阿房幼儿园 西 安 陕西省西安市枫林绿洲音乐艺术幼儿园 西 安 陕西省西安市莲湖明珠幼儿园 宝 鸡 陕西省宝鸡市渭滨区百合花幼儿园 安 康 陕西省安康市长兴艺术幼儿园 安 康 陕西省安康市汉滨区兴科大拇指幼儿园 甘肃省兰 州 甘肃省兰州市安宁区实创现代幼儿园 兰 州 甘肃省兰州市新竹幼儿园 兰 州 甘肃省兰州市富星幼儿园 **维吾尔自治区伊 宁 **伊宁市爱心幼儿园 库尔勒 **库尔勒市红黄蓝幼儿园 青海省西 宁 青海省西宁市大通县爱之虹双语幼儿园 西藏自治区拉 萨 西藏拉萨市游乐园幼儿园 昌 都 西藏西安光雨幼儿园
组织户外活动教师对幼儿有哪些要求
户外活动作为幼儿体育活动的基本形式之一，具有与其它体育活动形式相同的目的与任务，就是促进幼儿生长教育，增强幼儿体质。
幼儿在户外进行体育活动，不仅能有效地锻炼身体，而且能更多直接接收阳光、新鲜空气、水份等自然因素的刺激。
这对于幼儿骨骼的发育以及呼吸系统、神经系统的健康尤为重要。
《幼儿园教育纲要》中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力” 和“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。
幼儿园户外活动是指在教室外组织的幼儿活动和园外安排的活动，户外活动都是需要在室外进行的。
其目的是让幼儿充分接触大自然，使幼儿健康快乐成长。
那么，作为一名幼教工作者，应如何更加有效地开展户外活动呢
一、 创设良好的户外环境，激发幼儿活动欲望。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。
积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。
如我园有绿茵如锦的草坪，坚实平坦、宽阔的操场，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。
由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求，适合幼儿的兴趣和需要，是儿童感到舒适、安乐、愉快。
有了这样良好的户外环境，就能激发起幼儿的活动欲望。
二、 提供各种各样的活动器材，增强幼儿活动的兴趣。
新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。
我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外，还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如：零头布缝制的沙袋；毛线编织成的软飞盘、流星球；旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球；塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球；雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏；旧手套缝上毛刺，就能给幼儿互相抛接毛线球。
经常变换这些材料，可以保证幼儿参与的兴趣，选择游戏材料时，要给幼儿自由选择的权利，对于多数幼儿都喜欢的材料，教师在投放的数量上要适当的多一些，增强幼儿活动的兴趣。
三、 开展丰富多彩的体育活动，发展幼儿的能力。
在选择和设计活动内容时，教师要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。
我班玩过的民间游戏有，“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等，可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。
一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动，比如把绳子围成各种图形可以跳图形；摆成两条平行线可当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；拿在手里可以跳绳、跳高、拔河，多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。
四、关注幼儿的活动需求，实施有效指导。
1、关注孩子的运动能力、兴趣，提供适宜的材料丰富活动内容。
大班幼儿动作发展特点是协调性、灵活性、准确性有很大提高，并喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。
而幼儿的兴趣能大大激发其参加体育活动的内在主动性，有助于培养其终身对体育活动的热爱，因此教师在指导时，既要了解孩子的运动能力，又要抓住兴趣。
为使幼儿动作更加灵敏、协调，满足幼儿结伴游戏的需要，区域设置中增加了合作区，区内活动的设立依据孩子们的兴趣，例如足球场的设立是由于许多男孩子喜欢踢足球，针对这一现象专门为男孩子在幼儿园的草坪开设了一个小足球场。
足球场除足球活动外，“捉尾巴”和“三人二足”的活动均可以锻炼幼儿灵活躲闪和动作配合。
依据幼儿运动特点，又进一步丰富游戏内容。
例如：在跳跃区提供多种材料，引导幼儿尝试多种跳跃活动。
提供了羊角球，不同跳房子的格线，纸板制作的荷叶，锻炼幼儿向前跳跃的能力，提供了不台高度的台阶，锻炼幼儿向下跳跃，轻落地的能力，提供悬挂小星玩纵跳触物，提供跳绳玩双足跳、单足跳，锻炼幼儿向上跳的能力。
为使幼儿动作更加准确，我们还丰富了投掷区游戏内容，老师用胶卷盒与塑料绳自制的小章鱼、报纸球，玩“章鱼跳圈”、“打果子”的投掷游戏：提供塑料小动物玩“套圈”的游戏：提供羽毛球，小网球拍玩单打或双打的游戏，提供一些小障碍物玩“走小路推铁环”的游戏等等，这些活动使幼儿动作的准确性加强了。
2、关注幼儿个性特点，给予不同的帮助支持，促进每个幼儿的发展。
在户外区域活动中我们打破了班级的界限，教师面对的是全年级的孩子，而不再是本班的孩子，不同孩子个性是不同的，有活泼外向的，有胆小内敛的，面对不同的孩子老师给予不同的支持，胆小的孩子面对一个新的、又想去玩的区域犹豫不决时，指导该区域的教师要从情感上让孩子体验到接纳与安全，首先要主动向他问好，并询问他想玩这个区域的什么游戏，告诉他玩法，同时指导他玩一玩，如果玩起来有一定难度，要降低活动难度，并鼓励幼儿大胆尝试，让孩子得到第一次活动就成功的乐趣。
对于一些大胆，动作发展良好的孩子，教师指导其探索游戏活动、运动器材的多种玩法，使幼儿的活动创意及身体动作得到进一步发展。
对于好动的、不停选择大运动量活动的孩子，每隔一段时间教师要指导他坐一坐，或玩一些安静或运动量小的游戏，以保证这类孩子的活动和合理适中安全性。
3、关注孩子游戏进程，提供相应的支持，使游戏深入发展。
当游戏玩到一定程度时，孩子兴趣开始降低，教师要加大活动难度，使活动既有连续性，又富有挑战性，如在攀爬区玩夺红旗的游戏中，孩子已学会匍匐爬，侧钻，攀岩等动作，负责该活动区的老师发现，玩这个游戏的孩子渐渐少了，于是提供了垫子，增加了侧滚动作；提供了攀绳增加了爬的难度，结果材料投放后，玩的孩子又多起来，游戏内容的丰富和动作的挑战又使孩子产生了浓厚的兴趣。
户外活动是一日活动的重要组成部分。
创设良好的户外活动环境、合理使用户外活动材料、有效的指导户外活动、从而能进一步优化户外活动的每一个环节，能使幼儿学到室内学不到的东西，达到室内所不能达到的良好教育效果，使幼儿的身心按其规律发展。
走出室内，走向大自然，把孩子培养成体格健壮、个性品质优良的一代新人是我们共同的目标。
学前教育的句子
儿童的一般发展、记忆,在很大程度上取决于:家庭的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么
幼儿园十月美篇的总结短文
篇一：幼儿园10月份工作 (一)教务教学方面 前做好教学工作，备好教案，准备好教具，尽量多准备一些幼儿感兴趣的教具。
在课堂上基本以幼儿游戏来开展活动。
注重幼儿的动手操作能力，以发展幼儿教育的扩散性思维为主，让他们自己开动脑筋，鼓励他们说出自己的想法。
在这个月中，我简单地小结一个本月所学的内容以及幼儿在课常上一些突出的表现。
(1) 分级阅读：诗歌《玩》、《照片》、《小雨滴》 故事《奇怪的雨伞》《雨天使》 在学习诗歌《玩》后幼儿创编诗歌，我们班的丁博潮说了几句特别有意思而且又有逻辑性的话：“爸爸玩妈妈，妈妈玩宝宝”，“susan玩粉笔，粉笔玩黑板”，可见他对诗歌理解和掌握了，而且想象力也特别在丰富，能够联系到身边的人和事。
(2) 拼音：b p m f d t n l (3) 蒙氏数学：6、7的分解、组合，5以内加减法，6、7的加减法 (4) 我和音乐做游戏：《懒惰虫》、《网小鱼》、《县官判罪》、《小巴狗》 (5) 美术：《京剧脸谱》、《豆子大变身》、《这就是我》、《快乐的非洲人》。
这个月的主题是“超级面具变变变”，所以我们围绕这个主题展开了这四个活动，主要是让幼儿感受各种脸型，学习用不一样的材料来做画。
在小朋友的作品中，丁博潮的画面很整洁，富有想像力，要是画得再大一点就更好了。
豪豪、萱萱、童童、赵佳熠的画就有点乱了，但是画得还是挺不错的，画面很丰富。
偲偲、吕欣烨的画还可以，能够说出画面的内容。
(6) 小康轩教材：因为是与大班分开上的，幼儿学过之后掌握得都还不错。
我班两个小朋友都有一些偏科现象，bobo偏向于语言领域，henry则偏向于数学领域。
(二)日常生活方面 我和玲子老师配合得还很默契，每人轮流值班，主动承担起一日的后勤工作，基本做到教室、寝室、公共卫生区的干净，每天开窗通风换气，给碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。
教室里每天都开紫外线灯消毒，遇到晴好天气晒被子，准时参加保育学习等。
当然有时候太忙，会忽略或忘记有些卫生的打扫，比如墙群上的灰，天花板上的蜘蛛网，空调电视柜上的灰尘，但是在经过黄老师提醒后我们都及时搞干净了。
在经过月末的卫生大检查后我对以前没有注意的地方特别收起注意了。
另外关于手足口病，我们也引起了高度重视，每天都坚持对幼儿进行三检，对幼儿进行个人卫生教育，确保幼儿的健康状况。
(三)幼儿常规方面： (1)每天我们对幼儿进行礼貌教育，童童、偲偲、海彬扬、赵佳熠由以前的不主动打招呼到主动打招呼了，而且赵佳熠特别喜欢当值日生，主动地跟叔叔阿姨小朋友问好，真的进步了很多。
(2)在进餐前我们每天都对幼儿提要求，不能把饭掉在桌子上、地上，吃饭时不能说话，不能玩，不能挑食等。
小朋友们都进步了，桌面和地上都没有掉饭了。
(3)为了培养幼儿的主人翁意识以及热爱劳动的品质，我们班特设立了一个“今天我值日”的栏目，每天请一个小朋友来当值日生，请他负责一天的卫生，如扫地，擦桌子，拖地，还有请他来维持纪律、给小朋友们发放早中餐、点心等，我发现这么做了之后，我们班的小朋友越来越能干了，每个小朋友都争着要当值日生呢! (4)为了培养幼儿的自理能力，我们都要求幼儿自己穿脱衣服，把鞋子摆放整齐，把衣物叠放整齐，同时午睡起床后自己叠被。
在这个方面，Bobo、 Lucy表现要棒一些。
(5)本月有两个小朋友过生日，小寿星是童童和豪豪。
为了加强幼儿的情感教育，我们一起给这两位小寿星过了生日，而且我们班所有小朋友都自己亲手画了一幅画送给他们。
(四)幼儿园开展的活动 (1)10月17日我们一起举行了一次亲子烧烤秋游活动。
这次活动举办得很成功，家长和孩子们都玩得很开心，未出任何安全事故。
此次活动也感谢我们班各位家长的支持与配合! (2)这个月是由我们班和大班共同策划举办的T台秀活动。
在这次活动中，首先要感谢各位老师对本次活动的支持与配合，同时也要感谢园领导对我们的指导和帮助。
通过这次的T台秀，我们班的小朋友又得到了不一样的收获。
(五)家园联系 本月共与家长联系了三次，本来每周一次，后来改为两周一次。
在家长的反馈意见中，有优点也有不足，当然我们会根据家长所反馈的意见进行改正与统一，争取在教育幼儿的思想和行动保持一致。
这就是十月份以来我们所做的工作，希望在下个月小朋友们能有更大的进步，我们老师也能做得更细致一些，不断进步!
浅谈如何开展小学生的养成教育
近年来，国内众多的实验群体分别从管理学、教育学理诸多方面进行了卓有成实验研究。
养成教育的研究对深化我国青少年的素质教育进行了更为积极的、有益的探索，对于提高养成教育的科学水平，产生了积极影响。
养成教育行为习惯素质教育“养成教育”，就是要着力培育学生养成良好的生活、学习习惯及待人接物等方面良好的行为习惯，使学生养成良好品质。
只有具备良好品质的人，才有发展的潜力，发展的前景。
教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么
简单一句话，就是要养成良好习惯。
”庄子曰：“积行成习，积习成性，积性成命”，这句话也为我们阐述了“行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运”的教育理念。
随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平已明显提高。
人们精神文化水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。
但与此同时，在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。
在学校中也常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象。
因此，对于这一代学生来说，很重要的教育任务应该是培养他们良好的行为习惯。
良好行为习惯的培养应当是素质教育的重要内容。
小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是道德行为习惯培养的最佳期，从道德行为习惯入手，是发展小学生品德的最有效途径。
少年儿童时期养成的不良品质和习惯日后很难矫正，有的甚至可能伴随人的一生。
而养成的良好的品质和习惯则终生受益。
因此，在基础教育的小学阶段对少年儿童加强行为习惯养成教育可收到事半功倍的效果，这一时期的德育教育应以行为习惯养成教育为主。
一、从基础抓起，规范养成教育 对学生进行行为习惯的养成教育应从学生的认知特性出发，按照先入为主的规律，充分利用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求来引导学生行为的自觉性。
让学生明白哪些是良好的行为习惯，哪些习惯不能养成，为什么要有良好的行为习惯等。
学校可以把开学第一周定为养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的要求、希望和目标。
并可以根据本班的实际情况，制定班规，让学生形成共识，从而取长补短，明确行为目标，形成良好的行为习惯。
几年来，我市在探索小学养成教育工作中已经取得一些成功经验：一是教育学生从小养成遵守时间的习惯。
制定合理的作息时间，并严格执行，按时完成作业，做到认真、工整。
二是教育学生从小养成良好的卫生习惯。
讲究个人卫生，学会打扫班级卫生，不乱扔垃圾，物品摆放整齐，讲究公共场所卫生，爱护公物。
三是养成良好的行为品质。
上学带齐学习用品，上课前准备好学习物品，走路靠右侧通行，上学、放学排队，读写姿势端正，执笔方法正确、规范。
四是养成良好的道德品质。
尊敬师长，团结同学，助人为乐，关心集体。
二、构建教育网络，保障养成教育 小学生不良行为习惯的出现，既有家庭、社会、学校的客观因素，又有小学生自身发展的因素。
因此，加强小学生行为习惯的培养需要我们构建学校、社会、家庭、学生四位一体的教育网络，齐抓共管。
1.强化教师身教 “身高为师、身正为范”，教师的每一个行动都是给学生无言的教育，教师的举手投足都孕育着教育。
教师应该给学生树立一个良好的学习榜样。
教师一直是学生心目中最完美的形象，小学生会有意识的将教师的一言一行作为自己模仿的对象，也就是说教师对学生起了一个潜移默化的作用。
因此，教师不但要用真心去激励学生，而且要用自身的人格魅力去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育。
教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。
现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。
有人往垃圾桶里扔，那也是很少一部分。
我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。
针对这种情况，我们应先组织班队会展开讨论，使学生在认识上有所转变。
但许多学生道理都懂，行动上却难以改变。
于是我们应从自身出发，从平时的小事中对学生进行潜移默化的熏陶。
平时，我们教师走进教师，一发现地面有烂纸垃圾就随手把它捡起来，有了废纸、垃圾总是亲自扔到垃圾筒里。
久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。
有时老师的一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正；有时老师的一个好习惯，一个好动作，都会让孩子受益终生。
2.突出家庭的教育功能 家庭是抚育孩子的摇篮，既是孩子的第一社会环境，也是孩子最早接受教育的场所。
家庭又是社会的基本细胞，因此家庭教育的这种广泛性是其他任何教育都难以比拟的。
作为小学阶段孩子的父母，家庭教育的责任与义务更是尤为突出。
要帮助孩子完成从幼儿向学生的过渡，要与孩子共同度过多个重要的转折点与学习的关键期，要将家庭教育与学校教育做好对接。
因此，家庭教育是学生养成教育的重要阵地。
家长是学生的启蒙教师，家长的一举一动往往成为学生判断是非得失的标准。
有一部分学生在学校中已经接受了教师正确的引导，可是一回到家中又受到不良的家庭教育或家长不良习惯的影响，而失去了行为习惯是非判断的标准。
因此，要加强学校与家庭的沟通。
要通过家长学校、家长委员会等多种渠道，密切教师与家长的联系，及时了解学生的学习、生活状况和各方面的表现，发现问题及时纠正，帮助家长提高育人意识和能力，使学校教育与家庭教育同步进行。
3.体现社会的育人作用 要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现。
结合学校行为规范的教育内容开展社区教育，发挥社会组织的作用，聘请校外辅导员到校进行法制教育，提高学生的法制意识，规范学生的行为。
4.学生本身是学生行为习惯养成的一个不可忽略的重要因素 在学校里，除了老师，学生接触最广的还是学生群体，教师要经常观察学生的活动，看看是否有不良现象的发生。
有许多学生在老师面前可能会有所顾忌，但在学生之间肯定会“原形毕露”。
如若纵容下去，势必会影响到其他的学生。
这时，教师可通过多种途径观察这种现象，然后以一个恰当的时间，用一个恰当的办法，对“症”下药，对他们进行“改造”，让他们改掉不良习惯。
阳光幼教阅读与识字学前班唐诗有那些
前班识字 一、整体认字教学 zhi: 知识 蜘蛛 织毛衣 一只鸟 至于 有 直角 纸张 停止 chi: 吃饭 赤色 尺寸 shi: 狮子 老师 石头 拾东西 识字 开始 ri: 日月 zi: 资本 资料 写字 自己 儿子 仔细 种籽 ci: 刺猬 一次 此时 从此 si: 蚕丝 死活 撕开 斯大林 四时 丝绸 yi: 衣服 依靠 一次 椅子 可以 回忆 亿万 意思 容易 神采奕奕 雷熠彬 wu : 乌鸦 房屋 五六七 队伍 捂住 觉悟 怡吾色 yu : 大雨 鲤鱼 至于 余数 语文 吾与汝 预备 ye : 夜色 噎住 输液 田野 大爷 椰子树 yue : 月亮 越来越好 阅读 王昕玥 yuan: 公园 圆圈 愿意 怨恨 原来 援助 元角分 缘分 电源 yin: 印刷 引来 蚯蚓 原因 音乐 声音 饮水 阴天 树荫 yun : 云彩 晕倒 运动 均匀 允许 吸吮 韵母 ying: 老鹰 英国 英雄 英语 婴儿 红缨 放映 输赢 软硬 樱桃 二、基本字带字 羊：海洋 样品 详细 吉祥 旁：傍晚 诽谤 工：江河 红色 彩虹 内讧 吉：清洁工 团结 丙：生病 丁：盯住 订报 钉子 打架 马：骂人 姑妈 蚂蚁 玛瑙 你好吗 文：花纹 蚊子 吾：觉悟 捂住 队伍 支：树枝 支持 一支铅笔 技术 木：松树 桐树 柳树 杨树 桃树 杏树 梧桐树 柏树 石榴树 皮：波浪 山坡 被子 披绿装 敬爱 警察 擎起来 擦玻璃 安全 按门铃 案板 花瓣 辨别 辩论 辫子 方向 仿佛 访问 磨坊 纺织厂 芳香 妨碍 好兆头 跳高 桃树 逃跑 眺望 远眺 白天 大伯 拍手 柏树 害怕 手帕 昨天 作业 炸弹 蚂蚱 榨油 足球 捉住 毛主席 住在哪里 柱子 蛀虫 拄拐杖 注意听讲 尾巴 把握 篱笆 伤疤 很多 可恨 狠心 骨头 滑倒 狡猾 永垂不朽 睡眠 锤 顿足捶胸 愉快 运输 榆树 小偷 乘法 剩余 青蛙 清泉 请坐 情绪 蜻蜓 晴天 眼睛 敬亭山 停止 亭台 婷婷玉立 立整 拉倒 位置 南昌 唱歌 提倡 官员 管理 饭馆 宾馆 黄河 装璜 横七竖八 吵架 炒菜 抄写 钞票 沙土 朝东走 潮水 嘲笑 朝（zhāo）阳 朝（zhāo）气 扁豆 偏旁 编写 骗人 一篇文章 山崩地裂 蹦蹦跳跳 绷带 大棚菜 平安 苹果 萍水相逢 怦怦（pēng）跳 洗澡 急躁 干燥 书包 拥抱 跑步 大炮 泡菜 一般 搬家 班级 斑马 一半 伙伴 拌匀 湖畔（pàn） 绊倒 八路军 叭叭响 扒开 干活 竹竿 笔杆 赶快 高低 讲稿 搞好关系 蒿（hāo）草 二胡 浆糊 蝴蝶 采花 彩色 白菜 不理睬 同学 山洞 竹筒 铜牌 长庆 庆祝 国庆节 留学 溜冰 石榴 蹓跶 奖励 蒋介石 成功 诚实 城墙 长城 印章 表彰 樟树 寺院 坚持 特殊 有恃无恐 诗词 同志 山洞 竹筒 桐树 儿童 憧（chōng）憬 人影幢（chuáng）幢 娄山 数学 楼房 搂在怀里 踊跃 秦俑馆 勇敢 甬道 交通 涌进来 一桶水 巷（xiàng ）道 港口 相信 想来想去 大象 画像 橡胶 用心 佣工 拥抱 痈疽（yōng jū） 门票 漂泊 河流 缥缈 飘扬 瓢虫 瞟了一眼 骠骑将军 平安 评定 杨家坪 瓶子 苹果 匍匐 胸脯 葡萄 蒲公英 铺公路 浦东 花圃 黄浦军校 爆炸 瀑布 一曝十寒 其中 星期日 欺人太甚 红旗 围棋 麒麟 自由 邮票 邮寄 油田 油画 油轮 油井 尤其 忧虑 忧郁 犹太人 鱿鱼 朋友 友好 友谊赛 有备无患 有名无实 有声有色 有口皆碑 谁 准备 困难 推倒 雅荷 雕刻 维修 皿：盛 盆 盘 益 心：感 思 想 愁 怨 恐 总 意 慈 悠 愿 念 忄：惜 恨 情 忧 怜 惟 扌：打 挥 接 扰 拍 排 拢 拾 折 拆 探 披 扑 石：砍 碾 钅：钢 铁 锦 铜 银 镜 艹：草 花 茹 蒙 菊 荒 萋 荣 暮 幕 芳 蓝 茱 萸 芹 菜 篮 竽 笑 篱 笆 笙 火：烧 灯 炒 雨：雷 雪 霜 霏 震 霪 日：晓 明 时 跳 蹦 跛 蹄 踢 厂：压 雁 原 广：席 府 度 鹰 庄 虎 虚 虑 虏 造 迷 还 过 达 纺 织 编 给 绕 缘 组 红 纤 维 络 给 编 结 汉 江 海 湖 泊 浇 泪 游 泳 涌 波 浪 深 浅 漂 姑 娘 妈 姐 妹 奶 好 狼 狗 猫 猪 狮 狠 狐 狸 宝 穴 家 富 安 宅 它 字 下载文档到电脑，查找使用更方便0下载券 669人已下载下载还剩2页未读，继续阅读1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。
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幼儿礼仪教育课走姿的反思
<错误的性质是严重的.我在上课的时候讲闲话,并且影响了其他的同学,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响.这种行为,即使是并没有影响课堂纪律,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则.我只是顾着自己的一时高兴,和一时的想法,完全不理会老师的感受.这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那些和我一起讲话的同学,我这样做,看似和他很好,实际上是在害他.而且,在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重.所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点. 其次,我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现.中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它.抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果.我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响.作为一名当代中学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求. 再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象.同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设.同时,也对学校形象造成了一定损害,“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校,我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学,这是作弊行为,我和那个同学关系很好,他找我讲话,当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果.虽然与人为善是中华民族的优良传统美德,是当代中学生理应具备的品质.但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善.我在在上课的时候讲闲话,还传染其他同学一起,这并不是真的和别人好,而是在害自己和同学们,晚自习是让学生复习一天的学习的课,不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的,违背了做学生的原则.当然,我不能说我是为了和别的同学讨论什么问题才在上课的时候讲闲话,这是不能成为我作弊的理由.鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害.我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步.做为一名学生我没有做好自己的本职,本应该在上课的时候决不讲闲话,而我却在上课的时候讲闲话了,辜负了老师平时对我的教育之恩,老师含辛茹苦的把知识教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,而我却在上课的时候讲闲话欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明 老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在上课的时候别的同学找我讲话,我不再参与,而是在主动的去告诉他这样是不对的,这样就可以帮助老师分忧了,帮助老师给班里营造良好的学习的气氛.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人 ,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生,老师如同父母对我们的爱都是无私的,所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,我所犯的错误的性质是严重的.我在上课的时候讲闲话实际上就是在班上和系里面造成极坏的影响.这种不择手段的行为,即使老师允许,此举本身就是违背了学生的道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则.这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义.尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代少年身上.弘扬第八中学的拼搏精神,走顽强拼搏进取之路既是我的责任,也是我坚定不移的前进方向.然而,我的行为却背道而驰.一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的,这是一个关系到如何成人,如何成才的一
学前儿童社会教育内容选择的原则及其内涵有哪些
中国教育缺少的两个基本内容《生命禅院》雪峰一． 缺乏关于如何做人的教育 教育首务，不是灌输科学知识和生产实践经验；不是教育如何成为百万富翁、文艺明星、政治枭雄、专家学者；不是教育日后如何叱咤风云、驰骋沙场、出人头地、光宗耀祖，而是教育学生如何成为一个有道德、明事理、懂礼貌、有骨气的物质和精神财富的普通创造者，一个能孝敬父母、关心邻里社区、热爱大自然、热爱生命、心智健全的常人。
水清则影现，本立而道生，惟有先把做人的基础打牢，先下决心做好一个对家庭和社会有责任感的普通劳动者，才有希望日后会成为国家的栋梁之才，民族的希望之星。
如果不懂做人之道，那么，知识越多、智慧越高，越会容易成为社会的伤害者、祸患的制造者、大自然的破坏者、生命的摧残者。
前不久，我在网上看到一组一所大学毕业生离校前夕学校的场景图片，那是一个令人不寒而栗的死寂景象，满地垃圾似一个个魑魅拥挤不堪，教学大楼象一个欲吞噬生命的魔鬼在虎视耽耽，看不到生机、见不到活力，似乎地球生命被外星人劫掠一空，又好象人类凌空遭受了一次绝灭。
这魔鬼从何而来
这魔鬼来自教育，本应意气风发、豪情满怀、前程似锦的学子们为何在离校前夜对栽培自己四年的母校恩将仇报，把污秽甩到母校身上
能怪这些学子吗
误人子弟，空耗宝贵的青春岁月，大学不给学生教导如何做人的道理，最终自食其果，这难道不是教育失败的绝妙例证吗
从孙志刚案我们知道，孙志刚这个年轻生命的被摧残，根子还是在于教育的失败，那些狠下毒手的打人者，实际上都是社会低层挣扎求生的人，“同是天涯沦落人”，为什么不同病相怜，却要同室操戈
因为他们不知道如何做人。
那些因贪污腐败而落马的贪官，那些因暴富而被人残杀的富翁，那些因剽窃他人成果而遭人嘲笑的学者，那些被权钱色迷了心窍而锒铛入狱的知识分子，那些虐待父母、那些强占土地、那些污染江河大地、那些残杀珍奇动物、那些欺压穷人、那些。
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统统是因为缺少了关于如何做人的常识，而犯下了追悔莫及，难以挽救的错误。
故，教育应把教育学生如何做人当作首务。
二． 没有关于上帝知识的教育 一谈到上帝，我们总认为这是西方的舶来品；一谈到上帝，我们总认为这是宗教家虚无缥缈的凭空捏造；一谈到上帝，我们总认为这是封建迷信；一谈到上帝，我们总认为这是不切实际的盲目信仰。
其实，大错特错，有关上帝的知识就是人与自然的关系知识，是人类如何有效地在地球上生存的知识，没有关于上帝的知识，人类就没有方向，人类就没有希望，人类就没有前途，每一个人就无法建立正确的宇宙观、生命观、人生观，就无法确立真正的信仰。
关于上帝的知识，是一个涵盖面非常宽阔的内容，整个生命禅院的主旨就是关于上帝的知识，对此，希望教育界的志士们能够冷静地思考，看上帝的知识是不是我们目前急需的教育内容。
关于第二家园孩子教育的再思考雪峰要突破传统思维，不要循序渐进，对6岁及6岁以上儿童直接按照大学生标准进行传道、解惑、授业。
教育目的：使孩子们身心健康、开朗活泼、善良勤劳、淳朴诚信、有胆有识、有技有能、文明礼貌、有独立意识和独立生活能力。
教授三大知识：上帝知识、做人知识、科学技能知识。
上帝知识包括：灵性、灵觉、宇宙、时间、空间、意识、结构、能量、思维、生命、人生、美学、人体、医学、音乐、大自然。
大自然内容包括天象、气象、大气层、水、各种树种、花卉、草本植物介绍，各种海洋生物介绍、各种动物介绍、各种鸟类介绍、各种昆虫介绍、各种细菌介绍、各类人种和地质矿物介绍等等及人与自然的关系。
做人知识包括：基督耶稣、佛陀释迦牟尼、仙人老子、先圣穆罕默德、伟人等神佛仙圣伟人介绍。
道德、品德、品质、品性、修身养性、立本、劳动创造、无私奉献、真、善、美、爱、诚、信、热爱和平、热爱自然、热爱生命、热爱生活、热爱劳动、淳朴等等知识。
科学技能知识包括：文字、语言、文学、算数、几何、数学、物理、化学、天文、地理、历史、生物、生活实践中需要的基本操作技能和技术。
课本：一共三本，上帝知识一本，做人知识一本、科学技能知识一本，这三本书主要是提纲挈领式的引导，是概括和总结，然后提供大量丰富的参考书籍。
授课要求：不管懂不懂，不管理解不理解，大量灌输，大量背诵，作业尽可能不留，一切在课堂上解决。
同时，要寓教于乐，要激发学习钻研兴趣，开发和提高思维能力，培养实际解决问题的能力。
人的潜能是无限的，大脑的容量也是无限的，只要引导教育有方，可以使人人成为天才。
2010\\\/1\\\/30
