描写溜冰的优美句子
她一身绯色舞衣，头插雀翎，罩着长长的面纱，赤足上套着银钏儿，在踩着节拍婆娑起舞。
她的舞姿如梦。
她全身的关节灵活得象一条蛇，可以自由地扭动。
一阵颤栗从她左手指尖传至肩膀，又从肩膀传至右手指尖。
手上的银钏也随之振动，她完全没有刻意做作，每一个动作都是自然而流畅，仿佛出水的白莲。
希望能采纳，谢谢
关于舞蹈的诗句
舞衣曲--温藕肠纤缕抽轻春烟机娇娥嚬。
金梭淅沥薄，交刀吹断云。
张家公闻雨，夜向兰堂思楚舞。
蝉衫麟带压愁香，偷得莺簧锁金缕。
管含兰气娇语悲，胡槽雪腕鸳鸯丝。
芙蓉力弱应难定，杨柳风多不自持，回嚬笑语西窗客，星斗寥寥波脉脉。
不逐秦王卷象床，满楼明月梨花白。
描写舞蹈美丽的句子
有首歌叫 飞鸟与鱼 里面的歌词都很美啊 可以摘来用
以“舞者”生活为题的作文
那女孩的动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛一只飞燕在紧贴地面飞翔. 宛如天使的华尔兹又好似精灵的曲璇是舞者的精魂是观者的艺术滑冰，美与艺术结合的运动。
我要写一篇艺术类（琴棋书画，舞蹈等）的作文，
我一直有个梦想，就是能像电视上那些姐姐们一样在舞台上自由自在地跳着自己喜欢的舞蹈。
妈妈在我七岁的时候带我去学舞蹈，我刚开始很纠结，怕辛苦但又很想去。
刚开始学跳舞的时候，老师说：“学舞蹈不能着急，要从基本功练起。
”于是，妈妈就帮我报了个技巧班。
不学不知道，学了才知道很辛苦。
老师先让我把脚放在栏杆上，而且要让头碰到脚尖。
可是，我刚把身子一弯，就被痛得大叫。
我看见其他把我早来的同学都可以学会。
于是心里暗暗想：我一定可以的。
老师教我说要先把脚放在栏杆上，再把手紧紧地抓住栏杆。
然后身子向前移动。
说实话的真的很辛苦，但是我一直强忍者永不放弃。
我继续把身子向前移。
直到把头放在脚尖上，过了一会儿，我终于把头放在脚尖上了。
那时候，我的脚和手都麻了。
这时，老师竖起大拇指表扬我说：“你很厉害，很有耐力，你一定可以学得更好的。
”我听完后脸都红了。
这是我看见其他同学都用敬佩的眼光看着我。
现场是个大舞台，舞者是它的主宰。
来吧，这是天使的乐园
所有的美都有代价，舞者也不能例外。
鲜花掌声的背后是舞者的辛酸汗泪。
世人陶醉帝王蝶的美丽，却永远体会不了它破茧的痛苦和挣扎。
惟有舞者才能体会帝王蝶。
美是种痛苦，惟有痛苦才显美的可贵，才有美的质感。
看完了电影《舞动奇迹》，我对此有了更深的了解。
不要说编排舞蹈时的呕心沥血，苦苦思索，单是日常的训练就足够折磨人的肉体与精神。
当激情消逝，心生烦燥，当动作不断重复，躯体近于麻木，舞者仍然在坚持，尽管心中也曾迷茫。
舞是唯美的，舞者是追求完美的，不能容忍一点瑕疵。
舞者以近乎自虐的态度要求自己，不断地抠细节，不断地否定自己，不断地尝试，只为了那美的无暇。
我有一双隐形的翅膀 作文,为什么一篇作文会在高考0分作文，和高考满分作文上同时出现
隐翅膀每个人原来都是天使，他们犯错后都会被分派到凡间不同的家庭，履行着不同的责任。
让人欣是，上帝是公平的，在天使沦落凡间后，他决定给每一个天使一个机会，让他们再次在天空中自由翱翔，飞往那个神圣的地方——“天堂”。
没错，上帝赠与了每一个沦落凡间的天使一双翅膀，是一双隐形的翅膀。
而平凡的我，也曾拥有一双“隐形的翅膀”，带我飞到我的“天堂”。
小时候，我知道，我拥有一双隐形的翅膀。
那双翅膀，总在我徘徊在孤单与绝望的边缘时，带给我希望。
那双翅膀，总在我流泪时，教懂我坚强。
小小的我，懵懂的我，常常以为这双隐形翅膀，能够如同鸟儿的翅膀一般，带我展翅高飞，飞往那个令人向往的天堂。
跟星星说愿望，跟太阳说梦想，跟云儿一起跳舞，跟鸟儿一起歌唱。
长大后，我相信，我拥有一双隐形的翅膀。
那双翅膀，总在我被束缚时，带我飞到一个任由心灵翱翔的境界。
那双翅膀，总在我追梦的路途中被羁绊的时候，让我重新站起来。
现在的我，已经在果园里种下一颗颗梦想的种子，并且日夜浇灌，细心栽培。
而我的那双翅膀，似乎也在慢慢地消失了。
也许，当年上帝所说的赠与每一位凡间的天使一双“隐形的翅膀”，让他们飞往他们向往的“天堂”的真正用意是让天使们努力实现自己的梦想，到达自己梦想的天堂。
而我也相信，我将会飞到我的梦想的天堂，得到丰硕的收获。
相信吧
你一直有双隐形的翅膀
相信吧
你梦想的天堂正在前方
相信吧
天堂的光芒因你而聚
隐形的翅膀礼堂里坐满了人。
今天，是我们学校新年联欢的日子。
联欢会到高潮时，一队舞者走上台。
疯狂摇曳的灯光，同学们抑制不住的尖叫，一切一切，使我感到失落…… 这个舞台上，原本有她的啊。
可是，她人呢
她是我最好的朋友，至少我是这样认为。
以前，每当遇到困难时，我都会找她寻求帮助。
记得有一天，我与同学发生了争执，尖锐的矛盾过后是痛入骨髓的委屈和难过。
于是，我找到了她。
她静静地听我把话说完，只是笑，却什么也不说。
她是一个很好的倾听者。
两三天过去之后，当我在校园中笑着和她打招呼时，她总是笑着说：“好啦
”于是我知道，还有人这样在乎渺小得近乎卑微的自己。
她是一个公平的人。
她从来都不曾因为我家境贫寒而冷落我，更没有因为我的固执倔犟而疏远我。
她那样细心地呵护着一个敏感的心灵，让我在温暖的怀抱中感动着，并学会了真正地爱别人。
她的理解和宽容融化了我内心深处的坚冰，她纯净的双眸让我真正地感受到了爱的力量——那是无坚不摧的力量，穿越悲凉和惆怅，到达快乐和幸福的所在…… 她从不颓废，即使偶尔心情不好，也很少表现在脸上。
她喜欢音乐，却总谦虚地说自己五音不全。
事实上，当她给我们唱梁咏琪的《 天使与海豚 》时，那声音却使我感觉像天籁……她的自信，她的青春洋溢，使我看到了一个生活在滚滚红尘中的单纯快乐的天使，天真而幸福地在这世上歌唱…… 于是，两年的时光，她把我从一个孤单寂寞的阴影中拉了出来，让我看到了世上最纯净、最美丽的事物；她用她的爱、她的快乐、她的自信，为我制造了一双隐形的翅膀，让我高高地飞翔在万里长空…… 可是，几个月前，她却因特殊原因离开了我们，离开了她倾注了两年的热情和执著的我们。
连声再见都没说的她，此时此刻，是否知道有人在真诚地感谢她
是否知道，她所做的一切，会给那个人的一生带来最温馨的回忆
一年前的这个时候，她也曾在这个舞台上舞蹈。
可是，一年的时光却改变了现实，或许，这就是我难过的理由。
灯光停止了摇曳，舞蹈结束了。
恍惚中，我问周围同学舞蹈的名字，有人告诉我——飞。
飞
我一怔。
是的，无论怎样，我都要乐观和坚强，用那双隐形的翅膀，穿越时空，感受爱和宽容，用心去回忆那些温暖，让感恩的情愫驻扎在自己的心房…… 礼堂中荡漾着优美的音乐，让人沉迷。
伸出双手，握紧，我感受到了翅膀所蕴涵的爱的力量。
后记：或许，你已经知道，她是我的老师。
是的，她是那个给我快乐的人。
是她，让我在迷惘中找回了自己。
我把这篇文章送给她，让她知道，她的学生在她的爱中坚强地成长着，快乐地生活着
隐形的翅膀 每一次，都在徘徊孤单中坚强。
我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞过绝望。
——题记 翅膀•父母情 升上中学，我更要加紧学习，人生的第一个门槛，我已经飞越过了，未来的三年，我更要好好的飞越，越过它就是我梦的天堂。
虽然夜已深了，台灯下我也睡意朦胧。
“欢欢，不要太累着了，油要加，身体也要紧，爸爸相信你一定能行的”温柔的声音在我耳边回响，好舒服。
“爸，这么晚了，您怎么还没睡呀
我再看会儿。
”“你没睡，我咋能睡
来，先喝杯热奶提提神，不要太晚了
”谁说父亲的爱不会显露
谁说父亲的心如铁石
父亲的爱就像这一杯热腾腾的牛奶一样，温暖着我的心窝……灯光下，热乎乎的奶气升腾，升腾，回旋，回旋，一双虽然粗糙但却有力的翅膀在灯光下扑闪，暖暖的温情飘飞……虽然这已经成为过去，但我不会忘记
翅膀•朋友情 同座是一位温柔可爱的女孩，虽然才认识，我们却已经形影不离了。
“这道题，不会做，没关系，你先复习一下书上的内容，对，就是这一章
”每一次，我向同座请教时，她都这样说。
也许是我们性格相同吧，说不出是什么原因，平时并不是很“听话”的我，总是认真地复习旧的知识，然后同座才非常仔细地为我分析。
“中午请帮我打饭，我先做点事然后下来
”当然，我也绝不推三阻四。
真正的友谊并不一定都是在惊天动地的大事中才有，平时的一点一滴中，也包含着彼此深厚的友情。
我希望，友情的翅膀让我们携手同行，在共同求学的道路上越飞越高，温暖整个世界…… 翅膀•师生情 “如果你有哪些不懂的，一定要问，不然，老师也不会知道你哪些方面还不懂得
”我点点头，没有让泪水流出来。
这样的情况已经有多次了，每一次，老师都会仔细地为我分析病因。
“马上就要入冬了，要注意加衣服。
”“你爸爸打电话回来问到你的情况，我也给他说了，让他安心工作，不必牵挂
”其实，老师啊，我是想和你多说一会话，多听一听你的声音。
爸爸出去很久了，一直没有回来过。
我知道，是你又让我想起了自己的父亲，想起了父亲为我端上的那一杯热腾腾的牛奶。
谁说师生没有感情
谁说师生情谊不深厚
我多么希望这浓浓的感情就像翅膀一样，伴我渡过中学，渡过漫长而又短暂的三年…… 在弥想中，我知道，有了这三对隐形的翅膀，我一定能潇洒地越过初中，认真走自己的人生道路
点评：文章以歌曲《隐形的翅膀》作为引子，具有时代气息和学生味，切合主题并贴近生活。
而三个片断的划分，涵盖了亲情、友情和师生情，使得层次清楚，逻辑明晰。
内容看上去虽然显得老套，但是，平实而质朴的语言，真实而感人的故事使文章具有了写实的文风和打动人的特质，在当下普遍追求华靡文风的作文中显得非常可贵，如清风拂面而来，自然清新。
隐形的翅膀 一 每一次都在徘徊孤单中坚强\\\/每一次就算很受伤也不闪泪光\\\/我知道我一直有一双隐形的翅膀\\\/带我飞\\\/飞过绝望\\\/ 成长，是最艰难美好的事情。
这是我听到的关于成长最令我满意的概括。
成长犹如破茧出蝶一般，经历一番痛苦的挣扎，重获最美的新生。
曾经的我却是一个害怕成长的孩子，习惯了躲在妈妈身后让妈妈承受所有的痛苦，习惯了被爸爸疼着爱着不知道孤独是什么滋味，习惯了朋友们围绕在身边照顾我。
可是，无论谁都不能像童话里的那个永远也长不大的孩子一样，永远被别人疼被别人照顾而不知道去关心别人。
看到过温室里的花朵在春风里枯萎，听到过笼中的鸟儿在树林中饿死；那梦想着一帆风顺的少年经历着苦难，那唱着“不想长大”的孩子渐渐成熟--时间在一点一点的积累，我发现拒绝成长其实是一件非常不负责任的事情。
永远做个小孩子如同只懂索取不懂付出的人一样自私得可怕。
每个人都要学会承受，每个人都必须学会成长。
二 不去想他们拥有美丽的太阳\\\/我看见每天的夕阳也会有变化\\\/我知道我一直有双隐形的翅膀\\\/带我飞\\\/给我希望\\\/ 成长的道路是坎坷的，每个人的生活也都会有些不尽如人意的地方。
我们可能会遇到灿烂的阳光，也可能遇到泥泞的沼泽，可是我们必须学会一个人坚强，学会凭借自己的力量去克服接连出现的困难。
贝多芬遭遇了命运的戏弄，失聪的现实似乎宣判他的音乐创作走到了终点，但他却用双手扼住了命运的咽喉，演奏出激越的生命春天。
上帝给予海伦·凯勒太多的磨难，它却将困难锻造成一把不屈的利剑。
有时候，我们可能会在最深的绝望里遇见最美丽的惊喜，因为我们都有一双隐形的翅膀，我们将借助这对翅膀完成生命完美的飞行。
三 我终于看到所有梦想都开花\\\/追逐的年轻歌声多嘹亮\\\/我终于翱翔 用心凝望不害怕\\\/哪里会有风 就飞多远吧 \\\/ 余秋雨曾经对成熟下过这样的定义--“成熟是一种明亮但不刺眼的光芒，一种圆滑却不腻耳的声响，一种不需要对别人察言观色的从容。
”原来这就是我一直都在追求的成熟。
不再需要别人替我承受应有的艰难，艰难困苦中，我拥有了一个人前行的勇气；鲜花和掌声里，我也不会迷失自己。
我知道生活中的某些事情必须要自己承担。
譬如，成长。
四 隐形的翅膀\\\/让梦恒久比天长\\\/留一个愿望\\\/让自己想像\\\/ 我的成长是如此痛苦的蜕变过程，可是我痛并快乐地承受着。
我知道等待我的是灿烂的太阳和五彩缤纷的世界。
我凭借自己隐形的翅膀托起了成长的过程， 我勇敢地在我的天空伸展着我的翅膀，因为，只有这样才可以自由自在地飞翔。
隐形的翅膀人，最大的敌人是自己，只要相信自己，你就是成功的。
每当看见那已不再清楚的成绩单，往事依稀浮现。
自从上学起，我就知道自己是个笨女孩，小女生。
自卑的我不愿与人接触，与人交往。
老师，同学都看不起又笨又涉小的我。
就这样每次排位置，我却只能欣赏同学们模糊的背影，而全班视力最差的我，便被随意塞到最后一排的角落里。
每一次都在徘徊孤单中坚强，就算很受伤也不闪目光。
岁月忧伤地在我的脚下滑行，我的人生之舟还未起锚，便已搁在了碎石滩上。
最难忘的是那次考试后，一向视分如命的班主任用颤抖的手捏着可怜的成绩单，蓦地他把成绩单撕得粉碎，连批带骂，向我辅天盖地压来：“你这样的学生，只配坐最后一排
”或许是翻飞的纸片激起了我久违的自尊，隐形的翅膀，带我飞过绝望，我下定决心，我一定要振作，我能行
我把那被撕碎的试卷重新粘合起来，提醒自己要时刻不忘屈辱。
从那时起，我视时间如命地专心听老师的知识点，看不见，我不是还有耳朵
我把每一个知识点都记在笔记本上，下课再一点点啃，睡觉前再一点点回忆。
没有人注意到卑微的我的变化。
我只是要证明：“我能行
”就这样，在另一次考试中，我那曾不可救药的分数再一次使全班人惊得目登口呆
分数，也成为我坐在前排的资格证。
当我坐在那些优等生的位置上时，我终于看到所有梦想都开花，那个自卑的我明白了：世界上只有最后一排的位置却没有永远坐在最后一排的学生。
只要相信你能行，你就是胜利的
隐形的翅膀，让梦恒久比天长，留一个愿望，让自己想像。
用比喻和排比的修辞手法描写一下《千手观音》的优美姿势
你们虽未用双耳聆听过世界的声响，却用舞蹈在浅浅的吟唱。
你们虽未用双耳感知过亲人的呼唤，却用眼神在默默地传情。
你们虽未用双耳欣赏过世人的盛赞，却用心灵在深深的感恩。
千手观音，是你们用美让我们找到那份人性普照的慈祥。
菩提树，参天立。
枝繁叶茂，云蒸霞蔚。
树畔，碧池盈盈，一茎含苞金色莲花，晶莹的珠泪滚动其上。
池水，倏地生了呼吸似，莲，也随之，片片，层层，叠叠，徐徐…… ——终于盛放。
——终于袒露娇容。
——终于，由一个瞬间始，于红尘，电光火石地掀动一场惊艳
那瞬间，注定了一个永久。
这惊艳，注定了永久的震撼。
好一个，千手观音。
灯光打开，音乐响起，聋哑姐妹们开始舞蹈了，她们默契地配合着，给观众带来了一只优美的舞蹈――千手观音。
她们的手一起一伏好像在对生命呼唤着，又好像在对生活拥抱着。
全场观众都站立起来大声呼喊着，但是她们却听不到，她们用眼神来说话，她们的手时而伸开，好像一朵耀眼的金花；时而合拢，好像害羞的含羞草。
她们真的配合得很默契，在她们听不到音乐的情况下，她们仍能同时伸出手来，而且速度极快。
全场掌声又一片。
啊，可怜的人哪，她们永远听不到观众的掌声。
在结尾时，她们分成三组合起好像一座金光四射的宝塔，这多么不可思议。
啊
场上掌声又是一片。
一千双手不够我来写一千双眼不够我来看，一千对耳朵不够我来听，一千张嘴不够我来言。
里传来最大的震撼，心中的感受千言万语无法表达。
他们虽是聋哑人 但是： 看—— 那欢畅淋漓的舞姿，那优美娴熟的动作，那千般娇姿，那万般变化，似孔雀开屏，似莲花绽放，似飞龙穿梭。
台下雷动的掌声，不单是对美的愉悦，力的喝彩，生的赞叹，更是感化的激动，灵魂的洗礼和放飞
21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。
他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界
你在亭亭玉立，把一杯诱人的香酩，倾给了大地。
你伸出千只柔情的手臂，用柳枝，把曾经流过的泪，化为舒心的甘露，滴进了我的心田，驱走我所有的伤痛，带给我无限的希望
好一群聋哑人
好一个千手观音
她使人想起：破土而出的新芽； 她使人想起：凌寒独自开的腊梅； 她人想起：长青不老的松柏； 二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。
那优美的舞姿犹如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成，让人无法相信；好厉害的聋哑人，好厉害的“千手观音”
古典韵味的乐曲让人如闻佛界的梵音，圣洁灵动的舞姿让人如见观音的宝像。
当组出“盛世开屏”的画面，千只纤手曼颤，千只慧眼闪烁，将春晚的气氛推向高潮时，人们的心灵被深深地震撼了：传说中的被演绎得得如此的典雅，舞台上的天光人舞呈现出如此的祥瑞，不由人不由衷地击节赞叹，美哉，! 在《千手观音》中，与20位同伴结为一体，以千手观音形象立于莲花台上，在镶嵌着1000多只手的金碧辉煌的拱门下，用缤纷的手姿和斑斓的色彩，述说的美丽话语。
伴随着激昂的乐曲，舞者鱼贯而入，舒展在舞台上，以婀娜的舞姿和生动的眼神，描绘梦中的天堂。
身着白纱衣的4位手语指挥天使般地相伴四周，向舞者解读他们无法听见的音乐。
21位舞蹈演员虽然生活在里。
但通过舞蹈老师的手语指挥用眼睛去感悟音乐的韵律。
他们优美的肢体语言，触动了全国人民的心弦。
在这样的节目面前，似乎所有的语言都显得苍白无力。
佛的高贵与女子的妩媚，佛的端庄与女子的灵动，佛的典雅与女子的鲜巧。
既充斥矛盾、又完美的并容与存在。
意识，清晰而笃定：震撼，惊艳，来自艺术的洁净本身，——本身已魅力浩荡，本身已足令人眩晕、折服、慨叹——与旁的种种，不相干。
只有，当震撼与惊艳的汹涌稍平，在理性归纳、沉淀的过程里，那些额外的“元素”，才浅浅地、渐渐地，浮上脑际，趋向明朗。
必须，面对与承认的事实：他们，是这的世界上，一群有着些许生理缺陷的特殊舞者。
音响的奇幻领域，他们不具备完满的直接感知的能力。
所以他们会以手势告之：老师，看到你的舞蹈，就看到了音乐
看。
“看”，便能将音乐的气息切合得那般精确，不曾露怯，不曾使旁人捕捉到错位的“破绽”。
可以想见，必是艰辛满程。
笔走至此，泪又滑下。
老师的当时，欣慰之余，也许亦有轻轻的叹息、浓浓的心疼，在心灵深处吧。
相信只是为着一重感动。
无关“同情”，无关“怜悯”。
人的生命，无疑是有限的。
生命的长短有限，生命的质量有限，生命的形态有限。
要在有限的长短、质量、形态之中，以人有限的智慧与能量，缔造无限。
听不到的音乐，无妨看到；说不出的话，无妨写出；手拿不着的东西，无妨用脚拿着；天然的腿无法跑跑跳跳了，无妨置换假肢。
总有许多的“可能”，自“不可能”诞生，繁衍，茁壮，昌隆，绚烂。
人们称它作：生命的力量。
很美…… 真的很美。
舞美，乐美，人儿美。
五分五十四秒的舞蹈作品，近乎于“美”的代名词。
伴随整个舞蹈，油然陡生、萦绕心头最为频繁的那一个词汇，——圣洁。
当灯火骤亮，钟鼓、乐音、人声哼鸣而起时，圣洁。
当领舞澄澈的双眸、祥和的笑意，相凝视时，圣洁。
当千手千眼，出其不意、捉摸不定、促不及防、五彩斑斓、千变万化的一浪又一浪时，圣洁。
金，中华民族辉煌的色泽，那么，这抹圣洁，是无愧辉煌的圣洁。
会忘记是在接受一支舞蹈作品的献演，仅仅既恍惚又的且确地知道：这是一件叫作“艺术”的事物，横桓人前，包裹侵占去整个儿身心，那么纯净，那么清明，那么遗世独立却又缱绻无限柔情与博爱，广播天地万物。
无知无觉中，衣袖浸湿…… 博爱，该是“千手观音”意象的其中一番寓意所在吧。
特殊的舞者，之所以能挥洒生命的活力、色彩于舞台，正正依仗着自爱及人间的博爱。
而当不特殊的观者，欣赏、赞美如今舞台上的他们时，自然亦可悟出欣悦，生出新一轮的博爱。
一轮，接一轮，健康地循环着，要直到永远。
——，千手千眼，不言，不语，不骄，不躁，无声，无息，无欲，无求。
她圣洁，她纯净，她的心白璧无瑕，她的胸怀海阔天高。
她以手为言，她以眼为语。
人呀，此生，是否有缘听得到、听得明她的言语：那真，那善，那美……
