求好的班风，班训，班级精神
（1）班 班主任（ ）班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤
班训：志存高远，直面挑战
班级理念：以人为本，共营和谐 （2）班 班主任（ ）班训：健康、活力、团结、拼搏班级理念：严要求，勤督查，养成良好四习惯 善引导，细关照，创设积极班氛围 踏踏实实学习，堂堂正正做人
（3）班 班主任（ ）班训：团结奋进、成才报国班级理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学
班级格言：书山有路勤为径，学海无涯乐作舟
（4）班 班主任（ ）管理理念：严抓细管、求真务实、团结友爱、和谐创新班训：超越自我，挑战极限班级目标：打造经典，创造一流，为迎接美好的明天而奋斗班级信念：心有多大，舞台就有多宽，阳光总在风雨后班级承诺：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀
班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧同学寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 （5）班 班主任（ ）教育理念：提高每一位学生，满意每一位家长班训：青春无畏，逐梦扬威，自强不息，永不言弃 （6）班 班主任（ ）班级理念：微笑、尊重、激励、帮助班训：良心无愧、信心无畏、恒心无敌、青春无悔 （7）班 班主任（ ）班训：顽强拼搏，勇攀高峰班级理念：打造优秀集体，不让一个人掉队
班级承诺：做好人 走好路
（8）班 班主任（ ）班级理念：一、以身作则，言传身教 二、严加细管，走紧跟上 三、尊重学生，理解学生 四、自主管理，和谐八班班训：奋发图强，梦想飞扬 （9）班 班主任（ ）班级理念：统筹兼顾，精益求精，常抓不懈，和谐管理班训：奋勇拼搏 ，创我雄风，班心我心，点石成金
班级目标：不求做到第一，但求做到最好
班级信念：也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的
（10）班 班主任（ ）班级承诺：团结互助，携手共进，实力见证一切
既然选择了远方，就不顾风雨兼程，争创一流班集体
班主任格言：以身作则，严而有爱；求实创新，一丝不苟班训：细节决定成败，态度决定高度
（11）班 班主任（ ）班级理念：努力让每一个学生满意班训：我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏 （12）班 班主任（ ）班级理念：在新课改理念的指导下，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学子，始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，唤使每一位学子获得属于自己的成功
班训：激扬斗志，勇往直前班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我班级承诺：团结一心，乘风破浪班级誓言：没有最好，只有更好同学寄语：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，突破黑暗，就会看到黎明的曙光，成功的花环
（13）班 班主任（ ）班训：顽强拼搏，自强不息班级承诺：端正学习态度，明确学习目标，规范自我行为，团结友爱，共同进步，争做优秀班集体
班级理念：以身作则，严格要求每一个学生，不放弃任何一个学生，用爱感化每一个学生，以良好的纪律营造良好的学习氛围
（14）班 班主任（ ）班训：友爱、惜时、勤奋、互助、共同进步班主任管理理念（八字方针）：爱、勤、细、全、严、法、学、心 （15）班 班主任（ ）班风：严律守规，学风积极向上，争做优秀班级，争做文明班级班训：学出水平，抓出能力，积极人生，全力以赴 （16）班 班主任（ ）班训：细节决定成败，过程决定结果管理理念：着眼于学生的未来，把教育做到每一个人身上，把良好的道德品格和积极有为的进取心内化为每一个学生的精神理念。
班级承诺：志存高远，团结友爱，竞争互助，共同进步 （17）班 班主任（ ）班主任理念：关心每一位学生，不让一个学生掉队；教会学生做人，教会学生学习，以理服人，以情感人，以德养人
班级信念：我们要关心集体，团结同学，尊重师长，专心听讲，努力学习，适当参加文艺体育活动，全面发展，我们不怕吃苦，永不言弃，积极拼搏，永远进取
班训：团结友爱，拼搏向上，我们要树立“踏实勤奋，安静守纪”的班风，我们坚信“我们今天是桃李芬芳，明天是国家栋梁”。
（18）班 班主任（ ）带班理念：培养品德高尚，体魄强健，知识渊博的学生，是我的理想，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，是我的职责
班训：务实求精，厚德载物学生诺言：学会做人，学会做事，学会求知，学会共处 （19）班 班主任（ ）班级理念：学校教育管理承载着个人的发展，家庭的幸福，社会的进步，因此，要着眼学生的未来，向社会负责，向历史负责。
班级格言：飞的高，因为我们自信；飞的远，因为我们坚持
班训：顽强拼搏，奋勇争先。
（20）班 班主任（ ）班主任格言：相信自己，一切皆有可能班级格言：迎着朝阳想想今天该做什么，踏着余辉想想今天收获了什么
班级理念：全力以赴，创建文明、和谐、向上的班级；力争发展全体学生，促进学生全面发展
班训：联通九州，鸣响未来；二十在线，志在一搏
（21）班 班主任（ ）班主任理念：一个孩子，一个梦想，让他们在这里放飞，在这里翱翔
班训：团结之队，精英之冠，超越自我，勇往直前
班誓：未来无定论，命运在手中，今天的努力必将铸造明天的辉煌
（22）班 班主任（ ）班级理念：管是态度，理是方法，爱是桥梁，我将以积极的态度，合理的方法，满腔的热情，管理班级，做到以情动心，以心促行
班训：团结奋进，勤学自律班级格言：年轻，意味着活力；年轻，意味着拼搏；年轻，意味着希望
（23）班 班主任（ ）班级理念：尊重学生，爱护学生，关心学生，信任学生，教给学生诚实、自信、自立、自尊、自爱
班级誓言：头悬梁、锥刺股、勤奋求知 立远志、树雄心、振兴中华班训：团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进
（24）班 班主任（ ）班主任理念：以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想
班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩
班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我
班级格言： 用今天辛勤的汗水 换明天丰硕的成果 （1）班 班主任（ ）班级宣言：因为缘分，我们相聚。
47张年轻的面孔，47颗激动的心，带着同一个美丽的梦想，组成了这个充满活力和激情的集体 （1）班。
相逢是首歌，同行是你我。
在南郊我们相识、相处和相知，光阴荏苒，不经意间，已经走完了高一。
在一起走过的岁月里，无论是快乐还是悲伤，我们都一起欢喜一起忧，因为我们知道这将是我们今生永远的回忆。
我们坚信，（1）班在我们青春的激情豪迈中，会变得更加团结、自信，我们也坚信，（1）班一定会有精彩，也一定会为南郊争得新的荣誉
因为我们心里只有一个信念：不辱使命、不负重托、不留遗憾
班训：我是1班---我自豪、我自信1班是我---我自律、我更强 （2）班 班主任（ ）班级宣言：当展翅的雄鹰搏击天宇时，它便拥有了天的广阔无边；当跃起的骐骥奔驰旷野时，它便拥有了地的辽远天际；而当我们----高二（2）班全体同学面对失败时，也同样有了奋斗的信念和充盈的生命，我们坚信“我们的未来不是梦”，我们坚信成功不是偶然，而是每时每刻的全力以赴。
无限的能量从九十七颗炽热的心爆发而出，让一切皆有可能
班训：Anything is possible! （3）班 班主任（ ）班级宣言：我们06级（3）班养浩然正气，成经纬之才，我们用勤奋、用智慧书写我们的壮丽人生。
比学习------勤问近思、博学笃志比纪律------以德为备、严于律己比卫生------窗明桌净、一尘不染比出操------整齐划一、气势如虹我们志存高远，从小事做起，顽强拼搏，共同进步，创造华彩人生
班训：勤学奋进、求实创新 （4）班 班主任（ ）班级宣言：共同的目标让我们走到一起；温馨的友谊让我们亲如一家；执着的追求让我们快乐出发。
紧握青春妙笔，谱写理想诗篇；展示激情人生，迎接风雨考验；张扬自信风帆，抵达成功彼岸。
意气风发，永不言败，是成长道路上我们不变的风采；团结奋进，共创辉煌，是奋斗历程中我们豪迈的誓言。
班训：团结奋进、共创辉煌 （5）班 班主任( )班级宣言：怀揣相同的信念，把梦想放飞；点燃生命的激情，用青春歌唱。
花开花落，我们努力奋斗；风吹雨打，我们顽强不屈。
汗水诠释着青春，拼搏书写着辉煌，我们坚信：失败不是命运，成功不是偶然。
班训：团结拼搏，自强不息 （6）班 班主任（ ）班级宣言：我们处于阳光的青少年时代，我们要把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明“06级（6）班无伦比”
我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的六班，有舍我其谁，誓言第一的雄心壮志
气有浩然，学无止境，海到天边天作岸，山登绝顶我为峰
班训：拼搏进取，立志成才 （7）班 班主任（ ）班级宣言：在缘分的天空下，我们80位同学怀着相同的梦走在一起，多少困难向勇敢告退，多少误解向宽容请罪，多少冷漠向热情摇头，多少挫折与自信牵手。
我们手挽手，挥就一轮圆满的辉煌，我们肩并肩，走出青春的潇洒模样
班训：刻苦勤奋、严格自律 （8）班 班主任（ ）班级宣言：天行健，君子以自强不息。
十二年磨一剑，各路英雄论剑比风骚，我们坚信：紧密团结是无敌的勇士；勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家。
我们一定要精神饱满，全情投入，努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射
班训：天道酬勤，厚积薄发 （9）班 班主任（ ）班级宣言：在缘分的天空下，我们怀着相同的梦走到一起，几十双手挥洒出色彩斑斓的画卷，几十颗心凝聚成叱咤风云的信念---搏击苍穹，我主沉浮
我们十指相连，热情相拥，风雨同舟；我们肩并着肩，无所畏惧，斗志冲天
班训：求实创新，自信自律 （10）班 班主任（ ）班级宣言：我们团结协作，积极进取，为了梦想，愿付出所有努力，因为我们坚信，青春用汗水诠释，奇迹由拼搏创造
班训：团结奋进，勇往直前 （11）班 班主任（ ）班级宣言：我们不能改变自己的出身，但可以改变明天的命运。
我们顽强拼搏，自强不息，共同进步。
用汗水诠释青春，用拼搏创造奇迹。
青春无悔，生命无怨
班训：团结拼搏，展现自我
（12）班 班主任（ ）班级宣言：天才在于创新，智者源于探索。
面对困难，我们勇往直前；面对失败，我们永不言弃。
团结奋斗，不断拼搏，是我们的不竭动力；不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标。
努力了，拼搏了，我们必将收获
认真了，付出了，我们必将成功
班训：团结奋进，自强不息。
（13）班 班主任（ ）班级宣言：细节决定成败，过程决定结果；青春不言悔，爱拼才会赢；云程有路志为梯，平凡也会创奇迹；31朵铿锵玫瑰，50 个血性男儿；时刻准备：超越梦想，铸就辉煌
班训：团结奋进，共建和谐，齐心协力，争创第一 （14）班 班主任（ ）班级宣言：犯其至难，图其至远，无限风光在险峰。
认真做事，坦荡为人。
学中进，搏中胜。
信心无畏，恒心无敌，良心无愧，青春无悔。
不比智力比努力，不比起点比进步。
我努力，我进步，我自信，我成功。
拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌
班训：勤学善问，慎思笃行 （15）班 班主任班级宣言：奇迹由我们创造，荣誉由我们争取，胜利由我们打拼，挫折由我们战胜，十五班由我们撑起，我们努力，我们出色，我们自信，我们成功，让我们大声告诉所有人，十五班已经飞翔
班训：团结协作，共创未来 （16）班 班主任班级宣言：张扬是我们的个性，自信是我们的动力，拼搏是我们的精神，成功是我们的目标，永不言弃是我们的信念，让我们扬起理想的风帆，共创辉煌的明天
班训：团结奋进，争创一流 （17）班 班主任（）班级宣言：多少悔，无需诉；多少耻，尚未雪；猛回头，奋发起
要自律，肯努力；要自信，不放弃；挥汗雨，永前进
班训：目标一致，团结奋进
（18）班 班主任（）班级宣言：我们宣誓：在青春的路上，我们要留下坚实的脚印
我们愿与晨露迎接朝霞；我们愿与烈日挥洒汗水；我们愿与星星静心思考。
即使波涛汹涌，也毅然前行，即使道路荆棘，也誓不回头
班训：我自信我出色，我努力我成功
（19）班 班主任(班级宣言：我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；我们是无与伦比的06级十九班，让我们用勤劳坚持，换春华秋实
让我们用顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中
班训：青春没有失败，努力就在今朝
（20）班 班主任班级宣言：任四季的风吹雨飞，青春的步伐依然健美，走在队伍的第一位，20班永远是我们响亮的班级号，也是时刻惊醒在我们耳边的口哨
班训：严实勤奋、文明有为、全面发展、创造辉煌
（21）班 班主任（）班级宣言：腊梅是我们的挚友，松柏是我们的榜样，我们不畏艰难、严以律己；我们脚踏实地，勇往直前；我们团结互助，勇攀高峰--是为了09年夏天那灿烂烟花的绽放，为了书写祖国辉煌壮丽的新篇章
班训：团结奋进，共创辉煌
（22）班 班主任班级宣言：这是一个永不言败的集体，我们以勤奋锤炼自己，用挫折萃取智慧。
知天文、晓地理、通文史，只待他日激扬文字；专数哲、擅经济、精外语，时刻准备着，纵横天地。
这是一个团结温暖的家庭，我们以和谐凝聚友谊，用共勉书写回忆，一起培养精英的气质
班训：志存高远；刻苦勤奋
（1）班 班主任班训：博学严谨、自强不息班主任宣言：以诙谐幽默的语言，激发学生的学习兴趣； 以知识的火炬，点燃学生求知的薪柴； 以严谨细致的思维，教给学生处世的方法； 以亲切温和的笑容，关怀学生的衣食住行。
（2）班 班主任 班主任宣言：以德育人，以理服人，以情感人，用爱关注并促进每一位学生的发展。
班级宣言： 美好的日子里，我们携手奋进； 未来的时光里，我们勇往直前； 心底的火热激情在潜滋暗长； 青春的阳光韵律在于我们共同谱写
心承“厚德博学”，志载“自强不息”， 给别人一份从容，给自己一个希望； 在挫折中前进，在软弱中寻找自信和力量
收起我们的茫然和尴尬，让每一个梦在响亮的日子里快乐出发
（3）班 班主任班级理念：言传身教、厚德博学班级宣言：每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获
（4）班 班主任班级理念：育人为本、励志成才班级宣言：用汗水改写人生，让勤奋铸就辉煌
（5）班 班主任班 训：团结友爱、努力拼搏班主任宣言：点燃希望，燃烧激情，书写未来，走向辉煌
从这个班走出的，不仅是知识的拥有者，事业的成功者，更是高尚品行的崇尚者
（6）班 班主任班级理念：以塑造学生人格为中心 以培养学生能力为目标 以洞察学生心灵为渠道 以引领学生进取为责任班级宣言：勤者创造机遇、强者创造力量、勇者创造希望、智者创造奇迹； 高三（6）班希望于机遇并行，力量让奇迹成长 （7）班 班主任班主任宣言：用心去爱我的每一个学生，使他们个个都成为有才、更有德的人班级宣言：切问近思、博学笃志、团结友爱、共同奋进 （8）班 班主任班主任宣言：我是阳光，使力量； 如春风，似秋霜。
不但要在学生内心世界打下一道靓丽的底色，更要让学生感受到生活的美好，人性的美好，学会做人，学会生存
管理理念：慈中有严，严中有爱， 启迪心灵，放飞希望。
班级宣言：团结奋进，永不言败
（9）班 班主任班级理念：用爱心为每个学生的理想插上翅膀班级宣言：我们团结友爱，用爱心和友情奏出和谐的旋律 我们博学笃志，用信念和勇气成全执着的脚步 我们乘风破浪，用激情和汗水创造辉煌的人生
（10）班 班主任班级理念：力求“敬、静、净、竞、精” 倡导“试试就能行，争争就能赢”班级宣言：我们选择顽强拼搏刻苦锻炼 我们选择在前进中接受挑战 我们一定要精神饱满，全情投入 努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射 （11）班 班主任班主任宣言：用爱铺就成长路，用心铸造栋梁材。
班级宣言：青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造。
（12）班 班主任班级理念：用赏识弘扬正气班训：团结、拼搏、共创辉煌人生班级宣言：我们团结一致，用 友爱温暖心房； 我们刻苦勤奋，用汗水浇灌智慧的花朵； 我们自强不息，用毅力和豪情，创造辉煌人生
（13）班 班主任班级理念：学会做人，学会与人相处，学会学习班级宣言：修素养、塑形象、完善自我； 多思考、勤动手、厚积薄发 （14）班 班主任班级理念：爱是一种能力。
要使教育成为一个创造爱、享受爱的过程
班级宣言：非博学无以致远，非笃行无以明志。
（15）班 班主任班级理念：在和谐的教育氛围中，学生能够“自由的呼吸”； 在和谐的师生关系中，学生能够健康的成长； 在和谐的班级精神的感召下，学生能够勇于发现自我，表现自我，使精神品质得以提升，使创造潜能得以释放
班级宣言：团结一致、奋力拼搏
（16）班 班主任班级宣言：青春的花开花谢，让我们疲惫但不后悔；四季的风吹雨飞，让我们心碎但不憔悴；多少误解向宽容求罪，多少挫折与自信牵手，“16”永远是我们响亮的班级号
也是时刻警醒在我们耳边的口哨
我们要肩并着肩，走出青春的潇洒模样
我们要手牵着手，挥就一轮圆满的辉煌
班级理念：爱心、诚心、关心、耐心 （17）班 班主任班级理念：让学生在友爱中找到快乐，在快乐中获得自信； 让学生在竞争中懂得奋斗，在奋斗中赢得人生
班级宣言：纵然路途曲折坎坷，我们也会勇往直前； 即使蜀道荆棘丛生，我们也会直挂云帆
（18）班 班主任（刘雄）班级宣言：团结友爱，顽强拼搏班级理念：“缘”让我们建立了这个家，我们会用心去管理家，呵护家，营造家，使我们的家幸福、和谐的发展，成为各种栋梁之奇才
（19）班 班主任班主任理念：用心管理，对每一位同学负责班级宣言：高三（19）班是一个充满青春朝气的班集体，是一个产生快乐的大熔炉，是一个孕育希望的港湾，我们用坚定的信念和执着的勇气将内心最深刻的爱凝成一束火焰，点亮生命的寂静，在这里我们的心灵被点缀得如同阳光下盛开的繁花，而每一个花瓣就是我们每一个人
（20）班 班主任班级理念：平等的对待每一位学生，不让他们当中的任何一名掉队
班训：团结奋进、自强不息
（21）班 班主任班级宣言：我信我拼，壮志在心; 我想我做，成功在握
班级理念：既要学生成才， 更求学生成人
（22）班 班主任班级宣言：厚德载物、天道酬勤班级理念：责任重于泰山，态度决定一切
（23）班 班主任班训：团结进取，竞争向上班级宣言：学海踏平千重浪，书山攀上万韧峰班级理念：以人为本，面向全体学生，爱心呵护，鼓励学生自尊自强；团结守纪，营造文明和谐氛围；众志成城，共铸08高考新辉煌
（24）班 班主任班训：亮出自我，挑战自我，成就自我班级理念：青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造
（25）班 班主任班级理念：既求学生升学，更求成人成才班级宣言：汗水点燃希望，信念成就梦想
（26）班 班主任班级宣言：我们自信的面对未来，因为我们已经做好了充分的准备； 我们有一个鲜明的个性，所有的难题都是学习与成长的机会； 我们有一个坚强的信念----告别昨天、突破今天、创造明天； 我们不能预知明天，但我们可以利用今天； 我们不能样样顺利，但我们可以事事尽心
班级理念：欣赏每一个学生---赏识出自信，激励促成功 （27）班 班主任班级宣言：惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一； 细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋
班级理念：细处着手，大处育人；严字当道，爱心贯通；和谐共处，携手奋进
（28）班 班主任班级理念：以德示人、以情感人、 以理服人、以章律人、以志激人班训：厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩班级宣言：汗水承载希望，梦想筑就伟大，行动塑造成绩。
我们不仅会像星光一样闪烁于今夜，更会像阳光一样灿烂于明朝
（29）班 班主任班级理念：笑对一切，永不言败班级宣言：成功来自坚持，执着创造奇迹（30）班 班主任班级宣言：在充满收获的季节，我们满载着希望和梦想信步踏进三原南郊中学高三（30）班。
曾经或熟悉或陌生的你我相聚在这美丽的教室里，我们迎着绯红的朝阳，微笑着迎接生命的挑战，我们微笑因为我们年轻；我们自信因为年轻，我们将用满腔的热忱挥洒我们的智慧和憧憬。
我们坚信，在这个雨季中，奋斗会使（30）班成为花的海洋……班级理念：勤于深入学生的生活----“足”勤 勤于观察---“目”勤 勤于捕捉与学生交谈的机会---“口”勤 勤于用自己的双手给学生做出示范---“手”勤 勤于思考---“脑”勤班训：做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心 （31）班 班主任班级理念：育人为本，和谐奋进班级宣言：以学为主，立志成才 （32）班 班主任班级宣言：把平凡的事做好，就是不平凡 把简单的事做好，就是不简单班级理念：学识与思想齐飞，成绩并品德同进 （33）班 班主任班级理念：一切为了学生，为了学生的一切班级宣言：志存高远，厚积薄发 （34）班 班主任班级宣言：细节决定成败，态度成就未来班级理念：宝剑锋从礳砺出，梅花香从苦寒来
关于老师的八字成语和名言
形容幼儿园好的词语：安全至上、环境优雅、设备齐全、饮食卫生、质量第一、服务一流、效果良好、师资优良、体贴周到、爱生如子……
根据3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园标准的户外活动时间是多少
目录说明2 一康的4 （a）身体和心件4 （b）马达发展10 7 （三）生活习惯和生活技能，语言14 （一）听，说14 （2 读和写作准备17 人际交往，社会21 （一）21 （b）社会适应IV：25 29 （一）科学调查29 （二）数学认知能力和创造33 五，艺术38 感受和享受（一）38 （二）40 \\\/ a> 指导，深入贯彻落实国家中期和长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）“和国务院关于当前发展学前教育的若干意见“幼儿园的科学和家人的照顾和教育，促进幼儿身心全面和谐发展的，与3-6岁儿童学习与发展指南”（以下简称“指引”）颁布实施。
二，“指南”的后继幼儿学习和终身发展奠定了基础，良好的质量为目标，以促进幼儿全面，协调发展的身体，智力，道德，审美为核心的各个方面，旨在指导的幼儿园老师和家长树立正确的教育观念，了解基本的规律和特点的3-6岁儿童的学习和发展，建立一个合理的儿童早期发展的期望。
引导孩子的学习和发展分为五个方面的健康，语言，社会，科学，艺术。
按照基本幼儿教育学习和发展的每个这些领域，最重要的内容被分成若干方面。
学习和发展目标，教育的每一个方面建议两部分。
部分的学习和发展的目标是34岁，4-5岁，5-6年年底的三个年龄段的孩子应该知道什么可以做，什么水平的发展可以大致合理的预期教育的建议“部分对幼儿学习和发展的目标，列举了一些有效的帮助和教育的途径和方法，促进幼儿学习和发展。
，“指南”应坚持以下原则： 1。
按照孩子的发展规律和学习特点。
价值早期的童年生活和游戏中的独特价值，充分尊重和保护他们的好奇心和学习兴趣，创造了丰富的教育环境，合理安排日常的生活，并最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，获得经验的需求，进取“的拔苗助长的教育和强化训练的实践和经验。
2。
关注孩子的身体和精神全面和谐的发展要注重学习的相互渗透与融合。
发展的各个领域，从不同的角度促进幼儿全面协调发展，而不是片面追求某一方面或各方面的发展。
3。
尊重儿童早期发展的个体差异。
要准确把握儿童早期发展的阶段特征，也充分尊重儿童早期发展的连续过程中的个体差异，支持和引导到一个更高的水平发展，从原来的水平，在每一个孩子按照自己的速度的方式来达到“指南”提出的“阶梯”的发展，避免出现“尺子”来衡量所有的幼儿。
健康健康，包括生理和心理两方面的身体和精神是和良好的适应性。
幼儿园儿童的身体发育和功能，在极其快速的发展时期，但也是一个重要的阶段形成的安全性和乐观感。
发达的身体，愉快的情绪，强健体魄良好的生活习惯和基本生活技能，采取协调一致的行动，是儿童的身体和心理健康的重要标志，但也有其他领域的学习和发展的基础。
有效促进孩子身体和心理健康，成年人应该提供在合理，均衡的营养对于年幼的孩子，保证充足的睡眠和适当的体育锻炼，满足幼儿生长和发展的需要，营造一个温馨的人文环境，让孩子们充分感受到亲情和关怀，积极，稳定的情绪和情感;帮助孩子养成良好的生活和卫生习惯，提高自我保护能力，形成终身受益的生活技能和文明的生活方式。
婴儿的智力和身体发育尚未成熟，需要无微不至的关怀和照顾的成年人，但不应该过度保护，并代其行事的，所以不要剥夺孩子独立学习的机会，养成一个坏习惯影响的主动性，自主开发的过度依赖。
（ ）身体和精神状况目标健康的身体 34年4至5年5至6岁身高和体重适当。
（参考标准：男孩身高94.9- 111.7厘米，重12.7-21.2公斤，女孩94.1-111.3厘米高，重12.3-21.5公斤） 2。
提醒，自然坐起来，站得笔直。
1。
适当的高度和重量。
（参考标准： \\\/>男孩身高100.7-119.2厘米，重14.1-24.2公斤，女孩99.9-118.9厘米高，重13.7-24.9公斤） 2。
提醒保持正确的站姿，坐姿和走路的姿势。
1。
适当的高度和重量。
（参考标准：男孩高度106.1-125.8厘米，重15.9-27.1公斤;女孩104.9-125.4厘米高，重15.3-27.8公斤） 2。
始终保持正确的站姿，坐姿走路的姿势。
[教育建议] 1。
幼儿提供营养，健康的饮食。
如：为0-6岁的儿童，谷物的膳食指南，蔬菜，水果，肉类，牛奶，鸡蛋，豆制品等多种对幼儿的食物，均衡的组合，科学的烹调方法油炸，腌制，烧烤尽可能少。
鼓励孩子喝大量的水，喝饮料。
2。
确保幼儿睡11至12小时一天，这是约两个小时的午睡，午睡时间可以年纪较小的儿童随着年龄的增长逐渐减少。
3。
注意身体的年轻的孩子，帮助他们形成正确的姿势，如：提醒孩子保持正确的站，坐，走姿势，发现八字脚，罗圈腿，驼背，骨骼发育不良，应立即就医校正。
桌，椅，床的右侧。
高度的椅子的腿可以把年轻的孩子们写自然地，大腿保持水平是适当的;高度的表写画的身体坐得笔直，不驼背，不要耸肩是适当的，床头不宜太软。
4。
儿童健康检查，每年目标。
情绪稳定愉快的 \\\/> 34岁，4-5岁，5-6年心情是相对稳定的，多一点的小事哭了。
2。
不开心的时候，你可以听大人哄，很快就平静了下来。
1，保持心情愉快，不愉快更快的债务减免。
2。
能够接受的解释需要不能得到满足，而不是发脾气。
3。
愿意告诉自己的情绪的人，分享他们的快乐与寻找慰藉。
1，保持愉快的心情。
知道导致自己的某种负性情绪的原因，努力化解。
2。
更含蓄的方式来表达的情绪，不要发脾气。
3。
活动需要迅速转换情绪和注意力。
[教育推荐] ⒈心理环境，营造一个温馨，轻松，让孩子安全和信任感。
欣赏的态度来对待孩子。
注意发现幼儿的优势，如：，保持良好的情绪状态会影响幼儿在积极，愉快的心情。
接受他们的个体差异，而不是与同行的横向比较。
年轻的孩子做错了什么，从容应对严厉的斥责和诅咒。
2。
帮助孩子学习适当的表达和调节情绪。
：
适当的方式来表达自己的情绪，为幼儿树立了榜样。
生气发脾气。
和幼儿一起谈论自己的高兴或愤怒，鼓励孩子与他人分享自己的情绪。
BR \\\/>让孩子表达自己的情绪，并给予适当的指导。
，如幼儿教育脾气是不是很难压制，告诉他如此的平静之后，什么样的行为是可以接受的;主动要求的情况，年轻的孩子，不快乐，帮助他们解决自己的负面情绪。
目标有一定的适应性 3至4岁，4-5岁，5-6年 > 1。
活动炎热或寒冷的室外环境。
2。
地方情绪，睡眠，饮食基本正常。
3。
能迅速适应集体生活帮助。
1。
持续炎热或寒冷的室外环境活动，在约一个半小时。
2。
一个新的环境，减少身体不适。
3。
能快速适应人类生存环境中所发生的变化，至于能迅速适应新老师。
炎热或寒冷的室外环境中活动不少于半小时。
2。
少感冒，天气变化时，能适应运输的车，船等所造成的轻微颠簸。
3。
至于新的幼儿园班际快速融入新的环境。
可以迅速适应。
【教育建议】 1。
保证孩子的户外活动时间，提高幼儿的能力，以适应季节变化。
如：至少安排两个小时的户外活动，对幼儿的每一天，不到一小时体育活动，坚持的季节。
当地的条件，过热或过冷的地方可选的温度适当的时间进行户外活动的时间。
2。
经常玩带小孩子的处理圆周运动，秋千，转椅和其他的游戏和活动，让孩子们适应轻微的摆动，颠簸，旋转，和促进发展的平衡器官的功能。
锻炼幼儿的能力，以适应变化的生活环境，如：观察孩子在新的环境，饮食，睡眠，游戏，适当的措施，以帮助他们适应新的环境。
，往往早期儿童期暴露于环境不同的人，如参加在亲戚和朋友，以满足支持他与不同群体的儿童游戏，所以孩子们迅速适应新的关系。
（b）马达发展一定的平衡，动作协调，敏感 3至4岁，4-5岁，5-6年的目标 1。
直线沿地面或在狭窄的低保对象，走一段距离。
2。
灵活的双脚交替上下楼梯。
3。
物理顺利脚连续跳跃式前进。
BR \\\/> 4。
错落有致跑到避免碰撞他人。
5。
歹徒的手。
1。
可以去一些距离窄低保对象顺利。
2。
攀登的各种躲闪跑的抓取方式，膝盖空置和其他钻探。
3。
助跑跳有一定的距离，或运行跨跳过对象有一定的高度。
4。
大通，游戏玩的人。
5。
不断的自我扔起球。
1。
在匝道，更稳定行走摆动桥和间隔的对象。
2。
路的手和脚安全地爬攀登架，净 3。
能连续跳绳。
4。
逃避他人滚过来的球，或扔过来的沙包。
5。
连续反弹。
\\\/>【教育建议】 1。
使用的各种活动，培养孩子的能力，以保持平衡。
：走平衡木或走直线在地面上，山脊。
玩跳房子，踢毽子，蒙住眼睛走，踩在的小高跷和其他游戏和活动。
鼓励年幼的孩子跑，跳，钻，爬，爬，摔，壁球和其他活动，并跳转竹篮球等传统体育游戏，婴儿的动作协调性和灵活性的发展。
3。
弹跳，跳跃技能的活动，而不是太多的要求，而不是机械训练。
\\\/>目标具有一定的强度和耐力 34岁，4-5岁，5-6年 1。
可拍摄出酒吧空置抬起约10秒。
> 2。
用一只手扔沙包向前两米左右。
3。
一只脚连续向前跳2米。
4。
能够冲刺15米。
5。
能步行约1公里（途中可适当休息一会，并停止）。
1。
可拍摄出酒吧空置抬起约15秒。
2。
一方面向前抛出4米的沙袋。
3。
脚连续向前跳5米。
4。
能冲刺20米。
5。
步行约1.5公里（途中可适当停止）。
能拍出来的吧空置取消了约20秒 2。
单手沙包向前抛出约五米。
3。
腿是连续的跳跃式前进约8米。
4。
冲刺25米。
5。
走更多超过150公里（途中可适当停止）。
[教育推荐] 开展多样，适合幼儿年龄特点的各种体力活动，如散步，跑步，跳跃，登山，攀岩等，鼓励年幼的孩子坚持做下去，不怕累。
2。
日常生活中鼓励幼儿多步行，少开车，自己上下楼梯，他们的背包。
BR p> 目标的手部动作灵活协调 3至4岁，4-5岁，5-6年 1。
油漆笔涂涂。
...... \\\/> 2。
熟练地用勺子吃。
3。
可以用剪刀来剪沿一条直线，边线协议副业直线绘制简单的图形，或到折纸可以打入冷宫基本的对齐。
2，用筷子吃。
切出简单的直线图形3。
沿轮廓边缘协议。
1。
需要绘制图形，基本流畅的线条。
2。
能熟练使用筷子。
3。
沿等高线切出一个简单的图形曲线，边线一致和顺利。
4。
可以使用简单的劳动工具或设备。
推荐[教育]如：提供的工具和材料，如画笔，剪刀，纸，泥饼，或充分利用各种自然\\\/> 1。
创造条件和机会，以促进孩子的手眼协调，动作灵活。
随着实践和废料和普通物品，让孩子们画画，切割，折叠，粘合和其他艺术活动。
引导孩子自己照顾自己，或参加家务劳动，发展他们的手部动作。
吃饭用筷子，扣扣子，帮助我的母亲摘叶做面食。
幼儿园提供的娃娃屋，商店和其他的活动领域，提供更多的原材料和半成品，使孩子们有更多的机会参加的材料。
2。
提醒孩子注意安全。
如：
幼儿活动材料，如塑料颗粒，珠足够大，材料必须是安全，避免异物进入气管，导致中毒等伤害。
幼儿示范筷子正确，姿势和使用的工具，如剪刀，锤子，握笔。
提醒孩子不要（三）习惯活的能力目标与良好的生活和卫生习惯......拿剪刀等锋利的器具在使用后进行播放。
\\\/> 34年4-5年5-6年 1。
提醒，睡眠和唤醒，并坚持午睡的时间。
2。
喜欢参加体育活动。
\\\/> 3。
导偏食，挑食，喜欢吃水果，蔬菜等生鲜食品。
4。
愿意喝白开水，不贪喝。
5。
不用脏手揉我的眼睛，连续看电视不超过15分钟。
6。
提醒，每天早上和晚上刷牙。
1。
每天的睡眠和醒来的时间，并坚持午睡。
2。
想参加在体育活动。
3。
不偏食，挑食，不吃得太多。
喜欢吃的水果，蔬菜等生鲜食品。
经常饮用煮沸的水，不贪喝。
BR \\\/> 5。
知道保护你的眼睛，是不是过强或过暗，连续看电视不超过20分钟。
6。
每日早晚刷牙的方法基本上是正确的。
1。
习惯的养成每天睡觉和起床的时间。
3。
慢慢吃。
2。
主动参与体育活动。
4。
倡议饮用煮沸的水，喝的是不贪。
5。
主动保护眼睛，是不是过强或过暗，连续看电视不超过30分钟。
6。
倡议刷牙，每天早上和晚上，正确的方法。
【教育建议】 1。
让孩子保持有规律的生活，养成良好的生活习惯，早睡早起，每天午睡，按时吃饭，吃早餐。
\\\/> 2。
帮助孩子养成良好的饮食习惯。
：合理安排膳食，为幼儿提供营养均衡的正餐。
了解食物的营养价值，引导帮助孩子不挑食，不偏食，少吃或不吃不利于健康的食品，多喝白开水，喝饮料。
餐，但点应提醒孩子慢慢吃。
3。
帮助儿童养成良好的个人卫生习惯，如：<
早上和晚上刷牙，饭后漱口，牙刷，牙膏可用生理盐水代替。
处理为幼儿洗澡，换衣服，剪指甲。
BR \\\/>
提醒孩子保护功能，如挖耳，鼻孔，不用脏手揉眼睛，看电视，保持约三米的距离。
4。
激发幼儿的兴趣参加如：经常与一些体力活动对幼儿的材料，如球，跳绳，踢毽子等。
年轻的孩子们在户外体育活动，培养运动的习惯。
体育和游戏，同时支持青少年儿童体育活动的管理和同伴。
一起和幼儿观看体育比赛活动，事件或电视节目，培养他对体育的兴趣。
> 目标与基本的生活技能 34岁，4-5岁，5-6年 1。
提醒，饭前便后要洗手。
> 2。
可以帮助穿脱衣服或鞋。
3。
能够玩具和书籍放回原处。
1。
饭前便后，可以主动洗手的正确方法。
2。
可以穿自己的衣服，鞋子和袜子，扣纽扣。
3。
整理自己的物品。
1换衣服，根据热和冷的。
系鞋带。
3。
整理商品类别。
[教育推荐] 1。
鼓励孩子做力所能及的事情，不管孩子做的好或坏都给予相应的认可，而不是因为垄断所做的一切工作，或做慢，所以不剥夺他的发展机会自我照顾能力。
教年轻的孩子们的生活自理，背面穿脱衣服鞋袜，洗脸，擤鼻涕，正确的做法。
3。
自我照顾年幼子女提供了有利条件。
如下：
一些纸箱抽屉的年轻孩子收拾自己的玩具，书籍或生活用品和存储。
孩子的衣服，鞋子，以及其他简单实用，方便穿脱。
目标 3至4岁的基本知识，安全和自我保护能力， 4-5年5-6年 1。
不要与陌生人，不要吃陌生人的东西。
2。
提醒要注意安全，不要做危险的事情。
> 3。
说出他们的姓名，家庭住址，父母的名字或电话号码向警方或公共场所丢失。
1。
独立的活动，在公共场所不远处的成年人的视线从线。
（2）了解常见的安全标志，遵守安全规则。
3。
运动可以主动出击，以免发生危险。
4。
知道一个简单的方式提供援助。
无成年人允许陌生人的门。
将自愿遵守基本的安全规则和交通规则。
3。
在运动过程中，以避免危及他人。
4。
了解一些基本的灾难预防知识。
教育建议] 1。
提供一个安全的生活环境和必要的防护措施，如：热水瓶，药品，火柴，刀具和其他物品放在儿童接触不到的地方;阳台或窗台有安全防护措施;安全使用的电源插座。
在公共场所应注意照顾幼儿，幼儿乘坐电梯主导成人，儿童单独留在家里或在汽车。
BR \\\/> 2。
现实生活中的安全教育相结合，为年幼的孩子。
如：走出去提醒孩子要遵循的成人，不远处的成年人的视线线，不与陌生人，不要吃陌生人的东西，打不中的河流和公路边，要遵守交通规则。
帮助孩子理解的东西不安全的环境中，不要做危险的事情。
固定水壶，不玩火柴或打火机，不要触摸电源插座，而不是节节攀升，如窗户或阳台。
帮助儿童学习常见的安全标志，如：小心触电，小心有毒禁止河里游泳，紧急出口。
3。
的方式来教幼儿简单的自我帮助和痛苦。
如：记住自己的家庭地址和电话，父母姓名，单位，一旦失去了，知道大人帮助，并能提供必要的信息。
进行逃生和SOS 知道你要拨打火灾或其他紧急情况，110120119呼叫。
年幼的孩子，使用的材料，如书籍，音频和视频，使用游戏模式模拟练习方面的教育。
幼儿园应定期进行演习，火灾，地震及其他自然灾害。
幼儿在幼儿园品德行为习惯有哪些变化
我刚好手上有一份，给你借鉴一下。
各位领导、各位亲友、同志们
悲歌动天地，哀乐慰英灵。
今天，我们怀着十分沉痛的心情，悼念XXX逝世。
XX生于XXX。
祖籍XXX人。
家庭XX出身。
她从七岁开始读私塾，先后读了五年，由于她天资聪明经塾师教导，过目不忘，熟练背诵，学业成绩十分优良。
但由于她所处的时代，正值兵荒马乱、动荡不安，她在旧中国度过了苦难的十九年，生活上也吃了不少的苦。
解放后，1950年，XX时年二十岁，正式出嫁到X家。
在此后的半个世纪人生历程中，她与丈夫一道，和睦相处，甘苦与共，同创家业，先后生有五个子女。
为了把孩子们抚养长大，成家立业，XX耗尽了毕生的心血，不愧是一位慈爱的母亲。
1960年，XX经组织安排，正式参加工作，被安排在XX。
在任25年，她尊重领导，团结同志，爱岗敬业，对待幼儿教育、关心、爱护，不是母亲胜似母亲；她待幼儿，关怀备至，疼爱有加，深受家长拥戴和尊敬，年年都被评为“先进工作者”、“优秀幼儿教师”、“模范教师”，并多次受到奖励。
直到1985年五十五岁时，经组织批准，正式退休。
在家庭生活中，XX作为家庭主妇，她体贴丈夫，疼爱儿女，更加关心孙儿孙女和外孙；她勤俭持家，和睦邻舍，不愧是贤妻良母，好奶奶、好外婆、好邻居。
近十年来，由于XX身患脑溢血，虽经儿女、媳妇、女婿和亲友全力救治、照护，终无根本好转，几乎成为植物人，延至XX，与世长辞，享年83岁。
XX的一生，是艰苦奋斗的一生，是为幼儿教育奉献的一生，也是同疾病拼搏的一生。
她一生，忠诚慈祥、善良可亲，贤德高尚。
对她的逝世，我们都深感悲痛
我们一定要化悲痛为力量，努力干好各自的事业，用实际行动告慰她老人家的在天之灵。
借此机会，对XX的逝世，表示深切悼念；对其家属、亲属表示亲切的慰问，希望节哀、保重。
愿XX安乐。
XX的园丁精神，永垂不朽。
中华传统美德故事有哪些
东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢
” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
” 爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗
照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀
” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
” 爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。
” 暖不忘寒 公元前654年前后,有人诬告晋献公的儿子重耳死刑,重耳为了逃命,连夜带着亲信家臣逃出晋国逃亡到了卫国。
但是刚到卫国,晋兵又马上赶来,重耳只能逃到齐国。
可是在慌乱之中,管家又带着所有财物逃走了。
他们身上没有半文钱财,大家只好忍着饥饿,那时候,连剩稀粥都成了救命宝贝。
就这样他们忍饥挨饿,终于到达了齐国。
后来,重耳又流亡到了秦国,做了秦穆公的女婿。
公元前636年,秦穆公打算送重耳回国。
重耳在收拾行李时,打算把那些以前用过的破烂全部扔掉,看此情景,壶叔连忙劝说,可重耳不听。
这一切,全被孤雁听到了,他捧着一块白玉,要重耳把自己这样的老臣当成那些破烂扔掉,与重耳告别。
重耳很是吃惊,思索一番后,便命令兵士把破烂都捡回来,一再表达悔改之意。
回国后,重耳做了一国之君,他没有忘记孤雁和壶叔的教诲。
因为这样,他很快把晋国变成了一个强国,使它成为春秋五霸之一。
重耳成为一国之君还听从教诲,不忘以前患难与共的朋友,不忘记曾经的苦楚。
愿大家都向重耳学习,勤俭节约,把我们的祖国建设得更加繁荣富强! 金孝拾银 金孝以卖油为生，家中只有个老母。
一天金孝偶然捡到一包银子，约莫有三十两。
他高兴得回家告诉老母。
但金母却以“裴度还带”的故事教育金孝，让把银子还给失主。
于是金孝回到事发地，恰好遇到一个外地客人正在寻找。
金孝告诉失主是他捡到的银子，并带着失主回家去银子。
不料失主却说银子原来有五十两，诬陷金孝贪污了他的银子。
二人相持不下，告到官府。
那县令是个清官，问明案情后，说：若是金孝赖了银子，为什么不全拿了
却止藏了一半，又自己寻找失主
若是金孝不招认，别人又怎么知道
可见金孝没有赖银之情。
接着县令判道：外地客人丢失的银子是五十两，金孝拾的是三十两，这银子不是客人的，这银两判给金孝，奉养母亲；客人的五十两，自去寻找。
”金孝得了银子，干恩万谢地跟老娘回去了。
大家无不称快。
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幼儿教育：十神主运究竟是怎么回事生辰八字
十神是根据生辰八字的五行生克的原理生成的，比如今年戊戌年生人，日元是甲，那么戊戌对应的十神是偏财，偏财就是十神之一，那其余的五字对应其他的十神，八字装入十神后，根据十神的五行、类像结合大运流年就可以预测一个人一生的大概吉凶趋势，所以说十神在八字预测中是十分重要的。
