怎样发挥运算的育人功能初中
运算对学生育人的功能重在对学生思维的锻炼和学习习惯的养成，在进行运算过程中，特别是初中阶段，不同于小学的是对学生运算能力要求高很多，比方说七年级有理数中的混合运算，不仅有运算顺序的要求，更重要的是引入负数后符号的问题，在计算过程中学生时刻注意这两点 才能计算正确，进行此类习题的大量练习过程中，可以很好的锻炼学生的逻辑思维，锻炼学生学习的耐心和计算能力。
关于教育的名人名言
1、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源10、得天下英才而教育之。
——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若
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（一）初中一年级学生的生理、心理、思想特点。
1、初一学生的主要生理特点。
①初一男生的身高迅速增长和呈豆芽形体型特点。
②初一女生身高发育减缓和体重、胸围迅速发育的特点。
③初一男女生呼吸、消化和泌尿、内分泌系统迅速发育的特点。
④初一男女生心脏发育暂处缓慢时期的特点。
⑤初一学生神经系统机能迅速发育的特点。
⑥初一学生的性器官和副性征迅速发育的特点。
⑦初一学生的骨骼组织与肌肉纤维以增长为主的特点。
2、初一学生的主要心理特点。
①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。
②活泼好动，好奇心盛的特点。
③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。
④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。
⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。
⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。
3、思想特点。
①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。
②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。
③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。
④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能力的特点。
（二）初一学生的德育目标。
1、政治思想德育目标。
①爱班级，爱学校、爱家乡，有爱党、爱国的朴素思想情感。
②初步掌握做社会主义好公民的基本标准，并能努力实行之。
③初步具有分辨是非和抵制各种错误思想行为的侵蚀的能力。
④初步能意识到自己学习与成长和祖国发展前途的关系，初步树立起为祖国而学习的意识。
⑤初步形成心中有他人，心中有集体，先人后已，个人利益服从集体利益的思想观念。
2、道德品质德育目标：①在社会主义好公民观念指导下，初步能够正确处理师生、同学、家庭成员、邻里之间关系。
为建立正确的社会主义的人际关系打好基础。
②初步形成热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公共财产，勤俭朴素等良好的公民个人品德。
③热爱学校，热爱老师、友爱和帮助同学，主动为班级服务。
④形成社会主义的行为规范和文明礼貌行为。
⑤能遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的各种规章制度。
⑥初步养成认真学习，按时独立完成作业的态度与习惯。
3、个性心理品质培养目标。
①初步形成活泼开朗积极赂上、勇于进取的心理品质。
②初步形成自尊、自爱、自强、自信的意向和基本心理素质。
③初步形成健康的意志情感、兴趣、爱好等心理品质。
④成人感和独立感向健康发展。
⑤初步形成诚实守信、有毅力、讲效率等良好的心理品质。
（三）初一学生的德育内容：1、政治思想方面的德育内容。
①继续巩固与升华小学阶段“五爱”教育。
②雷锋精神的教育。
③关主一热爱班级、学校、家乡和家乡建筑发展的教育。
④民族自尊心、自豪感的教育。
⑤国情与时事政治的教育。
⑥正确的学习目的教育。
⑦集体主义思想教育。
2、 品质教育内容。
①遵守公共生活秩序和社会公共生活规则的教育与养成训练。
②遵守纪律和遵守学校各项规章制度的教育。
③《中学生守则》与《中学生日常行为规范》教育与养成训练。
④社会主义伦理道德观念教育。
⑤热爱劳动、爱惜劳动成果，爱护公共财物，勤俭节约的教育。
3、个性品质德育内容①初步的自尊、自爱、自强、自信心理品质的培养教育。
②明辨是非、善恶、美丑和抵制不良影响能力的教育。
③健康的意志、兴趣、爱好、情感情绪品质的培养教育。
④诚实正直、同情心、友爱情感的培养教育。
⑤认识能力和自我控制能力的培养教育。
⑥活泼开朗，积极向上等心理品质的培养教育。
⑦成人感和独立意向的引导和培养教育。
（四）初中一年级学生德育工作序列和实施途径第一学期 上半学期教育活动名称 迈好中学第一步 教育中心 1、 做好小学中学的衔拉工作，让同学养成良好的习惯，迈好中学第一步。
2、建立良好的集体，树立良好的学纪、学风。
负责单位 活 动 内 容 备 注政治课 1、 据《大纲》要求，填写《政治教师贯彻大纲教育活动计划表》。
2、《国情讲座》。
3、每月出刊时政专刊，重大事件出刊《时政快报》。
4、对学生进行摸底。
其它学科 1、根据《大纲》要求，填写《科任教师贯彻大纲教育活动计划表》。
2、根据本科特点对学进行“学习法”教学，做好小学、中学的过渡工作。
班主任工作1、开学前对学生进行调查（访小学老师，分析招生卡，家方、向同学了争，初选干部）。
2、组织学生搞好开学准备工作（打扫卫生 、报到、发书、作业本及第一次上操升旗要求）。
3、开学第一天召开《我……》主题班会。
4、组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》对第一次早读、早操、上课、自习、作业、值日等进行《规范》训练从严要求加强检查，养成良好的习惯。
5、组织《我与集体》班会，开展，“优秀少先队员月评”及建立班级“光荣薄”工作。
政教处工作 1、开学前发入学通知书。
2、 召开《迎新会》，（介绍校史、优秀学生介绍事迹，参观校园，及校史展览室等）。
3、 《祖国万岁》诗歌朗颂比赛会或进行《伟大祖国知多少》《祖国在我心中》等爱国主义教育活动。
4、开队列广播体操比赛会。
共青团 1、 选派中队辅导员，建立大队委员会、大队鼓号手。
2、 指导各班级建队。
3、开展迎因庆活动。
少先队 1、召开《建队大会》，聘请辅导员，选举大、中、小队干部。
（10月13日）。
2、开展《优秀少先队员月评工作》（宣传意义、评选办未能、奖励办法及喜报发送工作）。
学生会 1、请初二三好学生介绍学习方法（由记忆型—思维型方法）。
2、组织《规范要求表演会》3、开展学“十佳少先队员活动”。
社会实践 1、《庆祝国庆》参观活动。
（游园、或看展览、花展、游园会等）。
2、请学生家长介绍《难忘的黄金时代》。
家庭教育 1、 家庭教育教育讲座（每学期二次）、（新生特点、中小学衔接、迈好中学第一步活动等。
2、 家庭教育调查（填写调查表）。
课外活动 1、组织学校课外活动小组、班级课外活动小组及文学社等。
落实辅导教师、活动地点、时间、经费等。
常规活动 1、 文明班评比（月评）。
2、年级（月评讲会）。
3、班主任月学习研讨会。
4、升国旗。
5、班会及观摩班会。
6、校园生活小报。
7、广播站播音。
8、校领导及学生会主席、部长、学生接待日、咨询日。
第一学期 下半学期教育活动名称 迈好中学第一步 教育中心 1、做好小学中学的衔接工作，让同学养成良好的习惯，迈好中学第一步。
2、建立良好的集体，树立良好的学纪、学风。
负责单位 活 动 内 容 备 注政治课 1、修订上半学期计划、开展正常的活动。
2、召开研讨会、学习会（也可学习外地经验）。
其它学科 1、组织科任教师《教书育人》学习会、研讨会、经验交流会，提高教师素质。
2、英语单词竞赛（全体参加，奖励集体、个人）作文竞赛（结合影评）及其他学科活动。
班主任工作1、期中奖励大会（表扬遵纪、学习、体育锻炼、劳动、热爱集体等先进学生）。
2、 召开学习经验交流会、作业展览。
3、 《迎新会》（庆祝元旦联欢会等）。
政教处工作 1、召开学习优秀生奖励会（优秀生登台佩戴光荣花、发光荣证、奖励前十名，年级前三名经验介绍。
）2、给学生介绍“学习法”（参观年级优秀作业、优秀试卷、英语书法优秀作品展览等）。
3、期末“三好”初评。
共青团 1、青春期教育、（看幻灯、录相）少女发育卫生常识、或开展知心朋友、悄悄话、或卫生咨询活动。
2、“迎新年”联欢会。
少先队 1、冬季小小运动会（五分钟全班同学跳大绳比赛、跳皮筋赛或拔河赛）。
2、召开《我与中队》（个人与集体队会）。
3、《我的收集本》学生收集本展览。
4、“十佳在我心中”汇报活动。
学生会 1、迎新年慰问活动《新年的祝愿》、慰问军烈属等。
2、新春书法、美术作品展览。
社会实践 1、科学家、企业家、工程师谈我国科技成就及学习的重要性。
2、参观半坡村《历史政博物馆》等。
3、菊花展览参观《美的享受》。
家庭教育 1、学生家长参加学校及班级的“学习优秀生奖励大会”及《群星闪烁》班会。
2、购买《家长必读》学习材料。
课外活动 1、按各课外活动小组计划活动。
2、举办《新春书法、美术作品展览会》等活动。
常规活动 同上学期内容。
第二学期 上半学期教育活动名称 做雷锋式的好少年 教育中心 1、学习雷锋精神，树立榜样增强进取心。
2、提高觉悟，明辨是非，逐步形成班集体教育。
负责单位 教 育 活 动 内 容 备 注政治课 1、 制定本学期贯彻大纲教书育人计划，并填表。
2、 按常规进行教育活动。
其它学科 1、 制订本学期贯彻大纲、教书育人计划，并填表。
2、 按常规进行教育活动。
班主任工作1、 开学一周进行《常规教育》《中学生日常行为规范》教育召开《规范与我》等班会。
2、 开展学习雷锋，学习赖宁系列教育活动。
3、 组织《学雷锋小组》参加“无私奉献日”劳动、植树劳动、爱国卫生日活动。
4、 开展对差生同学帮教活动，防止两极分化扩大。
5、 《祖国山河无限美》春游活动方案设计比赛会，（学生参与集体大事活动）。
6、 祭扫烈士墓系列活动。
政教处工作1、进行“行为规范教育周”活动。
2、《用我们的双手为学校添光彩，无私奉献劳动活动》及社会活动3、及时表彰、好人好事及长期坚持活动的学雷锋小组。
4、组织春游，《祖国山河无限美》。
5、法制教育活动——《警钟长鸣》（中学生犯罪的根源分析）。
7、 初一“学习方法咨询日”、“学习心理咨询日”活动。
共青团 1、 青春期教育、《妈妈讲座》（请学生母亲来校听青春期教育知识报告）。
2、 与高年级建立团队挂钩关系，以“团”带“队”。
少先队 1、《烈士墓前的沉思》（祭扫烈士墓）、学习烈士事迹、参观事迹展览、做花圈、集体写烈士墓前的献词等。
2、“我国或世界最新科技”一分钟新闻发布会。
（人人准备）。
学生会 1、《飞上兰天》（风筝比赛）。
2、《祖国颂》（大合唱表演会录相欣赏）（为红五月艺术月准备）。
社会实践 1、《平凡的岗位、无私的奉献》听活雷锋事迹报告。
2、组织学雷锋小组、走向社会做有益的服务工作。
家庭教育 1、 家庭教育讲座、（防止学生两极分化）。
2、 家庭教育、意见书。
课外活动 按各课外小组计划组织活动。
常规活动 同上学期内容。
第二学期 下半学期教育活动名称 做雷锋式的好少年 教育中心 1、 学习雷锋精神，树立榜样，增强进取心。
2、 提高觉悟，明辨是非，逐步形成班集体。
负责单位 活 动 内 容 备 注政治课 1、 政治课教书育人总结及经验交流会。
2、 教书育人“论文”比赛活动。
其它学科 1、 教书育人总结及经验交流会、研讨会。
2、 教书育人“论文”比赛活动。
3、各学科学习竞赛。
班主任工作1、《群英会》表彰学习、遵纪、劳动、锻炼、学雷锋……各方面优秀同学。
2、“我最敬佩的科学家”（主题班会）。
3、“红五月艺术节”各项活动准备、总结。
4、“一份耕耘、一份收获”期末考试准备。
5、生自我鉴定，同学评议、老师写鉴定（评语）。
6、“三好学生”、进取生及各项单项奖评选活动（学雷锋、体育振兴奖、文艺百花奖、科技发明奖、影评希望奖等）。
7、 考试后进行“水上世界”的游园活动。
政教处工作1、 期中考试，学习优秀生、年级前十名表扬工作，出光荣榜、照光荣相。
2、 “红五月艺术节”活动（心中歌儿献给党、献给祖国歌咏比赛会等）。
3、 法制教育（我们的同令人、今日阶下囚）“警钟长鸣”报告会。
4、 开展三好学生、学习进步生、学雷锋奖、体育振兴奖、文艺百花奖、科技发明奖、影评希望奖等奖励活动。
5、 夏令营活动。
6、 暑假安全教育工作。
共青团 1、《少年团校》准备工作（动员、报名、开始活动）。
3、 青春期教育活动、（她和他）（生理篇知识）。
3、“五四”前后对优秀少年队员进行团的基本知识教育和表彰活动。
少先队 1、《欢乐的节日》（庆祝六一、比巧手烹调、野炊活动）。
2、暑假《做小主人不做小皇帝、小公主夏令营》（优秀少年队员、集体生活夏令营等）。
3、最佳中队选评。
学生会 1、 红五月艺术节《卡拉OK》音乐会。
3、故事比赛会。
2、 “共同理想”知识讲座。
社会实践 1、组织参观“西工大军事展览馆”或到工作、农村、部队参观学习。
家庭教育 1、家庭讲座（教子经验交流会）。
2、教育子女正确择友。
课外活动 1、 优秀课外小组组员评选（科技、发明奖获得者）。
2、 红五月艺术月活动（科技课外活动成果展览会）。
常规活动 同上学期内容。
育人中学升初中分数线多少
育学小不，没有分数线。
从2014年起，教育部小升初考试。
如发现学校举行小升初考试，可向市教育局、市监察局举报。
好好学习，天天向上。
只要用心去学，你就是最好的。
金猴献瑞，吉星临门。
祝你学业进步，马到功成。
如何发挥初中语文的育人功能
如何养成良好的数学学习习惯：要养成良好的数学课堂学习习惯；要养成良好的数学作业习惯；要养成良好的数学课前预习、课后复习习惯。
如何培养良好的数学学习基础：教师要优化教学过程，注重学习基础（兴趣）的培养；教师要教会学生建立“错、典型题集”，夯实基础，提高能力；教师要教会学生问问题，敢问问题，从问题中发现不足，从不足中落实基础。
《数学课程标准》（实验稿）明确指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：——人人学有价值的数学；——人人都能获得必需的数学；——不同的人在数学上得到不同的发展。
这是数学新课程标准对数学教育提出的要求。
从心理学角度看，学生存在着个性差异。
面向全体学生就不能无视这种差异，而应因人定标、因材施教。
在“让每个学生都能得到最优发展”教育观下，我们必须认清应试教育下存在的问题，不是填鸭式教学，不是被动式学习，而是学生主动去动手、探索、实践、获得知识过程。
初中数学知识固有的特点：初一知识点多、初二难点多、初三考点多。
而农村初中学生由于受到各方面的影响，比如学校的教育、家庭的环境等影响，普遍表现出学习习惯较差，并且学习基础参差不齐，本文就如何培养农村初中学生数学学习习惯和如何打好基础，谈一谈个人几年来在农村中学数学教学一线的做法和体会。
希望能引导学生主动参与教学环境过程，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分发展。
一、养成良好的数学学习习惯：叶圣陶先生说：“什么是教育，就是要养成习惯。
”我国古代就有对习惯的研究。
《新三字径》中的第一句话讲到“人之初，性本善，性与情，俱可塑。
”意思是说，要培养良好的习惯，近代，我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。
”1、要养成良好的数学课堂学习习惯。
农村中学学生水平不一、纪律差，课堂应组织学生专心地参与到教学环境过程，不分神、不做小动作、不做一切与课堂无关事情，专心听讲，专心思考，随着课堂教学步骤走。
听课是学生获得知识的主要渠道，因此，学会听课对初中生学习尤为重要。
在听课方法上要特别处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用“耳朵”接受知识，应指导学生在听课的过程中注意：（1）听清每节课的要求；（2）听明白知识引入及其形成过程；（3）听懂每节课的重点、难点以及老师对重、难点的剖析，尤其是预习中的难点要在听课中弄明白；（4）听懂例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听课后要做好小结。
当然，教师在上课时，要注意方法防止“注入式”、“满堂灌”，掌握讲授新知识的最佳时间，使学生听后有效，达到听课的根本目的。
“思”是指学生的思维活动。
学生没有思维就发挥不了学生的主体作用，学生的主动性、积极性就没有发动起来，在思维方法上，应使学生注意：（1）多思、勤思、随听随思，学习过程中多问几个“为什么”
（2）深思，即追根溯源，大胆提出问题，“打破沙锅问到底”；（3）善思，由听和观察去联想、猜想，归纳；（4）树立批判意识、学会反思。
可以说“听”是“思”的关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质内容，会“思”才会“学”。
“记”是指学生做课堂笔记。
初中生一般不会合理地做课堂笔记，通常是老师写什么，学生就抄什么，把“抄”代替了“记”，用“记”代替“听”和“思”，有的同学笔记虽全，但收效甚微。
因此：（1）记笔记要服从听课，要掌握记录时机，（2）记要点、疑点、记解题方法和思路。
（3）记小结课后思考题。
使学生明“记”是为了“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系，就能使学生在课堂学习的这一主要环节达到较好的境界。
2、要养成良好的数学作业习惯。
有的学生作业字迹潦草、做题马虎、错误率高；有的学生作业不规范、格式不按要求；有的学生对作业不及时的订正，没有反思的习惯。
“良好的作业习惯”是指有利于学生发展的作业习惯。
因此要求学生在数学作业方面能养成良好的习惯：①养成规范作业的习惯：做到专心、细致、字迹清楚，做错能及时、认真订正。
作业不拖拉，及时交作业但不单纯为赶作业。
②养成学生自主、合作、探究的习惯：能让学生学会自选作业、自编作业，在综合性和研究性作业中又能合理分工，团结协作。
③养成学生对作业反思的习惯：通过对作业的反思，能够及时对知识进行归纳、总结，查漏补缺。
初中语文教学中如何把教书和育人紧密的结合起来
课堂教学力求灵活。
很多篇目都是育人的好题材。
当然育人不光是德育、美育也是在育人。
如何在初中数学教学中渗透育人功能
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。
德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。
那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢
一、巧创情境，在导入新课中渗透德育教育 苏霍姆林斯基说“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。
而要使他们的整个身心充满欢乐。
”在中学数学教学中渗透德育，教师不要生拉硬拽，而要做一个“有心人”，教师可以通过巧妙地创设情境，让学习在孩子们快乐的参与中变成一种享受，达到“随风潜入夜，润物细无声”的功效。
例如：在教学《认识时间》时，我先用课件演示举世瞩目的广州亚运会开幕时的画面，让学生说出广州亚运会开幕式时间是几时
吸引学生学习的兴趣，这样既使学生对“时、分”有了初步的认识，又对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。
从而培养学生勤奋学习，立志成才，顽强拼搏的精神。
在教学一年级数学“数一数”时，我先出示的是“可爱的校园”，然后通过让学生观察图中的情景，再结合学生的生活实际——观察自己美丽的校园，从而对学生进行爱学校、爱集体的良好品德教育，教育学生要珍惜我们今天美好的学习机会，珍惜今天的幸福生活，在美好的校园里努力学习，学好科学文化知识，将来为我们家乡的建设做自己的贡献。
在教学“6和7的认识”时，在引导学生理解主题图时，适时对学生进行思想品德教育，教育学生讲究卫生，教育学生积极参加做值日活动，从小要懂得保洁好我们的生活环境，增强了学生的环保意识。
二、与教材有机结合，在新授课中渗透德育教育 爱国主义精神是做人的核心，这对成长中的中学生来说尤为重要。
俗话说“水不激不跃，人不激不奋。
”一个人一旦将崇高的爱国情怀和眼前的学习结合起来，他们的兴趣是长久的，其间发挥的潜能更是不可估量的。
因此教师在教学过程中与教材有机结合，渗透爱国主义教育。
充分挖掘教材的爱国题材，优化教学过程，发挥教材本身的思想教育功能，不失时机的潜移默化的渗透，在讲授新课中把德育教育贯穿于对知识的分析中。
例如：教学六年级数学《圆的周长》，当教师讲到圆周率时，可用有文字和图片结合的课件向学生介绍我国古代数学家祖冲之约在1500年前就计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7位的人。
并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这个故事可感召学生以科学的态度对待人生，培养他们独立思考、勇于创造、执着追求和为科学献身的精神，使学生了解我国光辉的科学史，激发民族的自豪感和爱祖国的思想感情，立志为振兴祖国的科学事业而勤奋学好数学。
又如我在讲授二年级数学《轴对称图形》的时候，利用多媒体出示一张雄伟的天安门照片，刚看到照片时，学生会心一笑， 注意力集中到照片上。
我引导学生观察照片上天安门建筑的特征，帮助学生更形象地理解轴对称的概念。
同时，学生还能通过图片感受到我国古代建筑的雄伟壮丽和劳动人民的勤劳与智慧， 从而不但燃起了学生的学习兴趣，同时又使他们受到了心灵的教育。
在中学数学教学中德育渗透，用我国曾经光辉成就的材料，可以让学生了解我国古代数学家的重大贡献、了解我们中华民族祖先以高度智慧所创造的价值，增强同学们的民族自尊心、自信心。
在教学过程中，用生动的富有教育意义的数据和材料，让学生了解我国社会主义现代化建设的巨大成就，感受祖国发展的时代脉搏，从而激发学生热爱自己伟大的祖国，激励他们参与建设我们伟大祖国的热情。
总之，在数学教学中渗透德育，做到自然妥贴，切忌生搬硬套，使学科内容与德育内容做到和谐统一，恰如随风潜入夜的春雨，滋润万物。
三、在数学教学训练中渗透培养学生良好的学习习惯方面的德育教育 通过数学教学训练，培养学生实事求是的科学态度和积极进取的良好品质。
数学是一门系统严谨、论证严格的学科，要求运筹有章、计算有法、应用有方、分析有规，始终要求人们不可违背数学的科学规范。
在数学教学中，应着意引导学生分析、推理、概括、判断、遵循一定的逻辑规律，做到步步有据可依、有理可推。
通过对数学解题规范性的训练，严格要求书写整洁，认真练习，有错必改，使学生形成严谨认真的作风，明白数学来不得半点虚伪和欺诈，需要的是诚实、正直和实事求是的科学态度。
在解题教学训练中，教师还可以经常鞭策、 鼓励学生，去克服、解决一些困难，或者有意设置一些难点让学生去突破，如一题多解、一题多变的训练，以此来培养学生刻苦钻研、积极探索的精神。
还可以用数学家解决数学问题不屈不挠的故事激励学生，用他们自己过去取得的成绩，用已经取得的进展鼓舞学生，设计一些问题在班级中征解，开展竞赛式练习，并及时进行公布表彰。
学生通过自己不懈的努力，才能领略到数学的真谛，对知识产生浓厚的兴趣、高涨的热情，才会主动积极地不断进取，努力去探索数学天地的奥妙。
例如：教学《分数的初步认识》时，在巩固练习中我编这样一道分数趣题：“有四个好朋友分别按1\\\/8、3\\\/8、2\\\/8、1\\\/2分吃一个哈密瓜，如果你是其中的一个小朋友，请问你该怎样选才好呢
理由是什么?”题目刚出示，学生个个抢着回答，有的说选1\\\/2，有的说选1\\\/8，并分别讲出自己的理由（说选1\\\/2的理由是多得吃，选1\\\/8的理由是要多想到别人，给别人多吃）。
只要学生能说出理由，教师就给以表扬。
此时，教师就因势利导，教育学生不管在什么时候都要讲文明，有礼貌。
作为我们学生互相谦让，互相谦让是我们中国人民的美德。
通过这样的练习，把枯燥的知识变成了学生感兴趣的、活生生的题目，使学生积极主动地投入学习生活中，激发了学生学习的兴趣，既巩固了新知识，又有机地将德育教育渗透于教学之中。
从而培养学生从小讲文明，懂礼貌，互相谦让的良好品质。
又如在进行计算能力训练时，我先要求学生认真审题，边审边思考：“题目有没有看错、抄错
看清数据和运算符号，想清楚先计算什么
再计算什么
能否简便计算
”在计算时要求学生一步一回头，自觉进行检查，做错及时纠正，自觉分析错误原因，防止再错，养成认真计算的良好习惯。
同时要求学生对题目中的数字、运算符号等必须写清楚工整、规范，做完作业后要养成自觉检查的习惯，端正认真学习，刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。
四、联系生活实际，在课外延伸中渗透德育教育 数学是一门联系性极强的学科，数学知识来源于生活，应用于生活，数学就在我们身边。
所以，在教学中，教师要善于联系学生的生活实际，摄取有关德育信息与课外学习有机结合，及时渗透思想品德教育。
德育渗透不能只局限在课堂上，应我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。
例如：教学《统计》后，我让学生开展“这月我当家”的活动，要求同学们回去问一下爸爸妈妈自己家这个月每天用水情况制成一张统计表，然后算出自己家这个月一共花了多少水费钱
通过计算、比较、谈谈你的想法。
这样既从课余时间巩固课内学习的统计知识又能让学生理解父母当家理财的艰辛，从而引导学生从小养成不浪费水，培养学生节约用水的良好品质。
又例如：再教一年级学生学习了分类以后，我让学生回家后整理自己的书包和自己的房间，让学生认识到把自己的学习用品和生活用品要分类摆放好，逐步养成良好的学习和生活习惯，这样学生既可以掌握数学知识，又可以提高自理能力。
另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一个小小数学家的故事、有关数学信息等，相信这样一定会起到多重作用的。
总之，一个全面发展的人，既应掌握丰富的知识，又应具备高尚的人格，这是“以人为本”现代教育理念的起点。
以上几点是我在数学学科教学中对学生进行思想道德教育的几点体会，百年大计，德育为本，就让我们将德育渗透于数学教学之中， 发挥数学学科的育人功能，从而产生一种春雨润物、潜移默化的渗透效应。
廊坊市育人中学初中怎么样
廊坊育人学校一直在走下坡路，学生居住环境及用餐很差，因为老师的频繁跳槽辞职导致现在的教学质量也日趋下降，尤其老师的素质很低，只会用武力和体罚来教育孩子，因为是民办学校，教育局对他们的监管有限，他们也无视教育局的监管，2018年入学的初一新生陆续转学的有很多，以前只是道听途说育人怎么好，衡水模式，真正去感受才知道只是听说，影响了孩子身心健康，导致中途再次寻找学校做插班生的后果
