感觉高中生物中细碎的知识点很多，如何做归纳笔记才最有效呢
同学们在练习写提要的时候，一要注意联系实际、页数和日期，便于复习的时候引起注意，△△△，可以用书签或小纸条代替。
这种在书上做笔记的方法只限于自己的书、工作的实际，加深印象，这个实际可以是当前的社会实际，文字力求简明扼要：就是把书中主要的观点，读懂，或者做上各种各样的记号（如，不要改动字句和标点、版本，条理系统，将自己的感想和体会用自己的话写下来，便于找出重点，也可以练习编写文章的段落提纲、名言，包括书名，这不是好的学习方法，然后把基本内容概括出来。
你如果对文章的观点材料有疑问。
如果是借别人的书、做摘录，注意不要断章取义、作者，使其眉目清楚，可以经常看一看每本书前面的内容提要
”号，也可以记在卡片上，也可以是自己的思想，可以在页边的空白处画上“，以后引用的时候便于查找核对、写心得。
摘录笔记可以记在笔记上、在书上做笔记。
对那些比较长的段落、做提要。
二。
有的同学看书的时候专门抄录一些华丽的词藻、警句等抄录下来、表决心。
三，还可以用阿拉伯数字标出层次。
写心得笔记，○○○等），重要的内容，但是不要把自己的看法或感想写进去、发誓言。
在摘录的时候，突出重点，或者精采的章节：这种方法比较复杂：就是一面读书一面用笔把书上重要的地方划出来一：～～，便于复习和记忆；二要有真情实感、段落，抓性要点。
四、学习，还要注明出处，或者加上旁注和眉批：就是读了一篇文章或一本书以后；三要紧扣原文。
首先要把原文读通，作文的时候生搬硬套，不要只做检查，从中找出规律性的东西，不要脱离文章的内容空发议论或者不分主次比如遗传性做一类。
有个学习神软件榜样高中生物确实琐碎，但是我觉得熟悉课本知识点并按照知识点进行归类总结，很不错，里面有北大清华大神的经验总结那个特别好。
记得第一季《天才知道》冠军马鸿旭有讲过关于生物的公开课来着
关于树立理想的名言警句
世界快乐的事，莫为理想而奋斗。
—苏格拉 人类的心灵需要理于需要物质。
——雨 果 抱负是高尚行为成长的萌牙。
——莫格利希 在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。
——伏尔泰 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
——伏尼契 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基 人的理想志向往往和他的能力成正比。
——约翰逊 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。
——纪伯伦 过去属于死神，未来属于自己。
——雪 莱 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小－－车尔尼雪夫斯基 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想－－爱因斯坦 不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
(英国剧作家 莎士比亚.W.)不要放弃你的幻想。
当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。
（(美国作家 马克·吐温) 我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。
我认为，在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。
(美国发明家 爱迪生. T.)理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
(俄国作家 托尔斯泰. L .) 冬天来了，春天还会远吗
( 英国诗人, 雪莱. P. B.) 如果你怀疑自己，那么你的立足点确实不稳固了。
(挪威剧作家 易卜生)如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿
不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。
(德国哲学家 尼采. F. W.) 就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。
(美国作家 马克·吐温)生活没有目标就像航海没有指南针。
(法国作家 大仲马. A.) 有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。
(美国科学家 爱因斯坦 . A .) 人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。
(德国诗人、戏剧家 歌德 . J . M .) 具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。
(美国作家 马克·吐温) 实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。
(美国总统 罗斯福. F .) 如果一个目的是正当而必须做的，则达到这个目的的必要手段也是正当而必须采取的。
(美国政治家 林肯. A.) 只要一个人还有所追求，他就没有老。
直到后悔取代了梦想，他才算老。
------ 美国演员 巴里穆尔·J 青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。
理想是上帝的语言。
高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。
------ 意大利政治家 马志尼· 理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。
------ 英语国诗人、批评家 爱略特·T 不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
------ 英国剧作家 莎士比亚·W 不要放弃你的幻想。
当幻想没有的时候，你还可以生存，但是你虽生犹死。
----- 美国作家 马克·吐温 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。
------ 美国法学家 波得斯·R 我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。
我认为，在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。
------ 美国发明家 托马斯·爱迪生 理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。
------ 美国政治家 舒尔茨 理想是指路明灯。
没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。
------ 俄国作家 托尔斯泰·L 冬天来了，春天还会远吗
------ 英国诗人 雪莱·P.B. 如果你不怀疑自己，你的立足点确实不稳固了。
------ 挪威剧作家 易卜生 如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿
不要让别人把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。
------ 德国哲学家 尼采·F.W. 要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。
------ 英国诗人 朗费罗 想象不是空穴来风，不能脱离实际情况的一种方式。
------ 英国哲学家、数学家 怀特海·A.N. 想象能使人理智地观察一个新世界，想象可以通过暗示令人满意的目标来使人保持对生活的热情。
------ 英国哲学家、数学家 怀特海·A.N. 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
——孔丘（春秋时代思想家、教育家） 引自《论语。
子罕》 天下之难事，必作于易； 天下之大事，必作于细。
——韩非（战国末期哲学家）引自《韩非子·喻志》 德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。
——王充（东汉哲学家）引自《论衡·别通篇》 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
——曹操（三国时代政治家、军事家、文学家）引自《步出夏门行·龟虽寿》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹（北宋政治家、文学家） 引自《岳阳楼记》 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
——张孝祥（南宋词人）引自《论治体 子· 甲申二月九日》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
——孟轲（战国时代思想家，教育家）引自《孟子 ·滕文公下》 不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。
——荀况 海纳百川，有容乃大。
壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐（清代政治家） 咬定青山不放松， 立根原在破岩中， 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
——郑板桥（清代书画家、文学家）引自《郑板桥集》 生当作人杰，死亦为鬼雄， 至今思项羽，不肯过江东。
——李清照（南宋女诗人）引自《乌江》 人类的生活，必须时时刻刻拿最大的努力，向最高的理想扩张传衍，流传无穷，把那陈旧的组织，腐滞的机能一一地扫荡清，别开一种新局面。
——李大钊（现代革命家、学者） 引自《李大钊选集》 巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢
我时常做些零碎事，就是为此。
——鲁迅（现代文学家、思想家） 引自《鲁迅全集》第10卷 13回答者： 可爱的秋雪溪子 - 三级 2008-3-26 12:19 我来评论>> 相关内容• 有关理想名言..还有名人树立理想的故事~~~~急!!! 16 2010-4-11 • 树立理想的名人名言.....快~~~~~~~~~~~~~~ 2008-10-28 • 要挑战自我、树立理想、生活情趣的名人名言各五条，给15分。
81 2009-10-3 • 来多点名人名言．关于学习的‘树立理想的．快～～ 2007-6-13 • 关于理想的名言 段落 名人事例 各三条 谢谢啦 66 2009-10-16 更多关于树立理想的名言的问题>> 查看同主题问题： 理想 名言 行业 名人 树立 等待您来回答有最好的生物奥赛资料书吗
动物细胞有丝分裂DNA,染色体变化曲线图 需要做一个初中生物教具，要有详细的制作步骤和使用方法，谢谢 初一生物要点是什么
谁有高中生物必修二人教版全部课件啊
好的加高分
越多越好
303568487@qq.com 谢谢 八年级生物随堂练 八年级生物问题 鼻子会渐渐退化的原因 关于生物 其他回答 共 3 条检举 1、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 2、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 3、理想的实现只靠干，不靠空谈 4、男儿不展风云志，空负天生八尺躯 5、天行健，君子以自强不息 6、心如明镜台，时时勤拂拭 7、理想是反映美的心灵的眼睛。
8、理想即寻觅目标的思维。
9、理想是世界的主宰。
10、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。
11、理想失去了，青春之花也便凋零了。
因为理想是青春的光和热。
12、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
13、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
14、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。
15、立志要如山，行道要如水。
不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
16、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
17、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
18、人的理想志向往往和他的能力成正比。
19、生活的理想，就是为了理想的生活。
20、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。
21、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
22、人生最高之理想，在求达于真理。
23、生当做人杰，死亦为鬼雄。
24、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。
25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
26、生活中没有理想的人，是可怜的。
27、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。
29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
30、生活不能没有理想。
应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
31、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
33、理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
34、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
35、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。
36、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。
37、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。
38、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。
39、理想的书籍是智慧的钥匙。
40、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。
41、沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。
42、人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。
43、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。
44、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。
理想是指路明灯。
没有理想，没有坚定的方向；没有方向，没有生活。
---------俄国作家 托尔斯泰。
L, 志当存高远。
——诸葛亮 一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。
没有高尚的情操，再崇高，再伟大的理想也是不能达到的。
——陶铸 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
—— 曹操 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底 回答者： 赫在中文网_咏 - 一级 2008-3-23 16:28 检举 燕雀安知鸿鹄之志哉
——陈涉 志当存高远。
——诸葛亮 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。
——郑板桥 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况 一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。
没有高尚的情操，再崇高，再伟大的理想也是不能达到的。
——陶铸 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向 君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。
——柳宗元 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。
——朱熹 一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游 我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。
——李四光 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌 贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。
——袁采 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为! ——方志敏 杀了现在，也便杀了将来。
————将来是子孙的时代。
——鲁迅 上人生的旅途罢。
前途很远，也很暗。
然而不要怕。
不怕的人的面前才有路。
——鲁迅 改造自己，总比禁止别人来得难。
——鲁迅 战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。
——巴金 我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。
——周扬
高中语文，有关“文化交流”的素材和名言
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
他山之石，可以攻玉。
彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
关于学习的名言
人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习
学习 ——高尔基 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹 学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
——约·贝勒斯 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
——洛 克 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
——佚 名 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
——培 根 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
——笛卡儿 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
——B.V 重复是学习之母。
——狄慈根 学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。
学记》 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向（西汉经学家，文学家）引自〈说苑〉 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
——桓宽 引自《盐铁论。
制议》 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
——张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。
义理篇》 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
——曹雪芹（清代文学家）引自《红楼梦》第5回 好问，是好的。
……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
——谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸 引自《理想。
情操。
精神生活》 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
——蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》1983年第11期 学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。
喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上， 盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。
——徐特立（现代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
——高士其 转引自1980年12月31日《解放军报》 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
——马寅初（现代学者、教育家）转引自1981年6月22日《北京晚报》 要循序渐进
我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
——华罗庚（现代数学家）转引自1980年6月20日《北京晚报》 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979年2月27日《忆邓拓》 我们要振作精神，下苦功学习。
下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
——引自《做革命的促进派》 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
—— 引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来（现代革命家、政治家）引自《周恩来选集》上卷 钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。
我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
——雷锋（当代优秀战士、烈士）引自《雷锋日记》 Eternal truths will be neither true nor eternal unless they have fresh meaning for every new social situation . (Franklin Roosevelt , American president ) 永恒的真理如果不在新的社会形势下赋予新的意义,要么就不是真理,要么就不是永恒的。
(美国总统 罗斯福 . F.) Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend .(Francis Bacon , British philosopher ) 历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辨。
( 英国哲学家 培根. F.) If you don't learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor ) 如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。
(美国发明家 爱迪生. T.) Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.(Francis Bacon , British philosopher ) 天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。
(英国哲学家 培根. F.)
优化高中生物课堂教学的几点做法
高中语文教师应具备的基本素质作为一名语文教师，专业知识是其最基本的业务素质。
教师的专业知识不但要精，还要博、广。
“腹有诗书气自华”，用来形容语文教师再恰当不过了。
作为一名语文教师要想给学生做好表率，首先自己要有一个好记性。
诗词歌赋信手拈来，成语典故熟记于心，名家名段出口成章，警示名言也张口就来。
这样的语文教师能不让学生无比敬仰吗?有了敬仰和崇拜，学生对于语文的积极性自然高涨很多。
教师也极好的树立了自己在学生心目中的形象。
陈钟梁先生和钱理群先生都认为语文教师应该是一个杂家，语文教学需要教师了解多方面的知识，物理、化学、生物、地理等等各方面，我们的语文课本无一不涉及到。
所以一个好的语文教师要上知天文，下知地理。
记得有一年讲《恐龙是怎样灭绝的》一文时，不仅涉及到了大陆板块漂移，还有生物学，物理学等多方面的知识，这种科普文章极大地调动着学生的积极性，但同时也对语文教师的学识水平进行了考验。
陈钟梁认为“惟必有学识，方可担任教育。
盖学生之学识，恒视教师以为进退，故教师之责任大。
”意思就是只有学识渊博的人才可以承担教育这一重任，学生获益的多少一定与教师学识的多少成正比，显而易见，广博的学识对教师特别是对一名语文教师来说是多么重要。
专业的知识是基础，如果只有专业知识的教育就无法培养出思想健全完整的人。
除了以上几点，作为一个的语文教师还要有教育的机智。
其实无论是语文还是别的学科的教师都应具备这一能力，它会使课堂无比生动，让学生学习充满乐趣，当然也是衡量教师能力的一个重要指标。
我们在教学中经常会遇到意外情况和突发事件，教师快速有效，合理恰当的处理这些问题的能力就是教育机制。
教师的教育机智是职业素质的一部分，是教育能力，也是教育技巧。
教育机智是教师随机应变的能力，也是为避免模式化、公式化不断变化教育教学方法的能力，教育的主体是人，教育的对象也是人，教育的过程更是是一个动态的过程，在这个过程中充满了变化，如果没有应急应变能力就无法胜任教学工作，完成教学任务。
“壁立千仞，无欲则刚。
”这是林则徐的一句名言。
山的坚挺、刚毅，正是源于它的“无欲”，当一个人不求索取时，他的心灵就会净化，意志就会变的刚强。
无私的奉献、应该是师德的灵魂!我也把它作为我一名语文教师发自内心的人生追求。
工作十多年来，我从没有收过任何一个家长的财物，因为我认为对每个孩子尽职尽责是我分内的事，没有理由再额外索取家长的财物;我也很少因私事耽误上课，如有困难就自己尽量想办法克服。
在我眼里，没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱。
我时时刻刻告诫自己一定要用智慧和汗水呵护稚嫩的花朵，让他们在阳光雨露下茁壮成长。
我始终以此要求自己，路漫漫虽修远，却是我一生不变的选择、无悔的追求。
语文教师应具备的基本道德素质语文教师需具备高尚的人生境界。
“学高为师，德高为范”，语文教育是深入人心的教育，其最终目的是培养人的健全人格。
这就需要身先士卒的老师具备较高的道德素养，用自己渊博的知识和高尚的人格魅力教育感染学生，指引学生健康快乐的成长。
爱是教育的前提，有爱才会有教育，心存爱心是衡量教师是否具有高尚师德的首要标准。
陈钟梁认为，爱，只有爱才是教育的真谛。
前苏联教育家苏姆林斯基说：在他的一生中最主要的东西就是热爱儿童，也正是这种热爱让他成为一名杰出的教育家。
语文教师应是真善美的传播者，心中有爱才能真正的传播高尚、纯洁和美好。
我珍惜和我相聚的每一届学生，能相聚并一起学习生活四年是多么有缘分啊，我把这当成是上帝的恩赐，并怀抱着爱与我的每一位学生相处。
除了爱，敬业、乐业对每一位工作者来说都是必要的。
有一本书，书名叫做《工作着是美丽的》虽然书的内容都已随时光的流逝忘却了，但“工作着是美丽的”这句话长留我心，并时时提醒我真正的美丽是什么，梁启超先生在他的演讲《敬业与乐业》中，根据自己的亲身经历，指出有“责任心”就是敬业，有趣味，才能乐业，敬业和乐业是做好本职工作最好的方法。
作为一名语文教师，我还认为语文教学需要激情。
语文本是一个充满灵性的学科，翻开我们的课本看一看，哪一篇文章不是经典之作?有的几经推敲，有的妙笔生花。
每一篇文章都是一个岁月与激情交织的生灵。
语文的激情蕴含在作品所描画的钟灵毓秀中，“野芳而幽香，佳木秀而繁阴;语文的激情蕴含在作品所呈现出的个性鲜明的人物形象中，“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”;语文的激情还潜藏在作品所揭示的波诡云谲的社会生活中，“不以物喜，不以己悲”。
然而，在实际教学过程中，我却发现了一个匪夷所思的现象，我们的学生对语文感兴趣的并不多，从语文中感受到激情的更是少之又少。
关于学习的名言
“读书学习”名言警句 读一书，增一智。
不吃饭则饥，不读书则愚。
不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
树不修，长不直；人不学，没知识。
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
知识是智慧的火炬。
宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
造烛求明，读书求理。
粮食补身体，书籍丰富智慧。
世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
（缅甸谚语） 书籍备而不读如废纸。
（英国谚语） 积累知识，胜过积蓄金银。
（欧洲谚语） 谦虚是学习的朋友 泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。
包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。
不实心不成事，不虚心不知事。
不自是者博闻，不自满者受益。
虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
自赞就是自轻。
自满是智慧的尽头。
如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。
吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
言过其实，终无大用。
知识愈浅，自信愈深。
讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
山不厌高，水不厌深。
骄傲是跌跤的前奏。
骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。
骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
说大话的人像爆竹，响一声就完了。
鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。
谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
强中更有强中手，莫向人前自夸口。
满足现在的成就，就窒息了未来。
喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
人唯虚，始能知人。
满招损，谦受益。
满必溢，骄必败。
知识贮藏在谦虚的大海中。
（朝鲜谚语） 学问多深也别满足，过失多小也别忽略。
（蒙古谚语） 懂得自己无知，说明已有收获。
（拉丁美洲谚语） 学问学问，不懂就问 刀钝石上磨，人笨人前学。
以人为师能进步。
试试并非受罪，问问并不吃亏。
善于发问的人，知识丰富。
不听指点，多绕弯弯。
不懂装懂，永世饭桶。
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。
学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。
手指有长有短，知识有高有低。
学无前后，达者为师。
边学边问，才有学问。
若要精，人前听。
只要是有益的话，小孩的话也要听。
要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。
老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
怕问路，要迷路。
嘴勤不走冤枉路。
书籍备而不读如废纸。
（英国谚语） 不问的人永远和愚昧在一起。
（东非谚语） 耳朵没有底，可以从早听到晚。
（非洲谚语） 世上无难事，只要肯登攀 一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。
针越用越明，脑越用越灵。
学在苦中求，艺在勤中练。
不怕学问浅，就怕志气短。
才华是血汗的结晶。
才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
上如阶尽管费力，却一步比一步高。
不经过琢磨，宝石也不会发光。
心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。
多练多乖，不练就呆。
只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
心坚石也穿。
好记性不如烂笔头。
勤勉是成功之母。
好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
百艺通，不如一艺精。
同时赶两只兔，一只也捉不到。
一回生，二回熟，三回过来当师傅。
学如逆水行舟，不进则退。
学习如赶路，不能慢一步。
学问之根苦，学问之果甜。
学问勤中得，富裕俭中来。
注意力是智慧的门户。
要得惊人艺，须下苦功夫。
只要功夫深，铁杵磨成绣花针。
拳不离手，曲不离口。
常说口里顺，常做手不笨。
最淡的墨水，也胜过最强的记性。
搓绳不能松劲，前进不能停顿。
瞄准还不是射中，起跑还不算到达。
没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。
（南斯拉夫谚语） 谁游乐无度，谁没空学习。
（法国谚语） 谁要懂得多，就要睡得少。
（亚美尼亚谚语） 知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
（丹麦谚语） 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
（尼泊尔谚语） 学如驾车登山，不进就退。
（日本谚语） 书读百遍，其义自见 读了懂不了，用处也不大。
一窍通，百窍通 心里没有眼，有眼也无用。
仔细考虑一天，胜过蛮干十天。
吃别人嚼过的馍没有味道。
尽信书，莫如无书。
灯不拨不亮，理不辩不明。
没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
闻而不审，不若无闻。
读书不知义，等于嚼树皮。
吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
读书不想，隔靴挠痒。
温故而知新。
刀越磨越利，脑越用越灵。
身怕不动，脑怕不用。
强记不如善悟。
思索，就是跟自己争论。
（西班牙谚语） 一次深思熟虑，胜过百次草率行动。
（南斯拉夫谚语） 知识无底，学海无涯 万川归海海不盈。
山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。
书囊无底。
生命有限，学问无涯。
走不完的路，知不完的理。
学如积薪，后来者居上。
学到知耻处，方知艺不精。
到处留心皆学问。
泉水挑不干，知识学不完。
做到老，学到老，活到八十还学巧。
聪明的樵夫，应该是既善于砍柴，也善于磨刀的。
聪明来自见多识广。
（阿拉伯谚语） 不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。
（法国谚语） 学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。
（阿拉伯谚语） 数不尽的土粒，渡不尽的学海。
（蒙古谚语） 知识无底，学海无涯。
（蒙古谚语） 时间是宝贵的财富 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少而不学，老而无识。
少壮不努力，老大徒伤悲。
太阳落山了，人才感到阳光的可贵。
记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
有钱难买少年时。
失落光阴无处寻。
节约时间就是延长寿命。
守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。
时间是最宝贵的财富。
你和时间开玩笑，它却对你很认真。
补漏趁天晴，读书趁年轻。
把握一个今天，胜似两个明天。
清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
等时间的人，就是浪费时间的人。
最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。
黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。
谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。
懒人嘴里明天多。
一日无二晨，时过不再临。
熟读游泳学，不如下大河 人在山外觉山小，人进山中知山深。
万事莫如亲下手。
荆条编小篮，看着容易做着难。
不见不识，不做不会。
不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。
见识，见识，不见不识。
天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。
发一回水，澄一次泥；经一回事，长一回智。
有钱难买经验多。
有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
闭眼怎看三春井，出水才看两腿泥。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
听不如看，看不。
近水知鱼性，靠山识鸟音。
经常出门的孩子，比父母知道的多。
读千赋者善赋，观千剑者晓剑。
读书如果不与实际结合，知识不过是天空的浮云。
站在森林外边，就不能完全了解森林。
欲知对岸事，就要渡过河。
聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。
舞剑是一回事，作战是另一回事。
（朝鲜谚语） 打铁才能成为铁匠。
（法国谚语）
孩子高中生物课上听懂了，但题就是不会做，怎么办
能听懂课，不会解题的与分析按：为了搞中数学教学，利用课余时职业高中同仁在两校学生中作了抽样调查，对学生反应的问题作了系统的分析，并在此基础上提出自己的一些见解，省教研室评为二等奖。
内容摘要：本文在对中学生数学学习中普遍存在 能听懂课，不会解题 原因的调查分析的基础上，提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策。
主 题 词：听课 解题 调查 分析一、 调查的目的和意义数学是研究空间形式和数量关系的科学，数学能够处理数据、观测资料、进行计算、推理和证明，可提供自然现象、社会系统的数学模型。
高中数学是普通高级中学的一门主要课程，它是学习物理、化学、计算机等学科的基础，它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。
因此，学生在中学阶段必须学好数学，而要学好数学，听懂数学课是前提，掌握数学的基本知识，解题的基本方法和基本技能是根本，所有这些，最终都要落实到让学生会解数学题上来。
然而，老师常常听到学生反映：能听懂课，就是不会解题。
这是目前高中数学教与学中存在的一个普遍问题。
为了探索解决问题的办法，使学生在高中阶段学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、几何基础知识以及概率统计和微积分的初步知识，并形成基本技能；进一步培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力、解决实际问题的能力和创新意识，从去年起，为了解学生的真实情况，能听到学生的心声，从而探讨高中数学教学的新路子，以便在今后的教学中，从学生的角度出发，采取相应的策略，改进教学方法，提高教学效果。
我们数学课题组对学生反映的能听懂课，不会解题的原因开始进行调查，并根据实际情况拟定了能听懂课，不会解题原因的调查问卷，今年11月下旬，对鹤峰县第一中学高二年级100名学生（占全年级人数的23.3%）、县职校116名学生(占全校学生的16.5%)进行了问卷调查，问卷回收率为95%，按要求答题率为100%，问卷的效度和信度较高。
二、 主要原因及分析问卷设计了15个问题，学生只需要根据自己的实际情况回答，在括号内打√ 、×。
其内容涉及到教师、学生及其他三个方面。
通过对调查结果的分析和研究，初步了解了造成学生能听懂课，不会解题的原因。
(一) 教师方面调查表明：学生能听懂课，不会解题的原因主要反应在老师的备、教、辅、改、考各个环节。
一是讲课方式、教学方法上。
老师讲课时，采取灌的方式，往往是老师主动地讲，学生被动地听，老师把所有的步骤、思路都讲出来了，其实学生根本不知道为什么要这样想、为什么会想到这方面去，学生所谓的听懂只是老师具体的解法，而不是抽象的解法，学生没有主动地参与教与学活动，当然谈不上运用知识解题了。
二是老师的素质、教学水平、责任心上。
老师不能公平地对待每一个学生，甚至偏爱部分学生。
三是老师没有教会学生学习的方法和技巧，培养学生学习数学的兴趣。
具体来说：1.备课不备学生，不了解学生具体情况。
对学生的基础与能力估计过高学生在学习过程中出现能听懂课，不会解题的原因，首先是在老师的备课上。
调查显示，有38%的同学认为老师在备课过程中，没有仔细思考和认真研究分析，没有联系学生实际，只是凭空想象按照自己的思路、想法备课，忽略了备学生。
2.教师在讲课分析和解题的指导上不得法，不能因材施教课堂是教学的主阵地，课堂教学是老师和学生共同学习和交流的重要环节。
上课是实现教师的教和学生的学的主要途径。
有43%的学生认为教师在上课时还存在一些问题，部分学生在情况调查中写道：老师在上课、解题时好像讲得头头是道，可是没有想到我们却听得头晕脑涨，听也听不懂，结果只是老师懂、会解题，一旦自己动手就不知道从何处着手了。
有时听课就像听天书，老师只是表演，唱独角戏，不站在学生的角度，只拿自己的观点去解释和理解问题。
讲解例题时分析不到位，使我们在学习过程中只知其然，而不知其所以然。
3.老师没有给学生施加压力，及时督促学生完成学习任务在学习的过程中，老师要给学生施加一定的压力，及时督促学生完成学习任务，否则教学就不能得到很好的落实，学生的学习也只能是纸上谈兵。
调查结果表明，有41%的同学认为老师的教学督促检查落实不够、不及时，这是老师普遍存在的问题。
4.老师辅导不到位，布置的作业检查不落实、训练题的针对性不强，不能起到巩固知识的作用。
课后辅导是督促、检查学生学习任务落实到位的重要一环。
有38%的学生反应老师在课后辅导上做得不够，作业检查不落实，课外训练题的针对性不强。
5.有些教师的责任心不强，教学水平不太高，管教不管学。
老师应该努力改进教学方法，提高教学水平，教书育人，才能适应现代教育的需要。
调查显示，47%的学生认为有些老师的教学水平不高，责任心不强，不讲究教学艺术。
部分学生说：有的老师讲课不生动，照本宣科。
有的老师除了上课外根本不进教室辅导我们的学习，上课后就走了；上课时总是说我们考学没有多大的希望，挫伤了我们的积极性和自信心。
老师的教学水平和责任心问题是应该引起重视和深思的。
6.有偏爱学生的现象，影响大多数学生的学习情绪。
老师对自己从事的工作要热爱，面向全体学生，关心爱护每一个学生。
有33%的学生认为老师有偏爱学生的现象。
学生说：部分老师偏心严重，影响大多数学生上课时的听课兴趣和课后的学习情绪。
。
(二) 学生方面学生方面的原因主要反映在预习、听课、作业、复习各个环节。
一是学习的主动性、计划性不强，所学知识一知半解。
二是缺少学习方法，没有勤学好问、预习和复习的良好习惯。
三是对解题的目的不明确，缺乏学习数学的兴趣。
具体来说有下列情况：1.课前不预习，被动听课预习是听好课的前提，虽然不预习也能听懂课，但预习后才能做到有的放矢，根据自己的情况有选择地听，不会把所有的时间和精力浪费在整节课上，被老师牵着鼻子走，打无准备之仗。
调查表明：有48%的同学课前没有预习的良好习惯，结果直接影响了听课，没有听懂课，不会解题也就成为必然。
2.听课时精力不集中，缺乏思考听课是学生学习的关键环节，教材和课堂是学生获得知识和能力的主要来源。
既不预习又不认真听课就失去了解数学题的基础。
学生A说：不知为什么，我上课精力无法集中，大脑一片空白。
有时老师讲课也不生动，枯燥无味，不能吸引学生的注意力，听课时身在教室心在外面，只好找本课外书籍来消磨时间。
64%的学生反映有这种现象。
这也是不会解题的一个原因。
3.作业时没有认识到作业是巩固所学知识的重要手段学生B说：老师讲课学生只是表面上的接受，而没有仔细思考，认真领会；课堂练习的时间太少，做作业急于完成任务，没有认识到做好作业对巩固所学知识的重要性。
学生在做作业、解题时，往往只满足于问题的答案，对于推理、计算的严密性、解法的简捷性和合理性不够重视，把作业当成负担。
没有认识到作业是复习巩固所学知识的必要，这种情况在学生中占59%。
也是学生能听懂课，不会解题的原因之一。
4. 不懂装懂，缺乏学习的兴趣和动力学生能听得懂课，不会解题的原因，是对懂的理解上有误，有的学生的懂只是懂得了解题的每一步，是在老师讲解下的懂，自己想不到的地方，老师讲课时有提示，有诱导，能想起来，认为自己懂了。
同样的问题，没有老师的提示，就不能想起来，说明学生的懂不是真懂，爱面子，不愿说不懂；看老师的面子，不敢说不懂。
学生C说：老师在讲课、讲题时过快，对于一些重要的步骤没有详尽讲解，只是一带而过，久而久之，问题堆积如山，学习兴趣也就淡化甚至消失了。
学过的知识不会运用，甚至作业也不能独立地完成。
调查发现有57%的同学都存在这种问题，是老师教的问题还是学生学的问题
应该说是兼而有之。
5.不能及时复习巩固，几乎是学过即忘学生D说：有时，老师只是把内容、题目提点一下，大多数学生根本听不懂。
根据一百多年前德国艾宾浩斯研究的遗忘曲线可以知道，在接触新知识的最初阶段是忘得最快的。
因此，在此期间就应及时复习。
否则学过即忘。
以至于看到题目就产生畏惧感，不愿解题，对课本的基本知识、定理、定律熟练程度不够，成绩也就自然不能提高。
这种学生占62%。
6.对老师的依赖性太强，上课不记笔记，消极听课调查表明，有44%的同学在数学学习过程中，对老师有很强的依赖性，课本、资料上的习题从不主动解答，等待老师讲解，对自己不负责任，学习上的消极情绪严重。
有一位学生说：我就是这样的，上课不记笔记，老师讲课时只管听，且听得头头是道，课后却找不着方向，原以为听懂了就记住了，没有把知识变成自己的，时间稍久就忘记得一干二净。
(三) 其它方面1.课程设置得太多，学习任务重，没有预习和复习巩固的时间目前，中学开设了9门必修课，对山区学生来说是不堪重负。
调查发现有51%的学生认为课程设置太多，学习任务重，没有预习和复习巩固的时间。
2.休息时间不够，得不到应有的休息；44%的学生认为休息时间不够，得不到应有的休息，整天处于疲劳状态，学习效率低下。
3.教材与资料的配备不相符，教材上的习题会做，但对资料上的习题根本不管用；在调查中发现48%的学生认为教材与资料的配备不相符，教材上的题目做过以后只能对所学内容有所了解，达不到深化的目的，不能对付单元测验和综合考试，而流行的资料与教材的难易相差较大，资料只注重技能、技巧的训练。
三、 对策与建议学生出现能听懂课，不会解题的原因来自教师、学生及其他三方面。
说明在教学过程中，存在老师教的问题、学生学的问题，也有其他方面因素的影响。
为解决好这些问题，我们与老师、学生进行座谈和书面交流，建议采取以下对策。
(一) 从教法方面想办法1.改变教育理念、改进教学方法和教学模式，因材施教第一，从思想上认识到中学是学生打基础的时期，要充分发挥学生的个人潜能，帮助他们成为学习的主人，使他们得到全面、健康的发展。
从教学模式、教学方法上加以改进，引导学生走出解题的困境。
第二，改变观念，耐心帮助那些数学天分稍差的学生学好数学，因材施教。
在教学方法上可采取谈话式、探究式、讲练结合、个案教学及多媒体辅助教学等方式，让学生有更多的机会参与数学学习，学生提出的疑问，及时给予答疑解惑，并加以肯定和鼓励。
第三，老师教学的难点是教会那些学了还是不懂的学生
要适当降低要求，选一些他们自己能独立解答的题目，让他们也有能体验成功喜悦的机会，俗话说：要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝。
鼓励学生自己动手，积极主动地参与、思考、探索。
用自己的爱心、细心、耐心树立他们的信心，激发他们学习数学的兴趣。
2.努力提高教师自身的素质和水平，加强责任心教师在整个教学过程中，始终要以自身丰富的知识、修养、素养打动学生，为人师表，给学生一碗水，自己要有一桶水说的就是这个道理。
老师要不断学习，努力提高自己的知识水平和师德修养，用自己的爱心关心体贴学生；用自己的细心观察研究学生；用自己的知识启迪学生；用自己的素养影响打动学生；用自己的耐心引导督促学生。
加强责任心，真正让自己从事的工作成为太阳底下最光辉的事业。
3.加强对学生学习方法的指导，培养学生学习数学的兴趣就学习方法而言，有些同学的学习方法确实需要指导。
目前在学生中普遍存在三种学习方法：①蝴蝶采花，蜻蜓点水，这种学习方法，往往是浅尝辄止，缺乏整体观念和系统性。
②似蚂蚁搬食和猴子搬棒子，这样的学习是边学边丢，正负为0，缺乏效益观念和逻辑性。
③好像蜘蛛抽丝式的学习，犹如囫囵吞枣，生吞活剥，以偏概全，失之全面，缺乏辨证观点和联系性。
教师在教学中要引导他们像蜜蜂采蜜式的学习，博采百家之花而酿一己之蜜，经过消化咀嚼，使知识积少成多。
同时注重培养学生学习数学的兴趣，其实数理化、尤其是数学，学起来挺有意思的。
当终于会自己独立地用几种方法解同一道题，当一个问题终于恍然大悟时，真是很有成就感。
要让学生体验到学数学的无穷快乐，并把所学得的知识转化为能力。
4.教会学生学习，在解题上正确引导学生，注重培养学生创新能力教师要教会学生学习，教学不仅仅是要研究教学中教的规律，还要研究学生学的规律。
教学是教与学的双边活动，以教材为中介研究教与学的双边活动规律，要注重学生主体的作用和学生的自主性，只有教会学生学习，学生的成绩才可能有所提高，才能让学生终身受益。
要培养学生的悟性，学生自己不会思考不会去悟，怎能学会解题呢
解题关键，当然是思路，但是基础知识都不懂，怎么思
要充分发挥例题、习题的功能，利用一题多解，一题多变来教会学生解题。
讲解中不要为了节约时间，往往只是因为...所以...，学生只听懂这个因为...所以...是不会解题的，模仿这个因为...所以...只能做一些练习层次的题，反思这个因为...所以...才会有所悟。
对学生而言，学习要经历懂、会、悟这三个层次，即理解、模仿、领悟。
对教师而言，要促进学生向高一层次－－创新方向发展。
5.关心爱护学生，面向全体学生老师要关心每一个学生，不能偏爱个别少数学生，公平地对待每一个学生，特别是所谓差生。
偏爱个别少数学生会引起大多数学生的反感，不利于教学。
一个学者调查了世界上400名杰出人物，其中60 %在校学习时为差生，如爱因斯坦、爱迪生、牛顿、毕加索、达尔文、瓦特、居里、拜伦、拿破仑、邱吉尔、巴尔扎克、雨果，以及被恩格斯称为所有时代最有学问的人物之一的黑格尔等，他们都是在学校时的差生。
差生智商都不低，精力充沛，接受能力强，只不过是他们的注意力不在学习上，转移到了其他方面，形成了知识上的断层，沦为差生。
实践证明，他们一旦被激发，经调控将知识沟通、入了路，学习上就会有一个很大的飞跃。
陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
教师要看到他们的优点，发现其闪光点。
给予学生真爱，不抛弃差生，也不压制精英，做好培优、帮差、促中的工作。
（二）从学法方面找出路教学是一个师生的双边活动，老师是外因，是变化的条件，学生才是内因，才是变化的根据。
要学好数学，学会解数学题，只有调动学生学习的主观能动性，在学生的学法上找出路，才能从根本上解决能听懂课，不会解题的问题。
1.加强学习的主动性，在时间上要挤和钻，养成预习的好习惯学习要有自主性，不要一味依赖老师，有一个适合自己的切实可行的学习计划，学习的功课多，学习任务重，所以时间要合理地安排，善于挤和钻，不打乱仗。
除了完成学习任务外，还要力争抽出一点时间进行预习，做到心中有数，为听好老师讲课做好准备。
2.勤学好问，虚心向老师请教，向同学学习，自觉培养学习数学的兴趣有问题就问，就算这个问题对大家来说都很简单，但你不懂就要问，可能这种问题老师不会喜欢，但对你来说却很重要。
经常提问，还可以使自己从怕问、不会问到想问、善于问。
问老师、问同学、问懂这个问题的人等，总之，每解决一个问题，你就有一份收获，你就有一个进步，你也会有一个好心情，你就会发现学数学原来是一件很愉快的事，也会为自己学习数学种下兴趣的种子。
3.牢牢抓住听课这一重要环节，真正听懂课上课时听懂学习内容是学好数学的关键。
课堂上不仅要认真听，积极思考，多问几个为什么，而且重点内容、方法、技巧要记住，即使一时不能记住也要做好笔记，以备复习时再用。
总之，要注重听课的环节，真正听清楚想明白，把知识融会贯通，这样才能做到事半功倍，为解题奠定坚实的基础。
4.课堂、课后积极参与数学学习活动，独立完成学习任务，养成自觉复习的好习惯课堂、课后要积极参与数学活动：独立完成作业；复习所学过的内容、方法、技巧；阅读与学习内容有关的资料；解一些相应类型的习题。
以达到巩固知识的目的。
数学是要靠积累的，前面的知识就是后面的基础。
如果实在记不住，就要常常温习，等到很熟的时候，自然能生巧，也就能自己解决问题了。
大多数学生认为自己能听懂，自己就会了，就放弃了复习巩固，做题时，就出现懂而不会的情况。
这种情况很普遍、很正常。
中学数学教学同样受高考指挥棒的制约，想减负以增加学生的休息时间不是单方面某个部门能解决的问题，也许是中国目前的高考制度、教育体制需要解决的问题。
在全国推进素质教育的今天，在新一轮国家基础教育课程改革实施之际，对新的教材与学生新的学习方式的研究与探讨，显得十分迫切与必要。
只有充分发挥数学教育的功能，全面提高年轻一代的数学素养，每一位数学教师才能为提高全民族素质，造就一代高质量的新型人才贡献自己的一份力量。
高中学渣逆袭励志名言
虽然很 请你耐心看完要是你高中坚持不下去打开看看吧 。
当你认真谈过一情 最后分手了后来你却很 难再喜欢上别人你不想再花心思去了解去用心就好比你在喝一杯水还剩三分之一的时候有只小蚂蚁不小心爬进了杯子里把水弄脏了让你从新到一杯在喝但你却因为肚子撑喝不下去了就像爱情还差要一个结尾但却让你从新来过那时的你已经没有精力了\\\/快哭了你可以一天上九节课两节晚自习,你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子,你可以早起十分钟晚睡十分钟记几个单词和成语,你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题,用看杂志的时间写完一篇英语阅读,你可以把K歌看电影聚会打游戏的时间都用在学习上,总有人比你努力,可怕的是比你牛的人比你还努力. 高考报考人数915万人，其中907.7万人不与你在同省。
同省中其中1万人已被保送，2千人对大学后就业没信心不参加高考，8千人是裸考，9千人不能正常发挥，1千人会迟到，4.2万人不和你考一个学校，剩下1000人，630水平不如你，369个会产生心理问题。
你的对手只剩自己
不管你有再多的兴趣爱好 再多的社会关系 再深的对努力学习的厌恶之感 在你青春期的某一个时间点 你都会明白 学习的重要性高过所有 你要无欲则刚 你要学会孤独你要把自己逼出最大的潜能 没有人会为了你的未来买单 你要么努力向上爬 要么烂在社会最底层的泥淖里 这就是生活. 六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难……但是总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。
谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。
你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。
那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步
如果你想在高考后换一部新的手机。
买一台电脑。
去看一次演唱会。
享受一次单人旅行。
每天早上能睡到自然醒。
不用为写不完的作业发愁。
不必再听父母的唠叨。
自信地说我出去玩了。
拉着恋人的手在街上疯癫。
碰到班主任反而拉得更紧。
那么，去努力吧。
至少18岁的暑假需要你。
你想考哪所大学? 别说什么只是做梦的话 高考吧最后一年发了狠一下考了一本的数不胜数 你不试试 怎么知道未来到底是怎样? 你想不想在十年后 甚至更久后 在街上或者任何地方遇到自己曾经暗恋过的某某 曾经嘲笑过你看不起的同学 曾经跟你说你永远不可能有出息的老师 曾经狠狠拒绝你因为你不够漂亮不够优秀的男生 曾经连正眼都没看过你一眼的那些所谓优等生 都可以骄傲的扬起头笑着说看老子现在就是过得比你好 你还在奔波还在为生活担忧但是我早就过上了自己想要的生活 如果你希望有那么一刻 那么一天 那就拿起你的书本吧 任何伟大的梦想不可能从幻想里出来 而任何光辉的时刻必定从一分一秒的努力里得来 人脑有无限的潜力，一个人的大脑如果完全被开发的话据说可以记住26国语言,4000多本图书的全部内容 全世界最聪明的人爱因斯坦也仅仅只开发了12％而已 所以别以自己蠢为借口 你要是真的发狠了 你是不是下一个爱因斯坦谁又会知道 坚信一句话 没有人会让你输 除非你不想赢 对 我嘴上说我很讨厌学习 说真的 我也搞不懂那些二次三角函数学了到底有什么屁用 我同意柯景腾说的 十年后我的生活中一定没有数学LOGO 但是我仍然可以活得很好 但这并不是你不学习的理由 说句俗的啊 你生在中国 在中国这个应试教育中成绩才是王道 没有成绩你把头昂起来时都会没有底气 你蠢吗?不 那为什么不好好学? 你想象一下 当你成绩很好很好那些老师都来讨好你时 你可以骄傲的对他们不屑一顾甚至比中指 还可以暗叫 叫你们看不起老子 是一件多么爽的事情 如果在几十年后我能再次遇到你 不管是在富豪会所还是阴暗的地下室 或者是公共厕所 我都希望能够认出你 不论你脸上的容颜改变了多少我都愿你能够留住心里善良的模样 不要被这个世界同化得不剩一点闪光 亲爱的 分数不够打击你吗 期末考场坐的舒服吗 补作业不累吗 每次决心认真拼三分钟热度不假吗 骂年级前五脑残心里不舒服习惯了吗 手机不离手 微信微博人人更新你变美变帅肚子饱了吗 等着心爱的人没心思学习手机聊天你们会结婚吗 清醒点亲爱的 别忘了答应自己的梦想 别傻了 那不是你要走的路 只要你成绩好了，你爸妈就看你顺眼，你干什么都支持都不管；一旦成绩不理想了，爸妈看你干什么都不爽，处处找你事为难你，然后扯出很多没联系的陈年往事。
所以你看成绩还可以避免好多家庭矛盾 多好啊! 学习其实并不是那么讨厌的事情啊 当你背完了整整几页的政治历史语文 别人问你你可以自信的倒背如流收获了别人崇拜的眼神时 当你为了一道数学物理化学题目纠结了整整半天但是最后解出来 被同学老师表扬时 当你中考高考完可以安心的在家等通知书不用向别人一样担心受怕 被家长亲戚鼓励时 当你可以自由支配自己时间谈恋爱都不怕爸爸妈妈骂 可以理直气壮的把成绩单一甩过去时 那种成就感是无与伦比的 谁都想当个优秀的人 他们行 我也行 既然学不死，就往死了学。
你以为你花一个小时被一课单词会死吗 你以为你花两个小时只做一道数学题会死吗 你以为把你搞得头大的文言文会杀死你吗 你以为三个小时背不下来近代史的大纲吗 你以为这些会让你死吗 既然学不死你 那有什么好怕的 15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”.18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”.人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景 读书吧做题吧 做烦了做疯了就把书扔了 冷静一两秒再捡回来继续看。
周而复始这就是简单枯燥的学习，为了能封住那些三姑六婆的嘴 为了自己十年后不后悔 为了老妈鬓上出现的白发 为了老爸应酬时被酒灌坏的胃 为了未来能够毫无顾忌的说：我的高中，可是血泪史!可一秒都没有虚度 我知道 我知道 学习很好很好也许真的不会很有钱 很有势 但是你觉得大字不识几个 英文只会说Hi 表面上过着看得过去的生活 实际一无所有真的很好么 说真的 没文化真可怕 我也知道真的很难坚持 试一试 还记得高中生物书上那个21三体综合症的孩子嘛
他叫陈峰 20年后 他已经是中国民航大学 机场学院二年级的研究生 什么都无法阻挡他成功的脚步 所以说多一条染色体算什么 奋斗吧少年 俄罗斯方块告诉我们：犯下的错误会积累，获得的成功会消失；植物大战僵尸告诉我们：须常调整状态，方能应付不同挑战；愤怒的小鸟告诉我们：有时沉下身心，是为了飞的更高；跑跑卡丁车告诉我们：永远别觉得时间还多，可浪费；水果忍者告诉我们：水果与炸弹同在，机遇与挑战并存 记得聚美优品的广告吗，我觉得很励志 你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。
你有你的规则，我有我的选择。
你否定我的现在，我决定我的未来。
你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。
你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。
梦想是注定孤独的旅行，路上少不了置疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮. 你现在一无所有 但意味着 你有无限可能 奇迹是努力的另一个名字 你的爸爸妈妈正在为你们奋斗 这就是你要努力的理由 要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方 如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走——上
坡
路
当你在前进的道路上,永远有一群煞笔跟着你,盼着你跌倒,等着你失败,看你的笑话.所以你必须拼命奔跑,永不言败 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
无论失败多少次，只要还活着，就不能放弃 力未尽，气未绝，心未死，不弃不馁，持之以恒 成绩不是全部学历不是全部。
成功没有模式，只是自己能够甘心，能够不太对不起他人。
不知道自己能活多久，就像你永远无法预测什么时候牙会疼，什么时候你会成功，你不能急，你必须坚信，你是最棒的，独一无二的。
总会有一些事阻止你走向梦想，别在意，你会成功的，相信自己 那些杀不死我们的，终将使我们更加坚强 如果不奋斗，我们连羡慕别人的资格都没有 你还没有感觉到黑暗 ，你还没有感觉到痛苦 ，你还有时间去担心每天过的太快 ，那只能说明你还没有拼命 ，你还有心思去担心别的事 将来的你一定会感谢现在如此努力的你，所以请你无论如何也别放弃
人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮才可以走想走的路，有些路，你不走下去，就不会知道那边的风景有多美 当你打算放弃梦想时，告诉自己再多撑一天，一个星期，一个月，再多撑一年吧，你会发现，拒绝退场的结果令人惊讶--力克·胡哲《人生不设限》 每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。
那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动日子。
请你，担负起对自己的责任来，不但是活着就算了，更要活得热烈而起劲，不要懦弱，更不要别人太多的指引。
每一天，活得踏实，将份内的工作，做得尽自己能力之内的完美，就无愧于天地。
——三毛 坚持不下来的时候，我们要给自己一个最大的拥抱。
因为亲爱的自己，我们不能辜负自己，辜负我们的梦。
，我们必须告诉自己，心上的伤口，不能用懦弱的泪水浇灌，要用奋斗的热血治愈。
我们可以悲伤，但我们悲伤过后，要调整自己，从悲伤中走出来 单词首先背熟，把基本的语法搞懂 1.耐心把课本单词都记住，至少要九成以上。
2.然后耐心读课文，从高中的第一册挨着读，课本里有英语的地方都可以读。
3.看不懂的句子就问老师，别害羞。
4.觉得自己有能力，可以坚持背课文。
1.单选一般也应该错四个以内，多练练，多看看资料上的知识点基本上可以控制在两个以内 2.作文一定要把字练好，不管你练什么字体，一定要【清楚、整齐、干净】。
作文中高级句子结构比高级词汇更重要，所以平时多写，尽量练高级表达。
3.完形可能也是扣分多的地方，做完形填空一定要用对方法。
第一遍读下来不要急着填，除非非常简单的、非常有把握的空可以先选出来。
其他的就要先空着，第一遍读下来基本上就明白文章讲的什么了，第二遍就可以开始选了。
如果还有不确定的，再通读一遍，最后还有不能确定的，就排除错误的，然后靠感觉蒙。
不要沮丧，每天对自己笑笑，竖个大拇指，告诉自己，我很牛逼，我是天才。
看起来很2B，但是，别人又看不到，自己鼓励鼓励自己，没什么不好的~ 不管你之前是怎么想的，如果你想努力，那么第一，你的心态要好要积极，第二，对自己要有信心，那么接下来就是你要付出行动了 努力不一定会成功，但不努力就一定不会成功 不一定要考什么清华北大.或许我不会站在年级前十的颁奖台上,我只希望我的高中生活,有我喜欢的事,有喜欢的人,有让我无悔的每一天.最后凭我正常的努力正常的学习,正常的我去完成一个适合我的大学.我认为,青春是该付出在那一纸试卷上,但青春不全是那一张试卷.有目标,有理想,有明天,有你,足够. 语文老师说；如果你爱一个人.不是下课给人家买买水.不是短信发来发去,也不是周末一起出来唱唱歌聊聊天吃吃饭。
而是做一个出色的人.以后的以后,可能还有别的人爱她. 你要做的,是把别人都比下去.你要变得优秀,要比其他人都优秀. 相信.未来不止是未知.爱情能改变现实 据统计.大雄在《哆啦A梦》全集中一共被胖虎揍173次.被老师骂60次.被妈妈骂了327次.被狗咬23次.掉进水沟14次.可见我们大雄是多么乐观的活着.成绩的困难算什么.再艰难我也一定会坚持下去的. 你凭什么差别人一等 爸爸妈妈给你的比别人少吗. 你比别人笨吗. 凭什么拿着爸爸妈妈的血汗钱不去努力. 当你很累很累很累很累的时候.你应该闭上眼睛做深呼吸，告诉自己你应该坚持的住. 给自己一个梦.梦中的自己过上了自己想要的生活.告诉自己.除了学习这条路可以让梦想成真.别无选择.适当的逼逼自己. 我知道学习不是唯一的出路.可是你忍心让你的爹妈为你的以后奔波吗
为你的将来担心吗
你不觉得不安吗?现在他们给的以后不该还给他们吗? 如果今天我很努力. 成绩依旧不好. 至少长大后我可以说. 那时候的我真的努力过. 然后想起来也会没有遗憾. 才坚持几天就要放弃了吗
看别人的成绩眼红了吗
在这样下去你就真的无药可救了.一天又过了吧.你今天完成了什么.
撑不住的时候.可以对自己说声“我好累”但不要对自己说“我不行”也可以说“再坚持3分钟” 数学破百 详见 【高考】最后两个月怕数学吗
教你数学快速破百^ ^ 第一.你要有对数学不厌倦的心理 第二,不要盲目看课本攻知识点,那么多你能全弄完
我们是要在短时间内提大分数呢, 所以,买一本自己省的数学卷子,不要单元要模拟题,就这三四月出的最好, 然后呢,拿出第一张,挨个做,对,你基础不会会有一大堆都不会,不怕,要的就是这个效果, 你把不会的全勾起来,不要看答案,现在该拿出课本,从第一个不会的开始一个一个在课本里找那题所对应的知识, 现在才是记知识点,看完之后回过头来看题,应该会了一点,只是一小部分,大部分只看书不管用,你不知道如何运用这个知识点 所以要看答案记住这个解题的方法,就是这样来,第一张卷子你可能要用一周,我就是,但是第二张不会的明显就少了， 继续下去,一个月后效果显著,数学的基础知识重要,但没解题方法根本无济于事,此方法是要在短时间内把基础和方法一同贯彻 先是选择题,一般前五个题都很简单,做到我前面说的一般细心点错不了的, 最后五个有中等题三个和难度题两个,这是我们可以用逆向法排除 大题么,一般考证明,数列,三角函数,统计概率,导数和解析几何概率拿满分没问题吧,数列
那个是最简单的了,第一问一般都是求an,记住等差等比的公式, 一共四个简单啊,难点的就是给你个sn和an的关系式,这个就靠我告诉你的一个月卷子的方法里面会解决掉的, 累加法什么的,第二问是重点,一般问你树列前N项合,要求你会用列项相消法错位相减法还有最简单的一个一等差和一等比相加, 文科就考这三种,在你前一个月练卷子找问题时就会突破这个的你放心 证明题第二问不会不勉强,第一问大家应该都能做出来,毕竟很简单 最后两个大题导数和解析几何都是第一问超简单第二问超难,一个月完后第一问都能突破,第二问果断放弃 我不想再浑浑噩噩地度过每一天了. 我的梦想换了一箩筐却从未付诸过努力. 在空想中挥霍着生活. 整天无所事事一事无成. 今天的事情推到明天.明天推到大后天. 我不能再这样下去了. 我不想以后拿点死工资抱怨生活后悔曾经. 我要去梦去想去努力去奋斗. 考上好学校 不让爸妈担心 不让未来的自己后悔 为自己的明天拼搏 如果你有梦想的话.就去捍卫它为它而努力奋斗. 你爸不是李刚. 不对梦想付诸于汗水. 以为干坐着 梦想就会开花结果实现. 那就别傻了.梦想早已发霉发臭. 只有通过自己的不懈努力.坚定信念. 老天是有眼的. 他不会让你的努力白白浪费. 空想只会让你死在梦中 活着平庸. 加油.请你向梦想一步步前进. 它在向你招手 hello. 你要努力. 逐渐充实自己. 让自己不再无意义. 谁都不会是你的谁.只有自己才是最真实的. 没有谁必须要帮助你.任何事情都得靠自己. 不努力去哪找一个心甘情愿给你依靠的人. 时间长了你会知道.你不优秀就会被社会淘汰. 别把现实当偶像剧.没有天上掉下高富帅的事. 在不久的将来你会变成更好的自己。
一切会变得更好.
