关于成长的格言.
成长之道：成长是过程 1. 愈早拥有理想，愈早定立人生方向。
2. 潜能无限，划地自限；勇於尝试，天下无难。
3. 清楚自己的目标，有助高速成长。
4. 时间就是生命，要珍惜寸阴。
5. 身体与心智健康同样重要。
6. 结交益友，互相支持鼓励。
7. 择善固执，永不轻言放弃。
8. 遇到逆境，跟身边积极的人主动沟通。
9. 虚心聆听，勇於发问。
10. 自我改善是最好的投资。
关于名人成长中的格言
答：《长歌行 》 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
希望能够对你有所帮助。
(*^__^*) ……
关于名人成长中的格言
答：《长歌行 》 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
希望能够对你有所帮助。
(*^__^*) ……
搜集成长方面的名人名言,至少5条
1、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。
不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。
肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
——苏霍姆林斯基 2、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。
——莎士比亚 3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
4、在艰苦中成长成功之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。
这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。
爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。
相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。
由于他知道人生，知道世情的甘苦。
——南怀瑾 5、一年之计在于春，一日之计在于晨。
——萧绎 6、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。
—— （英）罗素 7、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。
由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。
——高尔基 8、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
——列夫·托尔斯泰 9、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。
我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。
——三毛 10、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。
——周恩来 11、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹 《偶成》 12、盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人 。
——陶渊明 13、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
——高尔基
关于成长的名人名言有哪些
关于成长的名人名言1、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。
不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。
肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
——苏霍姆林斯基2、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。
——莎士比亚3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。
4、在艰苦中成长成功之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。
这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。
爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。
相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。
由于他知道人生，知道世情的甘苦。
——南怀瑾
求关于成长，担当之类的格言句子
1从善如登，从恶如崩。
《国语》 2大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
《老子》 3当断不断，反受其乱。
《汉书》 4读书百变，其义自现。
《三国志》 5凡事豫则立，不豫则废。
《礼记》
关于成长立志的名人名言警句
真正的才智是刚毅的志向。
—— 拿破仑感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
—— 凯洛夫勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。
—— 拿破仑生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。
—— 奥斯特洛夫斯基志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。
—— 莎士比亚人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
—— 部尔卫当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
—— 赞科夫
