11画杨桃道理名人名言
这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。
老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论。
写棕树和橡树的区别告诉他用儿歌两句写
举头望明月,低头思故乡灵活运用我最行(运用本学期所学,填空)1.有同学我棕树和橡树的区别,我就用这两句儿歌来 2.“六一”儿童节到了,为了办好庆祝晚会,各班同学都各出绝招,真是: (用一句歇后语)。
3.游子们看到月亮很容易产生思乡的情结,这句唐诗最能说明: 4.游子外出之前母亲千叮咛万嘱咐,难分难含,这句唐诗就写出了这份情意: 5.如果根据雾来进行简单的天气预报,我会用这句谚语: 6.如果根据露来进行简单的天气预报,我就用这句气象谚语: 7.同桌不珍惜时间,总是把今天的事情推到明天,我会这样劝说他: (用一句惜时格言或警句)。
8.任何事情坚持就能成功,这句谚语也说了这个道理: 9.常言道,实践出真知。
很多事情亲自试一试感受会更真切,更清楚,这句谚语便可说明: 10.学《画杨桃》之后,我明白的道理是: (用一句话来概括)。
1.棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆 2.八仙过海——各显神通3.举明月,低头思故乡4.临行密密缝,意恐迟迟归5.久睛大雾必阴,久雨大雾必晴6.今夜露水重,明天太阳红 7.盛年不再来,一日难再晨(花有重开日,人无再少年) 8.日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事 9.亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
10.同一个事物从不同角度看,会有所不同。
(意思对即可)
看了小学生三年级下册语文书第六单元的课文有什么感受
关于道理的名1、理能服傲2、宁输拳头不输理。
3、人职在勇于探索真理。
—白尼4、人横前道理,马横有缰绳。
5、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。
——布莱克6、如果你想独占真理,真理就要嘲笑你了。
——罗曼·罗兰7、三人抬不过个“理”字。
8、天下惟理可服人。
9、天下之事,理胜力为常,力胜理为变。
10、田坎服水,道理服人。
11、我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒。
——郭沫若12、无理不能服。
13、想要凭权力和怒火确立其主张的人,却发现他的理由非常虚弱。
——蒙田14、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索,哪怕他自己也许看得不对,却为旁人扫清了道路,甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。
——博克15、一切暴力都可以不经斗争使对方屈服,却不能使对方顺从。
——托尔斯泰16、一时强弱在于力,千秋胜负在于理。
17、以理服人心服,以力服人身服。
18、暴力决不能摧毁正义。
——英国19、有斧砍树,有理说服人。
20、有理不怕势来压。
三年级下册语文书上的哪篇课文印象最深,写出自己的感受!
我认为是《画杨桃》感受:这篇课文通过一个同学们画杨桃的小小事例,表现出了大大哲理:任何东西和事情都有不同的角度,不同的角度看东西,看到的样子也不一样。
对待事物不能只从片面,要多角度的对待。
再从另外一角度想想:我们应相信自己眼睛所看见的或者身体所经历过的,不要被他人的嘲笑或者其他行为所阻挡,相信自己不要为之动摇
给喜欢说谎的人讲道理,送他一句什么名人名言
关于诚信的名言: 1、伟大人格的素质,重要的是一个诚字。
—— 2、坦白是诚实和勇敢的产物。
—— 3、一丝一毫关乎节操,一件小事、一次不经意的失信,可能会毁了我们一生的名誉。
——林达生 4、一言之美,贵于千金。
—— 5、虚假的坦白实在是一个可怕的事情。
—— 6、丈夫一言许人,千金不易。
—— 7、,不知其可也。
—— 8、失去信用而赚的钱应结算在损失里。
——罗马 9、如果要别人诚信,首先要自己诚信。
—— 10、信犹五行之土,无定位,无成名,而水无不待是以生者。
——
谁发我一份小学三年级语文试卷 带答案 跪求了
小学三年级语文下册期末试题[人教版]一、看拼音,写词语。
(8分)xiǎng shòu saì pǎo xiàn mù yù yán(享受 ) (赛跑 ) (羡慕 ) (寓言 )tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā(唾沫 ) (蔬菜 ) (交换 ) (倒塌 )二、比一比,再1组词。
(4分)恰(恰好 ) 堆(堆满 ) 预(预言 ) 镜(镜子 ) 给(送给 ) 稚(稚拙 ) 项(项目 ) 境(环境 )三、根据意思写出寓言故事三则。
(3分)1、与及时改正错误有关; (亡羊补牢 )2、与做出准确判定有关; (惊弓之鸟 )3、与明确方向有关; (南辕北辙 )四、写出下列近义词。
(4分)马上(立刻 ) 赞叹(赞美 ) 节俭(节约 ) 观赏(欣赏 )五、 将下列词语补充完整。
(4分)亡羊(补牢 ) 聚(精 )会(神 ) (小 )(巧 )玲珑 学而(不 )(厌 )提(心 )吊(胆 ) 小心(翼 )(翼 ) 恋(恋 )不(舍 ) 彬彬(有 )(礼 )六、 选词填空。
(5分)鼓励 勉励1、这次语文考试的成绩有了提高,老师___鼓励_________我们说:“要继续努力,不断进步。
”2、老师经常用这样一句话来_____勉励___________我们:“有志者,事竟成。
”严厉 严肃 严格3、爸爸的神情变得__严肃__________起来。
4、我__严厉_________地批评他。
5、家长和老师对我很严格____________。
七、请将正确答案的序号填入括号内。
1、①光线强 ②声音响亮 ③开朗、清楚 ④显露、显示(1)心明眼亮(3 ) (2)亮相(4 )(3)洪亮(2 ) (4)明亮( 1)2、①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③没有效果 ④没有加上什么东西(1)一穷二白(4 ) (2)不白之冤(2 )(3)白费力气(3 ) (4)东方发白(1 )八、默写古诗: 嫦 娥________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分:阅读积累与运用(30分)一、阅读《一个小村庄的故事》选段,回答下面的问题。
(15分)一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。
然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。
可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。
(3分)出现——(消失 ) 增加——(缩小 ) 缩小——(扩大 )2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语,我能在文中分别找出一个,它们是 、_____________________。
我自己还能分别写两个, 、 。
(4分)3、坡上的树木被人们砍去做什么了
请用“——”在文中画出有关的语句。
(2分)4、“大雨没喘气儿。
”这句话用了 的修辞手法,意思是 (3分)5、你对小村庄的人们说几句话吧。
(3分)二、阅读下面的短文,回答文后的问题。
(15分)会飞的蒲公英初夏的一天,我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。
山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。
一会儿,妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一(侧、则),那里开满了一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来。
飞呀飞,飞得老高老高的。
我费了好大的劲儿,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡 。
“真奇妙
”我赞叹着说,“我也要去
”妈妈的话在我幼(稚、难)的心灵里(流、留)下了深深的印象,晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飞呀,飞呀…… 1、在文中的 内加上恰当的标点。
(2分)2、选择( )里恰当的词打“√”。
(3分)3、文中写颜色的词语有: 这么多种颜色,用文中的一个四字词语可以概括,这个词是: 。
(3分)4、填空。
(3分)广阔的( ) 圆圆的( ) 幼稚的( )5、你最喜欢文中的哪一种花
请说说理由。
(2分)6、你还能介绍几种花吗
(2分)第三部分:习作(30分)这次习作,就请你把最想写的内容写下来。
可以写一件有趣的事,可以写喜欢的人,可以编故事……要注重把内容写具体,把句子写通顺。
试题二一、拼一拼,写词语。
(6分) yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再组词。
(5分)浊( )锐( )捂( ) quān( ) jīn ( ) 圈 禁烛( )悦( )梧( ) juàn ( ) jìn ( )三、填一填,再归类。
(6分)南( )北( ) 左( )右( ) 五( )四( ) 七( )八( )( )( )有味 ( )( )有礼 ( )( )不倦 ( )( )不舍①含有反义词的: ②描写人物品质的: 四、读一读,照例子写句子。
(6分) 例1、他不小心把那只碗打破了。
他不小心打破了那只碗。
战士们都自觉地把地上的红枣捡了起来。
。
例2、花都开放了。
美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。
泉水流淌着。
。
例3、小鸟飞过高山。
小鸟越过大海。
小鸟来到温暖的北方。
小鸟飞过高山,越过大海,来到温暖的北方。
我们穿过树林。
我们跨过小溪。
我们登上山顶。
。
五、想一想,选词填空。
(3分)1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲,但是对我们的要求还是挺( )的。
2、精彩 美丽 今天,李明表演的节目真( ),博得了同学们的阵阵掌声。
3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了,心情格外( )。
六、忆一忆,根据课文内容填空。
(16分)1、花盆里长不出苍松, 。
2、七夕今宵看碧霄, 。
, 。
“七夕”就是 。
3、《画杨桃》告诉我们,同一个事物从不同角度看,会有所不同的道理。
那么,《亡羊补牢》告诉我们: 。
4、一身 的羽毛,一对 的翅膀,加上 ,凑成了 的小燕子。
5、《荷花》是我国著名作家 的作品,其中你印象最深的句子是: 。
6、写出你积累的名句两句: 阅读与思考一、忆一忆,填一填。
(6分) 这学期学了不少课文,我对《 》一文印象最深,因为 。
课外读过的文章也很多,我对《 》一文印象最深,因为 。
二、读一读,写一写。
(2分)“春来了,风儿轻轻地吹,鸟儿喳喳地叫,花儿悄悄地开,阳光暖人心。
”从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。
比喻句: 拟人句: 三、读一读,答一答。
(9分) ( )天空中出现了一道美丽的彩虹。
( )小鸟听了,觉得彩虹更美啦
( )风停了,雨住了,太阳出来了。
( )彩虹说:“请不要赞美我,这是太阳的功劳。
” ( )小鸟赞美地说:“多美的彩虹啊
”1、请将上列句子整理成一段通顺的话,在括号里标上序号。
2、这段话是按( )顺序写的。
3、读了这段话,你最喜欢的是( ),因为( )。
四、阅读短文,按要求作答。
(11分)小院的西面是花圊,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天,老人爱在架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。
到了秋天,一大串一大串葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
1、这段话是按 顺序写的。
小院西面是 ,北面有个 ,院子东面种着 南面是 。
其中写得最多、最详细的是 。
2、写出下面词语的反义词。
高大( ) 热闹( )3、用“--------”划出打比方的句子。
4、给文中画□的地方加上标点。
5、照样子写词语:绿油油 漂漂亮亮 6、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称叫 。
习作。
(30分)我们常常爱幻想,假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤;假如我是市长,我要让所有公民住上新房;假如我是服装设计师,我要设计出自动调节的服装;假如我是云朵,我要向干旱地区下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀
请以《假如我是……》为题,把你的美好愿望表达出来。
一、基础知识(25分) 1、认真拼读,并能写好(正确、端正、匀称)。
(10分) Lí míng tè shū téng tòng cuī cù yù hé luǒ lù kuān chǎng ào mì shū cài yóu yù 2、将下面每道小题词语读音或书写完全正确的一项选出来填在括号里。
(3分) 1)A 售卖 徒峭 B 演秦 莲蓬 C 饱涨 匆忙 D启程 暑假 ( ) 2) A 窟窿(long) 轰隆(lōng) B 情不自禁(jìn) 冶(yě)炼 C 相似(sì) 饲(sī)养 D 像花儿似(shì)的 教诲(huǐ) ( ) 3) A便(pián)宜 丝绦(tiāo) 呜咽(yè) B分享(xiǎng) 比较(jiào) 模(mó)样 C咆哮(xiāo) 挨近(āi) 稚拙(zhuō) D疾(jí)飞 青苔(tái) 满载(zài) ( ) 3、下列每组词中有一项与其他各项不同请将序号填在“( )”里。
(3分) 1)A廉洁 B详略C爱憎 D 奖惩 ( ) 2)A反正 B善良C恶劣D浑浊 ( ) 3)A姹紫嫣红 B层峦叠嶂 C苍翠欲滴 D群芳吐艳 ( ) 4、组词语(3分) 倦( ) 裁( ) 渴( ) 圈( ) 截( ) 喝( ) 5、“薄”字有4种意思——【 A迫近 B 轻微,少 C不厚道,不庄重 D看不起】,仔细读下列词语,选择正确的意思将序号填在“( )”里。
(4分) 刻薄( ) 日薄西山( ) 薄情( ) 厚古薄今( ) 6、按要求写句子(2分) 1)夸父奔跑着去追赶太阳。
(改写成比喻句使原句更生动) 2)我们应该珍惜时间。
(将句子换一种说法使语气更强烈) 二、积累运用(25分) 1、“ ,二月春风似剪刀。
”这句诗用了比喻的手法,将 比喻成 ,体现了春风的神奇。
像这样描写美好景色的诗句我还会写:“ , 。
” 2、夏天,花园里繁花似锦,蜂蝶嬉戏,正如杜甫的诗句:“ , 。
” 3、常言道:“ , ”。
要亲身体验,勇于实践,才可能成功。
4、巧用成语:教室里一点声音也没有可以说是 ,广场上人很多可以说是 ,小村庄周围没有几户人家则是 ;人深受惊吓脸上会 , 又冷又饿可以说是 ;老师耐心教育你的神情可以说是 ,你认真学习可称得上 ;单田芳讲评书总是 ,每次听到高兴时大家都会 地叫好。
5、本册教材中,《路边的橡树》让我们感受到筑路工人 的心,《和时间赛跑》让我们感受到应该珍惜时间,正如那句格言 。
《可贵的沉默》使我们认识到应懂得 ,正如《游子吟》中所说的“ , 。
”而《她是我的朋友》则让我们认识到 的可贵,正如那句无名氏的诗:“ , 。
” 6、“七夕今宵看碧霄, 。
”出自于林杰的《 》。
7、暑假就要到了,请你对同学们说一句吉言: 8、晓明平日不好好学习,一到考试就“ —— ”(写一句歇后语) 三、阅读理解(30分) (一)《珍珠泉》片段(16分) 最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了
开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了
有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和 潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊
1、这段话中的第一句是 句,起到了 的作用。
2、本段的写作对象是珍珠泉的 ,它具有 、 、 的特点。
3、文中用了很多表示数量的词语,比如一嘟噜一嘟噜、 、 。
4、文中有两个表示时间顺序的词语,是 、 ,这样的词语会使短文更有条理。
5、联系上下文体会第四句话中“交错”的意思: 。
6、文中第一句话中的“冒”字换成“喷”可以吗
为什么
三年级语文 题号 卷面分 第一部分 第二部分 第三部分 总分 得分 卷面分:3分。
要求:卷面整洁,写工工整。
第一部分 基础积累与运用。
(55分) 一、读拼音,写汉字,你一定能准确而规范地写出来
(8分) jǐnɡ tì dīnɡ zhǔ luó xuán bēi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) qiè qiè sī yǔ shǒu zhū dài tù ( ) ( ) 二、下面各组词语中,在没有错别字的一组后面的括号里打√,有错别字的把它画出来,把正确的字写在括号里。
(4分) A、毫不在意 旭日东升 漆盖 教诲 ( ) B、炊烟缭绕 霞光万道 颜悦 隔璧 ( ) C、雄伟壮丽 俺耳盗铃 智慧 创举 ( ) D、贪婪 必须 愈合 欢腾 饲养 冲毁 ( ) 三、在每句话的括号里填写一对意思相反的词语。
(3分) 1、虚心使人( ),骄傲使人( )。
2、王爷爷一家人很注意( )用水,从不( )。
3、天渐渐地亮了,原来看得很( )的景物,现在越来越( )了。
四、按要求写词语或句子。
(11分) 1、本学期,你一定积累了不少四字词语,请选择两个工整地写下来。
(不重复本试题上出现过的) 2、按词语格式仿写,各写两个。
挨挨挤挤(AABB): 翩翩起舞(AABC): 乐滋滋(ABB): 3、补充歇后语的后半部。
砌墙的砖头——( ) 滴水穿石——( ) 五、请选择合适的词语填空。
(4分) 只要……就…… 不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以…… 1、为了编写这部药物书,李时珍( )在治病的时候注意积累经验,( )亲自到各地去采药。
2、我不用箭,( )拉一下弓,这只大雁( )能掉下来。
六、请把下面的句子写具体。
(5分) 1、母亲把蚕沙( )地从匾里清出来。
2、在( )的深海里,都有许多光点,像( )的星星。
3、( )的老爷爷( )地看着他的两头小白猪变成了小金猪。
七、把下面的句子补充完整,你肯定行
(4分) 1、 ,行必果。
2、少壮不努力, 。
3、有志者, 3、 ,人无再少年。
八、仿例句,写句子。
(6分) 例:风筝花花绿绿,各式各样,有“老鹰”,有“鹦鹉”,有“仙鹤”,有“蜈蚣”…… 1、花园里 例:杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。
先……随后……最后…… 九、本学期,从课文和课外读物中,你一定积累了不少优美的句子,请你选最喜欢的两句写在下面的横线上。
(4分) 1、 2、 十、这个学期,我们在课本中学习了五首古诗,请把你最喜欢的一首默写下来,可别忘了写上题目和作者的姓名
(6分) 第二部分 阅读积累与运用 (12分) 阅读《荷花》选段,回答问题。
(每个问题2分) 荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨(āi ái)挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,露出嫩(nùn nèn)黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
1、请在 上加上恰当的标点符号,要细心考虑
2、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示,别选错哟
3、“莲”字用部首查字法应查 部,用音序查字法应查 。
4、用“ ”分别找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子,标上①②。
5、你最喜欢这两段话中哪一个句子
请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。
三年级语文题,说不出的滋味是一种什么滋味
一、词语部分(听写词语聚拢增添 荡漾 演莲蓬 舞蹈 饱胀 裸露 舒适特殊 饲养 窟窿盘缠 后悔 劝告 寓言 裂开 打猎 燕子 大雁安慰 犹豫 将来 照顾议论 稚嫩享受 迅速 唾沫 掩盖 血型 麻烦 庄稼 存在预防 繁殖 悬挂年龄 晚霞 漆黑售卖 端正 屏幕 蔬菜 纠正 冶炼灌溉 渠道 燃烧 掠过 骤降 湛蓝 熟悉 欧洲悲惨叮嘱 羡慕 疲倦裁剪 射箭 舒缓 替换 奔腾仿佛 黎明 缺少队伍 探索竭尽全力 迫在眉睫翩翩起舞无影无踪 恋恋不舍 审视 纠正(二)多音字zháo(着火)(着急)diào(调动)(调课)jiǎ(假装)(假说)着zhe(看着)调假zhuá(着落)(着手)tiáo(调皮)(调整)jià(放假)(假期)sì(似乎)(相似)jiàng(将士)(将领)zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的)jiāng(将来)(将军)cháo(朝代)(朝向)piào(漂亮)chóng(重复)(重逢)chǔ(处境)(处理)漂piǎo(漂白)(漂染)重处piāo(漂浮)(漂流)zhòng(重量)(重要)chù(住处)(处所)chòng(冲劲)(冲着) hái(还有)(还是)dǎo(倒闭)(摔倒)冲还倒chōng(冲水)(冲锋)huán(还手)(归还)dào(倒背如流)(倒是)piàn(便宜)(便价)mò(淹没)(沉没)shān(扇动)(扇风)便没扇biàn(方便)(便利)méi(没有)(没事)shàn(扇子)(扇贝)mú(模子)(模样)gěi(送给)(递给)shě(取舍)(舍得)模给舍mó(模范)(模型)jǐ(给予)shè(宿舍)(房舍)jiāo(教书)(教书匠)xiào(学校)(校园)xì(关系)(系列)教校系jiào(教学)(教育)jiào(校对)(校正)jì(系鞋带)(系上)chāi(出差)(差事)luò(落后)(落实)cān(参加)(参选)差chà(相差)(差得远)落là(丢三落四)参 chēn(参差不齐)cī(参差) lào(落下)(落枕)shēn(海参)(人参)chā(差别)(差异) juàn(羊圈)(牛圈) fèng(缝隙)(裂缝) xuē(削减)(削弱)圈 缝 削 quān(圆圈)(圈套) féng(缝补) xiāo(削皮)(削笔) zài(运载)(载货)载 Zǎi(记载)(刊载)(三)在括号中填上适当的词语1、填形容词(乌黑光亮)的羽毛(俊俏轻快)的翅膀(活泼机灵)的小燕子(整整齐齐)的队伍(尖尖)的嘴巴(红色的)的爪子(灵活透亮)的眼睛 (陡峭的)的石壁(清脆)的叫声(光彩夺目)的春天 (美丽可爱)的世界 (灿烂)的阳光(碧绿)的大圆盘(嫩黄色)的小莲蓬(洁白)的衣裳 (可爱)的翠鸟(美丽)的鲜花 (芬芳)的花香 (清朗)的光辉(甜蜜)的微笑(绿茸茸)的草地 (金灿灿)的金子(红艳艳)的花朵 (黄澄澄)的稻田(白茫茫)的雾(黑乎乎)的山洞 (红彤彤)的太阳(软绵绵)的沙发(绿油油)的禾苗 (暖烘烘)的房间 (雪白)的浪花(珍贵)的礼物(洪亮)的声音 (坚强)的意志(严肃)的神情(清澈见底)的小溪(成千上万)的燕子结结实实的(橡树)天空(湛蓝深远)森林(郁郁葱葱)河水(清澈见底)空气(清新甜润)大雪(漫天飞舞)山路(弯弯曲曲)楼房上(彩旗飘扬)草地上(鲜花盛开)街道上(人山人海)马路上(人来车往) 教室里(鸦雀无声)天空中(星光闪烁)竭尽全力地(救援)锲而不舍地(工作)聚精会神地(上课)七嘴八舌地(讨论)(认认真真)地看 (开开心心)地唱 (快快乐乐)地玩 (老老实实)地画(慢慢吞吞)地走(吞吞吐吐)地说(目不转睛)地盯着 (情不自禁)地欢呼(迫不及待)地开电脑(恋恋不舍)地离开 (亲切)地说 (安全)地航行美得(耀眼) 乐得(精彩)(轻松)时间过得(飞快) 节目表演得(精彩)吓得(心惊胆颤)(面如土色)2、填动词(掩饰)痛苦 (停止)哭泣 (购买)药品 (皱着)眉头(握紧)拳头(擦拭)酒精 (商量)事情 (讨论)总是(检阅)队伍 (纠正)错误(叨)小羊 (劝)邻居(射)大雁 (画)杨桃 (鼓着)腮帮子(挺着)大肚子(瞪着)眼珠子 (竖着)大拇指 (拍)肩膀 (耸)鼻子(伸)脖子 (壮)胆子 (换)衣服 (拿)手杖(追)太阳(提)手袋 (迈开)脚步 (闭)眼睛(举起)小手 (掩盖)痛苦(吸取)经验 (抢救)生命(伸展)枝条(抄)生字 (端)盘子(种)庄稼 (扛)大米 (救_燕子 (砍)树木 (劝)朋友(登)高山 (燃烧)着熊熊大火 (奔腾)着朵朵浪花 (飘浮)着朵朵白云(排除)忧伤 (增添)生机 (发出)警报 (打消)念头气得(七窍生烟)、(冒烟) 吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(四处逃窜)3、填量词一(对)翅膀一(支)赞歌一(阵)风 一(朵)荷花一(幅)画一(片)花瓣 一(首)歌曲一(缕)阳光一(身)羽毛一(眼)清泉一(束)金光一(串)珍珠一(把)斧头一(件)事一(双)小手一(块)庄稼地一(个)山坡一(座)大山一(句)话一(条)小河一(道)深沟一(场)大雨一(栋)楼房 一(束)鲜花一(颗)牙齿一(面)红旗一(次)旅行一(台)电脑 一(张)嘴巴一(列)火车一(张)报纸 一(件)衬衫 一(篇)课文 一(辆)车 一(台)节目一(杯)水一(轮)红日一(份)帐单一(门)绝招一(条)公路(四)形近字倦(疲倦)(困倦) 稻(稻田)(水稻) 载(运载)(载货) 蜻(蜻蜓)圈(羊圈)(圆圈) 蹈(舞蹈)(手舞足蹈) 裁(裁剪)(裁员) 睛(眼睛)悔(后悔)(悔恨) 既(既然)(既而) 响(音响)(响亮) 默(默写)(沉默)诲(教诲)(诲人不倦) 即(即使)(立即) 晌(晌午)(半晌) 墨(墨水)(墨绿)殖(繁殖)(殖民地) 渴(口渴)(渴望) 睡(睡觉)(午睡) 洒(洒水)(洒满)值(值日)(价值) 喝(喝水)(喝采) 唾(唾沫)(唾液) 酒(喝酒)(红酒)炼(冶炼)(锻炼) 竖(竖立)(竖起) 罐(陶罐)(水罐) 陡(陡峭)(笔陡)练(练习)(操练) 坚(坚定)(坚强) 滙(灌溉)(灌注) 徒(徒弟)(师徒)辩(辩论)(争辩) 借(借书)(借钱) 说(说话)(说谎) 副(副手)(副业)辨(分辨)(辨别) 猎(猎人)(打猎) 悦(喜悦)(悦耳) 幅(篇幅)(幅度)辫(辫子) 惜(可惜)(怜惜) 脱(脱离)(逃脱) 逼(逼迫)(逼供)挣(挣脱)(挣扎) 吵(吵架)(争吵) 缘(缘分)(因缘) 舔(舔毛)(舔水)睁(眼睁睁)(睁眼) 抄(抄写)(抄书) 绿(绿色)(碧绿) 添(添加)(增添) 竟(毕竟)(竟然) 底(底面)(底下) 晓(晓得)(破晓) 渐(逐渐)(渐进)兖(竞赛)(竞技) 抵(相抵)(抵制) 饶(富饶)(饶恕) 惭(惭愧)(自惭)盆(脸盆)(盆地) 偷(小偷)(偷看) 佛(仿佛)(佛祖) 幕(夜幕)(屏幕)盘(盘缠)(盘子) 愉(愉快)(欢愉) 拂(吹拂)(拂晓) 慕(羡慕)(爱慕)鸭(鸭子)(水鸭) 搏(搏击)(搏斗) 校(学校)(校园) 络(网络)(熟络)鸦(乌鸦)(鸦片) 博(博学)(博士) 较(比较)(计较) 洛(洛阳)宿(住宿)(宿舍) 暖(暖和)(温暖) 俊(英俊)(俊杰) 疼(心疼)(疼爱)缩(缩小)(紧缩) 缓(缓慢)(缓缓) 梭(穿梭)(梭子) 痛(痛苦)(疼痛)狠(凶狠)(狠毒) 异(奇异)(异同) 继(继续)(继承) 旅(旅行)(旅游)狼(狼狈)(大灰狼) 导(向导)(教导) 断(断裂)(断开) 旋(回旋)(旋转)(五)同音字cuì fù bì jiàn lì yù清(脆) (腹)部 墙(壁) 弓(箭) (厉)害 (愈)合 (翠)鸟 (复)习 (碧)绿 利(剑) (历)史 (寓)言liè yàn shū suō jù gù(猎)人 大(雁)(舒)服 (缩)小 团(聚) (故)事(裂)开 (燕)子特(殊) 穿(梭) (俱)乐部照(顾)zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò(志)气 (享)受今(宵) 眼(睁)睁立(即) 沉(默)(稚)嫩 (响)亮云(霄) (挣)扎 (既)然 (墨)绿(制)造 思(想) (消)灭(争)气 (寄)信淹(没)yìfàn xī shǔ tuó tāo(议)论吃(饭) 熟(悉) 老(鼠) (驮)米 (掏)钱(意)思 (犯)人 (熄)灭 (暑)假 骆(驼) (滔)滔不绝(六)反义词危险对(安全) 轻松对(沉重) 相信对(怀疑) 减少对(增加) 容易对(困难)宽敞对(狭窄) 成功对(失败) 暂时对(永远) 柔软对(坚硬) 喜悦对(哀伤)深对(浅) 疏对(密) 富对(穷) 输对(赢) 笑对(哭) 幸福对(痛苦) 出现对(消失) 开始对(结束) 安静对(喧哗) 弯曲对(笔直) 扩大对(缩小) 黑暗对(光明) 好对(坏) 快乐对(悲伤) 升对(降)出现对(消失) 隐藏对(显露) 一无所有对(应有尽有) 高兴对(伤心)粗暴对(温柔) 防御对(进攻) 错误对(正确) 细小对(粗大) 沉重对(轻盈)前进对(后退) 喜对(悲) 轻柔对(粗重) 劣对(优)懒对(勤)动对(静) 功对(过)偏对(正)善对(恶)得对(失)吞对(吐)进对(退)始对(终)呼对(吸)憎对(爱)略对(袢)攻对(守)是对(非)(七)近义词舒适----舒服 叮嘱----嘱咐 审视----审察 假若----假如 温暖----暖和宽敞----宽阔 壮观----雄伟 安静----宁静 喜悦----快乐 立即----立刻喜爱----喜欢 增添----增加 疲倦----疲劳 纠正----改正 挑选----挑拣灵巧----灵活 启示----启发 清楚----明白 赞扬----赞美迅速----快速、神速 机灵----机警、灵活 好像----好似、犹如、仿佛(八)一字组多词赞(赞叹)(赞扬)(赞美) 复(复习(反复)(重复) 渡(渡过)(过渡)(渡船)顾(顾客)(顾及)(顾问) 愉(愉快)(愉悦)(九)各种各样的说1、高兴的时候:微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候:严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候:惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比喻句。
(1)燕子的尾巴似剪刀。
(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
(10)蒲公英的花好像我们的手掌。
(11)平静的湖面像镜子。
(12)弯弯的月亮像小船。
(13)红红的太阳像火球。
(14)绿绿的草地像地毯。
(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。
(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
2、变句式变换句式。
通常要求变换的句式有:“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。
做这样的练习,一要看清要求(或例句),明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读,看看是否通顺,是否符合我们的语言习惯,有没有漏写某些内容,写错别字等。
(1)改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例:我们是中国人,我们爱中国。
我们是中国人,我们怎能不爱中国呢
B、将肯定变为否定。
(“就”变为“不就”,“是”改为“不是”等)例:马跑得越快,离楚国就越远了。
马跑得越快,离楚国不就越远了吗
3、句末加语气词“呢”或“吗”。
4、句末改为问号。
(“。
”改为“
”)(2)改为把字句。
方法一般是在“谁 做了 什么”中,在“谁”的后面加上“把”字,把动作放最后面。
改成“谁 把 什么 做了” 例:小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
(3)改为被字句。
在“谁 做了 什么”句中,把“什么”放到最前面,加上“被”,接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例:小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。
3、修改病句修改病句。
首先要弄清句子的病因,再对症下药。
常见的句子毛病主要有:⑴句子不完整,缺少成分(一般的完整的句子“谁 在干 什么”)→添加缺少的成分⑵用词不当(如,近义词或关联词用错)→换合适的词语⑶搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删在修改病句中,仍然要注意不能改变句子的意思,对句子的改动一定要小,有时句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号,改完后认真读一读,检查检查。
4、标点符号标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。
它能够在书面语言中表示语句的停顿,语气语调和词语的性质、作用,帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。
三年级学生要掌握常用的标点符号,其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。
标点符号歌。
标点符号很重要,组成文章不可少。
该用哪种小符号,都要认真来思考。
意思未完用逗号,一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。
并列词语用顿号,并列分句用分号。
提示下文用冒号,对话引用加引号。
书文名称要标明,前后加上书名号。
有些意思要省掉,可以加个省略号。
转折解释破折号,表示注释加括号。
标点符号用准确,文章清楚都称好。
三、积累部分(一)成语(1)带有数字的成语四面八方 七嘴八舌 成千上万 百发百中 千变万化 九死一生 一心一意三心二意 低三下四 万紫千红 十全十美 三言两语 千真万确 万无一失(2)带有反义词的成语少见多怪 大同小异 南辕北辙 异口同声 大材小用 口是心非 上行下效内柔外刚 公报私仇 左右为难 出生入死 远交近攻 天长地久 反客为主(3)带有重叠词的成语零零星星 郁郁葱葱 实实在在 缝缝补补 结结实实 吞吞吐吐 浩浩荡荡(4)AABC的成语孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关 (5)ABAC的成语人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意(6)喜欢读书: 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵努力工作: 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地竭尽全力 坚持不懈(7)注意力集中: 专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注 (8)描写鲜花 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红万紫千红芬芳迷人描写春天: 莺歌燕舞 花红柳绿春风得意 春暖花开 春和日丽 春风化雨 春花烂漫春光明媚 春暖花开 春色迷人 描写夏天: 烈日炎炎烈日中天骄阳似火挥汗成雨汗如雨下(9)描写山林: 崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴(二)名句、名言、农谚、歇后语等(1)与夏天有关的古诗名句万壑树参天,千山响杜鹃。
(王维) 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
(晏殊) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
(王维) 雨里鸡鸣一两声,竹溪村路板桥斜。
(王建) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
(杜甫)(2)和思想有关的谚语绳在细处断,冰在薄处裂。
亲自下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。
莫看水面平发镜,要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行,不怕千万里,常常做,不怕千万事。
(3)和气象有关的农谚。
(懂得根据农谚来判断天气)日落胭脂红,无雨必有风。
夜里星光明,明朝依旧晴。
今朝露水重,明天太阳红。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
早烧雨,晚烧晴。
蚂蚁搬家蛇过道,燕子低飞雨就到。
鸡儿上架早,明日天气好。
长虫过道,大雨就到。
(4)与友谊有关的名句海内存知己,天涯若比邻。
(送给即将分手的朋友)海上生明月,天涯共此时。
久旱逢甘雨,他乡遇故知。
岁寒知松柏,患难见真情。
(送给同甘共苦的朋友)千里送鹅毛,礼轻情谊重。
(5)歇后语八仙过海——各显神通 (用在大家各出各的主意时)孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私。
(形容一个人事坚持原则,不谋私利,可用上这个歇后语)姜太公钓鱼——愿者上钩 (比喻心甘情愿地上别人的圈套。
可用上这个歇后语)张飞穿针——粗中有细(可以用在有勇有谋的人身上)韩信点兵——多多益善 (用在乐于助人,助人为乐)老鼠过街——人人喊打(比喻害人的东西,人们一致痛恨的,可用上这个歇后语)(6)珍惜时间的格言花有重开日,人无再少年。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
少壮不努力,老大徒伤悲。
我生待明日,万事成蹉跎。
一日之计在于里,一年之计在于春。
光阴似箭,日月如梭。
(7)说“言”表示吉祥的话叫吉言。
精炼著名的话叫格言。
应允别人的话叫诺言。
诚恳劝告的话叫忠言。
宣誓所说的话叫誓言。
临走写下的话叫留言。
不满报怨的话叫怨言。
8.生前留下的话叫遗言。
(三)把句子补充完整1、如果没有水,(大地会干枯)。
如果没有太阳,(就没有我们这个美丽的世界)。
如果没有电,(就没有我们现代化的工业)。
2、自从有了女娲创造了人类,(大地到处是欢歌笑语)。
自从有了西门豹的管理,(邺年年都有好收成)。
自从有了太阳的光辉,(就有了这个可爱的世界)。
自从有了机器人,(给人类的生活带来了极大的方便)。
四、阅读(一)古诗。
1、《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(1)妆:打扮。
(2)绦:用丝编成的带子。
(3)读了这首诗,我好象看到了高高的柳树,长满了翠绿的叶子。
我想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。
2、《春日》唐朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(1)胜日:天气晴朗的好日子。
(2)寻芳:游春,踏青。
(3)等闲:平常、轻易。
(4)“等闲识得”是容易识别的意思。
(5).东风:春风。
(6)读了这首诗风我想作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花,活泼可爱的燕子,翠绿的柳树等。
3、《七巧》 唐 林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
4、《嫦娥》 唐 李商隐云母屏风烛影深,长江渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
(二)课文1、听到消息后,居民们纷纷(走出)家门,(冒着)料峭的春寒,(顶着)满天飞舞的大雪,(踏着)冻得坚硬的山路,四处(寻找)冻僵的燕子。
读了这段话,我仿佛看见了(人们为了拯救燕子,在满天飞舞的大雪中,四处寻找燕子那种艰辛的境况)。
2、养羊人听了街坊的劝告,(修好了羊圈),结果(他的羊再也没丢过)。
楚国人不听人的劝告,结果(他永远也到不了楚国)。
这两个寓言故事告诉我们:(人们在做事情的时候,要注意接受中国人的建议和劝告)。
3、大雁叫得悲惨,是因为(它受了箭伤,又孤单失群)4、大家把视线集中在博莱克身上,是因为(博莱克是一名残疾儿童,但他的表现与其他一样出色)。
5、太阳还做了许多的好事,她让(小草更绿了),她让(小树更挺拔了),她让(森林更加茂盛了),(春天变得更加灿烂美丽),她让(我们的生活充满生机)
6、电脑网络的功能真多,可以(迅速查找各种信息),可以(用电子信箱和全世界的小朋友建立联系),还可以(网上购物)。
7、《卖木雕的少年》一文中,“我“的遗憾是(不能把这件精美的木雕带回国)。
最后非洲少年做了个(一模一样却只有拳头大小的小象墩送给我)。
统编版二年级语文下册第五单元教案
统编版二年级语文下册第五单元教案课程标准相关要求基于(一)识字与写字1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字450个,会写汉字250个。
3.注意汉字间架结构。
初步感受汉字形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
基于(二)阅读1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3..结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
6.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文。
课外阅读总量不少于2万字。
基于(三)口语交际1. .能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2.有表达的自信心。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
教材分析本单元围绕绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文。
有古代寓言故事,有现代学生生活故事,有童话故事本单元人物对话较多12.3.44116学情分析(2)第二课时(6)全文共242了“木”。
教学目标:5学情分析(4)34