辩论：高分是不是高能的表现
我认为高分不是高能的体现,因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在,他们为什么能取得高分,不在于他有高能,而在于他们勤奋.俗话说:勤奋出天才.的确,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只有通过勤奋的努力,才能获得高分。
高分只能说明你学习好，不能说明你素质高或思想品德好，也或许只是个书呆子。
不同的学习可以培养不同的能力，所谓的高分，就是指我们书本上的应试的学习，并不能体现一个人能力的大小，有学习好，并且各方面都好的人，这样的人算是高能了。
但是又有多少只是学习好，而别的方面（比如思想，道德，独立自主，甚至是自理能力等等方面）却一无是处的呢
（这样的人恐怕不是少数吧
）试问这叫做高能吗
高分可能高能，可以高能，但它决不是高能的体现。
在这个科技腾飞、经济迅速发展、人民生活水平日益提高的时代，需要一大批高知识、高素质、高技能的人才。
我方认为，高分是高能的体现。
是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。
高分并不等于高能。
从我国古代的科举制度到今天的高考制度，从国内到国外，均可看出，皆采取分数选拔制度。
分即在对某种能力的考试中，以分数标准体现其相关能力，衡量其技能的标准。
高能即在某些方面高于其他人的技能，这也就是说，高分是高能的体现。
是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。
这次进入决赛的辩论队伍，四支队伍仅有一支来自普通班。
当然，参加辩论的同学不可能每一个人成绩都很优秀，但清注意，本人善语文，二号辩手善历史，三号辩手善政治，四是辩手善数学，在考试中，我们的单科成绩均属高分，我们将这此知识广泛用于表现自己的才华上，这不说明高分是高能的体现吗
运动员在某些考试中确实不够优秀，但他们之所以称为运动员，还是通过一定选拔，在考试中体现他们的竞技能力的。
一个高能力的运动员，同样需要评委亮出高分，来体现其能力。
这不也正说明了高分是高能的体现吗
但是，需要申明的一点是，我方并不否认低分中有高能的存在，韩寒是中国文学界的奇才，偏才，怪才，六门功课红灯高挂，但他之所以被称为奇才怪才偏才也说明他不过是一个个例。
是特殊性。
这个现象也在一定程度上反映了中国教育制度的弊端，同样的少年作家，的作者门门课优秀，被录取。
这也不正说明高分是高能的统一性吗
既然对方辩友认为高分不是高能的体现，那么你们又何必苦苦追求分分分呢
今天我们辩论双方的能力高低，不也是通过评分来体现的吗
所以我方认为，高分是高能的体现。
是衡量相关能力的重要依据、一般标准 ---------------------------------------------参考2日前，四川成都列五中学高三学生陈雪潜以托福考试540分的成绩被美国密歇根科技大学系录取。
该校还给了她本科国际学生中的最高奖学金———“大使”奖学金，一年6213美元。
陈雪潜，这个被美国大学青睐的学生，然而在中国不被认为是最优秀的，因她在全班54名同学中成绩排列第35名，而且还是个有争议的学生，有教师指责她“贪玩、不务正业”。
目前，在成都，“陈雪潜现象”已引发一场教育观念的讨论。
17岁的陈雪潜是。
参加过无线电测向的市、省、国家级的多项比赛，并多次获奖。
她几乎参加过六年间列五中学所有的校级活动，从节目主持人、卡拉ok赛至摄影、舞蹈比赛，而且全部获奖。
她在六年的中学生涯中，几乎每两个月获奖一次。
她学英语大胆敢说、学电脑敢玩敢摸索，在科技创造方面，敢做敢想 ； 但陈雪潜个性不安分，学习上说不上刻苦和勤奋，她和中国传统上的好学生有距离。
有老师曾谆谆教诲她：你要是把那些玩耍的时间放在学习上，也会考个北大清华的。
但陈雪潜说：“不，我和大人们眼中的‘优秀学生’不是一类人。
”对密歇根科技大学的青睐，陈雪潜稚气回答“得的奖多呗。
”列五中学朱齐庄校长说：“陈雪潜取胜的关键因素不是托福成绩而是综合素质。
” 追求高分是家长、学校的普遍心态，“陈雪潜现象”是对“唯高分说”的有力冲击。
我们对教育现状确实存在很多疑问：考了高分数算不算高素质
全面发展的孩子该不该考高分数
但有一点是不容置疑的：高分也有低能。
那怎么办
我们究竟追求高分还是全面发展
我觉得这正是目前素质教育应着力解决的问题：将高分与高素质有机地、和谐地结合起来，高分与高素质都得追求。
结合：1.素质教育是要提高学生的综合能力，而非仅在学业与分数上的成功。
2。
当前我县二中、实小起始年段推行的新课程改革，正是说明了成绩好并不代表高能，而说明了学校开始向素质教育迈进。
参考文（一）： 日前，四川成都列五中学高三学生陈雪潜以托福考试540分的成绩被美国密歇根科技大学系录取。
当初陈雪潜申请学校时仅申请了2000美元助学金，但密歇根科技大学给了她该校本科国际学生中的最高奖学金———“大使”奖学金，一年6213美元。
该校curtisj．校长给陈雪潜写来亲笔信：“希望能尽快见到你。
”陈雪潜，这个被美国大学青睐的学生，在中国不被认为是最优秀的，因她在全班54名同学中成绩排列第35名，而且还是个有争议的学生，有教师指责她“贪玩、不务正业”。
目前，在成都，“陈雪潜现象”已引发一场教育观念的讨论。
e－mail发向美国高校 陈雪潜档案：17岁的陈雪潜是。
参加过无线电测向的市、省、国家级的多项比赛，获1998年全国无线电测向锦标赛青年女子组第4名，2000年四川省青少年科技创新大赛一等奖获得者，申报有专利，成都市三好学生，连续三年的校运会女子800米冠军，初三时通过成都市自修英语二、四级考试，高二时便通过了大学英语国家四级考试，成都市银杏女子合唱团团员。
她几乎参加过六年间列五中学所有的校级活动，从节目主持人、卡拉ok赛至摄影、舞蹈比赛，而且全部获奖。
她在六年的中学生涯中，几乎每两个月获奖一次。
学英语：敢说 陈雪潜初二那年，学校来了几个外国留学生，令大家头痛的是，交流很困难。
陈雪潜在留学生面前操英语，像使用母语一样自如。
问她怎么学的
她说，没别的，我就是敢说。
逢休息日，陈雪潜便去成都的“英语角”，与那些英语发烧友切磋，一旦逮到一个外国人就是一顿神聊。
初二暑假，她在举办的英语口语班培训了20天。
那段时间，她的英语水平突飞猛进。
教英语的scott老师不懂中文，凡事必让陈雪潜当翻译。
她在网上聊天时，全用英语与网友交谈，她流利的英语让人质疑：“你是中国人还是外国人
”直到这时，陈雪潜没想到出国留学，没想到试考托福，她认为考托福遥不可及。
1998年12月，一名在美国读书的校友回到列五中学，她还带回了一枚由克林顿总统签字的美国优秀学生奖章，这位学姐英语极佳。
学姐喜欢陈雪潜的灵气，对她说：在美国学习很轻松，你的英语也不错，去考托福吧
去考托福吧
这句话在喜欢自由学习环境的陈雪潜脑际萦绕了许多天。
我为什么不去考呢
学姐能做到我为何做不到
我也弄它一枚“克林顿”戴一下。
之后，在美国攻读研究生的表哥回国探亲，他鼓励表妹：你的英语水平和我的差不多，你可以去考。
于是陈雪潜就动员班上英语成绩比她好的同学同考，但大家因胆怯，放弃了。
陈雪潜的想法是，试试自己的胆量和能力。
于是，陈雪潜参加了1999年5月的托福考试。
7月份成绩出来了，490分。
在分数尚未出来的6月份，她又一次报名参加8月份的托福考试。
这次她到托福考前培训班学习了一个月，10月份拿到了540分的托福成绩。
这之后她便将自己获得的“值得一提”的奖项翻译成英文提供给国外高校，还有自己的全英文档案。
“全是我自己干的。
”陈雪潜在2000年的5月已很骄傲和自信。
学电脑：敢敲 去年10月，托福成绩下来后，她想，上哈佛、麻省等一流大学的戏不大，上二类估计还行。
拥有多年“网龄”的她开始在互联网上查找美国各大学信息。
她在4000多所美国大学中找出了与自己情况及分数比较合适的、密歇根科技大学等60多所高校，她给其一一发去e－mail。
2000年2月17日凌晨，美国密歇根科技大学录取陈雪潜的电子邮件到达，此时她尚在睡梦中。
21天后，书面送达。
陈雪潜的电脑是上初二时爸爸作为生日礼物送她的。
爸爸送她电脑时有个条件：不准打游戏。
理由是游戏专家在开发无穷无尽的游戏软件，你永远玩不完，而生命却是有限的。
陈雪潜果然没打过电子游戏。
但电脑的各种功能她也未学过———都是自己乱敲乱打出来的。
“我从未看过电脑使用方面的书，不想看，太费劲太麻烦了。
”她在敲打中摸索。
错了有英文提示与帮助，可随时纠正错误。
问打坏了咋办
“坏了就修呗。
”如果还有不懂的，便在同学间交流，或问爸爸。
她认为电脑对学习帮助很大，比如语文、英语等文学类科目要背诵的较多，可将要背的都先输入电脑存起来，一旦需要打开就看，省去了翻书的麻烦。
上网也是靠自己摸索，她说在网上不仅可以看到许多新的信息，而且对学习确实帮助不小。
她在网上看得最多的是教育、科技、文化方面的信息。
“可能是习惯了，我现在一上网，先要看一下教育方面的新闻才看其他的。
” 陈雪潜每周六晚与周日早上，每次2至3小时上网，她的网友们不喜欢她，因为看得懂她的聊天内容并能和她交流的人太少……她用英文聊天。
陈雪潜不看电视剧，她套用父亲的话：“电视剧永远看不完，而生命是有限的。
” 科技创造：敢做敢想 “陈雪潜从小就是个捣乱分子。
”她特别喜欢拆东西。
爸爸的无线电仪器、手表，自己的玩具及家中所有对她有吸引力的东西都曾在她手下“支离破碎”过，而且无法复原。
为了观察生物，她上小学时，爸爸给她买了显微镜，在基本上属于“男生世界”的车模制作竞赛中，她得到了市级二等奖。
学校招无线电测向班，她报了名，“我就想弄明白那是干什么的。
” 在科技创造方面，陈雪潜总在琢磨一些事。
去年11月，她向申报了专利“省心式车篮”。
这个，缘于她看到妈妈外出办事时，经常会将车篮内一些不重要的东西（如雨披）随时带着，很麻烦。
便想，给车篮设计个夹层，将物品放入后加上锁，既不影响车篮的其他功能，又防盗，多好
经过一段时间的试制，“省心式车篮”制成了，现在已有商家与她洽谈投产，她将专利折价二三十万元入股合作。
洗澡时，卫生间里卷纸筒外面的纸头很容易被打湿，能否想个办法，纸头扯断后可自动缩回，用时会自动弹出
同学们背着书包去上学，突然下雨了，这时若轻轻触摸书包上的按钮，书包内储备的伞就会自动张开多好
厕所若两三天不清洗便会发出阵阵异味儿，如果能在便器里的冲水口上安装一个弹片，堵住冲水口，有轻微压力冲水口便可下弹贴壁，水冲过后弹片自然上弹重新堵住冲水口，这样臭气就出不来了。
还有我们住的房子，若能有声控音响，想听什么只需喃喃自语……陈雪潜说，这些“想法”她正在进一步推敲与完善。
由于她爱思考，陈雪潜在看问题时往往能视野开阔、角度多种，为同龄人所不及。
陈雪潜父母的教女经是：放手让女儿做事，做错了事不说她，偷懒说她。
学习：我确实不刻苦 “如果要排名次的话，我在班上的成绩是第35名。
”陈雪潜所在的高三（2）班有54名同学。
“其实我很佩服成绩好的同学，我也一直认为成绩好应是，但我绝不会为了有个好成绩而将所有时间都用在语数外理化等科目上的。
”为什么
她笑言：“我怕自己学迂了。
” 陈雪潜喜欢高效率的学习，不能容忍一天到晚都在看书。
“有时我也想刻苦，但往往做不到，因为我想分散些时间去了解一下其他的开阔眼界的事情。
”迄今，陈雪潜有个习惯，每日午睡半小时，睡前必看国内外文学名著。
“本来学习就很累，干吗还要*着自己继续看书
那有多大作用
”她认为有些很努力但成绩却不是很好的同学就是这样“刻苦努力”的结果。
她父亲陈昌群承认女儿学习很“潇洒”：“她努力一阵子，一旦成绩上来了，就去搞别的，成绩一旦显示黄牌警告，就又杀回来。
”陈雪潜学习上自有一套，她认为自己在课堂上的效益很高、很好，“在课堂上吸收得快而多，课下我一般不复习，比如英语下了课，书本就丢下，回家都不带。
”“这恐怕是我的成绩不会很优秀的主要原因。
”她剖析自己。
陈雪潜个性不安分，学习上说不上刻苦和勤奋，她和中国传统上的好学生有距离。
有老师曾谆谆教诲她：你要是把那些玩耍的时间放在学习上，也会考个北大清华的。
但陈雪潜说：“不，我和大人们眼中的‘优秀学生’不是一类人。
”对密歇根科技大学的青睐，陈雪潜稚气回答“得的奖多呗。
”列五中学朱齐庄校长说：“陈雪潜取胜的关键因素不是托福成绩而是综合素质。
” 陈雪潜告诉记者，去美领馆办签证时，提前准备了50个问题，都是自己在网上查询的，而且根据自身情况准备好了答案，结果签证一次成功。
“陈雪潜现象”引发教育观念大讨论 ■学生：请不要压制我们 刘小江拿着报纸激动地向父母大声嚷嚷：陈雪潜太幸运了
你们一天到晚*我拿分、拿分，什么活动都不让我去参加……成都某中学高一学生杨详读了报道后，长叹一声：学校搞题海战术，我们哪儿来空闲时间培养个人爱好
还好，国内高校录取仅仅看高考分数
王依依、刘丁丁、唐马可等同学说，如果陈雪潜参加高考不一定有很理想的成绩，但她善于发挥长处，敢闯、敢拼。
从她身上，我们得到启发：通向成功的路确实有很多，不一定仅仅拿到高分。
希望学校、家庭多给我们创造成才的宽松环境。
■家长：让娃娃拿高分数很无奈 家长王先生拿着报纸连连点头：陈雪潜真不错。
当问及要孩子去拿高分还是培养素质时，他却显得有些无奈：“家长很希望培养孩子的全面发展，但这很花时间、精力。
在时间紧、竞争激烈的情况下，我只好让孩子牺牲全面发展去追求高分，因为高分在应试教育下好处太多，可以进重点中小学、重点大学，能力嘛以后再说。
”他称，孩子很喜欢打篮球，为了应付考试，他已几个月硬是不让孩子摸篮球了。
据了解，与王先生一样持矛盾心理的家长为数不少。
一位姓李的家长“更现实”地说：能力在美国吃得开，分数在中国更吃得开，你让家长如何选择
■教育工作者：希望高分数与高素质和谐发展 物理系副教授罗启蕙说，追求高分是家长、学校的普遍心态，“陈雪潜现象”是对“唯高分说”的有力冲击。
我们对教育现状确实存在很多疑问：考了高分数算不算高素质
全面发展的孩子该不该考高分数
但有一点是不容置疑的：高分也有低能。
那怎么办
我们究竟追求高分还是全面发展
我觉得这正是目前素质教育应着力解决的问题：将高分与高素质有机地、和谐地结合起来，高分与高素质都得追求。
它们并不是追求中的矛盾体。
共青团成都市委副书记宋剑锋认为，从陈雪潜身上，我们得到很大启示：创新素质，在国内国外都很受欢迎。
共青团、学联、少先队组织强调对学生创新教育的培养，这是素质教育的核心和灵魂。
现在“创新教育”已受到前所未有的重视。
成都盐道街中学罗雪渝老师认为，“冰冻三尺非一日之寒”，家庭教育很重要。
陈雪潜在学习压力大的情况下敢于跳出书本追求自己能力的发展，十分难得。
现在很多娃娃潜力没发挥出来，是被应试教育给扼杀、束缚了，素质教育的实施十分迫切。
（二）（主持人：阿正，系福建人民出版社专栏作家。
对话人：杨东平，系北京理工大学研究员，中央电视台《实话实说》总策划。
徐友渔,系中国社会科学院哲学所研究员） 分数与素质 阿正：分数与素质究竟是什么关系
传统教育的标志之一是“分数挂帅”，但高分的学生却未必“高能”。
那么分数与素质究竟是一种什么关系
过去的半个世纪基本上是以分数来衡量一个学生的成绩，这个衡量标准合理吗
徐友渔：“分数挂帅”有利有弊。
中国现在（包括五六十年代）的“分数挂帅”是非常厉害的。
中国的教育没有主体性，它缺乏一个对人进行评价的合理标准，所以只能依靠分数，就像当年要评价一个人政治上的好坏只能翻看档案一样。
回顾我以前学校同学的状况，成绩好坏跟他以后有没有成就、有没有出息并无直接的关系。
学校考试内容实际上跟科学研究、跟工作实践差得很远。
老师越来越喜欢出偏题出怪题，学生被迫去适应，于是产生了一批非常善于背诵及应对考试的人，而实际上成绩好后来有出息的人并不多。
到国外后，我发现中国学生与英国学生相比成绩要好得多，学的课程多。
要比考试，英国学生未必行，但一做起事来，中国学生就不如英国学生。
这反映了分数挂帅的弊病，但中一方面，绝不是说成绩不好的才能干，好像学习不好就会是个天才。
在批判分数制和科举制度时，不能简单地把那些好学生给否定了，因为学习和课程也有自己的独立自主性，包括基本的智力训练。
这种否定就跟反智主义有很大的关系。
杨东平：衡量评判的标准有两个。
这种机械的考试体制，适合于大批量地造就达到一定标准的人才，也就是“合格产品”，而对于创造性人才的培养是具有破坏性的。
我在中学的时候就感到这一点。
有些特别优异的学生，个性强，感觉受压抑，宁愿在图书馆看书，也不愿意在班上上课。
这在当时就显得太出格。
他不愿意入团，就动员他人。
那时的学校教育不可能为这种人才的成长创造一种环境。
应该说，宽松的教育环境比较有利于优秀人才的发展。
说到这种考试制度，很多人会反问：解放以后，近20年来不是也培养了很多人才吗，有什么不好呢
现在的许多人才也都是经过大学教育出来的，证明这种教育还是有效的……怎么评价这个问题呢
我想，第一要看这种制度对多数人来说是受益还是受害。
这种制度是能够筛选出一小批优秀人才，正像科举制度，也产生了一批像林则徐那样的人。
但它的问题在于它是以牺牲大多数人为代价的，使大多数人成为这种教育制度的失败者，变得百无一用，成为受害者、牺牲品。
学校教育打击了他们的学习积极性、学习的动机与兴趣，使他们最后灰溜溜地离开学校。
只有上大学的人，才算成才了。
这种制度坏就坏在这里，他’不是鼓励每个人根据自己的情况发掘自己的天性，培养学习的兴趣，在今后的人生中继续学习，追求知识，他不培养这种东西，而是通过强硬的考试来选择，通过了就成才，通不过就是“废品”。
这样就打击了很多人的学习积极性，而且把很多人赶出校门。
这些年农村学生流失很严重。
大家把原因归于贫困，其实贫困在很多农村并不是主要的原因。
小学五年级、初中二年级是流失的高潮，学生对自己有一个判定，无法适应学校的学习，觉得自己没能力升学就放弃学习了。
学习完全不是为了追求知识、提高自己的生存能力，仅仅是为了升学，以此作为惟一的成败标准。
因为我们现在进入大学的只占同龄人的5％左右，绝大多数的学生心情是很压抑的，似乎自己变成第二等、第三等的人。
第二，要看这种考试制度对少数优秀人才（高分者）的发展是一种动力还是一种阻力。
以清华为例，它集中了全国最优秀的生源，全国各地区高考状元大多在清华大学。
那么他们在学习的过程中，是更聪明、更有创造力了，还是更傻了
我在清华大学同他们聊过，他们对现在的大学教育很失望，他们天份很高，学习能力很强，考试对他们来说不困难，但学校并没有提供更好的环境，开发他们的创造力。
四年大学让他们很失望，这种情绪在优秀学生中比较突出。
最后，他们通过个性化的学习，如学习外语，然后出国。
学习对他们不构成压力，没有挑战性，这是很可惜的。
中国确实有非常优秀的学生资源，但现有的教育制度不可能把它充分开发出来。
当然，台湾也有类似情况。
李远哲获得诺贝尔奖时，台湾教育界欢欣鼓舞，但李远哲讲了一句很清醒的话，说他得奖并不能证明台湾教育的成功，恰恰证明台湾教育的失败。
他说如果他继续在台湾受教育，他绝不可能获得诺贝尔奖。
所以，在中国只有少数人意识到这个问题。
在1985年全国教育工作会议上，万里讲过一句话，他说，要改革不适应社会现代化需要的陈旧的教育内容、教育方法，否则即使国家花很多的钱也培养不出第一流的人才。
这是八十年代我知道的惟一一次高级领导人的清醒的讲话。
因为当时大家认为教育系统最大的问题就是没钱，只要给我钱，我就能培养出第一流的人才。
就像一些电影导演，狂妄地说：好莱坞有什么，不就是有钱吗，给我一个亿，我也能拍一部大片。
其实根本不是这么回事。
所以，教育制度还是很重要的。
徐友渔：学校教育不能独享成功的荣耀。
从表面上可以说，中国的优秀人才，都是从大学里出来的。
但实际上优秀人才的脱颖而出是不是大学培养的结果，是不是大学教育的结果
说的更彻底些，在中国社会评价标准里，“人才”必须有大学给他的一个证书，证明他而已。
比如一个人做过一番努力，但没这张证书，他就不可能在科研机关、高校或高等文化单位工作。
颁发证书的地方，颁发证书的举动，能不能证明优秀人才都是这个地方培养的结果
这很容易搞混。
我读了大学，假如不要大学这张文凭，我做什么都不行，但你发一个文凭，是不是说我的一切成就都归功于这张文凭
有成就的人，他们的成就能不能证明教育的成功，这一定要在方法论上把它搞清楚。
不能因为培养了一文科技队伍，或很多优秀人才是进过大学拿过文凭，就证明教育制度是成功的。
这是两个不同的概念。
越来越感觉自己不适合在企业里工作，想做教师，我要辞职吗
首先问你个很现实的问题，你有教师资格证吗
就算是支教也是要教师资格证的。
而且做老师也不是全无压力，虽说支教免去学校内部教师领导之间的破事儿，但现在什么样的学生都有，说话难听的，做事出格的，不是每个学生和家长都会尊重老师的。
电视上说的乡村孩子多纯朴，其实有很多因为素质实在不够的甚至无法沟通。
然后三扶一支是很苦的，多是派到打水洗澡的乡村或乡镇，没有高科技也没有很多提供方便的东西。
作为一个在企业呆了段时间的人，你也要做好心理准备能不能找到有共同语言可以沟通的人。
如果只是一时厌倦了现在的圈子想去放松一下，签的合同通常不低于一年，要好好考虑哦。
上大学经常很长时间看不到办主任，大学里的班主任主要做什么工作
以下是一名大学班主任的解释：作为一名大学的班主任，工作其实没有高中，初中，小学那样的繁忙了，但是责任却一点也没有小过，其实是一样的，只要你是一名人民教师，你就必须要为学生负责，在那里都一样。
我只这么认为的。
在大学里，大部分学生都已经成年了，做事都有自己的分寸了，所以我不用我这个班主任整天说不要干这个，不要干那个的唠叨，相对就比较轻松了。
只要学生不外出打架等做什么出格的事情，我一般是不去管他们的，都成年了，再管的很严也不合适。
我觉的做一名大学的班主任主要就是做好我的专业方面的教授，让他们按时完成作业，还有下面这些方法，就可以了。
下面是我做大学班主任做的主要方法：1、了解、掌握本班同学的思想状况，根据校学员的总体部署，有计划、有针对性地开展学生思想教育工作，教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、对学生进行学习目的和校规校纪的教育。
经常了解、掌握学生的学习情况，直到学生端正、改进学习方法，养成刻苦钻研、的好学风。
3、协同有关教师贯彻因材施教的原则。
4、经常听取和分析学生对教学、生活方面的意见和要求，并及时向有关部门反映，以便及时改进工作。
5、对学生的学籍变动、毕业分配及奖惩等工作提出意见和建议，负责做好本班学生德智体综合测评，学生鉴定和。
6、做好班团干部的选拔、培养和工作指导，协调与班委会密切合作，共同做好班级工作。
7、主动关心学生的生活和身心健康，经常参加班会及班级活动，经常找学生谈心。
8、按时参加班主任工作会议，认真及时完成院领导、辅导员交给的各项工作任务，积极参加工作研讨，不断提高班级工作质量。
9、每学期初要依据校系的整体工作部署，制定切实可行的工作计划，学期结束时，实事求是写出工作总结。
上面就是我提出的如何做好一名大学班主任的计划，虽然不是很完善，但是具体到方方面面还是很全面的。
就像前面我多说的，大学生大部分都已经成年了，不需要强加管教了，他们都可以独立的完成学业事业了，着都需要他们自己的努力。
大学生毕业后就要走向社会，开始自己的新生活了，我们应该多教他们在以后社会上如何做好自己，照顾自己，并在新的工作岗位上做的更好，这才是我要教的首要的课题。
如何加强大学生的规范化管理 43
1.确立依法管理和以人为本的育人观念。
高校的学生管理具有双重性，既是对学生进行相对的约束和限制，提出一定的要求，通过适当的管理维持特定的秩序，又是通过管理，培养学生的某些良好习惯，树立一定的法制、道德、纪律观念，进而最终达到管理育人的目的。
规范管理的目的更在于后者。
现在我们国家都在倡导依法行政，对学生的管理活动更应该在法制化的大背景下进行。
大学生首先是国家公民，《宪法》、《民法》、《行政诉讼法》等法律赋予公民的基本权利都应该得到保障。
高校的政工人员、辅导员也是大学教师的一部分，担负着传承先进文化、教书育人的神圣使命。
这就要求政工人员、辅导员首先具备法制观念，在工作过程中依法行使工作职权，不感情用事，不滥用职权，不做超出法定权限甚至违法而侵害学生合法权益的行为。
2.建立健全各项规章制度并严格依照程序实施管理。
规范管理的主旨是依法依规管理，杜绝管理过程中的随意性和人为因素。
学校的各项规章制度就是政教人员或辅导员管理的规矩，有了规矩才能有良好环境。
学生规章制度的制定实施，不仅要符合国家法律的精神，遵循学校管理者的意志，而且要充分征求听取被管理者的意见，在实现科学有序管理的同时，使大学生在被管理中受到教育，自觉地参与到管理活动之中。
在实施管理的过程中，依照程序进行是非常重要的。
目前，可以说许多管理上的违规行为，学生因为利益争端产生的矛盾，都是没有按照程序管理的结果。
规范管理要求管理过程中的每个基本环节都有章可循，尽可能少地掺入人为的不确定因素。
比如大学生的奖学金评定，都是按照学生的综合素质测评排名来确定的。
而综合素质测评里对成绩、思想政治表现、活动情况的所占比例有严格的规定，每项活动的分数累计也清楚划分，每个学生的加分情况都要在班级公示。
在评奖过程中如果不按程序进行，随意加分或者私自提高分值，就会引起学生的不满，带来管理上的极大混乱，起不到奖学金的奖优示范作用。
可见，认真按照管理程序组织实施是大学校园规范管理、提高效率的保障。
3.强调对学生的管理要实行法治化。
不难发现，大学少数管理者垄断一切管理事务，学生无权参与管理或虽有此项权利但因无可靠的保障而流于形式；对学生行为的评价无一定的标准或虽有一定的标准，但对管理者而言只是一种工具；学生管理的主体、权限不明；学生与学校工作人员的权利义务不清，学生的权利和自由得不到应有的保障；对学生管理工作的程序性规定欠缺；学生的权利遭到损害时得不到保护等等。
这些都是高校学生管理“人治”状态的突出特点和必然结果。
故此，少数高校必须调整已严重滞后的高校管理学生工作的管理思想、管理活动和管理模式，以适应时代的要求。
同时，学生权利意识的觉醒、现代教育价值的确立、社会发展进程的加快带动思想更新的速度都对高校学生管理实现法治化提出了客观要求。
此外，高校学生管理法治化也是学生管理正规化、规范化，以及高校减员增效、遏制腐败的客观需要。
实现法治化的目标是将高校学生管理纳入法治轨道实行严格管理，避免管理工作中侵害学生合法权益和自由之发生，但学生管理工作仍然应当秉承“百年树人”的教育理念，绝不能无原则地迎合和迁就学生的一切不合理要求。
4.建立系统有效的监督机制。
高校学生规范管理的最终实施者是辅导员，他的素质、修养、工作经验决定其工作水平、工作效果。
大学生是非常活跃的群体，由于特殊的年龄和相对简单的人生阅历，他们的思想、情绪非常不稳定，经常做出一些意外的行动，给规范管理带来困难。
大学生的出格行为有时并非出于本意，情绪冲动、侥幸心理、追赶时髦等都有可能使他们违反纪律，辅导员在管理过程中如果不仔细分析、区别对待，管理虽然能够实现，但真正育人的目的不能达到。
比如在监考过程中，有同学想作弊，如果辅导员听之任之，同学实施作弊过程，最后就面临留校察看的严厉处罚，性质恶劣的还要勒令退学。
虽然处理了这个同学对其他同学起到警示作用，也严肃了纪律，规范了管理，但犯错误的同学再要挽回就非常困难，也失去了人生进步的好多机会。
一个有经验的辅导员则会在他作弊的初期就采取果断的措施，对他实施警告、监督，事后再对他的行为进行严厉批评，使他认识到问题的严重后果，从而起到“治病救人”的作用。
5.贯彻“以人为本”的原则，体现对学生的人文关怀。
管理中贯彻“以人为本”的原则，体现人文关怀，这是规范化管理的首要问题。
在学生管理工作中融入人文关怀，是适应新时期形势发展的需要。
随着社会个体的生存压力越来越大，大学生在思想、学习、生活和心理上碰到的问题和随之产生的困惑也越来越多，这就使得政治辅导员的工作面临许多新的挑战。
面对纷繁复杂的经济、政治、文化背景，面对众多的思想包袱和困难，大学生思想政治教育只有融入人文关怀，给大学生以更多的指导、正确的引导和及时的疏导，才能帮助他们又好又快地成长与发展。
综上所诉，实行对大学生的规范化管理，政工人员或政治辅导员需要以大学生发展为本，做到法治育人，管理育人，服务育人，尊重学生的主体地位和个性需求，以培养学生的自主意识和主观能动性，促进学生的健康成长和全面发展。
我该怎么办呢
其实你是个很懦弱的人，不管怎么样，只要你想清楚自己现在最缺什么
什么才是你的工作重点呢
女朋友，还是你的媳妇，如果是媳妇就应该选择在兰州，不管再苦再累，你也要对人家负责，你已经30了，还有多少个30，你在新疆去，你要从头再来，除非你女朋友也去新疆或者愿意你到新疆去，你们两地分居，那就没有什么问题，如果因为去了新疆你要从新开始，你要考虑自己的天平中，那边的分量轻，再去做决定，男人做的每件事情，都要进行全面的考虑后，才能最初最后的决定
虽然很难
我应该怎么样学习，可以帮助我规划一下吗
因为我感觉自己已经特别的努力了，成绩还是提不上去
一、我们的大学：不能说的秘密 要让素质教育占上风，估计要到大家都能吃饱喝足，并且没有任何有关生存与发展的烦恼时才有可能实现……精英教育的尺子正在继续衡量大众化教育，培养出来的人却不能称之为精英……大学的隐性培养规则……可悲，中国没有创业型大学……在体的影响和压力下，高校风行“随大流”……教师不是主持人……当你有了目标以后，行动就成了命运的种子……在中国没有了帝王，却有财神，于是人们纷纷相信财神去了……大学中评定优秀的标准与社会上评定优秀的标准注定是不一样的…… 二、心态：沉默年代，或许不该，忽悠自己 如果你不是大学科班出身，就连跑龙套的机会都没有……就业导向型的学习和知识灌输型的教育之间的矛盾越来越不可调和……大学生是普通劳动者，但是你可以选择做普通劳动者中的精英……没读大学的成功者、读大学中途辍学的成功者和大学毕业后的成功者之间有着惊人的相似之处……没有谁教我怎么去偷桃偷西瓜，可是自己怎么就学会了呢……大部分人所走过的路都是比较循规蹈矩的，大学非得读4年吗……最优选择往往是理想化的，我们是不是可以选择一个次优的呢……如何才能让自己接受的教育给自己带来的收益……被安排出来的路危机四伏……做生命的总经理…… 三、核心与关键：剩下的果实 非得让自己修炼到某种程度才能出道的做法只能是耽误了自己……在人才济济，竞争激烈的今天，靠大学文凭来谋求发展，不充分，不理想……你交的学费应该换来三种收益……并非人人都要读大学, 读大学是一个无奈的选择……在“上”与被“上”之间，选择“上”更能成就你……看到许多在大学期间退学或是辍学而成功的各行各业英雄，却忽视了更多在大学期间退学或辍学的碌碌无为者……光靠自己的辛勤劳动付出来换取一些利润，而不靠盈利模式的优化搭建，辛苦就成了必然……怀着职业梦想去读书与学习，成功的可能性会大很多……读大学的终极目的——适应并改进社会…… 四、时间管理：赢在执行 花1个小时进行计划，行动时会节约10小时……在一个大多数人都差不多聪明但数量异常庞大的体中，想脱颖而出没有速度，难度何其高……每天留出一点时间处理重要而不紧急的事情，是保持领先的方法……人应该是梦想着将来，执行在现时代……没有执行力就没有竞争力……只有那些不敢尝试的人，才是绝对的失败者……有些人总是自以为是，并热衷于去证明自己是正确的，别人是错误的……执行不仅包括一个人闷头做事，更包括去影响别人通过借助别人的力量来提高自己的执行力…… 五、学习：我的地盘我做主 学习的失败从根本上说是我们一切问题的问题……只有学会了学习的技能，才能面对新知识、遇到新情况而心不发虚，从容应对……互联网虽然带来方便，却也是一个时间吞噬机，尤其是当网络接进寝室以后……学习不塌实了，却又不知道到底应该在哪些方面塌实，最后一无所获……不走寻常路：图书馆不是用来泡的，老师不是用来怕的，学校的设施不是用来看的，互联网不是用来玩的……为了学分而去选修一些自己并不感兴趣而又容易过的课，可能是一种生命的浪费……当我们遇到不确定性的时候就会迷茫似乎已经成了我们日常的心理习惯…… 六、人际关系：朋友一生一起走 当你需要帮助，喊一下，能真正站出来帮你的有几个哥们或姐们……好多人不成功，是因为成功的机会被身边的人活活地剥夺了……“智慧”、“专门技术”和“经验”只占成功因素的15%，其余的85%取决于良好的人际关系……良好的人际关系是生活具有幸福感的必要前提……维持交往需要与独处需要的平衡……最能出好主意的人往往不是最受喜爱的人……如果大学生感到有魅力的人在滥用自己的美貌时，就会对其实施严厉制裁……寻求需要的满足是人的行为动机……一个缺了一条腿的板凳，任其它腿有多坚韧，还是站不稳当……无论是处理今天的宿舍关系还是日后的职场关系，实际都反映人的社会生存能力…… 七、爱情：你到底爱谁
生命当中有一些不如意的地方，可能跟我们爱的功课没有做好有很大关系……大学生们的爱情观也是做到了与时俱进……很多学生一旦坠入情网就不能自拔，强烈的感情可以冲击一切……“横眉冷对秋波，俯首甘为光棍”……谈恋爱不是“”活动，不需要在规定的时间和规定的地点开展……一个学生有没有真正成功的标准应该是你是否找到了能够使你用双脚坚定地站在大地上的东西……用父母的钱充做自己做男人的资本实在有点不可取……纵使有一万件风流韵事发生在一个人身上，也不能填补一个人爱情的空白……结不结婚是个人的事情，但是每个人都很有必要去谈一次恋爱……实际上用牵手或分手来衡量感情的失败与否是不合理的…… 八、沟通：沟通从心开始 只有学会了喜欢自己的人，才能慷慨和友善地对待别人……不吃亏，哪知道人生的辛苦；不摔交，哪知道生意难做……真诚不等于直率，正直也不等于实话实说……不需要字典，却能够从眼睛语言中了解整个世界……时间是澄清误会的明矾……给予就会被给予，剥夺就会被剥夺……“谁说我白，瘦，漂亮……，我就跟他做好朋友”……“我错了，我不应该把杯子放在你手能打到的地方”……中国人没把幽默作为一门特殊的学问来研究，是一件很可悲的事……幽默是生活波涛中的救生圈……“穿干净内衣的人都往车厢里面走，穿着脏内衣的和我，留在车前面”…… 九、性格：本性渐移 超过了预限的值后就可以使人的性格发生变化……在大学里性格的准备远比知识的准备更加重要……有时候放弃自己才能更好的融入社会……生活、环境、时间都是改变性格最好的雕塑师……对自己要不断反省，不断完善，应该有追求良好性格目标的努力……有一个健康的人格你就获得了一生事业成功的财富……不必把自己性格内向或外向作为一个包袱……澡堂手的启示……所有习惯都是从不习惯开始的……世间如此美好，我却如此暴躁，这样不好，不好……嫉妒是万恶的根源，美德的蟊贼……愤怒是以愚蠢开始，以后悔结束……把自己的偏见当成真理至死不悟，这是做人与处世的大忌……一件坏事并不一定在任何时候都能使你烦心，它往往在你精力最差时影响你…… 十、展现自我：我行我秀 人生无处不……一个自我营销的年代，没有主动的营销姿态，想要有高的知名度和美誉度困难何其大……一次次地在机会面前徘徊、自责、埋怨，然后又后悔自己没抓住机会……谁聘我
年薪10万……沉默是埋没了你的才华，让你沦落为一个没有思想的人……惟一有动机推销你的人就是你自己……全新展现自我的过程，相当于在大众面前再造自我的一个过程……“我平时喜欢打球，所以我的成绩并不怎么好”……富兰克林在社会服务达40年之久，没有一个人说他武断行事……一流包装下的二流商品比二流包装下的一流商品要好得多…… 十一、自信：我最闪亮 自卑心理的原因主要是理想自我和现实自我差距太大……人人都有自卑…………思想上的不自信必然导致行为上的唯唯诺诺和结果上的不堪……你那么自信的告诉我你不自信，你对你的不自信怎么可以如此自信……对于活着的人，胜利乃是内藏的……总爱批评别人的人是缺乏自信的表现……发言，是信心的“维他命”……有关成功的一切都是显眼的……一双20年来无法动弹的腿，竟然于危在旦夕的关头站了起来……人具有各种力量，然而却习惯地未加以利用……如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期……我们往往会愚蠢地创造一种舒适的生活方式，使自己生活得风平浪静……先“排演”一场比你要面对的局面更复杂的战斗……战胜恐惧后迎来的是某种安全有益的东西……没有做过一件事情的时候，你永远不会知道自己到底能不能把它做好…… 十二、生活：快乐崇拜 你不主动去追求快乐，痛苦马上就会缠上你……人在30岁压力最大时自杀，最不合算，因为此后人的快乐程度会不断增加……人均实际收入差距只能解释人际快乐程度差异的2％左右……与其说快乐带来成功，还不如说成功的目的是带来快乐……金钱不是我们的最终目的，快乐才是最终目的……把焦点放在事情最积极最光彩的一面……快乐再多也不为过……父母是世界上最爱你的人，他们也是唯一可以无条件为你付出的人……最重要的是，你能不能学会尊重你自己，能不能发现自己的价值在哪里……不需要去了解事情到底是如何糟，更重要的是经营生命……自己决定自己的情绪…… 十三、健康：有备无患 地位是临时的，荣誉是过去的，金钱是身外的，惟有健康是自己的……应当力争老死，而不是活活病死，更不是自己去找病把自己弄死……吃什么和怎么吃关系到自己未来的发展
营养影响个人的竞争力和创造力……美国人的健康教育让他们多活了25年，可美国的系统仅仅让人们多活了5年……肚子挺不是发福，而是遭灾……成熟的人为了一个理想而谦卑地活着，不成熟的人却为了一时得失而悲壮地死去……协调生命中的内容，才是真正的智慧……生活就象一条狗…… 十四、理财：投石问路 对绝大部分人来说缺钱是一种常态……读书所带来的收益是长远的，过程是缓慢的……对于贫困学生而言，要学会在贷款中成长……为了满足现在的高昂消费挣外快而影响学业乃至将来的事业发展，绝对是个不明智的决定……理财不是将来的事，现在就应该开始做……其实许多大学生不是钱不够花，而是不会花钱……大学期间建立理财意识远比盈利本身来的更加重要……与大学生信誉度下降形成鲜明反比的是激增的高校银行发卡量……“喜刷刷”带来消费……学生是，是陷阱，是绳索，是圈套，是美女蛇，是甜蜜的毒药…… 十五、网络世界：创意无限 “功能经济”是用户主动去选择应用功能……相知无远近，万里尚为邻……在中国，互联网不是信息超级高速公路，而是喧闹的娱乐大杂烩……网络是一种消费，容易使人激动，却很少能使人冷静下来……网络就像是监狱，本来是偷了个钱包进来的，等出去的时候就什么都学会了……了解社会更重要的是了解那些不被交流的东西……互联网是一所超级无敌大学，也是一所学费最低的大学……是他玩游戏，而不是他被游戏完……无聊居然也成了商机……网络普及了，看上去呆若木鸡的人也越来越多了……互联网开创了一个梦想成真的时代…… 十六、考研：没落的贵族 大部分人把考研视为工具……从近期研究生的就业情况来看读研的确是在贬值……社会触觉和社会适应性对每一个大学生来说都是相当重要的……你以为老师都有两桶不同的水，给本科生浇一桶，给硕士生浇另外一桶……考研再也不是规避就业风险的“温床”……社会正逐渐从身份本位走向能力本位……考研人数的升与降，不见得是什么好事或坏事……很多学生完全不知道自己是什么、会什么、要什么，凡有机会都要试一把……连大学生甚至硕士生都不能建立良好的个人规划，不能以其努力与回报的稳定关联对其他人形成示范，则全社会的稳定与和谐将从何谈起…… 十七、就业：莫斯科没有眼泪 世界上本来有许多路，挤得人多了，也便不好走了……让人家承认你是人才之前，得先让别人先信任你……发现自己是大学生的身子，民工的命……烧香的不一定是和尚，还可能是大学生……我们惊奇地发现：社会保障待遇居然成了划分人阶层的依据，把人分成三六九等……“就业公平”依然被“代际效应”扼杀……精英份子和关系份子永远不会有太大的利益损失……每一位社会精英产生的背后，都隐藏着残酷的淘汰率……招数不在新，管用就行……相对于“慌不择路”的短视，“漂”是一种进步……当自己不是东西，就永远会是东西……这个年代，人们佩服的是在思想上和创造价值上有创意的个性人，而不欢迎言行上张狂的却无实际内容的出格人…… 十八、留学：想留不能留才最寂寞 全世界每7个外国留学生中就有1个中国学生……留学决不等于出国读书……海外留过学，会讲外语的人并不一定就是国际化人才……“海归”更不能当作一张镶金的名片，洋文凭也不能成为打动企业的理由……发达国家内部的教育质量也是良莠不一……“海归”缩水、“海待”陡增……“海归”也应毛遂自荐……职场升迁是由个人内在素质决定的，而不是体素质决定的…… 十九、创业：自主生存 有些人即便用健康和生命加班，生活中却是受两面夹击的压缩饼干……如果选择当劳动力，你是廉价的；如果选择当老板，你是可以降低人力成本的……倒掉几家学生企业是正常的，中国的学生企业成活率太高反而是场不健全的表现……成功就是要惹是生非，创造是非，解决是非，再创造是非……美国社会大多时候是“赢者通吃”，这也激励年轻人一定要出头……成功案例会干扰你的判断力，束缚你的创造力和想象力……很难想像没有错误的创业会成功……在这个世界上生存，我们就必须成为“”人士……过早地固定在一个职业上终此一生也许才是最大的不幸……当今社会是一个创造观念的时代，而不是一个固守陈旧观念的时代……现代的年轻人是不需要在论资排辈上搁浅自己的…… 二十、考公务员：政坛海选 上面很好，下面好狠……公务员考试称为“千军万马走钢丝”或许更合适……最期望子女当公务员……只要不旷工、不迟到，甚至偶尔旷工、迟到几次也绝对不会少拿一分钱，彻底的公平，保障……可以斗地主，也可以浏览美女照片，但你不能随便就开溜，这样容易给老百姓无所事事的感觉……哪怕你自己受不了，偷偷地抽自己几个嘴巴子也不能放弃这些手段……公务员的经历对每个人来说，应该都是一个不错的训练机会，也能建立良好的基础，有助于今后的创业……所谓的“待遇好”，主要是体现在津贴上，以及公务员能够享有当前社会最为完善的社会保障……“一杯茶、一根烟、一张报纸看半天”的清闲日子早已成为了过去式…… 至于社团 算了吧 哥们 基本上空有架子 无任何实际内容 有的话就是可能聚在一起喝喝酒吃吃玩 尽早找一个自己关注的方法拓展一下知识吧 好为将来面临的实际择业选择做好准备
请问大家怎样看待大学师生恋。
男老师和女学生。
哈哈，看了你的list，觉得基本上口味还是相近的，所以来推荐一下几个个人比较喜欢的，如lz不喜就当是看看别人的兴趣爱好吧囧1.古日本人物、背景+一些现代的无厘头（有rap哦rap囧…）有的时候很好笑，有的时候很想哭，音乐很美。
2.Air其实这部一开始我看了觉得人设根本就是少女漫嘛，根本不和我口味（我喜欢少年更多一些= =）但是看到最后感动地一塌糊涂，是看到现在都还很喜欢的一部。
3.NANA这部比较有名吧，但是个人还是挺喜欢这部，虽然不是少年，但是也不是纯粹写恋爱（不然我肯定看不上眼）有一些细节还是处理地不错，其实觉得还是漫画好啊= =4.讲少年与各种妖怪之间的故事，不是悬疑、恐怖的，而是感人的。
5.xxxholicclamp的作品，灵异类，很喜欢郁子女王，因为故事还是比较有趣味，基本没有爱情啊，美型什么的（其实这部clamp把人物都拉的好长囧）6.（我竟然漏了这部囧……）看到楼下的tx提到的，然后突然意识到自己漏了这部……有淡淡的感情戏份，但是主要故事情节不是这个= =对滝沢无限好感，这样的才是真正的王子殿嘛（虽然樱兰里的笨蛋环我也是承认的=w=）个人吐槽：钢炼结束之后，就在看，虽然lz列在了垃圾那个分类里，但是人物方面还是比较成功的。
是后宫型没错，内容么也算不上有什么新意，也不深刻，可能是个人有伊达情节，所以才能看下去吧囧（这算什么啦喂
）其实哦，是个人很喜欢的一部，因为其实我是喜欢（原作小说作者），这部也是先看了小说才看的动画，因为是clamo执笔，所以觉得人物啥的还不错，也比较精致，一直没怎么走形= =前面确实是比较拖沓，但是看到后面很精彩，因为结局出乎意料，虽然有点出格，但是也在情理之中，是我喜欢的风格。
有兴趣可以从后面几集看起（其实说老实话，魍魉这部跟之前第一部的之夏比起来，已经不算拖沓的了囧）（不过没有动画……）最后一句绝对要留给
其实是看到lz说“（太好看了拖刊也要追） ”这句所以很感动因为我是猎人死饭，在我个人的list里，猎人是排第一的=w=（好欢乐）lz有空可以去瞄一眼，希望能和你口味~~
