冬天的诗句幼儿园
幼儿园早操，最为优美的句子，可以根据小朋友们的那种积极向上的，充满朝气的，来进行赞美。
幼儿园中班教案冬天是什么
幼儿园中班教案：冬天是什么 教师：屈老师 【活动目标】 1、欣赏散文，丰富词汇：厚厚的、美美地、好多好多。
2、在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。
3、感受散文的优美。
【活动准备】 1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。
2、冬天景色的图片一张。
3、幼儿用书，教学挂图、磁带。
【活动过程】 一、出示挂图，教师朗诵散文，幼儿倾听并感受散文的优美。
1、教师出示冬天的景色图片，你们看看这是什么季节
2、教师边演示图片边朗读散文。
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。
1、散文中有哪些小动物
2、小熊说了什么
（依次向幼儿提问：大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么
） 3、他们为什么会对冬天有这样的感觉呢
三、幼儿跟随教师共同阅读散文，发现散文中的叠词。
1、边看挂图边念散文。
我们一起来读读这篇优美的散文吧
（教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。
） 2、理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。
小熊美美地睡一觉是什么样子的
（幼儿用动作表示。
） 绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢
（幼儿用动作表现。
） 3、引导幼儿发现语言中的反复性。
你们发现小动物说的话有什么地方是一样的吗
（幼儿发现“冬天呀，就是……”的句式，并描述小动物说的话。
） 四、体验散文的优美。
你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢
你们觉得这个冬天很冷吗
。
（更多教案：屈老师教案）
幼儿园大班语言冬天的礼物
大班语言：冬姑娘的礼物活动目标 认知目标 1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。
2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的快乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培养幼儿思维的流畅性、求异性。
3．丰富词语： 失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。
情感目标 通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
身体与动作技能目标 鼓励幼儿不怕寒冷，积极参加体育锻炼。
活动准备 (一)知识经验准备 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
(二)物质准备 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “失望”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。
(三)环境准备 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。
活动过程 (一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。
师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同? (二)结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。
师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅美丽的冬天图画? (三)分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。
1．欣赏第一部分(第一、二自然段)。
师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗? 2．欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。
师： ①谁不喜欢她?为什么? ②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样? (出示“失望”的字卡)请幼儿做出“失望”的表情，引导他们用这个词造句。
师： ①有谁喜欢她?为什么? ②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。
3．欣赏第三部分(最后部分)。
师：冬姑娘来到哪里?看到了什么? 出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。
(四)学习散文中优美的词句。
(出示字条) 师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。
(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。
师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢? (六)再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
五、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。
活动结束 家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
附散文 冬姑娘的礼物 冬姑娘来了。
满天飞着白雪，江河都结了冰，到处是冰天雪地，这是冬姑娘带给人们的礼物。
她认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。
冬姑娘在一家人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。
老人说：“冷啊!冷啊!我最怕下雪天了!”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊!我也不喜欢下雪!” 冬姑娘见人家不喜欢她的礼物，觉得很失望。
风儿对她说：“不要难过，你到别处看看吧。
” 冬姑娘来到一家农舍，她听见几位农民在高兴地谈天。
有位农民说：“这场大雪下得真好!我们的小麦有了这场雪当被子，就能美美地过冬了。
”另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。
明年冰雪一化，还有许多氮肥留在地里。
哈哈，我们的丰收有希望啦!” 冬姑娘高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢! 冬姑娘又看到许许多多的人，有男的、女的，老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可带劲了! 她还看见许多人在冰天雪地里看雪景，有的在写诗，有的在画画。
他们被美丽的雪景迷住了。
她来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。
他们玩儿得高兴极了。
冬姑娘轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩儿不怕冷吗?”孩子说：“不怕，我还觉得热呢。
我喜欢雪，它真美，真可爱!” 冬姑娘笑了。
她赞美所有勇敢的孩子。
她决定以后每年来到世界上，都要带上她的这份礼物。
我急需一篇幼儿园以冬天主题的教案
冬天到了[主题教案] 目标：1、激儿学习兴趣和自然的探索精神。
2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。
3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。
环境创设：布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。
活动内容：科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》 社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》语言活动 看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》附： 儿歌《数雪花瓣》小雪花、小雪花，你有几个瓣
我用手心接住你，让我数数看。
一、二、三、四、五、六，刚数完，雪花怎么不见了
只留下一个圆圆的小冰点。
附：活动设计一活动内容：看图讲述《雪人不见了》活动目标：1、 引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；2、 发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；3、 学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。
活动准备：挂图《雪人不见了》活动过程：一、 导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗
”师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。
”二、 展开：1、 出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
2、 引导幼儿逐幅观察（1） 观察图一、提问：现在是什么季节
天气怎样
图片上有谁
他们在干什么
小结：冬季、下雪天。
小猴和小熊在一起堆雪人。
（2） 引导幼儿观察图二、提问：天气有什么变化
小猴小熊感觉怎样
你是怎么看出来的?（3） 观察图三、小熊和小猴正在干什么
他们为什么要这样做
（4） 请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、 引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
幼儿想象后，出示图片。
（理解融化的意义）4、 请幼儿试着完整讲述。
注意：用此要恰当，简练。
5、 互相讲述。
三、 结束：请幼儿到户外感受冬天的寒教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。
附： 活动设计二活动内容：社会《寒冷的冬季》活动目标：1、 培养幼儿不畏严寒的精神。
2、 体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
3、 知道秋天过去了，冬天来了。
活动准备：《冬季》挂图活动过程：一、 导入： 老师：“冬天在哪呢
让我们到户外去找冬天吧”二、 展开：1、“找冬天”观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。
2、回教室，结合图片说说冬天的特征。
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。
3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作
（交警、清洁工、司机、边防战士）提问：我们小朋友应该怎样做
鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。
4、 请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。
三、 结束：请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。
附： 活动设计三活动内容：故事《雪孩子》活动目标：1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识；3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。
重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”活动准备：雪景图片、贴绒兔子、雪人活动方式：室内集体进行活动过程：一、导入：展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。
二、展开：1、讲故事《雪孩子》师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。
”2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）雪孩子是怎样救小白兔的
（2）雪孩子不见了，他到哪里去了
（了解自然常识）（3）你喜欢雪孩子吗
为什么
（通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果
明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。
）3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事三、结束：教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。
附:活动设计四活动内容：科学--冬天里的运动活动目标：1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。
活动准备：绳子、球等运动工具。
活动过程：一、导入：现在是什么季节
天气怎样
二、展开：1、 组织幼儿讨论用什么方法取暖。
（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）2、 提问：你认为哪种方法好
为什么?跑步、跳绳、拍球。
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运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。
3、 组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。
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感受到运动是身体暖和。
4、 组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么
跑步、跳绳、滑冰。
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因为运动量大，能使身体暖和，其他方法也能取暖，但有不足的地方。
如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。
对小朋友来说，最好的方法是运动。
5、 组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么
（1） 运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。
（2） 跑步时闭上嘴，不讲话。
（3） 跳绳、拍球。
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不站在风口或对着风。
（4） 运动时候不要脱衣服，防止感冒。
三、结束:教育幼儿冬季不怕冷。
美术活动活动内容：美术活动--制作雪人活动目标：1、 培养幼儿合理安排画面的能力。
2、引导幼儿学习用绘画、泥工表现小雪人的特征。
活动方式：室内集体、分组活动。
活动准备：水彩笔、绘画纸、橡皮泥、泥工板、牙签、小瓶盖、红纸、豆类等。
活动过程：1、 歌唱堆雪人导入活动。
2、 引导幼儿讨论：小朋友见过什么样的雪人
怎样表现出他的样子
3、介绍制作材料，引导幼儿自己动手设计各种形象的雪人。
4、请幼儿分组讨论制作什么样的雪人。
怎样制作。
5、 幼儿制作教师分组指导。
提醒绘画的幼儿：合理构图、布局。
可添画相关景物。
指导橡皮泥制作的幼儿，先分泥，连接的位置要正确，把各种辅助材料插在适当的位置。
6、 讲评幼儿作品。
请幼儿互相讲讲自己的作品。
请大家说说谁的雪人可爱
为什么
幼儿园每日一讲(冬天)为主题
一、晨间接待：鼓励幼儿与同伴交流自己在天气冷的时候通过哪些活动来御寒，启发幼儿根据已有经验大胆地与同伴谈话。
二、户外活动： 1、体育游戏：老鼠躲猫、我和小球来赛跑 活动目标：练习在一定的范围内四散追逐奔跑，培养灵敏、机智和活泼开朗的性格。
体验游戏的乐趣。
2、自选活动：皮球、大型器械、跳绳、保龄球等。
三、区域活动： 四、学习活动： 活动一：天气冷了怎么办 活动目标： 1、了解冬天锻炼、御寒的各种方法，扩大生活经验。
2、交流锻炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚持锻炼。
活动准备： 提供一些锻炼的器材、对冬季明显的季节特征有一定的认识 指导要点： 1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的认识。
冬天到了，天气怎么样
你是怎样感觉到冷的
（启发幼儿根据已有经验大胆谈话） 2、讨论：天气冷了怎么办
1）知道锻炼能克服寒冷。
冬天天气很冷，你们怕冷吗
冬天有哪些有趣的活动
你最喜欢玩什么
怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言讲述冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等） 小结：冬天天气冷，但我们可以通过各种有趣的体育活动来锻炼身体，让身体暖和。
2）结合谈话，学习儿歌《不怕冷》 3）了解御寒的其他方法。
除了锻炼可以御寒，还可以通过什么办法让自己暖和起来
（穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等） 3、小结“人们不仅可以通过锻炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒。
4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增强抵御寒冷的意识。
活动二： 学习按二维特征分类 活动内容：学习按二维特征分类 活动目标： 识别图形，学习按图形的颜色、大小、形状、数量等两维特征进行分类，在观察比较中训练思维的正确性、敏捷性。
活动准备： 每组桌上盘子3只，几何图形片18个（2种大小、3种颜色、3种形状的图形片各1个） 四：活动过程： （一）举图形片 按教师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的许多图形片中寻找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。
口令如： 1、红色正方形 2、蓝色三角形 3、小的圆形 4、大的正方形 5、有3条边的黄色图形 6、有4条边的小图形 7、大的红色图形 8、小的蓝色图形 （二）分图形片 按教师口令（描述图形的1——2种特征），各组幼儿合作将图形片分放在2——3只盘中，分得对又愉的组得分。
口令如： 1、按图形的颜色不同分成3组； 2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。
（三）拼图形片 各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。
活动三：常做运动身体好 活动目标： 1、喜欢做运动。
2、享受肢体运动带来的乐趣。
3、喜欢说儿歌。
活动准备：运动图卡、布袋、录音机、音乐磁带、儿歌《做运动》 指导要点： 1、出示运动员做运动的图卡，请幼儿说说图中的人正在做什么。
请幼儿模仿图中人物做动作。
2、出示不同运动的图卡，让幼儿观察，并说出这些运动的名称。
3、把运动图卡放在布袋子里。
请幼儿轮流抽一张图片，然后请任意拿卡片的幼儿用动作表达出来，让其他幼儿是什么运动。
4、播放音乐，让幼儿自由模仿各种运动的动作。
5、出示儿歌《做运动》的图卡，教师引导幼儿根据图意做动作并学习朗读儿歌。
6、请幼儿说说做完运动的感觉。
活动四：手套 活动目标： 1、练习剪纸的正确方法，发展幼儿手眼协调能力。
2、通过活动发展幼儿的创造力和动手能力。
活动准备： 手套、娃娃、画笔、各色蜡光纸、范例、剪刀、画纸 指导要点： 1、出示手套，引导幼儿观察其形状。
2、拿出娃娃，告诉幼儿娃娃缺少双漂亮的手套，问哪位“爸爸、妈妈“愿意给娃娃做一双手套。
3、教师出示范例，并进行示范讲解。
4、幼儿分组制作，教师观察指导。
5、共同欣赏评价同伴作品，并进行活动表现的互评。
活动反思：在生活中幼儿对手套有一定的接触与了解，知道手套的用途，并且有各种不同的花边图案，幼儿在设计手套时能根据自己的想象去制作、画手套，为手套添上了新的衣裳。
活动三：风爷爷（音乐游戏） 活动目标： 引导幼儿学会玩“风爷爷”音乐游戏，加深幼儿对冬天的认识，培养幼儿的音乐感受能力。
活动准备： 活动前引导幼儿去户外感受冬天的风、音乐磁带、录音机、风爷爷头饰一个 指导要点： 1、组织幼儿欣赏歌曲《风爷爷》，熟悉旋律和内容。
2、教师指导幼儿学唱歌曲，引导幼儿边唱边做动作。
3、向幼儿讲解游戏玩法与规则。
4、教师与部分幼儿示范表演。
5、全体幼儿边听音乐边做游戏，教师重点引导幼儿遵守游戏的规则。
