五年级语文
座 （如果古刹解释为寺庙的话）
高中语文
我是高三毕业生，语文成绩还不错，依我的经验看，学好高中语文最重要的是要有兴趣。
首先是阅读量，没有足够的阅读量支撑，语文成绩很难有大的提高。
你可以去书店买一些杂志充实自己，比如读者`意林`青年文摘`格言`最小说等等，只要是带字的就行，而且最好简短易懂。
我个人不赞同你再花大量的时间啃名著，但高中要求的十几本还是应该看看的，有的省份会在这方面出题。
还有就是要打好基础，建议你多买几本成语词典`字典`古汉语词典什么的（现代汉语词典不错，就是有点贵），家里和学校都放上，没事就翻翻，一天抽出5分钟看一个成语或生字并不是什么难事。
至于古文翻译，你可以去读读文言文版的古书，如隋唐英雄传`七侠五义传`二十四史。
多读自然就懂了。
没事可以写写日记博客，不求多有文采，但起码要锻炼到表达流畅，文意自然。
只要能持之以恒地实施上面的方法，语文素养就会逐渐提高，最后达到一个你想象不到的高度。
我相信你一定会在高中把语文由弱项变为强项的。
~加油吧~
高考语文一般考多少分 考二本语文需要多少分
在短短一年里，只要将时间有效地应用在文言文复习和写作训练上，语文成绩提高二三十分不在话下!1.第一阶段：从95到105分。
题主作文42，说实话不高，但是105够用。
根据我对90分上下徘徊的同学的卷面观察，这阶段提高首要是“把该背的古诗文背了”，保证默写分数必须拿到(应该不用长篇大论其重要性吧)。
勤奋的一周就背熟了(如勤奋的本人~)，但是!重点不是会背，而是会写。
因此背古诗文的终极情况是：当你在慢速默背时，脑海中能正确闪现出诗句的每一个字。
这是需要训练的，很简单，但是也很繁琐。
其次，把字给练好。
这一步很漫长，但是它不仅能送你突破100分，更能把你送到130、140.字体不要求有书法家气势，但是必须是一笔一划的工整。
工整的字是门面，能给你的答案带来气势，有助于你“蒙混过关”“隐形增分”。
还有，勤练成语、病句、排序等选择题。
方法就是记忆和练习。
2.第二阶段：从105到115到了这一阶段，作文的42显然不大够用了(特别是在语基不够顶尖的情况下)，作文分需要提高到47以上。
根据我的了解，作文分打到38~45，意味着作文偏题，你没get到重点。
因此训练重点在正确审题。
这一点高三时老师是绝对绝对重点要讲的，也是绝对绝对经常要练的(所以我的意思是这个东西我其实真的不大想讲)。
至于其他部分，重点在于文言文翻译和阅读题答题。
文言文方面，读熟课本解析，逐句翻译课文，记忆高考必考实词与虚词意义，达到准确翻译句子、文言文词语含义选择题get分的目的。
考试不考课本课文，但是!在考题摘取的文言文以及要求翻译的文言文句子中，经常夹杂了一些“你好像认识又不认识”的词语，其实它们大部分来自于课本。
逐句翻译课文的重点在于练习文言文句式翻译，当倒装句、判断句与我们白话文语序多次对比后，你的翻译熟练度就会提高，起码一看到某句文言文，能够反应出它的句型应该是什么样的。
阅读题方面，熟悉答题步骤。
所谓答题步骤就是答题的一个规范格式，最基础的：分点作答、分层作答。
这部分也是高考老师讲课的重重重点。
但是!我个人有一点提醒，在背答题步骤之前，先学好语文的基础知识，如：修辞手法、表达方式、新闻要素、小说要素这些零零星星的东西，很多人忽略它们，以至于之后背了答题步骤也不知道如何运用。
记住，还是要多练。
3.第三阶段：从115到125作文：目标50分以上。
49和50的差别，在于文采和思想的深刻与独特上。
文采方面，由于考场作文多为议论文和议论性散文，从个人经验来说，比喻论证，是文章的一大亮点。
这东西好用就好用在，当你想阐述一个抽象道理时，你可以用它;当你找不到具体例子时，你可以用它;当你觉得文章句子太死板时，你可以用它。
另外，多使用长短句结合句式、排比。
思想深刻方面，(其实说实话读读三毛文艺一下有时候也能达到要求了)要是非得说点什么通法，那就只有……扯扯国家和民族、个人与集体、生命的话题，听起来有点扯，但是重点是：表现出你的个人情怀，积极向上的思想，正能量啊正能量。
内容上，积累素材。
可参考杂志：《格言》、《经典》，书籍《全国高考优秀作文》，还有网络。
文言文，前面主要是做到准确，当想要再往上提高时，就要做到精确了。
什么叫精确，就是你的翻译不但有那个意思，还能结合到文章情境。
要做到这个境界，必须靠多做题来感悟。
做题的时候，注意对比自己的答案用词和标准答案用词的区别，用你那颗敏感的心灵细细品味个中情境差别。
非要扯点方法，那就是，把自己带入到文言文中去，感受情境。
2在高考考场上凭什么能得高分
近几年的高考作文题的主题，隐藏着三个大方向：世界所需要的正确的人生价值观念——价值观；世界所需要的正确的人生定位——人生观；青少年特有的精神风貌比如理想、奋斗、挑战困难、质疑、公民意识等——世界观。
“高分不易，分差不大”会是作文的典型状态。
在这种情况下，要获得高考作文高分应该怎么做
首先你要书写漂亮，工整干净，没有错别字。
阅卷教师每天都在高度紧张的状态下工作，如果你的卷面不整洁，必然会使阅卷老师在心理上产生抵触感。
所以，卷面整洁是关键。
其次你要扣题行文，拟一个好题。
好标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的重点，是提供给阅卷老师窥视文章内容的独特视角。
可能是有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。
虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。
有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。
这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
再次你要开门见山，直奔主题。
八百字的文章，不容许考生转弯抹角。
两分钟的批阅时间，老师最喜欢一眼见底。
第四要有深度，有广度，有自己的思想，有独特的角度。
深度，是指作文的思想性和思辨性。
广度，是指作文的所体现的知识面。
第五你要自然为文，突出真实。
一是真实的情感流露，抒情自然，流露自然。
要感情真挚，要能够“我手写我心”。
二是真实的经历呈现，学生自己的经历，符合中学生年龄阶段的人生经历。
三是真实的思维展示，要体现思辨性，用哲学方法分析问题，体现辨证唯物主义和历史唯物注意的观点。
第六要让你的文章有个性，有高雅的境界，或“忧国忧民”或“超然”于物外，做到与众不同。
写作形式的独特、语言风格新颖，会给你的文章增色不少。
高考作文是为国家挑选人才，人才则看重那些能写出大气文章的人。
我们要写大我，写豪气，写真理，不要老是在个人的“小我”里面转，老是哭哭啼啼，唉声叹气，只写琐细、缠绵和朦胧。
语文成绩怎么提高
详细点噢
谢谢
如何提高语文成绩 ——善积累 勤操练 就语文学科而言，语文的功夫在平时，高二时领先，高三才能占先。
智取语文高考，兴奋点在高二，起飞点也在高二。
高二怎样提前进入语文备考状态
高度重视是前提，语文很重要，语文也完全可以学好，学语文是最快乐的。
自觉、自信比什么都重要，被逼、被迫、被动学语文，不如不学，因为劳而无获效率低。
一、善积累——底蕴充实必固之本 1.知识储备 文化的、文学的、课文篇目等，考题在课文，功夫在课堂。
认真学好每篇课文，牢固掌握重要的知识,反复记忆，延续到上考场，才能记得准、记得牢、提取快、表达确切，不丢分，不留遗憾。
考例： （1）写出课本中茨威格作品的篇名（1分）（05年卷） （2）写出高中课本鲁迅小说的一个篇名（1分）（07年卷） （3）“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”出自王安石的《》(1分)（08年卷） 高考抽样结果显示：基础分85分以上，每隔一分，大约四千二百多人，也就是说每低一分即落后四千余人，每高出一分将甩掉四千余人。
一分两重天，一分两命运，高考历来是0.5分决胜负的。
2.名句积累 近几年名篇名句填写由4分、5分、6分加到7分，目的是加大对传统文化经典的储备考查。
填写内容四分之三是课内背诵。
平时记忆及时、扎实，高三稍微重温即可。
如果高二不记扎实，高三积重难返，不吃不喝也来不及，何况越急记忆效果越差。
考例：（08年卷） (1) ，在昼犹昏； ，有时见日。
(吴均《与朱元思书》) (2)子孙视之不甚惜，举以予人 。
(苏洵《六国论》) (3) ，何求美人折
(张九龄《感遇》) (4) ，千载有余情。
(陶渊明《咏荆轲》) (5)何时倚虚幌， 。
(杜甫《月夜》) (6)潭中鱼可百许头， 。
(柳宗元《小石潭记》) (7)好学近乎知，力行近乎仁， 。
(《中庸》) 3.材料积累 课内的，课外的；思想材料，事实材料，引用材料；科学的，人文的；现代的，古代的。
用好课内素材，最受阅卷者欢迎，就地取材，也最为经济方便。
面对大海（节选） 一、“泛博爱而近仁” 当我们面对那宽阔的海。
我们感悟她广博的胸怀。
她可以包容万吨巨轮，可以海纳万种生物，甚至在那天水一色的海平面上，她包容了天。
儒家之道提倡“泛博爱而近仁”，提倡人类懂得博爱，要懂得宽容。
从前不理解莫里老人那句“相爱或者死亡”，读了欧·亨利的《最后一片叶子》，才明白了一个人对他人的爱是可以用生命作为代价的。
有了海的博爱，“北海道面馆”的老板可以为身处逆境的母子多煮一碗阳春面；有了海的包容，才让人感受到父母、老师、朋友的关怀。
面对大海，我们要懂得博爱。
二、“直挂云帆济沧海” 大海的包容并不掩盖大海的豪放。
面对大海，可以看到避风的港湾，亦能领略惊涛骇浪。
也许这就是所说的风险和磨难。
圣地亚哥与海浪搏击了三天三夜，以坚定的口吻告诉我们：“人可以被毁灭，但不能被打败。
”也许我们的一生会遇到无数风险，经受许多磨难，但我们要有向大海发难的准备、向巨浪叫板的勇气。
只有征服了大海、征服了巨浪，才征服了困难、征服了自己。
相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
三、“观大海潮起潮落” 由于自然界的力量，大海潮起潮落；由于社会圈的原因，人生潮起潮落。
面对大海，面对潮汐，我们总有一种平和的心态。
百川总要归入大海，海水的蒸腾、降水又会回归百川;秋天总是落叶，但落叶又何尝不是一种“化作春泥更护花”的平和
面对人生，也应有这种平和。
贾谊和苏东坡都遭受当时朝廷的不公正待遇，但两人的心态便有所不同。
贾谊被贬后，作了《吊屈原赋》郁闷而死；苏东坡受了“乌台诗案”后，仍成为“豪放派”的代表人物。
面对人生的起伏，应该有子瞻的豁达，有观大海潮起潮落的潇洒。
（上海02年高考作文，选自《作文通讯》百花出版社） 必须跨过这道坎 （2007上海高考作文） 君不闻“好风凭借力，送我上青云”。
要想成为文字的主人，不模仿是不行的，但要分清模仿和一味模仿的区别，却要靠亲身体验。
王安石的“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”不正是模仿杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”吗
我读过李白的天真浪漫，“脚着谢公屐，身登青云梯”；读过杜甫的忧国忧民，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；读过李清照的凄苦愁思，“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”……正可借前人之力，登上升级之梯。
“必须跨过一味模仿这道坎”，虽然我心底一直回旋着这句忠告，看看自己亲手打造的渡船，却显得那样不伦不类：船帆是李商隐的爱恨情愁，“春蚕到死丝方尽”；船舷是陆游的感时伤怀，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”……整条渡船难以合成一个整体。
我，又没能跨过一味模仿这道坎吗
无意读到一首诗“少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”，是吗
我是这样吗
心底浮起的答案是肯定。
4.积累语言 积累生动的语言，积累生动表达的实践体验。
比如下面节选的高考范例，形象贴切的比喻，对仗工整的对偶，排山倒海的排比，整散错落的句式，使得语言优美而气势畅达，既令人玩味，又让人感奋。
这就是作文取胜的一个重要优势，靠的是平时反复操练。
我明白了，要想跨过一味模仿这道坎，就要用自己的感受作铆钉，扣起心中丝丝情怀，串成线，连成板…… 收集自己的眼泪，化作坚毅之帆；淌下自己的汗珠，化作勇敢之舵；采撷自己的思绪，化作机智之灯；拾起内心洒落的感激，化作前行的动力…… 纵然江上风云变幻，守着自己的内心世界，不会孤独；望着高高扬起的风帆，不会寂寞。
一个浪头袭来，小船侧身而过。
我明白，我已跨过作文一味模仿这道坎，用心写作，从而走出了长久的困境。
常言道功底功底，功底以底蕴为依托。
语文阅读的基本能力是语感，而语感是以语言、文化、文章、文学、修辞等深厚积累为底蕴。
语文写作的基本能力是构思表达，而构思表达除了文章、文学素养外，还以做人的境界，包括人生观、世界观、价值观、历史积累和思维水平为底蕴。
人品高不了，文品上不来。
所以，既要注重语言文字的知识素养积累，也要注重思想文化的活材料积累。
如央视的《东方时空》、《新闻联播》、《百家讲坛》、《散文展播》等栏目，有思想，有文化，有典型事件及其人物，古今中外，正反兼具，是作文活的材料库，值得取用。
那些标志性的名篇名作，如《三国演义》、《红楼梦》等。
一些重要的大家，如屈原、李白、苏轼等，真正通晓一作一家，可以变通八方的题材，值得花功夫。
越到后期复习，越要分门别类建好、用好自己的积累库。
做事方面：严谨、务实、细微、精致、善始善终、高效；治学方面：自主、有序、探究、创新；做人方面：爱心、明礼、诚信、责任、理想、信念、气度（隐忍、宽容、合作、理性）。
高二一定要尽可能的多读书，除名著外，一些优秀的小品文，尤其是与考场作文接近的散文，如余秋雨、梁衡、鲍尔吉·原野等人作品。
二、勤操练——能力生成必经之途 古人曰：“操千曲而后知音，拨万弦而后生巧。
”语文是由一个个汉字和一组组词语合成的无限世界，没有经历“量”的积累，不可能产生运用的“质”的飞跃，犹如铸器，时间不到，火候不至，产品出不来。
操练从写字、提高卷面质量开始。
写好字，不仅仅拿到卷面加分（1-2分），更重要是给阅卷者良好印象，争得浮动分（可上可下的，卷面好就上了），否则不愿看，明明答到了，也不被发现，无端扣分。
所以，要高度重视卷面，乘机弥补卷面劣势。
其实简单，关键是重视，把字写方，一方遮百丑，方块整体上看起来工整舒适。
把字适当写大、写粗，扫描电脑后的印迹清晰。
写错了学会打补丁，划上一个方块，补整齐，不影响整体效果。
操练一定要落到笔上。
勤于看（看复习资料），勤于听（听老师讲解），终因不勤于做（动笔圈点，做笔记，做练习等）而收效甚微，语文弱的同学主因大多在此。
仅以名句名篇记忆为例，背诵十遍不如默写一遍，因为手脑并用使记忆的痕迹更甚，持续的时间更久；何况，同音别字只有落实到写才能真正发现根除。
语文学习：好记性不如烂笔头。
操练须以理解为前提。
能力成于行（操练）而源于知（理解），理解了方能正确地操练，灵活高效地操练，练出真功。
囫囵吞枣没日没夜地做题做题，不但低效、无效，甚而负效，不可取。
理解即掌握规律，得规律则可驾一驭万，快捷高效。
例如，“深刻”是作文提升的瓶颈，试以“支撑”为题透析“深刻”的规律。
生活的 生存层面 体魄的 （物质） 兴趣的 支撑 理想的 生命层面 情感的 （精神） 责任的 信念的 生命的 生存层面（物质性）的思考，是“支撑”的下位意向；生命层面（精神性）的探寻，是“支撑”的上位内涵。
“兴趣”与“理想”、“情感”、“责任”、“信念”有联系，但不等同，属于次一等的。
能把事业的追求视为生命的意义，则是精神的最高层面。
由此可见，立意的深化在于跳出四个小圈子： 一是跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，善于从理想、情感、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，形成的思想才有高度。
二是跳出个人圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，权衡利弊，作出的取舍才有高度。
三是跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，得到的见解才有深度。
四是跳出生活现象的小圈子，进入文化层面透视文明的标度，你的思辨能走出简单肤浅，你的笔下才会有哲思睿语，显出魅力。
操练务求全面打基础。
仍以作文为例，“全面”有两个所指： 一是写作流程的全面训练，包括审题、立意、谋篇、结构、表达。
话题作文淡化审题，但不等于不用审题，扣题而作是任何形式作文都需要的。
二是各类文体的全面训练。
话题作文淡化文体，但不等于不讲文体。
任何一类文体都有其内在规律和自身特色，一旦你确定写哪种文体，就必须遵循这种文体形式和内容的基本要求，中规合度，才能显出文体特色，文章才能跳出来得高分。
比如：议论文深入剖析，以理服人；记叙文生动具体，以情动人。
满意请采纳
急求一个关于16班的班徽设计图案，要求励志向上，有青春活力，且含有带有一定寓意
一、积累用。
（20分）1．写出我国文学四大名著的名称及书中你喜人（每部至少写两人）（4分）参考答案：《三国演义》：刘备、关羽、诸葛亮……（是《三国演义》中的人物即可）《水浒传》：鲁智深、武松、李逵、宋江……（是《水浒传》中的人物即可）《西游记》：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧……（是《西游记》中的人物即可）《红楼梦》：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗……（是《红楼梦》中的人物即可）评分标准：四大名著的名称共2分，人物共2分，错一项扣1分。
2．下列故事中，全部出自《西游记》的一组是（ ）（2分）参考答案：A 四探无底洞 路阻火焰山 真假美猴王 小雷音遇难3．你最喜欢《叶圣陶读本》中的哪篇童话故事
为什么
（3分）参考答案：童话名参见《叶圣陶读本》目录。
原因略。
评分标准：写出童话名得1分，写出原因得2分，原因过于简略（一两句话）扣1分。
4．先将下列与读书有关的诗句、格言补充完整，然后自主创编一条读书的格言。
（4分）参考答案：学海无涯苦作舟 绝知此事要躬行评分标准：补充格言每句1分，有错字不给分；创编格言2分，内容与“书”有关，必须是自创的格言。
5．仿写句子（4分）参考答案：具体答案略。
要符合语文的特点，言之有理。
评分标准：每句1分。
6．请你为自己熟悉的物品设计一条广告语。
（3分）评分标准：简短1分，符合产品特点1分，有创意1分。
二、阅读《叶圣陶读本》中的童话《稻草人》，回答下列问题。
（30分）1．下列说法正确的一项是（ ）（6分）参考答案：D．作者的心情是沉重的，对稻草人以及文中的各个人物充满了深切的同情。
2．摘抄文中原句，将稻草人姿态的变化填写完整。
（8分）参考答案：斜着肩，弯着腰，好像害了病似的；倒在田地中间。
评分标准：每空3分，需一字不差，差一个字即不给分。
3．你觉得文中的稻草人是一个怎样的人
（6分）参考答案：有责任感、有同情心，乐于助人但又无能为力；心有余而力不足。
评分标准：有责任感、有同情心，乐于助人中写出两个得2分，无能为力；心有余而力不足写出一个得3分。
4．为《稻草人》写一个故事梗概。
（不超过100字）（10分）参考答案：田地里的稻草人对夜间的一切都清清楚楚，他看见稻田里落了小蛾的子，想提醒苦命的农妇；生活困苦的渔妇为孩子捉鱼，小鲫鱼哀求他相救；惨遭卖身的妇人自杀，他想阻止，但都因为无法移动而没有成功。
最后稻草人倒在田地中间。
评分标准：描述出三件事给6分，写出结局给2分，语句通顺、字数不多于100字给2分。
三、作文。
（以下两题任选一题）（50分）评分标准：一类文（41-50分）符合题目要求，选材新颖，立意独特，内容具体，能表达真情实感，语句通顺，有一定文采，能正确使用标点符号，基本没有错别字。
二类文（31-40分）符合题目要求，选材比较新颖，内容比较具体，语句比较通顺，标点符号有少量错误，有较少错别字。
三类文（21-30分）内容基本符合题目要求，语句比较通顺，标点符号基本正确，有一些错别字。
四类文（20分以下）选材不符合题目要求，内容不具体，语句不通顺，标点符号错误较多，错别字较多。
中学生综合素质评价综合实践活动如何写
刚开的我 在新的学期，新的环境下我们要开始，无论过去是还是成功。
忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。
面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。
做人第一，做学问第二。
看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。
新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。
应该振奋精神，争取迎头赶上。
不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。
我的发展目标 新学期刚开始，要做好”五个心”: 一,是收心. 把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式. 二,是决心. 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端. 三,是恒心. 在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难. 四,是爱心. 不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母. 五,是用心. 用心做人,做学问. 学期末的我 在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。
其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。
能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验. 我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程. 我的发展目标 这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。
我决心:1,树立一个信心：我能我行 2,创立一种学风：认真刻苦 3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。
4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。
“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。
5,培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。
我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
新学期我们的父母在关注着我们；每一位教师都在祝福你们。
今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。
新的一学期开始了,我们回到老教室,看到熟面孔,但要带着新的希望,踏上了新的征程.让我们在下半学期的开始好好反省一下自己 . 思想道德 自我评价 自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。
思想道德事迹记录袋 我有很好的人际关系，希望自己以后能更好的提升自身素质，创造自己闪耀的一片天空。
学科学习记录 语文：在语文学习过程中，我能够按时完成作业，课上认真听讲，主动参加讨论。
每周写一篇周记，读几篇文章，开阔自己的视野。
以后我应该更加严格要自己，努力做得更好。
英语：课上认真听讲，课下按时完成作业。
有不懂的就问，每天都读读单词，课文，在测试时尽自己最大的努力完成。
考出一个满意的分数。
思想政治：课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。
当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。
学业情感自我评价 无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。
要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。
应该振奋精神，争取迎头赶上。
合作与交流 自我评价 积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。
与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围. 合作与交流行为记录袋 我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议
和同学一起完成研究性学习作业。
和同学一起探讨问题。
运动与健康自我评价 对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务 审美与表现自我评价 有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。
对艺术学习有兴趣，具有创新意识。
审美与表现记录袋 我个人比较注重自然美，有健康的审美情趣。
不追求和接受低级、庸俗的东西
个性与发展 基本情况 特长：学科特长；从小喜欢对地理科目的探究.喜欢阅读文学刊物.并得以运用. 体育运动特长：对多数运动热爱. 艺术特长；唱歌 有新意的成果:艺术节合唱 音乐课合唱 其他:对电脑技术小有研究. 自我评价 从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。
对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。
我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。
遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。
对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
个性发展过程 我在学校特别喜欢踢足球，所以我们每周3都和学校的老师比赛，在比赛中虽然我们从来都没有胜利过，但是我坚信不久的将来我们一定会战胜他们。
在踢足球的过程中我和同学建立的很好的默契，和老师也建立的很好的师生友谊 个性发展特长与成果展示 本人个性良好，缺乏特长，所以在今后要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等；争取做到全面发展。
高中生学习的注意事项
觉得以下几点是高中学习要注意的。
1，孩子要有良好的自觉学习的习惯，这是孩子在高中能取得好成绩的关键。
2，要有准确的定位，明确的学习目标。
高中的课程深度和广度都是初中不能比的，每个孩子的基础和天分都不同，应该根据孩子的情况，对孩子尽早定位，确立孩子将来要考取的目标，以此激励孩子在高中阶段能持续不断努力。
定位过高和过低，都不利于孩子成长。
没有明确的目标，孩子就会被动学习，得过且过，学到那算哪。
3，制定并执行适合自己的学习计划，对高中各学科均衡发展，合理安排各科学习时间。
刚上高一一下子要学九门主科，负担陡然增加了很多，如果没有计划，不能合理分配各科学习时间，就会处处被动，在高中学习中败下阵来。
高中学习知识点很多，绝不能靠考试突击取得好成绩的，就算考试突击一时取得了好分数，但是在高考复习时，就会因为基础不牢而吃尽苦头。
所以高中阶段孩子学习都不能放松，从现在开始就要有计划有节奏学习，安排好学习和娱乐的时间，做自己学习的主人。
高中阶段学习时间安排非常重要，学习效率尤其要注重，安排好了，根本不需要熬夜，不需要所有的时间都放在学习上，可以适度发展自己的兴趣爱好。
整个高中，我儿子学习仅在今年双基考试后的一个月里学到了晚上十一点，学到十二点的时候一次都没有，其余时间都是学到十点到十点半，但是在学习时一定要做到专心致志，效率第一。
4，培养自主学习的能力。
每个孩子都是有自学能力的，这个能力越早进行培养，对孩子高中学习越有利。
高中课程很难，大部分家长是不能辅导得了自己的孩子了。
如果孩子有自学能力，孩子也是不需要靠家长辅导的。
我家孩子在高一高二没上过晚课，晚课是正常上课的，但是没有对他的学习成绩造成太大的影响，就是靠他自主学习来补上这些缺掉的课的。
我学理科的儿子说，数学和物理，如果学习有困难，是需要有人辅导的，学文科的侄女说，数学和地理，需要有人辅导，其他科都可以通过自学能学好的，不需要在外面报什么班。
两个孩子数学都是我辅导的，儿子物理也是我讲的，我家孩子没在外面报过补习班。
现在侄女说，数学自己基本能靠自己学会了，不需要我讲的太多。
确实，现在侄女是很少问我数学题了。
这个假期很多孩子在外面补课，我觉得要适应高中学习，对数学必修一需要进行预习，英语应该往深学习.比如高考英语考纲是3500个单词和固定搭配,这些迟早是要背的,老师也是会要求学生背的,不过要等到快高三了才会要求,侄女学校才把小册子发下来,要求学生们背诵.我感觉背得有点晚,各科要背要练的内容都很多,还要拿出时间背单词,早些背就好了.其他物理和化学不一定需要提前学。
预习数学，光学知识点是没用的，必须做题，在做题当中理解知识点，不做题，那叫学数学吗
必修一的函数部分是高中数学学习的重难点，也是高中数学学习的基础，把这部分知识初步掌握了，开学后学习就不会太吃力。
看到有些补习班只是讲知识点不做练习，很担心孩子学习之后学夹生了，开学之后认为自己学过了，上课不认真听讲，作业不能很好完成，在期中期末考个五六十分的成绩，自信心受到严重打击。
高一成长记录怎么写
成长”个色彩斑斓的字眼，在这成长程中，喜 悦与烦恼在不间在这成长的路上烙上个又一个的脚 印，可谓是“让我欢喜让我忧”。
成长像一条小河，而成长就 像一个鱼网，捕捉着成长中的喜悦与忧愁，而这些忧愁就好象 入口的茉莉花，在口中不断地回味着，回味着…… 而在这成长的路上，正因为有了忧愁，正因为有了快乐， 才构成了这条五彩缤纷的人生路，也许昨天给予我的是无穷的 忧愁，但是人不能总背着那么多的包袱，我们不该带着忧愁去 面对今天，不管今天，还是昨天，我只知道“希望在明天”， 相信吧：明天的阳光一定比今天要灿烂夺目。
我们的未来仍然 等着我们去填充颜色，让我们握着手中的画笔，用自己的双手 勾勒出一幅属于我们的人生画吧
上学期期末的语文成绩令我难以面对，足足经过一个寒假的“精神自修”，我才能坦然地笑对学生们：“我们期末的语文成绩由原来的第二名跌至倒排第二……”学生们有的叹惋，有的茫然跟我苦笑，有的漠不关心。
其实，教师的情绪，即使心湖如波涛汹涌，可是如果就随心地拿出来发泄，结果往往会适得其反，因为学生是很难理解的，他们需要精神力量的导师。
所以，只有从学生的角度和立场出发，晓之以理，动之以情，尽所能去挖掘其感受性最强的心弦，并以冷静和理智的方式去言传身教…… 提高学生的语文成绩，我决定从作文着手，于是跑去请教作战于同一战线的语文组权威代言人“雄主”，“多练
”他不假思索的说，答案的简洁出乎我意料，心动之余，马上行动
上学期班里有一本公共的精神财产——《成长日记》，属于班级留言版。
我决定改变《成长日记》的形式，规定每人必备一本属于自己的个人版。
其内容包括：天天格言、精彩摘录、随笔三部分。
采用的是“作文摘星制”，每周五条格言，五个摘录片段，三篇随笔，一篇周末指定小作文。
优奖三颗星，良奖两颗星，差扣一颗星。
星数积累后作为平时成绩放入成长记录袋。
要求书写整洁，封面设计、文章插图需体现自己的独特风格，做成自己的读书笔记精华本。
期中考试后评出“优秀写手”。
为打消学生懈怠的情绪，我下午第三节陪学生写，我写教学随笔，和学生一起在练笔中结束一天的读书生活。
读学生的成长日记是种精神享受，和学生以笔交流思想感情常使我乐在其中，可点评留言的过程却需要很多时间，所以只能说是苦中作乐。
一开始培养学生按时按量完成的习惯。
一段时间以后，学生随笔中的优秀之作日益增多。
于是我会忍不住把一两本成长日记带回家，在夜深人寂的时候细细的看，透过这细腻的一笔一划去关注他们的苦与乐，去感受他们放大的情绪，然后试着用自己的方式去理解鼓励这些未经风雨却心比天高的幼小心灵。
期中考试前夕，我发现随笔的总体质量比以前提高许多，更让我惊喜的版面设计及插图更丰富生动，色彩更绚丽，字也整洁了许多。
记得一向马虎的男孩博金有一次整本笔记被我无情地宣判“死刑”，而从新送上来的是一个绿色的小天地，里面整洁清秀的字体更令我倍感欣慰。
这更坚定了我坚持下去的信念，因为，事实证明，学生只要用心去做，总能创造出一个个令人刮目相待的小奇迹
期中考试过后也是兑现诺言的时候了，在学生的着急期待下，按星星的积累的数量，评出了3名“最佳写手”和13名“优秀写手”。
由于工作量太大，心有余而力不足，所以有时收上来的随笔只做粗略阅读，也只能给一部分同学留言。
所以，我又稍作改变，每周的三篇随笔改为一篇，但必须添上五条同学留言，让学生们去自评，并在相互评价中取长补短，相互促进。
成长日记像万花筒一样展现的是初一（3）班学生们读书生活的万象。
其中最感人的是为实现学习目标而坚持不懈，永不言弃的竞争者，最生动有趣的是性格迥异的男孩女孩所演绎的一幕幕幼稚可笑又不乏真挚感人的生活喜剧。
学生时代的生活，点点滴滴，如晶莹的水珠，在阳光般灿烂的笑容下流光溢彩……我希望“赶逼”出来的成长日记能抓住学生们成长的足迹，当他们以后翻开这一本本小册子，再回首一段段快乐的时光时，会有一丝丝会心甜蜜的微笑…… 孩子表现较好，（自理能力提高、作业速度加快、越来越会干家务等方面可以写），当然也有一些需要努力，比如……（这样写完善）孩子，加油，爸爸（或者其他家长）相信你
