关于“对幼儿科学教育”的名言有哪些
你好，楼主：尽量委婉一点，毕竟在家长心中自己的孩子是独一无二的。
调皮的写成活泼开朗，爱哭的写成文静礼貌，爱学的写成努力上进，爱欺负人的写成勇敢哈哈。
结尾顺带提出孩子的不足就可以啦。
还是多往好的方面写，具体的可以根据孩子的实际情况写。
例如。
在妈妈眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，助人为乐，积极参加文体活动。
上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。
希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战.
有关于描写儿童节的名言警句有哪些
1、智慧属于，单纯属于儿童。
——蒲柏2、童时期没有养成思想的。
将使他从此以后一没有思想的能力。
——卢梭3、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。
医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。
——洛克4、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
——（前苏联）苏霍姆林斯基6、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
——布莱尔7、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。
——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
——（前苏联）苏霍姆林斯基8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
——马卡连柯9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
——洛克10、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
——林格伦12、儿童游戏中常寓有深刻的思想。
——席勒13、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
——乔·吉·霍兰14、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
——卡森麦卡15、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
——夸美纽斯16、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。
这便是所谓幻想和幻想的乐趣。
——巴尔扎克17、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
——马卡连柯18、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。
一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
——陶行知19、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
——爱默生20、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。
——洛克21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
——苏霍姆林斯基23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞26、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
——约翰·洛克27、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。
——莎士比亚28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
——（前苏联）苏霍姆林斯基29、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。
母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。
——苏霍姆林斯基30、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。
——德纳31、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。
她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。
——马克吐温32、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。
凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。
所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。
——洛克33、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。
因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
——高尔基34、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基35、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
——苏霍姆林斯基36、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
——德谟克利特37、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。
儿童的生命是无限的，它是一切……罗曼·罗兰38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。
这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。
——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》39、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。
——玛丽。
居里40、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。
男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。
——洛克41、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。
我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。
因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。
所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。
——叔本华42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
——苏霍姆林斯基45、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。
实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。
对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。
孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。
——洛克46、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。
——苏霍姆林斯基47、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
——卢梭48、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
——夸美纽斯49、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
——鲁迅50、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。
——罗曼·罗兰
有关儿童的名言。
真理是时间的孩子，不是权威的孩子。
—— 布莱希特少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐.杜荀鹤古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋.陆游《冬夜读书示子聿》百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》青春须早为,岂能长少年——唐.孟郊《劝学》莫等闲,白了少年头,空悲切——宋.岳飞《满江红》
儿童天性的名人名言
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
洛克 权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。
凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。
所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
要相信孩子 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。
母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。
家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
MRMY 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
苏霍姆林斯基 要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。
儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
乔·吉·霍兰 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志 幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。
这便是所谓幻想和幻想的乐趣。
莎士比亚 恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。
卡森麦卡 儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。
冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。
一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
洛克 要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。
实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。
对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。
孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。
洛克 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
夸美纽斯 用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”全诗是什么
诗： 《古今贤文·篇》韩愈 枯木逢春犹再发，两度再少年。
不患老而无成，只儿不学。
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
有志不在年高，无志空长百岁。
少壮不努力，老大徒伤悲。
好好学习，天天向上。
坚持不懈，久炼成钢。
三百六十行，行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。
一日练，一日功，一日不练十日空。
拳不离手，曲不离口。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师傅领进门，修行在自身。
熟能生巧，业精于勤。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” 此句意思是指：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。
在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的，也是最佳的条件，表明了勤奋是学习的主要点。
谁帮我想一个好一点的职常格言，如：纸上的我不谈兵。
要来做个人简历封面的
首先我要告诉你，社会不是你想象的那样的，你把招聘单位想象的太神圣了,认为他们会看重你精美的简历而对你有好的印象
错,很多企业很反感这种哗众取宠的做法，认为你这个人做事不塌实。
其实他们也是普通人 但是我还是不会做文不对题，答非所问的事情。
下面是格言 1．真理·目标·希望 真理给人以骨头 为了真理而热爱真理 对真理的追求比对真理的占有更为可贵 生为真理生，死为真理死 真理是在同谬误作斗争中间发展起来的 只有伟大的目标才能产生伟人的毅力 生活的意义在于有所追求 希望是醒着的梦 需要是发明之母 欲望从没有休止的时候 绝望是富有劫掠性的 2．理想·信仰·志向 理想是高尚的生活 信仰是精神为劳动 信念是成功的保障 立志是做人之根本 3．奋斗·拼搏·毅力 只有奋斗可以传我们出路 天下无难事，只怕有心人 人生在于拼搏 功夫不负有心人 意志支配事物 4．改革·斗争·创新 改革，向来没有一帆风顺的 美好的事物只能从斗争中获得 创新是事物发展的必要前提 5．才能·智慧·聪明 天才出于勤奋 不拘一格降人才 成功的总是强者 智囊是智者的财富 智慧的价值胜过珍珠 勤奋是成功之道 灵魂是主宰人的帝王 理智是生命的光和灯 聪明的人会造出比发现的机会更多的机会 大愚者，终身不灵 无知的悲剧在于自满 6．立身·做人·处世 男儿立身须自强 做本色人，干近情事 人情练达即文章 人格的力量是伟大的 个性即人的命运 世事洞明皆学问 世界是一个舞台 不认真，做不得事 7．友谊·知己·社交 神圣的友谊，亲爱的朋友 人生贵相知，一知己足矣 人处社会中，生存靠交际 出门择交友，防慎畏薰莸 交乃意气合，道因风雅存 花圃靠浇灌，友谊靠培植 以财相交者，财尽而文绝 路遥知马力，日久见人心 结识新朋友，不忘老朋友 友谊与爱情，相似又不同 冰炭不同器，敌友须分清 8．自爱·自信·自强 自爱者方能为人所爱 自助者天助 欲信人必先自信 人贵有自知之明 君子以自强不息 自制是智慧的源泉 9．待人·接物·为人 人非圣贤，孰能无过 让礼一寸，得礼一尺 诚之所感，触处皆通 当着矮人，别说矮话 有什么样的目的，就有什么样的礼节 互惠互赠造就了友谊 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。
·喜爱人生的人绝不是失败者。
·生命，只要你充分利用，它便是长久的。
·动则生，静则乐。
·生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。
·不是所有闪亮的东西都是金子。
--莎士比亚 ·三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
-《论语.子罕》 ·锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
--华罗庚 ·业精于勤，荒于嬉。
·我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
--卢梭 ·过去属于死神，未来属于你自己。
--雪莱 ·悲哀是人生的种短暂的痛苦，而沉沦于悲哀之中则铸成人生的大错。
·当你自己被灾难撞上了时，除了努力寻求脱离险境的方法，最好请你也告诉自己：这场灾难，是众生所造共业的果报，自己有幸被选上，代替千百万生灵受苦，也不算坏事啦。
·当大家面临恐怖的灾难发生之时，最好趁机听一听释迦牟尼佛是把我们所居住的世界，形容成为“火宅”；又把构成我们生命的这个身心主体，形容成为“苦聚”。
我们还能奢望什么永恒的安全和不变的快乐吗
·我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
--爱因斯坦 ·那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。
--伊索 ·勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
--刘备 ·愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
--郭小川 ·我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
--周恩来 ·你愿意别人怎样待你，你也要怎样待别人。
--《圣经》 ·谁像命运一样地驱策我向前进啊，那是我自己在背后堆着我大踏步向前走。
--泰戈尔 ·社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
--易卜生 ·一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
--保罗 ·要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
-（法）罗曼.罗兰 ·若无宽恕，生命将被无休止的仇恨和报复所控制。
·活着就是思索。
--（古罗马）西塞罗 ·滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。
--陶行知 ·奇迹只会出现在相信奇迹的人身上。
·当你的安全感，受到严重的威胁之时，最好告诉你自己：从出生到死亡，是人生的必经之路，能够晚一些死亡，当然是好事，如果非死不可，就接受它吧
·我们大家要对那许多奉献出自己的全部，与高危险性SARS病患们相处、去安慰、照顾、医治的专业及非专业人士们，致无上的敬意和感恩，他们便是救苦救难的菩萨。
·故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能. ·当你恐惧灾难可能会降临到你时，千万不要在这之前，就被灾难吓倒了。
因为惊恐会使你的生活失去常轨，也会使你的身心受到折磨。
练习着做一个在大风大浪中驾船航海的水手吧
·当你正在遭受灾难或疫疾的袭击之时，正处于重大的伤害痛苦中时，最好能够多想想世界上尚有千千万贫病交加、流离失所、无人看护、无人救助的那许多人。
当你生起这种慈悲心的时候，便会觉得自己还算幸运。
·近期内虽然没有办法研发出对治萨斯病毒的药物，万一感染到了，死亡率尚不及癌症和爱滋症，绝对多数，是能恢复健康的。
·大家对于突然发生的疫症、灾变、重大的生命及财产的损失之时，都会惊恐慌张的原因，是在平时没有“居安思危”的习惯；如果面对灾难时，做正面思考，把它当作是一种生命的锻炼，便能以感恩心来接受事实了。
·我们最高原则：不论对任何困难，都决不屈服。
-居里夫人 ·男人经常希望自己是女人初恋的对象，女人则希望成为男人最后的罗曼史。
--王尔德 ·时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍
天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。
莎士比亚 ·能忍人所不能忍者，必能成人所不能成。
·作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。
--杨朔 ·未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧
--车尔尼雪夫斯基 ·我成功是因为我有决心，从不踌躇。
--拿破仑 ·有勇气主宰自己命运的人才是英雄。
-海赛 ·自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。
--华盛顿 ·快乐和尽职是不能分开的，我常籍着自己的责任，以增加自己的快乐。
--华盛顿 ·盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
--陶渊明 ·百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春
--屈原 ·生活，无论如何艰辛，我们，仍一如既往。
·我们的勇敢应当是一种宁静。
--雨果 ·生命里有一连串的选择。
经常徘徊在十字路口的人，是因为从不会记取来时路的抉择。
·过去属于死神，未来属于你自己。
--雪莱 ·悲哀是人生的种短暂的痛苦，而沉沦于悲哀之中则铸成人生的大错。
·当你自己被灾难撞上了时，除了努力寻求脱离险境的方法，最好请你也告诉自己：这场灾难，是众生所造共业的果报，自己有幸被选上，代替千百万生灵受苦，也不算坏事啦。
·当大家面临恐怖的灾难发生之时，最好趁机听一听释迦牟尼佛是把我们所居住的世界，形容成为“火宅”；又把构成我们生命的这个身心主体，形容成为“苦聚”。
我们还能奢望什么永恒的安全和不变的快乐吗
·我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
--爱因斯坦 ·那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。
--伊索 ·勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
--刘备 ·愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
--郭小川 ·我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
--周恩来 ·你愿意别人怎样待你，你也要怎样待别人。
--《圣经》 ·谁像命运一样地驱策我向前进啊，那是我 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。
--孙中山 人类要在竞争中求生存，更要奋斗。
--孙中山 革命军的责任是要把不平等的世界打成平等的。
--孙中山 必须在奋斗中求生存，求发展。
-- 茅盾 奋斗以求改善生活，是可敬的行为。
-- 茅盾 奋斗之心人皆有之。
-- 李叔同 奋斗是万物之父。
-- 陶行知 幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
作者： 陶行知 幼儿教育实为人生之基础。
作者： 陶行知 贤者有言，一个人到处分心，就一处也得不到美满的结果；这样的人若遇事不顺意，岂足为怪
-- 乔叟 航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。
-- 李大钊 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
作者： 李大钊 青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。
故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。
作者： 李大钊 “不耻最后”。
即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
作者： 鲁迅 希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
作者： 鲁迅 青年应当有朝气，敢作为。
--鲁迅 幼稚是会成长，会成熟的。
只要不衰老，腐败，就好。
--鲁迅 长者须是指导者协商者，却不该是命令者。
--鲁迅 凡事以理想为因，实行为果--鲁迅 确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。
失去了人生目标的人，是最不幸的人。
作者： 赵鑫珊 任何人要达到自己的目的，爱也罢，追求也罢，目标必须明确。
作者： 林海鑫 人到中年才能深切地体会到人生的意义、责任和问题，反省到人生的究竟，所以哀乐之感得以深沉。
作者： 宗白华 中年是只会感慨不会感动的年龄，只有哀愁没有愤怒的年龄。
中年是吻女人额头不是吻女人嘴唇的年龄。
作者： 董桥 中年是一次毫无期待心情的约会。
作者： 董桥 支配战士行动的力量是信仰。
他能够忍受一切艰难、痛苦，达到他所选定的目标。
作者： 巴金 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
作者： 孟子 尽信书，不如无书。
--孟子 少壮轻年月，迟暮惜光辉。
作者： 何逊 青春须早为，岂能长少年。
作者： 孟郊 如果你希望在年老时受人爱戴，那麽在你年轻之时就应待人有礼。
作者： 黎里 我们必须调整我们的生活形态，使黄金时代藏在未来的老年里，而不藏在过去的青春和天真的时期里。
作者： 林语堂 人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期……须知秋天的景色更华丽，更惊奇，而 秋天的快乐有万倍的雄壮、惊奇、华丽。
作者： 林语堂 不患人之不知己，患不知人也。
--孔子 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
--孔子 敏而好学，不耻下问，可以谓之文也。
--孔子 人之患，在好为人师--孔子 己所不欲，勿施于人。
--孔子 君子欲呐于言而敏于行。
--孔子 工欲善其事，必先利其器。
--孔子 不患人之不己知，患不知人也。
--孔子 三人行，必有我师焉。
择其善者从之，其不善者而改之。
--论语,孔子 益者三友；友直，友谅，友多闻，益矣。
友便僻，友善柔，友便妾，损矣。
满招损，谦受益。
--尚书 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
作者： 曹操 莫道桑榆晚，微霞尚满天。
作者： 刘禹锡 夕阳无限好，只是近黄昏。
作者： 李商隐 中年的妙趣在于相当的认识人生，认识自己，从而做自己所能做的事，享受自己所能享受的生活。
作者： 梁实秋 少年为未知的前途彷徨，老年为已知的寂寞而发愁；独独中年，江山已定，前途在握，分分秒秒都可以自行支配，充分享受。
作者： 尤今 在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金……青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果 ，沙漠布满森林……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分
作者： 郭小川 人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。
最可宝贵的东西都不甚 为人所爱惜，最容易消逝的东西却在促进它的消逝。
谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人 。
作者： 郭沫若 一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。
作者： 谢觉哉 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。
青年之于 社会，犹新鲜活泼细胞之在身。
作者： 陈独秀 青年是人生的骄傲，也是时代未来的希望。
作者： 林伯渠 真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。
作者： 冰心 人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步......柳青 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
--范仲淹 婚姻是一场赌博，男的赌自由，女的赌幸福--无名氏 好男人的标准就是要让那些有机会和自己结合而失之交臂的女人后悔，让属于自己的女人终身幸福。
--无名氏 天行健，君子以自强不息。
--易经 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。
-林则徐 想起了沙漠就想起了水，想起了爱情就想起了你。
--中国，三毛 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有 坚韧不拔之志。
-唐代，苏轼 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
-唐代，李商隐 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之。
朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
--荀况 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
--诸葛亮 鞠躬尽瘁，死而后已。
--诸葛亮 改造自己，总比禁止别人来得难、--鲁迅 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人以石为玉而又炫之也。
--朱熹 无欲无求，先发大慈大悲恻隐之心，誓愿普救生灵之苦--隋唐，孙思邈 知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。
--老子 应知学问难，在乎点滴勤。
--陈毅 业精于勤荒于女喜，行成千里毁于随。
--韩愈 一个人的欲望如果只是追求金钱或权势，他便永不能满足，而不满足便不能快乐。
--柏杨 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
--孟轲 行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
--陶行知 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步都是在书写自己的历史。
--吉鸿昌 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春
--屈原 土扶可城墙，积德可厚地。
--李白 儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。
--陈望道 大勇若怯，大智若愚。
--苏轼 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
--刘备 一些人饮知识之泉，一些人只饮酒。
--无名氏 其实，我们必须恐惧的东西只有恐惧本身。
--无名氏 从好的劝告获益需要比给予劝告更多的智慧。
--无名氏 我总是把每一个灾难够变成机遇。
--无名氏 人痛苦的秘密是有空闲的时候去为是否幸福而烦恼，治愈痛苦的良药是工作。
--无名氏 70岁时的年轻有时比40岁时的衰老更愉快和更有希望。
--无名氏 当你知道所有的答案而没有人来问你这些问题时，这是一种挫折。
--无名氏 在旅行中，我们不再超越就面临着被人超越的危险。
--无名氏 当你没有主意做什么时，时间就飞走了。
--无名氏 大道以歧路亡羊，士人以多方丧生。
--列子 道虽迩不行不至，事虽少不为不成。
--荀子 百事之成也，必在敬之。
--荀子 成功的时候，都说是朋友。
但只有母亲--她是失败时的伴侣。
--郑振峄 办事贵有定见，不贵有成见，定见者，在我之知识学问，不与世为推移者也。
--袁枚 人生的成功，不在聪明和机会，乃在专心和有恒。
-俞忒 每一次的失败，是走上成功的一阶。
--陶顿 不专则不诚，不专则不形。
--陶觉 傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可及。
--礼记 染于苍则苍，染于黄则黄。
--墨子 当断不断，反受其乱。
--汉书 百虑而后断，断则必行。
--毛奇 少壮真当努力，一年过去，何可攀援。
--魏文帝 一日之际在于晨，一年之际在于春，一生之际在于勤。
--邵康节 事因志立，志立则事成。
--韩瑞志 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
--曾国藩 天下古今之庸人，皆以一惰字致败。
--曾国藩 凡事皆有极困难之时，打得通的，便是好汉。
--曾国藩 坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。
--曾国藩 谦则不招人忌，恭则不招人侮。
--曾国藩 人才何常
褒之则如甘雨之兴苗，贬之则如严霜之凋物。
--曾国藩 作一事，便须全副精神，注在此事，首尾不懈，不可见异思迁。
--曾国藩 凡事皆贵专心，有所专宗，而博观他途，以扩其识，亦无不可。
无所专宗，而见异思迁，此眩彼夺，则大不可。
--曾国藩 诚则金石所穿。
--曾国藩 去山中贼易，去心中贼难。
--曾国藩 用功不求太猛，但求有恒。
--曾国藩 所见锐明当自信，不可因人所说如何而易吾之自信。
--薛敬轩 物不经冰霜则生意不固，人不经忧患则德慧不成。
--杨名时 心志不苦，患难未尝，则智慧顿而胆力怯。
--胡林翼 君子与君子以同道为朋，小人与小人以利为友。
--欧阳修 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺--欧阳修 人当自信自守，凡义所宜为，力所能为，心所欲为，而亲友挽得回，妻孥劝得止，只是无。
--罗近汉 疑事无成，能谋尤贵能断。
--胡文忠 凡人要自立，要自强，要求己莫求人。
--胡文忠 做一件事，就要当一件事。
若还苟且粗疏，定不成一件事。
--吕新吾 果决人似忙，心中常有余闲；因循人似闲，心中常有余累。
--吕新吾 成大功者，不顾小嫌；建远略者，不期近效。
--陈宏谋 事在勉强而矣，勉强求学则见闻广而智力明，勉强修养，则德日起而大有功。
--董仲舒 要自立自重，不可随人脚跟，学人言语。
--陆九渊 今日能行之事，勿捱明日，自己能为之事，勿诿他人。
--吉福生 男儿须挺然生世间。
--吴庸斋 不怨天，不尤人，行有不得，反求诸己。
--高深甫 天下之事，虑之贵详，行之贵力，谋在于众，断在于独。
--张居正 人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处，--梁启超 食万人之力者，蒙其忧，任其劳。
--盐铁论 处事有疑，非智也，临难不决，非勇也。
--尉迟恭 知是行的主义，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成。
--王阳明 变中求其一，动中求其定，难中求其成。
那就是“变动难，一定成”--蒋经国 学贵乎疑，大疑则大进，小疑则小进。
--陈白沙 知人者有三：知人之短，知人之长，知人短中之长，知人长中之短。
--阎循观 短不可护，护则终短。
长不可矜，矜则不长。
--聂大年 为学有难易乎
学之，则难者亦易矣；不学则易者亦难矣。
--彭端叔 当得意时，须寻一条退路，然后不死于安乐，当失意时，须寻一条出路，然后可以生于忧患。
--归有光 君子有三惜；此生不学可惜，此日闲过可惜，此身一败可惜。
--夏正夫 事不三思，恐怕忙中有错；气能一忍，方知过后无忧。
--唐太宗李世民 做不出来的事情不要说，说不出来的事情不要做--王渔洋 泪是酸的，血是红的，奋斗来的生命是美丽的。
--陈衡哲 志不可立无可成之事。
如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎
--王守仁 忧劳可以兴国，逸豫可以忘身，自然之理也。
--欧阳修登天难，求人更难，黄连苦，贫穷更苦。
春冰薄，人情更薄。
江潮险，人心更险。
知其难，甘其苦，耐其薄，可以处世矣--孙其遇 生平只负云小梦，一步能登天下山--徐洪祖 贤者常以愚人为前车之鉴--乔叟
