教师敬业爱岗,爱生奉献等事迹
爱岗敬业，严谨笃学，在敬业奉献中树立了党员的良好形象二十六年来，她长期面对班主任及两个班的语文教学工作量大、任务重的实际，作为一名共产党员，她义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过非分要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。
十年的班主任工作，三千多个清晨她会提前半小时到校，晚上会推迟半小时离校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。
她所带班级管理到位，全面发展，在学校屡屡获奖，多次获市及校优秀班集体。
她认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得对学生的现在和未来的发展负责。
三尺讲台不大，但教师的责任重大。
因而她奉献，她觉得对得起家长及学生，对得起学校，她心安她光荣。
同时肖冰波老师在高中语文教学中，为了提升矿区学生语文素养及水平，优化学生高考语文成绩，从熟悉学生特点，到熟悉教材，再到把握宏观政策走向；从学习先进的教育教学理论，到研究高考趋向及新课程标准；扑下身子，大量翻阅资料，大量做题，认真用心备好每一节课；学生班容量超大，作业量大，她没有一句怨言，从没讲过任何条件和报酬。
在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，注重培养学生的思维品质。
让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。
她注重课堂的反思与总结，在在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。
为此，她所带班级的会考高考语文成绩常常处于年级考核前茅，比较好的发挥了党员的先锋模范作用。
写教师敬业爱岗，爱生奉献等事迹怎么写
爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。
一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。
同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。
所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。
爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。
\ 只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。
焦裕禄、孔繁森、郑培民等一大批党和人民的好干部都是在本职工作岗位上呕心沥血，勤政为民；当非典疫情袭来，一大批平时并不引人注目的医生、护士和科研人员，挺身而出，冒着生命危险，冲上第一线，拯救了一个个在死亡线上挣扎的同胞的生命，有人还为此献出了自己宝贵的生命。
\ 爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
\ 学习启示：\ 第一、安于平凡，淡泊名利，育人为乐。
在教师岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
只有不求闻达不慕名利，不慕富贵，甘为人梯，乐教勤业，以平常人的心态高高兴兴的心情去实实在在的事情的教师具有崇高而伟大的敬业精神。
第二、教书育人，尽职尽责的工作态度。
\ 教师的本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了“爱岗敬业”规定了的教师应当履行的道德义务。
能否自觉承负这一道德义务，完成育人大业，是衡量师德修养高下优劣的重要标准。
说到教书育人，我认为教师的爱岗敬业首先要坚持面向全体学生。
作为一名人民教师，只有爱护、教育的义务和责任，没有喜欢一部分，歧视另一部分的权力，教师就是一位多孩子的母亲，每个孩子都是母亲心头肉，爱要洒向全体学生。
其次是要坚持促进学生在德智体等方面全面发展。
学生在教师的教育下，要成为人才。
幼师集体培训的励志句子
教师个展愿景现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,作为人们眼中铁饭碗职业——教师, 只有不断地学习，不断地丰富自己，才能应对各种挑战和竞争,.结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的发展愿景,以作鞭策。
一、个人现状分析： 自1994年参加教学工作以来，分别担任了英语、政治、等学科的教学，虽然掌握了一些先进的课改理念和方法，初步有了自己的教学个性，取得了可喜的成绩。
不能仅仅满足于现状，努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力。
二、个人发展愿景： 1、 加强自身师德修养俗话说教师是学生的一面镜子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。
因此在教学工作中，要恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。
敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
2、多读书，做一个知识渊博的人。
书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅只有多读书读好书才能不断进步，才能跟上时代的步伐。
3、虚心请教，取人之长，补己之短。
积极向优秀教师请教疑惑问题，积极参加每月的网上教研活动，吸取他人之长来拟补自己的不足。
4、让反思成为习惯，让反思促进成长。
新形式下我们需要的是，善于学习的教师，善于思考的教师，善于改进自己实践行为的教师，善于研究、乐于发展的优秀教师。
有句话说“人常常和遗忘作斗争。
”为追求美好生活，我们需要吃一堑长一智的睿智，需要遇事三思而后行的稳重，需要前事不忘后事之师的聪慧。
高质量的生活需要我们思考。
而陶行知先生说“生活即教育。
”所以教育活动的顺利进行也必须如此。
她同样需要我们不断积累、反思与学生生活相关的点点滴滴，将这些作为我们不断进取、走向更高台阶的砝码。
这就是在反思中自我成长。
5、认真备课、上课，争取为本组教师提供高质量的观摩课。
结合自己的省级上课经验，，认真设计教法，关注全体学生，注重效果，打造精品课堂，带动全组教师共成长，同进步。
三、具体实施方案 1、提高政治思想素质。
引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
教育的知识在不断的增长和更新，我们的学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。
学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考， 积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争论文获奖。
教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
如何理解爱岗敬业是教师的立身之本，立德树人是教育的根本任务个人发言稿
幼师的一、幼儿教师的职业理想1.理想的含理想是人们在学就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生的理想从内容上可以分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。
职业理想是人生理想的组成部分。
职业理想，是指个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平、成就或境界。
对教师来说，职业已经确定，教师职业理想主要表现为在教师这一职业中所希望达到的成就和境界。
2.实现理想应具备的条件（1）客观条件（2）主观条件3.幼儿教师的职业理想要解决以下问题：（1）我是谁
（2）我想干什么
（3）我能干什么
（4）允许我干什么
（5）我该怎么干
4.职业理想实现路径：观念决定行动、行动决定结果。
二、幼儿教师应该具备基本理念（一）幼儿为本。
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
（二）师德为先。
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
（三）能力为重。
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习。
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
（五）专业理念与师德1.职业理解与认识：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神；认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；具有良好职业道德修养，为人师表；具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
2.对幼儿的态度与行为：关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位；尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；信任幼儿, 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求；重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
3.幼儿保育和教育的态度与行为：注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯；注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好；重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动；重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式；.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用；重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
4.个人修养与行为：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习,不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
三、幼儿教师应该具备职业道德（一）、做爱国守法的好公民，好老师——教师职业的基本要求1. 用爱国展现最高尚的情操。
人们常把祖国比作母亲，把对祖国的热爱和忠诚、为祖国奉献一切行为看作是“世界上最伟大的情操”。
而作为这一情操的感染者、传播者的教师，我们更应该把爱国视为自己首要的追求目标。
寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去；让爱国情感不断升华；培养爱国主义情感的具体方法；建设祖国视为爱国的前提；保卫祖国是爱国主义思想的最直接体现；让爱国主义情感不断深化；在教育实践中践行爱国主义。
2.了解祖国，热爱祖国。
3.文明的底线是守法4.理性表达爱国情感的具体方法5.弘扬法治精神，当好国家公民（二）、做爱岗敬业的模范——教师职业的本质要求。
1.爱 岗 敬 业定义：爱岗是一种情感，即热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业；敬业是对待职业的态度，即以恭敬、严肃、负责的态度对待工作，一丝不苟，兢兢业业、专心致志。
2.基本要求：乐业、勤业、精业3.甘于寂寞，乐在爱岗敬业4.培养积极主动的心态(三)、关爱幼儿——师德的灵魂1.关爱幼儿的道义性存在。
2.关爱幼儿的教育性需求：热爱幼儿是建立民主、平等、和谐师生关系的基础；热爱幼儿是做好教育工作的重要条件。
3.保护幼儿安全，关心学生健康，维护学生权益4.关爱幼儿意味着宽容5.教师应当尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。
（四）、教书育人——教师的天职1.孜孜不倦，积极进取。
2.以身作则、率先垂范。
3.让幼儿有自由发展的思维4.重视学生自信心的激发与培养。
（五） “为人师表”——教师职业的内在要求1.教师为人师表的必然性论证1）为人师表是社会对教师职业所赋予的特殊要求2）为人师表的道德性内涵：为人师表作为一种师德规范，蕴涵着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是,体现了教师对真善美理想人格的追求。
3）人师表的教育性功能：为人师表对教师的激励功能；为人师表对学生的教育功能；为人师表还对社会风气具有改善功能。
2.为人师表的基本特点：表率性、律己性、内外统一性、真实性、平凡性和精神的高尚性3.当代教师应有的师表风范：内在思想情操的高尚性；高尚的道德素质：爱生、敬业、乐群、克己； 外在言行举止的文明性 ；（纯洁性、准确性、激励性、启发性）仪表大方。
4.为人师表要求：办事公道。
5.为人师表要求：诚实守信。
（六）、终身学习——教师专业发展不竭的动力1.读书。
2.拜师是教师自我修养的又一好途径。
3.自我反思是教师道德修养的有效途径。
幼儿园任职人员有哪些基本要求
这可是一大篇...摘供 一、任职要求 除园长、教师外，幼儿园还有工作，如保育员、医务人员、事务人员和其他工作人员。
国家对他们除了通过《幼儿园工作规程》规定了基本要求外，对他们的任职要求也分别作了具体规定。
1.保育员是在幼儿园里主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。
国家要求保育员具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育的职业培训，能履行幼儿保育员的职责。
幼儿卫生保健和幼儿生活管理，涉及到幼儿卫生学、幼儿教育学和幼教心理学的很多基本知识和技能。
因此，保育员除了符合国家规定的基本要求外，必须具备一定的文化知识基础，才能更好地理解、掌握上述学科的有关知识和技能。
把保育员的学历定在初中毕业以上，保证了保育员的基本的文化素质。
同时，保育员只有受过幼儿教育职业培训，才能较好地履行职责。
2.医务人员规模较大的幼儿园和寄宿制幼儿园的医务人员，一般是医生、医士和护士。
按《幼儿园工作规程》规定，医师应该按国家规定和程序，取得医师资格。
医士和护士，应当具备中等卫生学校毕业的学历，或者获得卫生行政部门资格认可。
规模较小的幼儿园的医务人员，通常是保健员。
按国家规定，他们应当具备高中毕业的学历，并且受过幼儿保健专业的培训。
幼儿园的医务人员服务的对象是幼儿，幼儿园的卫生保健，幼儿的计划免疫和疾病防治，直接关系着幼儿的身体健康。
因此，对幼儿园医务人员在文化水平、专业知识和能力上，必须有严格要求，才能保证卫生保健工作的质量。
3.事务人员事务人员包括幼儿园的会计、出纳、采购员、炊事员、门卫等等。
他们各自担负着幼儿园一个方面的工作，同样是幼儿园的重要力量。
他们除了应该符合《幼儿园工作规程》对幼儿园工作人员提出的基本要求外，有关任职要求，应该参照政府的有关规定执行。
二、岗位要求 1.保育员按照《幼儿园工作规程》，保育员应该做好四方面工作。
(1)负责本班室内外的清洁卫生工作。
其中，包括房舍、设备、玩具教具、生活用品的清洁卫生，定时开窗换气，保持室内空气流通。
(2)在教师指导下管理幼儿生活，配合本班教师组织教育活动。
幼儿园工作人员应该敬业爱生，热爱幼儿、尊重幼儿、照料幼儿、保护幼儿更为重要。
要搞好幼儿生活管理，全心全意地看护、照料幼儿。
要配合教师搞好教育活动，牢固树立保教结合的观念，配合教师确定的教育活动计划，在幼儿一日生活各个环节中，注意观察幼儿，照看幼儿，开展随机教育，与教师共同培养幼儿良好的品德行为和卫生习惯。
(3)在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园的安全卫生保健制度。
幼儿园的安全防护、卫生消毒、卫生保健制度的贯彻落实。
防失火、防触电、防走失、防摔伤、烫伤、砸伤，防溺水，防吞食食物，防幼儿将异物塞入耳、鼻、口中。
此外，幼儿茶杯、餐具的消毒，饭前便后的洗手，饭后漱口，饮水的及时提供，甚至幼儿的大小便等，都离不开保育员。
(4)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
这既是对物品的珍惜，也是对幼儿的无声教育。
幼儿经常在保育员身边，保育员对物品、设备的爱护和摆放整齐，对幼儿具有潜移默化的作用。
作为幼儿园工作人员，应该为幼儿，甚至为家长树立勤俭节约的良好榜样。
2.医务人员 按照《幼儿园工作规程》要求，医务人员要对全园幼儿身体健康负责，做好五个方面的工作。
(1)协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度，并监督执行。
医务人员首先要协助园长做好宣传工作，落实《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，提高全园工作人员认识水平。
其次，要协助园长把卫生保健工作的要求落实到人，做到有分工、有合作。
第三，执行制度要严格，要做到制度的检查经常化。
(2)负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生。
食物是幼儿赖以生长、发展的基础。
要帮助幼儿园的炊事员制定代量食谱。
指导荤蔬搭配，科学烹调，保证提供的营养能满足幼儿生长需要。
幼儿园里幼儿众多，加上他们器官柔嫩，抵抗力差，食品、饮水的卫生，环境的卫生丝毫不能马虎。
医务人员要指导炊事员严格执行《食品卫生法》，严格执行卫生消毒制度，防止食物中毒，防止传染病的流行。
(3)密切与当地卫生保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病防治工作。
医务人员应该防患于未然，和地方卫生保健机构保持密切联系，既能及时得到情报，又可以及时开展预防接种，防止和减少传染病的产生和蔓延。
(4)向全园工作人员和家长宣传卫生保健等常识，普及卫生保健知识，在幼儿园里，为全园同事、为家长举办专题讲座，出卫生保健专栏，召开家长会，搞家庭访问，通过多种形式，宣传营养保健，防治疾病，培养幼儿生活卫生习惯。
(5)妥善管理医疗器械、消毒用品和药品。
这首先要求医务人员要有高度的责任心，爱护和保管好公共财产。
其次，工作作风要严谨，医务室的消毒用品和药品不能随意置放。
特别是药品的乱放，容易造成错发、错吃，影响幼儿的健康。
幼儿园要严禁此类事件的发生。
