要求中考满分作文～急
不要向挫折轻易言败。
这是快乐人生克服痛苦的第一步。
著名作曲家贝多芬丧失了听力，这对他来说是人生中莫大的挫折。
但他百折不挠的精神战胜了失去听力给他带来的重重阻碍，从痛苦的坚岩中发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉，他抗击挫折的决心在旋律中跃动，他沉迷音乐的快乐在音符间流淌。
于是，贝多芬的人生是快乐的人生。
(2004年全国卷2高考满分作文《快乐人生》)我问贝多芬，他好像伸出手指，在钢琴上拨弄，琴声悠扬，飘进我的耳鼓。
我的心随着音乐飞向远方。
突然，琴声的节奏好似发疯了，冲上山巅，我的心也随之上升，直入云霄；猛地，琴声似乎低沉起来，我的心也随之跌入低谷，掉进浩瀚的大海水。
最后，琴声又恢复了温暖与和谐，让我顿时觉得心情舒畅，全身舒展。
我向他深深鞠了一躬，微笑着走开。
? 我问贝多芬，音乐使我心灵陶醉，情操高尚，生命灿烂。
(2006年四川高考满分作文《世上无难事，只要肯登攀》)数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。
原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。
他，一个把音乐看作生命胜似生命的人，如何去面对失聪之苦??然而，他做到了，虽是无声，却仿佛拉近了与心的距离，让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。
? 就是这样，勇于经历磨炼，煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬!(2006年江西满分作文《磨炼出与成功的默契》)
满分作文加主要内容
一句话的启发，常常会使人点燃心中希望的火焰，重拾信心。
而我就是启发的受益者，我得到了启发，从而改变自我。
记得那是上学期的中旬，不知道为什么，我在班上的名次从五名内一下子滑落到二十多名。
也许是学习分心了吧，我的情绪一直很低落，总觉得自己是万人瞩目的玫瑰被赶下舞台，沦落成一朵，我的脾气也变得十分的古怪。
于是，我把烦恼、怨恨一股脑全向母亲倾诉，乞求安慰。
可是，母亲只是绷着脸说了一句：“从哪儿摔倒就从哪儿爬起来，你要学会独立自强。
”说罢，便扬长而去。
我愣在那儿许久才明白其中的道理。
我开始向母亲所指引的道路奔去……我下定决心，要再次成为万人瞩目的玫瑰。
我夜夜都腾出时间出来做习题，用毅力驱走睡意，用信心克服困难。
“皇天不负有心人”，我终于登上了第一名的宝座，并被公选为班长。
重拾信心后，我努力在独立方面越过自己胆小的这道坎。
一个星期五的晚上，爸爸妈妈都要忙着加班，根本没空陪我在家。
我第一次自己在家，心里难免有些激动，嘿
今晚家里就是我的天堂了。
没过多久，我的喜悦一下子飞到九霄云外了，平时看多了的我，现在脑海里全都是那些杀人案的影子。
我的心里开始发毛，鸡皮疙瘩都蹿出来了。
我冲进卧室，蜷缩在被窝里，露出头，惊恐地看着四周，窗外风沙沙地吹着，我听着听着便觉得像魔鬼沙哑的声音，我多想打电话让父母回来了，但是，母亲的那句话在我的耳畔回荡，“你要学会独立自强。
”我打开灯，壮壮胆，再看看书，不一会儿便进入了甜蜜的梦乡。
“从哪儿摔倒就从哪儿爬起来，你要学会独立自强。
”这句话不是什么名言，只是出自我母亲之口。
这句话使我受到了启发，使迷失方向的我重新找到了成功的方向。
标题：我受到了启发的作文一句让我受到启发的格言一句让我受到启发的格言 “越是残疾，越要美丽，不光是指外表的美，而是指心灵的美，一种境界的美。
”这是奶奶说过的一句话。
这句话让我受到了的启发。
奶奶的人生道路坚信异常。
5岁时，她患上脊髓血管瘤，最终导致，胸以下部位完全失去直觉。
1991年，不幸再次降临，奶奶被发现患有基地。
医生曾经断言，张海迪奶奶活不过27岁，但如今，张海迪奶奶已经五十多岁了。
这真是令人感到惊奇的事呀
正是因为张海迪奶奶勇敢，坚强，才克服了病魔。
在与病魔抗争的同时，她还不断地学习，自学完小学，中学和大学的专业课程，并掌握了英，日，德等多门外语。
在生活中，我们也要勇敢面对事实，克服困难。
当你考试分数很低时，不要灰心，要继续努力；当你遭到别人的嘲笑时，不要哭泣，要勇敢地面对事实；当你做错事情时，要勇于承认错误，改正错误…… 是呀
越是残疾，越要美丽。
张海迪奶奶说的这句话让我受到了的启发——残疾，不一定不美丽，他们的美在于心灵的美
记得上学期语文期末考试中，我考得比较差，只得到了85.8分，我仔细分析了错误的提，得出了一个结论，经常犯的毛病：“粗心大意或没有看清楚题目的要求就下笔做了。
”我想：“这些毛病都犯了好几次了，这次又是这样，我该怎么想妈妈交代呢
哎
不管它，反正有些人比我考得更差的呢，我又不是最差的一个。
”回家后，妈妈问我考得怎么样
考了多少分
我回答说：“考得有点差，这考了85.8分。
”妈妈没有生气，又问：“那其他同学呢
”我说：“有些考了70多分，有些考了80多分，最高是92分。
”那你为什么没考90多分呢
”“不知道。
”“那你在要考试之前在干什么
”妈妈有点生气了。
”还有比我考得更差的呢
”我顶嘴说。
妈妈的心渐渐地平静下来，对我说：“柳柳，你长大了，你必须懂得，要想超过别人，就要先超过自己。
”听了这句话，似懂非懂，绞尽脑汁也没想到这句话的含义。
晚上，爸爸回家后，我把这件事情告诉了他，爸爸给我说：“最任何事情都要尽可能做到最好
做到最好的时候，不是一定比别人强，而是看自己是否有进步，是否每一次都原地踏步跌倒在同一个地方。
希望你以后能改正粗心大意的缺点，努力学习，冷静思考，超越自己，做一个每天有进步的人。
”听了爸爸的话，我如梦初醒、恍然大悟、豁然开朗。
我以后一定争取尽早改正粗心大意的毛病，争取各方面取得大得进步。
中考满分作文里优美句子解析
己点赞小时候，我总会因的一句赞美而兴高采烈，因别人一句指责而心灰意冷。
记得读级的时候，爸爸当时告诫我：不要让他人左右你的情绪，你要时常赞美自己，觉得自己是最美的，最棒的。
爸爸的话，一直让我难以忘记，我便把它视为格言。
在学校里，看见自己的学习成绩不如同学就会感到无地自容，便在心里默默地念着：“杨梅啊，难道你就真的这么笨吗
为什么就不如人家呢
”总是这样自责，从而对自己失去信心，以致学习成绩下降。
换个角度想想，其实，我还有其他优点啊
在学校里举行写字比赛、作文比赛，都获得过奖赏，而且，我还会打篮球、打乒乓球等等，一次学校乒乓球比赛，我还夺了一个女冠军哩
其实，我也不差啊
什么技不如人，都只是一些客套话。
不过话说回来，做人还得谦虚点才行，俗话说得好“取长补短”吧。
让自己自信最好的方法就是要不断地赞美自己。
赞美自己不需要理由，就像人们常说的一句话：“爱是不需要理由的”。
同样，爱自己，赞美自己也不需要理由，随时随地你都可以对自己说：我今天做得真是太棒了。
有人说，人类最大的敌人就是自己，但你要不断用赞美自己的能力、爱自己的能力来挑战所有自我感觉，那又是一种怎样的情形呢
我敢肯定，越赞美自己，你就越自信，越快乐。
每天都发自内心地、真诚地对自己说上一声：今天，我做得很成功
长此以往，你会发现自己变得很自信。
烦恼、痛苦、忧愁将会离你而去。
朋友，你对自己有信心吗
如果没有，那就学我吧
多多赞美自己。
如果生活中没有赞美，那生命的舞台就会缺少激情，平淡的人生缺少对自身价值的肯定，生命的花朵就难以绽放。
精彩的生命是需要你不断地打造的，关键是看你在漫漫人生旅途中能否给自己一个自信的理由
家庭类中考满分作文。
一、作文要学累 “读书破万卷，下有神”，“巧妇难米之炊人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢?(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。
这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。
本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。
所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。
学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。
那么，怎样进行缩写呢?(一)要留主干、去枝叶。
在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。
如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。
然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。
在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。
这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。
缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。
缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
