墨家名言
天下兼相爱则治，相恶则乱。
《墨子·兼爱上》 法不仁，不可以为法。
《墨子·法仪》 上下文：“奚以为治法而可
当皆法其父母奚若
天下之为父母者众，而仁者寡，若皆法其父母，此法不仁也。
法不仁，不可以为法。
当皆法其学奚若
天下之为学者众，而仁者寡，若皆法其学，此法不仁也。
法不仁，不可以为法。
当皆法其君奚若
天下之为君者众，而仁者寡，若皆法其君，此法不仁也。
法不仁，不可以为法。
故父母、学、君三者，莫可以为治法。
然则奚以为治法而可
故曰：莫若法天。
天之行广而无私，其施厚而不德，其明久而不衰，故圣王法之。
” 志不强者智不达，言不信者行不果。
据财不能以分人者，不足与友。
守道不笃，偏物不博，辩是非不察者，不足与游。
《墨子·修身》 现释：意志不坚强的，智慧一定不高；说话不讲信用的，行动一定不果敢；拥有财富而不肯分给人的，不值得和他交友；守道不坚定，阅历事物不广博，辨别是非不清楚的，不值得和他交游。
廉，作非也。
《墨子·经上》 现释：廉，就是改正、去掉错误。
作，通“斫”。
勇，志之所以敢也。
《墨子·经上》 现释：勇，就是敢做敢当的志向。
墨子的名言
墨子名言名句1、官无常责而民无终贱，有能刚举之，无能则下之。
2、仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害。
3、良马难乘，然可以任重致远；良才难令，然可以致君见尊。
4、兼相爱，交相利。
5、天下兼相爱则治，交相恶则乱。
弘扬传统文化的名言有哪些
①“有教无类”、“经邦济世”的教育观，“因材施教”、“启发式”的方法论。
②注重童蒙、启蒙教育。
③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。
④他要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。
⑤要求学生对新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。
儒家主张“爱有差等”，墨家则主张“兼爱”；儒家信“命”，墨家则“非命”；儒家鄙视生产劳动，墨家则强调“不赖其力者不生”；儒家“盛用繁礼”，墨家则俭约节用；儒家严义利之辨，墨家则主张“义，利也”；儒家的格言是“穷则独善其身，达则兼善天下”，墨家则“摩顶放踵，利天下为之”如此等等。
因此，这两家的教育思想和实践也各有特点。
儒墨两家治国思想的主要区别是什么
儒墨两家在当时并称,两个学弟子甚多,遍布各地.但两派的阶级立场显同.孔在维护没落的奴隶主贵族的统治,墨翟则反映正在上升的“农与工肆之人”即小生产者的要求.彼此利益相反,所以两派形成对立面.由于儒墨两家立场不同,社会政治思想亦背道而驰.儒家主张“爱有差等”,墨家则主张“兼爱”；儒家信“命”,墨家则“非命”；儒家鄙视生产劳动,墨家则强调“不赖其力者不生”；儒家“盛用繁礼”,墨家则俭约节用；儒家严义利之辨,墨家则主张“义,利也”；儒家的格言是“穷则独善其身,达则兼善天下”,墨家则“摩顶放踵,利天下为之”如此等等.
