美术学科四大课型
根据新课程改革的，美程改变单纯以学科知识体系建构课程的思路和方法，从促进学生发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域，四个领域各有侧重，又相互交融，每个领域与新课改要求的三维教学目标紧密结合，各有特色。
1.“造型·表现”学习领域 （1）知识与技能目标：学生观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，能够运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。
（2）过程与方法目标：学生通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
（3）情感态度与价值观目标：学生可以体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
2.“设计·应用”学习领域 （1）知识与技能目标：学生了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法。
（2）过程与方法目标：学生感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。
（3）情感态度与价值观目标：学生养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿
小学四年级《我的美术学科生活》350字
在我六岁时，我开始喜欢上了音乐。
理查德。
克莱德曼弹凑的优美的钢琴曲，天天伴随着我，就像亲密无间的姐妹，不离不弃。
直到有一天，我遇到了一个名字，他让我彻底地爱上了音乐。
他的作品，就像一缕阳光，又像一窝清泉，滋润着我，抚养着我。
他，就是雅尼。
雅尼的音乐，不象是用乐器在演凑，而是用心。
他是唯一一个被获缴在中国紫禁城开音乐会的外国音乐家。
其中《夜莺》一曲，是他专为中国的笛子所创作，也是我最喜欢的一首。
钢琴，笛子，提琴的完美配合，讲述了一只拥有动人嗓音的小夜莺，被一个国王抓去，天天为他唱歌，故事讲述了小夜莺的一生，以及它的美妙歌喉对国王的影响，音乐所讲述的是关于爱与自由的故事。
笛子就像夜莺一样，婉转的啼叫声，带着我进入了森林，我看到了关在笼子里的小夜莺，那让我完全进入了另一种境界。
他的一首首曲，就好像一个个动人的故事，让我忘记了时间，忘记了一切；让我陶醉其间，无法自拨。
他的音乐，时而如小桥流水，时而如火山爆发，让人留连忘返。
我对艺术的渴望，就好象干枯的小草对雨露的渴望，就好象被囚禁鸟儿对自由的渴望。
我热爱音乐也艺术，也热爱生活。
动人的音乐，会一直陪伴着我走下去的。
美术学科知识与教学能力总分多少分，多少分为合格
《美术学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1．美术学科的知识与能力。
掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法，在初中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解初中美术课程的性质和基本理念，运用《全日制义务教育美术课程标准（实验）》指导教学。
2．美术教学设计能力。
了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3．美术教学实施能力。
掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4．美术教学评价能力。
了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。
如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等；各 2 时期的建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。
——了解美术的主要分类方法及其结果。
——知道相关技法理论。
如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。
——掌握欣赏美术作品的方法。
3．掌握《全日制义务教育美术课程标准（实验）》的主要精神和内容。
——了解初中美术课程的性质、理念和价值。
——熟悉初中美术课程的学习领域，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准指导教学。
——知道《全日制义务教育美术课程标准》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。
4．了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。
——理解美术课程的价值与目标。
——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。
——知道初中学生的身心特征与美术能力发展的规律。
——了解合格美术教师的素质与能力的要求。
——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。
——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。
（二）教学设计 3 1．恰当地设定并清晰地表述教学目标。
2．确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。
3．根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。
4．选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。
5．合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。
（三）教学实施 1．运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展初中美术教学。
2．创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。
3．准确、清晰地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理和技法。
4．有效组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。
5．合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。
（四）教学评价 1．运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。
2．理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。
3．全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。
三、试卷结构 模 块比 例题 型 学科知识35% 4 单项选择题 简 答 题 教学设计24% 单项选择题 教学设计题 教学实施21% 单选择题 简 答 题 案例分析题 教学评价20% 单项选择题 简 答 题 案例分析题 合 计100%单 项 选 择 题 ：约33% 非 选 择 题 ：约67% 四、题型示例
美术教师资格证
从报刊，杂志，广告，印刷，服装，工业设计，室内设计，环境设计，网页设计，舞台美术设计，摄影摄像···，甚至就是一个简单的logo，艺术字都离不开美术啊，还有身边的美术展览，用处太多了额。
急须有关美术学科的黑板报,任何内容都行
是有关五、一专题的吗。
如果是为了渲染节日气氛，出一个独版的板报，可以写诸如“度祝五一国际劳动节”、“欢度五一”、等等的任意一条，用大红字写，字描黄边，再用鲜花、彩绸等图案做陪衬就可以了。
这样还简洁明了。
如果是以五一为主题的综合性的知识板报，先材上可以介绍相关的当前形势、知识、活动等等的内容。
要分清主次。
版面设计要新颖，标题、正文、插图、题花等布置、搭配要合理，不要死板。
关于美术专业
希望加入贵群 紫夜 283186430
