小学四年级课文《炊烟》
体会到“炊烟”是全文的线索，又累又饿时望见炊烟，女主人为我煮饭，告别时望炊烟,炊烟让人感到希望、温暖、富有诗意
仿写课文炊烟作文题
我认为“创新 作文”教学主要是培养学生的思辩力、观察力、创造力，让学生写作不受约束，勇于创新，写出真实的生活，写出由衷的心声，写出充满亮 色的个性。
一、观察、思维能力的培养活跃了思维，激发了兴趣 基础教育作文教学改革在翻新花样上做足 了文章，但创新精神 严重阙失是不争的事实。
重“结果”不重“过程”，难以收到实效。
观察、思维能力的培养能让学生对所学知识有所选择、判断、解释、运用，从 而有新的发现，有所创造。
我的一些做法是： 1、想象作文：通过教学情景的层层设置，激起学生的写作兴趣。
在实践中，引导学生展开充分的想象。
如播放多媒体音乐课件，请学生谈自己听乐曲所想到的；出示一句诗，请学生想象画面、场景；设计想象擂台赛，如根据“雨天、网吧、羽毛”几个词语进行想象作文等。
2、活动作文：让学生学会观察。
如片断训练：用150左右字描写同桌的肖像（可以写出其习惯表情），15分钟后上交，由老师选读，请大家猜猜写的谁。
学生兴致高涨，边写边观察，非常认真。
学生们为别人能从习作中猜出同桌而欣喜不已
仿写课文炊烟作文的文章
梦绕烟雨，情系乡愁。
好久没有回到过家乡了，不知家乡的炊烟是否仍在冉冉升起。
我年少时模糊的记忆隐隐约约的告诉我，我有一个家乡，但自我懂事以来我就再也没有回去过，在我脑海里总是时不时的浮现出淡然清雅的场景：长亭外，古道边，炊烟自屋顶升起，与天相接。
余烟袅袅，一个小男孩坐在田间呆呆的望着炊烟的飘散。
于是我绝对追寻这段记忆，于是我向我的父母询问家乡的情况。
然而让我没想到的是，父母却茫然不知，难道我脑海中的一切真的是梦吗
我不禁颓然。
但我仍然不想放弃希望，于是我默默的把他寄存在我的心中，企图在生活中寻求他的一丝一痕。
不久后，我与久别的奶奶重逢了，我也顺势把我的疑问告诉了她，我慈祥的奶奶听到后不禁宛然一笑，把事实告诉了我。
父母在我很小的时候，因为有段时间工作原因很少回家，于是我的童年有一段时间其实是在奶奶家度过的，奶奶家地处偏僻，临近郊区，所以父母也很少来看我，于是我每天就只能跟风景做伴，每天除了眺望着风景就是等吃饭。
而每当炊烟升起之时则是我一天最高兴的时候了，因为这象征着一天的结束，意味着我离见到忙于工作的父母又近了一天。
随着奶奶的讲述，我的脑海里对这段记忆的印象越来越清晰，也印证了我对家乡炊烟的执着。
对于我来说，家乡的炊烟就象征着我对父母爱的希冀，希望炊烟可以永不停息，永远的冉冉升起。
补充： 这个呢。
描写炊烟的句子
关于山村炊烟的优美句子 1、清晨的故乡是寂静而忙碌的，伴随着寥寥炊烟的升起，街边的杨树被一丝丝一缕缕的炊烟缠绕，炊烟妖娆地在树叶间隙里飘舞升腾，贪婪地呼吸着从老屋里飘出的农村新米特有的清香。
2、炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对生活的信心。
3、透过庄稼成熟收割了的田垄，那些零零落落的果园，弯弯曲曲的田埂，矮矮的土房，还有房顶上飘动的如丝炊烟，都显露无遗地呈现出来。
4、早上的炊烟跟黄昏时迥然不同，乡村上空也辨不清到底是炊烟还是薄雾，升腾在空中缭绕，偶尔看到起得早的影影绰绰的人影，远处的山坡渐渐被一层薄雾笼罩，太阳还没有升起来，不时传来一两声公鸡的打鸣声，打破了山村的宁静。
5、炊烟袅袅，无言地诉说着庄户人家的喜乐哀愁，诉说着一代又一代人的希望和憧憬。
因为它是人间的未来和希望，是人们对幸福生活的记忆和向往，更是乡村一道优美而靓丽的风景。
6、 北风吹起，夕阳从山的那头落下去，故乡的炊烟升起来了，一缕缕的被秋风打散，像一缕空气弥散在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪。
7、故乡那一缕缕升腾的炊烟，是一盏盏永远不会熄灭的灯塔，守着它的是母亲的爱，盼着它的是远方儿女的情。
8、故乡那一缕缕升腾的炊烟，是一座连心桥，桥的这头，是远在他乡奋斗的儿女们不息的梦幻，桥的那端，是白发亲娘的无尽牵挂! 9、故乡的炊烟，就在此刻点燃在了我心上，那些零散地分布在小山村脚下的老房子上，飘动起了缕缕炊烟。
那轻轻摇动的青烟是山村的消息树。
10、田间地角劳作的儿女，看到这飘飘袅袅的青烟，心中突然都有了一种归属感。
因为他们知道，炊烟升起的地方就是他们的家，有炊烟升起的地方就有亲人的等待。
11、远处的炊烟，正顶着风雨倔强地升起，随着它渐渐地散去，融入青山，汇入大地，同时也溢向我的心房，汇入生命的血液里。
12、每当进入腊月，乡村的天空总是袅袅炊烟缭绕盘旋，空气中到处弥漫着醇厚的浓香。
13、腊月的上空，弥漫出一股越来越浓的香味，那是家家户户点燃年的韵味，升腾来年的守望与寄托，把整个乡村都熏醉了，那袅袅的炊烟越来越迤逦，沿着这股香气，就能看到到处是一片忙碌的身影。
14、山村炊烟四起，此时就像结在瓜藤上的果实，漫山遍野的连起来，彰显着生机和活力，呈现着无比的丰硕和繁盛。
15、炊烟是宁静的、纯洁的、轻盈的和缥缈的，人们殚精竭虑后想不朽的灵魂的显身，炊烟是房屋升起来的云朵，是柴草灶火化成的幽魂,是村庄的声息和呼吸。
16、那些零散地分布在小山村脚下的老房子上，飘动起了缕缕炊烟。
那轻轻摇动的青烟是山村的消息树，田间地角劳作的儿女，看到这飘飘袅袅的青烟，心中突然都有了一种归属感。
17、山村炊烟，它弥漫着家的味道，有多少次，我走近家门，倾听风轮的轰鸣，锅碗瓢勺的交响，女儿银铃般的笑声，却长时间踌躇徘徊，怕打破家的温馨，心的宁静。
乡村的炊烟课文中作者为什么喜欢炊烟
因为乡村的炊烟代表着一种乡情，一种对家的怀念。
睡在炊烟里的母亲这篇课文第一段和第二段是否有矛盾
14段在全文作用炊烟象征着母亲（母爱），炊烟是整个文章行文的线索
将炊烟与母亲联系起来写，表达了作者对母亲的赞美、尊敬、感激、惋惜之情
