关于立德树人的古诗全部。
俄成万里别，立德贵清真。
——李白远绩不辞小，立德不在大。
——陆机立德齐今古，资仁一毁誉。
——庾信其次崇真功，立言与立德。
——曹勋立德尤高似立言，常嗟此语欠精论。
——刘克庄
十德树人之诚的名言
诚信名言大全：1、生命不可谎言中开出灿烂的鲜花——2、惟诚破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄3、言不信者，行不果——墨子4、人背信则名不达——刘向5、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟6、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔7、工作上的信用是最好的财富。
没有信用积累的青年，非成为失败者不可——池田大作8、民无信不立——孔子9、走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿——高尔基10、以诚感人者，人亦诚而应——程颐11、没有诚实何来尊严——西塞罗12、当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马13、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回——富兰克林14、真话说一半常是弥天大谎——富兰克林15、真诚是一种心灵的开放——拉罗什富科16、诚信为人之本——鲁迅17、精诚所至，金石为开——王充18、不信不立，不诚不行——晁说之19、内不欺已，外不欺人——弘一大师20、以实待人，非惟益人，益已尤人——杨筒21、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚22、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德莱塞23、诚实是一个人得以保持的最高尚的东西——乔臾24、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚25、诚者，天之道也；思诚者，人之道也——孟子26、一言之美，贵于千金——葛洪27、人无忠信，不可立于世——程颐28、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚——爱默生29、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣——富兰克林30、意志薄弱的人，一定不会诚实——拉罗什夫利
教育部对高校立德树人有什么要求
（一）深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。
（二）新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。
新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来，教育系统认真贯彻落实中央有关精神，积极探索，勇于实践，推动课程改革取得显著成效。
德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。
符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善。
人才培养模式改革不断深化，自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广，育人的针对性、实效性进一步增强。
分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度改革积极推进，以学生全面发展为根本、科学多元的评价制度改革取得重要进展。
课程改革为进一步推动立德树人工作奠定了基础。
（三）课程改革面临新的挑战。
经济全球化深入发展，信息网络技术突飞猛进，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，学生成长环境发生深刻变化。
青少年学生思想意识更加自主，价值追求更加多样，个性特点更加鲜明。
国际竞争日趋激烈，人才强国战略深入实施，时代和社会发展需要进一步提高国民的综合素质，培养创新人才。
这些变化和需求对课程改革提出了新的更高要求。
当前，高校和中小学课程改革从总体上看，整体规划、协同推进不够，与立德树人的要求还存在一定差距。
主要表现在：重智轻德，单纯追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱；高校、中小学课程目标有机衔接不够，部分学科内容交叉重复，课程教材的系统性、适宜性不强；与课程改革相适应的考试招生、评价制度不配套，制约着教学改革的全面推进；教师育人意识和能力有待加强，课程资源开发利用不足，支撑保障课程改革的机制不健全。
这些困难和问题直接影响着立德树人的效果，必须引起高度重视，全面深化课程改革，切实加以解决。
诸子百家立德树人的名言
1、尽力向上吧，星星就潜藏在你的灵魂深处;做一个遥远的梦吧，每个梦想都会超出你的目的。
——佚名2、梦是一种欲望，想是一种行动。
梦想是梦与想的结晶。
3、梦想，是深信自己的信心，实现理想的愿望和永不废弃的保持，是每个领有她的人最巨大的财产。
——任初七4、梦想，是来自宙斯的礼物。
——荷马
立德树人学校应当重视哪些方面的教育
“立德树人”系统工程的思考《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在战略主题中提出了德育为先、能力为重、全面发展的教育理念。
特别是提出了“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的重要思想。
党的十八大报告提出，要把“立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”教育部也正在设计立德树人工程。
对高等院校来说，立德树人，最根本的是坚持一切从培养创新人才出发，把科学精神、思想品德、实践能力和人文素养的培养贯穿于人才培养的全过程。
学校的党代会报告中也提出把立德树人作为根本任务来抓。
我就立德树人的系统发表一点浅显的看法。
一、明确一个育人目标其实这就是一个培养什么人的问题。
我们学校是要建成医药类应用型高等院校，从我们学校走出去的学生应该是德技双高、德才兼备的人才。
社会上对人才需求的现实情况是，“有德有才重点用，有德无才培育用，无德无才弃之不用。
”从中国教学传统来看，正如陶行知所言：“先生不应该专教书；他的责任是教人做人。
学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
”在学校德育工作中就是坚持以学生成人成才为第一要义、为根本目标，坚决摒弃单纯注重技能教育而忽视或轻视德育的狭隘发展观念，使我们的学生德技双高、全面发展、健康成长。
这是检验我们办学成效的主要标尺，也是医药高专存在与发展的价值所在。
只有这样，我们学校才可能科学发展、和谐发展、永续发展，才有可能在几年后成功升格。
二、把握二个育人基点以服务为宗旨、以就业为导向，这是目前我国职业教育的指导思想，也是区别于其它学校办学要求的育人基点。
1、坚持以服务为宗旨。
“全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
”作为职业院校，就是要围绕促进学生成人成才这个中心环节，始终把实现好、维护好、发展好广大学生的根本利益，加强学校的各项建设，满足学生成长成才的实际需要；作为教职员工，就是要结合高职高专学生成长规律和学习特点，加强人文关怀和服务照顾，努力用爱心、诚心、细心、2 耐心去面对学生，去教育和引导学生，做学生的良师益友，做学生人生路上思想启蒙者、行为引领者、心灵抚慰者、困难帮助者。
2、坚持以就业为导向。
虽然我们学校有很多学生通过专升本途径进入本科学校继续深造，而且人数逐年增多，录取率也很高。
但是将直接走向社会、走进企业及其它用人单位，成为产业大军的一员，成为经济社会的建设者。
因此，我们的德育工作就是要围绕学生学生能够顺利就业、努力创业、成就事业，并通过多种行之有效的德育途径引导他们树立正确的职业理想，掌握专业技能，提高职业素养，形成健全人格，为走上工作岗位奠定坚实基础。
三、树立一个育人观念就是要树立正确的学生观。
经常听到本校的老师评价学生如何如何差，怎么怎么个垃圾法，上课打瞌睡、玩手机、纪律差、考风不正等等；其实，这些问题在我们老师中也是有存在着的：听专家报告、开大会小会，也有不少老师打瞌睡、用手机、聊天等。
所以，不能简单地认为我们的学生不好，上述现象是一个社会的通病。
个别学生差在各个高校都会存在。
我认为我们的学生挺好的：他们在各级各类比赛中获奖无数为学校增光、良好的就业心态和就业率说明我们的学生都是人才啊。
所以我们要解放思想、更新观念，认真把握学生思想和行为特点，充分认识到学生昂扬奋进的喜人气象和令人担忧的现实问题，辩证地去看待学生，从而更好地去认识、去教育、去培养学生，更好地尊重他们的人格，关爱他们的心灵，挖掘他们的潜能，发展他们的个性和特长，为他们的成长成才提供正确而有效的指引和服务。
四、构建三全育人体系这个在党代会报告中专门作为一个重要任务来抓。
学工部也在修订三人育人的方案，下学期有可能会实施。
1、“全员育人”。
是指学校的所有部门、所有教职工都负有育人职责。
专任教师告别是思想理论课教师、辅导员、教辅人员、行政管理人员等都要担起育人职责。
2、“全程育人”。
是指学生学习成长的全部过程中都要加强德育工作。
学校和德育工作者要认真研究和掌握学生从入校到毕业、由低年级到高年级、从课内教育教学到课外实习实训、实践活动等过程中逐步成长的基本规律，精心规划和3 实施不同阶段的教育重点和方法措施，在学生每天、每周的学习和生活全过程中渗透德育内容，使之无处不在、无处不有。
3、“全方位育人”。
是指充分利用各种教育载体，主要包括学生德育考核体系、奖学金评比、评优评先、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、诚信教育、社会实践等，将德育工作寓于其中。
五、加强三个育人建设1、加强德育队伍建设。
要经常提供德育工作者充电培训的机会，获取最新的研究信息和理论成果，跟上学生的思想步伐，提高工作成效。
通过专家报告、课题研究、工作论坛、经验交流、专业技能大赛等形式，提升德育队伍的专业能力和研究能力，强化德育队伍的职业精神和创新意识，培养并不断壮大一支思想境界高、能力水平高、工作质量高的德育工作队伍。
2、加强德育课程建设。
我们学校的德育课程开得很不错的，形式多样，内容丰富，有思修、概论、形势与政策、就业指导、心理健康；还有业余党团校、团委的青马班、团干培训班等。
下学期还有廉政教育进课堂等。
我们系正在着手对入党积极分子的培训课程研究。
3、加强管理服务建设。
这其实是要求以对学生深切的人文关怀和解决学生的实际问题作为切入口。
我们的学生有多方面的优点和长处，也有某些特定的弱点和不足，需要得到特殊的教育关怀。
一是学校要动员全体教职工经常深入教学、深入学生实训实习、深入生活第一线，及时了解学生的思想、矛盾、心理困惑、模糊观念等问题，深入细致地做好教育、疏导工作，积极帮助学生处理好学习、生活、就业等方面的具体问题；二是要通过设立“校长信箱”等方式及时收集学生的意见和建议，及时解决学生提出的问题和困难；“校长信箱”分实体和网络两种。
实体的设置地点要选好，而且既然设了就要经常去开，并做好信息反馈，网络的我记得以前有，现在好象没在用了。
三是要认真落实国家助学金、学费减免、勤工助学、校内奖助学金和特殊困难补助等政策，四是要完善就业信息服务系统，帮助学生认清就业形势，促进学生顺利就业、努力创业、成就事业。
