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强调心灵美的英文格言

时间:2016-02-05 19:56

电影美丽心灵中的英文名言

美的格言美--是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大的源泉。

--苏霍姆林斯基 仅使精神坚强是不够的,还必须使肌肉也坚强。

--蒙太因我们固然不能说,凡是合理的都是美的,但是美的确实都是合理的,至少是应该合理的。

--歌德体育使整个有机体得到自然的和谐的发展。

--杜勃罗留波夫保持一生壮健的真正方法是永葆青春的心。

--科林斯人类有一种爱美的本性。

--罗曼 罗兰美,这个概念本来是先从有形体的对象得来的,却具有一些普通的规律,而这些规律可以运用到许多不同的东西上去,可以运用到形状上去,也可以运用到行为和思想上去。

--莱 辛没有健康的生活,无论大人孩子都是很倒霉的。

身体不健康,对大自然的美和人工的美都不能欣赏。

--木村久一世界上没有一个懒人可以长寿;凡是长寿的人,其一生总是积极活动的。

--戈费朗特只使精神坚强是不够的,还必须使肌肉也坚强。

--梦太因运动是世界上最好的安定剂。

--怀 特生活喜欢攀登上坡路,脚印只有在高峰才显得明亮。

生活就是斗争,就是热情地克服危险和障碍。

--维尔哈伦美的形象是丰富多彩的,而美也是到处出现的……人类本性中就有自取不便追求美的要求…… --黑格尔只有美的交流,才能使社会团结,因为它关系带一切人都共同的东西。

--席 勒 没有德性的美貌,是转瞬即逝的……有一颗美好的灵魂,美貌是永存的。

--莎士比亚壮美感动着人,优美摄引着人。

--康 德色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。

--马克斯相貌的美高于色彩泽的美,而秀雅合适的动作的美,又高于相貌,这是美的讲精华。

--培 根绝对的美的标准是不存在的,并且也不可能存在。

人们对美的概念在历史发展过程中无疑地在变化着。

--普列汉诺夫真正的最高的美正是人在现实世界中所遇到的美…… --车尔尼雪夫斯基美是蕴藏着真正的社会深度和人生真理的生活形象(包括社会形象和自然形象)。

--李泽厚真正的美,是美在它本身能显示出奕奕的神采。

爱好时髦是一种不良的风尚,因为她的容貌是不因她爱好时髦而改变的。

--卢 梭人的外表的优美和纯洁,应是他内心的优美和纯洁的表现。

--别林斯基青春是一个普通的名称,它是幸福美好的,但它也充满着艰苦的磨炼。

--高尔基青春在人的一生中只有一次,而青春时期比任何时期都最强盛美好。

因此,千万不要使自己的精神僵化,而要把青春保持永远。

--别林斯基优美就在于:每一个举动与姿势都是最轻便,最适度,最自然地做成的……--叔本华姑娘和妇女应该是整洁的、优雅的、美丽的、聪明的。

--季米特别洛夫美的事物在人们新中国所唤起的感觉,是类似我们当着亲爱的人面前时洋溢于我们心中的那种愉快。

我们无私地爱美。

我们欣赏它,喜欢它,如同喜欢我们亲爱的人一样。

--车尔尼雪夫斯基青年面前摆着为共产主义事业而战斗的任务,因此他们必须具有坚强的健康的身体,钢一样的一直和铁一般的肌肉,去迎接新的战斗。

--列 宁名誉和美德是灵魂的装饰,要没有它,那肉体虽然真美,也不应该人为美。

--塞万提斯人应当一切都美,外貌、衣裳、灵魂、思想。

--屠格涅夫

写心灵美的格言(字少点)

●人的一切都应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想----(契诃夫) ●从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力----(卢梭) ●花朵衰败的地方,人类没法生活(法国) ●美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着(塞·丹尼尔) ●十全十美虽无法达到,但却值得追求(罗·布坎南) ●美是奇异的。

它是艺术家从世界的喧嚣和他自身灵魂的磨难中铸造出来的东西(毛姆) ●要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺(约·德莱顿) ●为美而献身比为面包而活着要幸福得多(爱默生) ●只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物---(德谟克利特) ●追求美而不亵渎美,这种爱是正当的(德谟克利特)

有关美的名人名言(英语)

少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深为所得之浅深耳.——涨潮我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上.——高尔基和书生活在一起,永远不会叹气.——罗曼.罗兰理想的书籍,是智慧鳄钥匙.——托尔斯泰书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光,智慧力没有书籍就像鸟儿没有翅膀.——莎士比亚读书读得太多,反而会造成一些自以为是的无知之徒.——卢梭读书不在于多,要勤加思索,这样的读书使我受益不少.——卢梭读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝长谈.——笛卡尔如果你遇到一个具有才华的人,应当问他读的是什么书.——爱默生拜读名家大作,可造就雄辩之才.——伏尔泰阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确.史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精明,博物使人深沉,伦理之学使人庄重,路基与修辞使人善辩.——弗.培根

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