我最喜欢的一句格言800字怎么写
夜深了，星星眨了眨疲乏的双眼，月亮揉了揉红肿的眼睛，微笑地望着窗前的我，夜深了，大自然睡着了，我又一次翻开那本厚厚的日记本。
这上面没有斑斓的色彩。
但那“世上无难事，只怕有心人”的十个刚劲有力的大字却格外吸引着我，这句十字格言时时激励着我前进。
日记本一页页翻过，随着阅历的增长，对于这十字格言，我爱它爱得更深了。
记忆的小溪淙淙的流淌，忽然一朵浪花溅出给了我一个美好的回忆:那是某个星期天，我下定决心要学溜旱冰，我让表姐来到我家，要她教我溜旱冰。
我和表姐兴致勃勃的来到旱冰场。
我还是第一次来呢!我兴冲冲的穿上旱冰鞋，看着各位“高手”若飞若舞的花样溜冰，脚也不由的痒痒了，站起身，抬起脚就溜起来。
刚迈出一步，就觉得脚很重，身子不平衡，我站不稳了，“扑通”摔个狗啃泥。
表姐说:“鞋穿在你脚上，是你自己控制的，你是不是以为溜旱冰和走路一样简单?”我惊讶的点着头。
我对表姐说:“快教我吧!”表姐点了点头。
表姐先让我扶着栏杆溜，我双手使劲的“推”着栏杆，脚不动，全凭手用的力。
表姐看见了，说:“你这样怎么行呢?溜旱冰是靠脚的，而不是靠手，应该这样，”她边说边做示范，先用手扶着栏杆，脚抬起来，慢慢的向前移动，微倾着脚朝外，脚成八字，然后再慢慢的加速。
我照着表姐教我地方法，轻轻的抬起左脚，然后小心的手脚并用，扶着栏杆溜，这样溜了许久，我便放开栏杆，因为我觉的已经轻身如燕了。
就脱开栏杆的帮助，独立溜了起来，“咚”唉，又摔倒了，不练了，怎么也练不好，我想回家了，就此，我想起了一句格言:“世上无难事，只怕有心人。
”犹豫了一下，没办法，只好在请师傅请教了，表姐走过来扶起我，说:“溜的时候，你不要只顾呈八字脚，也需要用一条腿不断地蹬，然后才能把脚放下，脚朝外，呈八字的溜。
”师父真是句句金言呀!我吸取了教悔，又开溜了，可这次溜得慢吞吞的，像乌龟在蠕动。
我正溜着，表姐拍了我几下，她狡诈的说:“来追我呀!你追不上了吧”我听了，很不服气，加快脚步紧跟在后。
她越溜越快，我也不甘示弱，反正她溜到哪我跟到哪!最后，她渐渐放慢脚步，我气喘吁吁的溜到她面前，上气不接下气地说:“这会抓住你了吧!”表姐说:“你不是溜得很棒嘛!”我愣了一下，反应过来，哈!我学会了溜旱冰!记住，世上无难事，只怕有心人，它是告诉我们:指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。
求格言读后感800字左右。
谢谢
洗手的时候，日子从水盆里流过；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我视察他匆匆的去了，伸出手遮掩时，他又从遮挽的手边过去了。
天黑时，我躺在床上时，他便从伶伶俐俐的从我身上跨过去，从我脚边飞过去了等我睁开和太阳再见时，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
-------朱自清 匆匆读后感： 洗手时，吃饭时，默默时........未发现时时间已匆匆溜走；可发现时他已经，他匆匆逃逃走，就这样一天匆匆过去了。
我们要珍惜时间，不让时间从我们面前匆匆流过。
从前几天，我在课上学了一篇课文，名叫《生命 生命》。
这篇课文主要讲作者通过三个生活中的事例，明白了生命的含意。
给我的感受很深，也使我对生命有了新的认识。
文中讲飞蛾的挣扎，说明飞蛾有很强的求生欲，就算只有一点希望，它也要想办法逃出去，勇敢地活下来。
小小的瓜子，在干燥、没有阳光、泥土的砖缝中也可以生存下来，因为它能勇敢地克服困难，就算只能再活一两天，也不放弃。
阳光和水能使一颗种子活下来，可是没有阳光和水，它依然可以顽强的存活下来，不受恶劣环境的阻碍。
不论是小种子还是飞蛾，虽然它们种类不同，本质不同，但它们都有一个共同点：能勇敢的面对困境，克服困难，只要有希望，就坚信自己一定可以活下来。
在生活中有很多这样的人，例如霍金，他被禁锢在轮椅上长达40年，但他凭着自己的努力先后毕业于牛津大学和剑桥大学，他解开了宇宙之谜，被称为“宇宙之王”。
他之所以比别人强许多，因为他坚信：一个人如果有了身体上的残疾，就不能再有心灵上的残疾。
我决心从现在做起，珍惜时间，好好学习，使自己的生命更有意义。
希望满意
八条格言
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧——高尔基 无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的——英 牛顿 现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。
——德 恩格斯 我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退——年轻张海迪 1愚蠢比智慧更无限迷人、更无限深奥。
智慧有限度，而愚蠢则没有。
2当代科学以其体系和方法能使愚蠢的人变得有用。
3蠢人多话，智者寡言。
4人的智慧恰恰始于人对自身的无知或有限的意识。
最高的智慧是能够意识到自己的无知或知之甚少------苏格拉底 5人类的智慧就是快乐的源泉. 所谓经验 变相说也就是挫折后的总结。
现在的失败未必是一件坏事，它会成为您今后成功的基础。
我创造，我努力，我成功。
如果你某方面受到挫折，那只能说明你在哪个方面还不够成熟。
如果你改变不了现实，那么你就得去学会改变自己年轻的时候开始学会付出，等不到老便会得到回报。
半路退出游戏的人永远不会胜利。
展现自己价值的最好方法就是去创造 如果你活的很累，那起码你是充实的。
有些事情如果你不想提前去表达，等待你的只能是别人的误会。
未必酒精是最好的麻醉药，或许该学会找些更有意义的事情去麻痹自己。
当收获的时候就该开始付出，这样才能更好的得到下一次收获。
如果你想勇往直前，那么就学会不要对任何东西有依赖。
解决问题的通用办法就是不断提高自我。
经历过风雨未必见的到彩虹，在风雨中必须把血、泪、汗凝聚，才可把彩虹映射上天，如果没有说明付出不够，下次风雨来到时抓住机会。
有时要学会放弃，才能找到幸福。
长期的爱情需要两个人长期的付出，爱是一种牺牲。
如果一个人在某些方面很强了，那得马上注意，很有可能有些方面就非常弱了。
今天尽你的最大努力去做好，明天你也许就能做得更好。
对强者的嘲笑是内心的妒忌。
坚持不代表胜利，但是一直坚持可以胜利。
相信别人不如相信自己,相信自己,不如战胜自己。
克服困难的前提是克服自己。
昨天是一张作废的支票，明天是一张期票,而今天则是你唯一拥有的现金。
事业恰似雪球，必须勇敢往前推，愈推愈滚愈大，但是，若在途中停下，便会立刻融化消失。
世界上没有不花心男人，只是好男人可以在关键的时候把握住自己而已。
汗水，泪水，血水浇灌出来的不是成功，而是斗志与勇气，让你不怕困难勇往直前。
都说最大的敌人是自己，那是因为你能做的了自己的主，既然能做自己的主，那没有理由不去战胜自己。
如果能把事业当毒品吸食，发展将不可忽视。
追求的目标越高，需要放弃的东西就越多学会“创造”等于学会解决“不可能”从成功中去找失败，从失败中去找信心，从信心中去努力，在怒力时去对方向。
想更快更简单的解决问题，那么就去突破去创新。
想超越自己，必须学会放弃自己辛苦得到的东西。
能力永远和曾经的付出成正比。
我们在上路的时候，一定要带上三件法宝，而不是赤手空拳。
这三件法宝是一健壮的身体、丰富的知识和足够的勇气。
只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才能有收获；只有奋斗，才能品味幸福的人生。
所有的输和赢都是人生经历的偶然和必然。
只要勇敢地选择远方，你也就注定选择了胜利和失败的可能。
人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精采。
有人知道名言警句 要让别人喜欢自己 作文800米好吗
我最喜爱的一则格言格言伴随着我们成长,有时它是前进中的路标,有时它是打开心灵的钥匙。
在我的采集本里,有许多名人名言、好词佳句,但给我留下了深刻...
选《论语》中的一则格言警句，结合现实写一篇800字读后感
孔夫子曾经说过“学而不厌，诲人不倦”以及“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”诸如此类的话，并且还说过“吾十有五而志于学”。
孔子一直活到了七十二岁，五十七年的经历使他仁德兼备，学问渊博，成为冠绝一时的大学问家，大思想家，可谓是震古烁今（不敢说后无来者，也起码是前无古人了）。
以如此身份，当他的高足问他时，他的回答竟然是“朝闻道夕死可矣”，多么令人不可思议
作为一个完全有足够的资本炫耀自己的大学问家，孔子还有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到无限的学习探索中去吗
答案是肯定的。
孔子的特点不是探求天地万物的具体性理，而是探求社会与人生的具体性情。
因为世间万物的客观规律也许是有限的，但是人的具体感情是无限的。
作为有限的“人”，探究的是无限的“人”，这也正是让孔子感到学无止境的原因。
人的性情举止，是处于不断的变化过程中的，每探究出新的内容，就打破了原来的旧的规律。
“不患人之不己知，患不知人也。
”孔子把话已经说得很明白，去了解人性，才是最困难的。
而孔子最精辟的论述，也自然而然体现他对人性的入木三分的见解。
陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。
在这一点上，和孔夫子几千年前提出的主张“仁与德”的观点不谋而合，两人都是伟大的教育家，为什么相隔千年，提出的观点却是惊人的相似
毫无疑问，两人都是把“仁与德”当作自己去不断努力实现的目标，不断的学习，从而提高自身的修养与品德，这是有必然性的。
为了学习，可以三月不知肉味，这足以见孔子的勤奋，可如果仅仅是勤奋，恐怕孔子就不会如此得到世人的尊敬了。
他的好学表现在方方面面：三人行必有我师焉，这是谦虚；我不如老农，我不如老圃，这是实事求是；学而时习之，不亦乐乎，这是一种乐观。
他的学习精神，不仅仅限我们常人的思维：这个是学问，那个不合适。
孔子会以最博大的胸怀，去接容包纳世间万物，这就是我们所不及的。
两千年前的孔子，就是一位具备着各种谋生技能、又具备着对于生命意义有深隧洞见的哲学家及教育家。
他一方面具备着各种礼、乐、射、御、书、数的专业知识，又具备着经营管理政治的理念，又对教育的目标有着明确的方向指引，因着他的众多的知能，他成为中国文明史中最重要的教育家，他的许多谋生技能的知能细节固然没有保存下来，但是他的人生智能的谈话却成了绵延两千年的中国知识分子立身处世的智能宝典，当我们阅读吟咏他的话语之时，每一句话都发每一个人都可以从他的智能中找到自己生命的目标。
这就是孔子的学习
这就是圣人的学习
也许我们这些凡人是永远无法领会万世师表的学习的内涵，但每一个人也许都可以从中找到一个新的自我。
子曰：“学而不厌，诲人不倦”。
这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。
“学而不厌”。
作为教师尤其要做到这一点。
教师是学生的示范，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师要做一个终生学习的人。
“身教重于言传”，“亲其师，信其道”，教师应该是学生很好的榜样。
教师要做到“诲人不倦”，可不是一件容易的事呀。
“教师教育孩子要耐心”，我们经常这样说。
但事实上，我们许多老师并没有真正理解这句话，老师会在课堂上生气发火，这是我们还没有学会耐心的佐证。
教师在课堂上失去理智，感情冲动，除了伤害了孩子的感情以外，别无他用；教师的喋喋不休，除了让孩子耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。
这些都不是我们想要的。
我们想要的是什么呢
我想无非是希望孩子好好学习，好好成长，如此而已。
有没有更有效的办法呢
回答是肯定的。
我们可不可以这样尝试一下
当孩子上课走神的时候，原谅他，提醒他，毕竟学习是孩子的事，他没做好，希望得到的是老师的帮助；当课堂秩序乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该考虑是不是我们的课堂对孩子没有吸引力呀
及时调整自己的课堂，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出没有完成作业的原因，帮助他下次完成作业，使孩子体验及时完成作业的成功感；当孩子犯了错误，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢的去跟孩子谈，帮他认识自己的错误，这才是我们的目的。
“诲人不倦”四个字简简单单，但蕴含的是教师的爱心. 所以，作教师的，应该将“学而不厌，诲人不倦”这句话作为自己的座右铭。
题目“有益的格言”的作文 必须是议论文 不少于800字 很急
如果是找人代写代答，网络上有许多笔手或写手是需要付费的，复制的和原创的价格是不一样的，原创的是需要支付稿酬的，看来你是想空手套白狼吗
如果是请别人帮助的话，应该有句礼貌的语言，这么旁若无人般的对着电脑大要（主题）作文合适吗
再说了大家都素不相识的，这里又不是你个人的秘书处，你有什么资格和权力要求别人为你必须如何如何
别人凭什么要按照你的要求为你写作，你又凭什么这样无偿的占有别人的劳动果实并连一句礼貌的语言都没有呢
那年作文要有一句格言还要有景物描写800字
那年 雪花纷纷扬扬，钻进我的衣领，一阵寒意袭来，我缩了缩脖子，继续前行。
天色已晚，但汽车的鸣笛声还不绝于耳。
红绿灯前，一个焦急的身影进入我的视线，勾起了我的回忆…… 那也是个雪花纷纷的夜晚，我正在与同学们尽兴的聊着、打闹着，快乐淹没了时间的概念，笑声洋溢在空中。
“咻——”一阵狂风袭来，雪花更加纷扬，天气更加恶劣。
这时候，快乐是第一位的，父母的焦虑早就淡忘了。
到了红绿灯前，我抬头远望，一个熟悉却又焦虑的身影在前面徘徊着。
自己还在暗自想：准是孩子没按时回家，家长不放心，出来找孩子呢，这孩子……。
绿灯了，我与同学仍快乐着聊着、闹着、走着。
“小不点、小不点——”这声音十分熟悉，这熟悉中又带着几分寒意。
我回头看了看那个身影——爸爸。
“爸，您怎么出来在这儿呢
”“这都几点了
放学都一个小时了，还不回家”。
我低头看了看表，已经六点半了，脸上泛起一丝羞愧。
再看看父亲，脸冻得发紫，身上扑满了雪，乍一看恰似一个雪人。
身上虽然穿着厚厚的衣服也经不过风雪地打炼，外套湿了，但爸爸仍在等待着、盼望着。
“今天学校有什么事情吗，回来这么晚
”爸爸的话使我更加羞愧。
没有一点抱怨、没有一点责备，反而多了一份关爱。
“爸，对不起，让您担心了”，“没关系，你没事就好，外面冷，咱回家吧”。
爸爸用他那双大而粗糙的手牵起我的小手，搓了又搓，脸上泛起会心的微笑，领着我回家了。
不知不觉又到了红绿灯前，我加快了速度，奔回了家。
名人名言故事800字
每一个人都有自己喜欢的名言，我也有，就是：失败是一种教育，教训是一盏明灯 。
失败是一种教育，教训是一盏明灯；因为人能从失败中终结经验教训，从中学到很多道理所以说失败是一种教育；失败的教训将永远来提醒你不要再犯同样的错误，就像一盏灯永远照亮你以后前进的道路。
其实失败也是一种享受的。
教育反对“惩罚”，因为这可能会伤害学生的身心。
但是，有时，别具一格的“惩罚”反而没有伤害学生，却“拯救”了学生。
英国的皮特丹博物馆收藏了两幅画，一副是狗的骨髓图，一副是狗的血液循环图。
能够摆在这家博物馆里的画，人们都以为是什么大画家的作品，实际上那只是一名小学生所做。
这个小学生曾因为好奇心打死了校长家的小狗。
怎样惩罚他呢
了解到这个小学生是想看看小狗的心脏，校长做出了这样的决定：要他画两幅画，一副是狗的骨髓图，一副是狗的血液循环图。
这样就迫使那个小学生认真地研究狗的内部结构，并由此对生物学产生浓厚兴趣，并最终因发现胰岛素走上诺贝尔的领奖台。
这个小学生就是英国著名的科学家麦克劳德。
一个充满善意的爱的惩罚，能让受教育者暖意的接受。
对学生问题行为的处理是每位教师感到头痛的问题，“错误——惩罚”已经成为一种思维联结，而基于效果的思考，则提示我们可以先考虑三个问题1、为什么要去教育他
2、希望得到什么样的结果
3、最好采取什么方法去教育
思考这三个问题，我们就会发现“惩罚”并不是目的，找到一个合理的、循序渐进的改变方法，用爱体谅缺点，才是我们改变缺点的开始。
我对这句话的理解是：我们做什么事都会有成功或失败，失败其实也不丑，也是一种教育，就像一盏灯永远照亮你。
