围棋三字经
围棋三字经：学围棋 有捷径 懂格言 战必胜 金子角 银子边 草肚皮 在中间 挂敌角 宽处来 遇分投 阔处逼 抢急所 胜大场 天王山 必先占 入中腹 争正面 若能跳 不要长 初行棋 莫打劫 缓三气 不是劫 早开花 三十目 提龟甲 五十目 空三角 是愚形 遇方形 点中间 二拆三 三拆四 三间拆 有打入 被镇头 小飞应 被觑断 看清粘 穿象眼 莫两行 遇难题 用小尖 一间跳 无恶手 有挖断 要提防 二路子 不要爬 四线子 不可压 三线子 立再弃 二路飞 可渡过 压强棋 不压弱 断哪边 吃哪边 棋筋子 不能舍 残废子 不要逃 连续打 多俗手 扭十字 长一方 棋拐头 力如牛 二子头 马上扳 能不打 则不打 能不冲 就不冲 小飞形 不要冲 防跨断 要看清 双关子 勿觑刺 相思断 可连通 敌来靠 我必扳 拆有断 莫遗忘 二一路 多妙手 破敌角 优先走 大猪嘴 扳点立 小猪嘴 打劫杀 有厚势 不围地 布阵势 攻来敌 消敌空 要缓进 遇厚势 莫靠近 攻弱棋 要宽松 治孤子 多用碰 攻宜飞 逃要跳 整棋型 托断靠 漏风空 不要围 应不好 则脱先 遇对杀 气算清 紧外气 再劫争 有单眼 可杀瞎 敌有眼 大眼杀 大眼气 莫忘记 直曲三 是三气 丁方四 有五气 刀花五 有八气 葡萄六 十二气 两边扳 长一气 收官子 争双先 搞不清 就扳粘 一方地 难取胜 占四角 正穿心 勤判断 数虚空 有成算 定方针 能赢棋 不闹事 处劣势 闹天宫 肉搏战 不拘形 胜负手 建奇功 三字经 要牢记 运用好 定胜利亲，希望我的回答能够得到你的采纳。
围棋棋理七字口诀
一、围棋规则棋之盘，方十九，三百六十一叉点；黑白子，黑先走，黑胜要过一八五；交叉口，气相连，气尽棋亡最自然；遇打劫，停一手，防止全局形再现。
二、行棋棋相连，抢出头，攻防断点是关健，长若爬，跳若行，隔二三间若跑奔；抱成团，是愚形，行棋舒展讲效率，有打吃，常保留，弱敌走强我自弱；扭十子，长一方，二三子头要连扳，补断点，要讲形，接双飞虎拆一边；形若散，需整形，恶形凝重好形轻，抢出头，行棋处，跳飞长扳需用心；被切断，吃棋筋，征枷闷追扑不归，也可弃，寻转换，最忌走棋两边重。
三、布局先占角，后走边，中间是个草包肚，三线地，四路势，高低配合封好口；抢实地，张外势，两翼张开连成片，行宽处，勿拥挤，有双拆二可分投；找生根，抢出头，既夹又拆好着点，要占角，分手数，星和三三角一手；二手角，无忧角，还可大飞一间跳，三手角，常星位，星大小飞加小尖；要拆边，单拆二，立二拆三三拆四，若挂角，间一二，高低不同有四法；星取势，三三地，小目定式变化多，大雪崩，和大斜，村正妖刀最难解。
四、死活做死活，找眼位，缩眼扩眼第一点，两眼活，棋无忧，真眼假眼看清楚；直曲三，点中间，直四曲四是活棋，团四死，丁四死，板五花五点就死。
拳六死，圭七活，眼大过七不怕杀，盘曲四，劫尽亡，七死八活边角六，角曲四，角方六，外少两气是劫活；小猪嘴，点成劫，金柜角里有劫活，大猪嘴，扳点死，角上带钩不怕杀。
五、对杀要杀气，看仔细，先紧外气再公气；公气长，外气短，杀气就看谁有眼；都有眼，比大眼，大眼一定胜小眼；大眼杀，无断头，四五五八六十二；棋不利，寻做劫，搅乱棋局找生路；鸡独立，空中长，三子两扳长一气；鼠偷油，莺扑蝶，边角对杀有妙棋。
六、中盘入中盘，实力显，打入侵消攻杀难。
边拆二，二路点，攻击搜根是要点。
边拆三，打中间，腾挪可以上下靠。
边大飞，逼后点，渡过安定又收官。
边超飞，打三线，四路三托真无趣。
攻宜飞，镇住头，形势要点天王山。
模样小，可浅消，尖冲飞吊退自如。
模样大，需打入，里可生根外可逃。
碰靠托，可腾挪，三路二路耍手段。
台象镇，不怕刺，点刺生根相思断。
七、收官收官子，常计算，收官常在一二路，空一目，子两目，提子再填是一目；增减空，劫三分，官子大小这样算，超大官，关胜负，布局时候就要走；双先官，先手官，逆收官再后手官，双后扳，二路六，一路二目角过三；二路空，可伸腿，底线扳渡有四目，扳二二，先四目，二路三爬立四目，终局劫，负争单，粘劫收后多两目。
围棋口诀学围棋要明棋理，下子目的争空地，七字口诀两百句，句句要懂又熟记。
1、 金角银边草肚皮 2、 三线拆二有根基 3、 小目飞挂应尖飞4、 见机夹攻更有味 5、 小目高挂三线托 6、 托退定式记一记7、 星位一挂关或飞 8、 压长定式也可以 9、 布局关键抢要点10、切莫贪吃走小棋 11、分投定要位置好 12、左右逢源最适宜13、立二拆三搭配好 14、高高低低合棋理 15、定要扳住两了头16、逃要关来追要飞 17、扭十字要长一边 18、对杀定要算好气19、几子将死请暂放 20、一旦走尽无余味 21、棋精再少要保护22、轻子该弃就要弃 23、宁失几子不失先 24、先刺多数占便宜25、莫压四路休爬二 26、七子沿边活也输 27、要走正着走大棋28、不走废棋不撞气 29、双单形见定靠单 30、逢方必点逢镇飞31、七死八活是常识 32、滚打包收是妙棋 33、连走三同四要变34、左右同形中为宜 35、拆逼都是宽处拦 36、迫敌靠近我活棋37、压强不要去压弱 38、声东目的在击西 39、出头舒畅争中腹40、当心仅活被封棋 41、虚镇实尖灵活用 42、棋成愚形效率低43、边攻击来边围空 44、自己勿活要补棋 45、能立则立曲则曲46、多弃一子能出棋 47、两二被打定要长 48、金鸡独立有骨气49、棋过一半要冷静 50、判断形势定大计 51、若是胜势莫贪心52、稳扎稳打操胜棋 53、若是败势别灰心 54、乘早侵袭找弱棋55、刺打断托点利用 56、弃子造劫借借气 57、挑起纠纷比智力58、力争败局转棋细 59、双先官子抢着走 60、收官需慎莫大意61、布局常形十二种 62、中国流和二连星 63、对角小目一三五64、星三三和双三三 65、同型小目错小目 66、宇宙流和对角星67、小林流和星小目 68、各型特点要熟记 69、布局掌握三原则70、空守挂角是次序 71、再占急所与大场 72、借势开拆是大棋73、选用定式看全局 74、上下左右搭配齐 75、自己已活可脱先76、抢占要点别犹豫 77、看准敌弱要搜根 78、迫敌走成飘浮棋79、挂星被夹点三三 80、弃子活角两有利 81、弃角取势争模样82、飞封定式要熟记 83、无忧角上两路托 84、试探应手是真意85、敌强欲削宜浅侵 86、进退有路方为宜 87、自己断点常记心88、适时护断别忘记 89、先活自己再杀敌 90、一味贪杀反被欺91、两块活棋不必断 92、友邻浮子要联系 93、断后敌孤定要断94、该断不断勿成棋 95、冲断扭断反打断 96、挖断跨断寻战机97、立断劫断打入断 98、围歼孤棋反眼挤 99、莫往攻击目标碰100、宽攻大围收渔利 101、逢碰必扳敢作战 102、有时连扳妙无比103、开劫先要看劫材 104、棋补无劫要注意 105、打两还一巧妙用106、当心硬腿硬出奇 107、一只大眼要分清 108、是死是活规律记109、长三曲三可点杀 110、长四曲四是活棋 111、花四五六可点杀112、方四不点也死棋 113、刀五一点当然死 114、普通板六是活棋115、大猪嘴是扳点死 116、小猪嘴是劫活棋 117、盘角曲四劫尽亡118、碰角板六看外气 119、角上板八能双活 120、断头曲四是死棋121、围敌一块拟杀棋 122、思考方法要牢记 123、扳杀点杀扳点杀124、迫敌走成撞紧气 125、再想造劫做劫杀 126、有时双活也便宜127、要是条件勿成熟 128、切勿乱动等时机 129、三三肩冲要注意130、已边长来敌方飞 131、四四遇托需连板 132、弃取定要想仔细133、攻角须从宽处理 134、天五山是必争地 135、多子围空方胜扁136、两翼张开形美丽 137、小目飞挂一间夹 138、高夹低夹有分歧139、低夹飞压多两分 140、高夹关或反向飞 141、压退定式虽可走142、抱吃一子稍不利 143、也可托角求安定 144、略有委曲还可以145、小目高挂二间夹 146、巧用妖刀很严厉 147、对付妖刀有六法148、最为常见是大飞 149、大跳小跳是正着 150、一般不宜用小飞151、外侧靠是可以走 152、内侧靠是小不利 153、方朔偷桃一路尖154、塞不进是最惹气 155、龟不出头要挖打 156、巧妙利用接不归157、勿打有变及时打 158、两打勿打等时机 159、切莫凑着帮围空160、切莫凑着帮补棋 161、小目高挂选定式 162、低夹外靠托退飞163、雪崩内拐外里外 164、镇消无忧是好棋 165、虎口遇扳常单退166、虎口遇打常滚打 167、虎口切断常虚跳 168、仙鹤伸腿能联系169、棋向中腹争阳面 170、两番收腹成效低 171、下子要避车后压172、棋高一路力无比 173、棋逢难处小尖尖 174、不好走处不走棋175、敌之要点我要占 176、常替敌棋多考虑 177、敌棋知舞避其锋178、我补厚实敌变弱 179、穿过象眼要注意 180、穿忌两行飞为宜181、三路挖出先看征 182、两子必长别忘记 183、三路腾挪常碰撞184、弃子发威能得利 185、围棋四角顶有趣 186、生生死死变化奇187、拨钉子里有称砣 188、老鼠偷油真有趣 189、棋逢断处巧能生190、下子先后讲次序 191、两壹路上多妙手 192、托夹扑劫尖挖聚193、防闷成形宜单跳 194、两子成形斜飞利 195、四路被断常虚跳196、一团气促鼻顶宜 197、台象生根点胜托 198、矩形护断虎输飞199、不能用征可半枷 200、送佛归殿送到底 201、初段学棋那里去 202、博弈围棋真正好
学弈这篇古文的翻译
学弈 《孟子·告子》 弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)将至，思援弓缴(zhuó)而射之。
虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
为是其智弗若与(yú)
曰：非然也。
[编辑本段]【译文】 弈(yì)秋是全国最善于下围棋的人。
弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。
这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，却学的不如前一个。
能说是他的智力不如前一个人吗
弈秋回答说：不是这样的。
[编辑本段]【注释】 学弈（下棋） 弈秋（人名，原名秋，因他善于下棋，所以称为弈秋），通国（全国）之（的）善弈者（擅长下棋的人）也。
使（让）弈秋诲（教导）二人弈，其（其中）一人专心致志，惟（只听）弈秋之（的）为听（教导）；一人虽听之（弈秋的教导），一心以为有鸿鹄（天鹅）将（即将）至（来到），思（想）援（拉,引）弓缴（箭）而射之（指天鹅）。
虽与之（前者）俱（一起）学，弗（不）若（比）之（指前者）矣（好）。
为（因为）是其（后者）智（智力）弗若（不一样）与（吗）
曰（答）：非（不是）然（这样）也（的）。
弈：下棋。
（围棋） 弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。
虽：虽然。
之：指弈秋的教导。
以为：认为，觉得 鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
缴：本文指带有丝绳的箭。
（读音：zhuó） 之：天鹅。
之：前者。
俱：一起。
弗若：不如，不同于。
矣：了。
为：因为。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
其：指后者。
然：这样。
思：想。
[编辑本段]【来源】 《学弈》选自《孟子•告子》。
孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。
战国时邹国人（现山东邹城）。
我国古代思想家、教育家、政治家。
是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的。
内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。
这段古文共有4句，有三层意思。
第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。
这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。
第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。
结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。
第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢
我可以说：完全不是。
联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊
只有四句话，却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。
文言文的简洁精炼由此可见一斑。
（多查阅孟子和孔子资料） [编辑本段]【读法】 弈秋,通国之\\\\善弈者也\\\\.使\\\\弈秋\\\\诲\\\\二人弈,其一人\\\\专心致志,惟\\\\弈秋之为听;一人\\\\虽听之,一心以为\\\\有鸿鹄将至,\\\\思\\\\援弓缴\\\\而射之。
\\\\虽\\\\与之俱学,弗若之矣\\\\.为是\\\\其智\\\\弗若与?\\\\曰:非\\\\然也. 读课文时的基调： 用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读。
[编辑本段]【感悟】 学习任何东西都不要三心二意,要专心致志才能学好东西. [编辑本段]【说课稿】 一、教材及学情分析 《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。
这篇课文是小学语文第九册第八组的一篇讲读课文，也是小学生接触的第一篇文言文，安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。
由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，再加上学生又是第一次接触，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的难点，把理解每句话的意思作为教学的难点来突破。
二、教学目标 1、知识目标 （1）、掌握生字，正确读写：弈秋 教诲 俱学 弗若 曰 矣 。
（2）、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（3）、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、能力目标 通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
3、情感目标 培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。
三、教法学法 1、教法：范读领读、点拨教学 2、学法：自读自悟、合作探究 四、教学流程 1、警句引路、导入新课 2、范读激趣、领读通文 3、熟读成诵、疏通文意 4、同桌互讲、全班交流 5、合作探究、读书明理 6、迁移训练、练读古文 “授人以鱼，更要授之以渔”，新标准非常重视学生在学习中的方法的积累。
在进行第一个教学环节时，我先出示以下警句： 三人行，必有我师。
读书百遍，其义自见。
温故而知新。
学而时习之。
请学生读一读，并说出自己的理解，然后跟我们平时所用的书面语言比较一下，引导学生总结出这些警句的特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远。
告诉学生这些警句就是用文言写成的，用文言写成的文章就叫文言文，她是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产，诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、 概括能力和逻辑思维能力。
学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。
古人云：“读书百遍，其意自见”，而现代的教育家也在强调：“兴趣是最好的老师”。
在学生了解学习文言文的方法后，我先范读课文两遍，做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。
然后领读，指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当。
在学生掌握每一句的正确读法后，让学生自由练读，达到熟读成诵。
让学生自读自悟，并结合文后的注释理解每一话，贯通全文。
弄懂每一话的意思是学习文言文的难点，在教学这一环节时，我先让学生自读自悟，借助注释揣摩句子的意思，再同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来，留待全班交流时提出与同学研讨。
在全班交流时，我采用点拨教学法，适时加以点拨，引导学生正确理解课文。
最后指名说全文大意，我相机指导学生疏通文意。
学史可以明智，而明智的关键就是能从古文中明白一个道理，达到以古鉴今的目的，因此，在教学第五个环节时，我先出示两个问题： （1）、讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么
从中能得出一个什么道理
（2）、大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
然后分小组讨论解决第一个问题，弄懂两个人学习效果的不同是因为学习态度不同，得出学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理，达到读书明理的目的。
处理第二个问题时，鼓励学生畅所欲言，努力实践新课标“注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解”的要求，让学生结合自身实际，进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性，学会用正确的思想指导自己的学习。
为了培养学生学习文言文的兴趣和创新意识，我在讲完课文后将以前学过的“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等文言成语故事，印发给学生，练读文言文。
这些文言成语故事性强，内容浅显易懂，又为学生熟知，能够激发学生学习的兴趣。
五、板书说明 我的板书简单明了，通过两种不同的学习态度，得出两个相反的学习结果，对比鲜明，具有深刻的教育意义，充分揭示了课文蕴涵的道理。
板书设计 学弈 专心致志——成功 【课文说明】 这篇课文选自《孟子》的《告子篇》，是孟子谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。
这则故事说明了学习态度的重要性，专心致志和思想老开小差，学习效果是很不相同的。
补充：孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，邹（现在山东邹城市）人，是孔子之孙孔彶的再传弟子。
中国古代战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。
孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后来家道衰微，从鲁国迁居到邹国（今山东邹城东南）。
三岁丧父，孟母将其抚养成人。
在孟子小的时候，母亲为了给他一个好的学习环境，而3次搬家。
后人称之为孟母三迁。
孟母教子甚严，其“迁地教子”、“三断机杼”，成为千古美谈，《三字经》里有“昔孟母，择邻处”之说。
在孟子生活的时代，百家争鸣，“杨朱、墨翟之言盈天下”。
孟子站在儒家立场加以激烈抨击。
孟子师承子思(一说是师承自子思的学生)，继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系。
孟子周游齐、晋、宋、薛、鲁、滕、梁列国，游说他的“仁政”和“王道”思想。
但由于当时诸侯各国忙于战争，他的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”，几乎没有人采纳他的治国思想。
归而与弟子讲学著书，作《孟子》7篇。
孟子维护并发展了儒家思想，提出了“仁政”学说和“性善”论观点，坚持以“人”为本。
他的思想对后世影响很大。
但他的地位在宋代以前并不很高。
自韩愈的《原道》将孟子列为先秦儒家中唯一继承孔子“道统”的人物开始，出现了一个孟子的“升格运动”，孟子的地位才逐渐提升。
他的理论对宋代影响很大。
北宋神宗熙宁四年（1071年），《孟子》一书首次被列为科举考试科目之一，之后《孟子》一书升格为儒家经典。
南宋朱熹将其与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。
元朝至顺元年（1330年），孟子被加封为“亚圣公”，以后就称为“亚圣”，地位仅次于孔子。
其思想与孔子思想合称为“孔孟之道”。
[编辑本段]【教学设计】 教学目标： 1、学生通过教师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通课文，自读自悟并掌握学习文言文的方法。
2、学生能有感情的朗读课文，了解故事内容并用自己的话讲解。
背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。
3、学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。
4、学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累成语和文言文成语故事，提高语文综合素养。
教学重难点： 重点：理解课文，书读课文，学会背诵 难点：文言文阅读方法的掌握 课前准备：课件 教学过程： 一、 课前活动：听音乐，出示课件——大海的画面。
师问：看图，你想到了那句名言
生1：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 生2：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 生3：世界上最广阔的是大海，必待广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀…… 师谈：一个人要有所舍，才会有所得。
社区懒惰，得到勤奋；舍去玩耍，得到知识；舍去三心二意，得到成功。
这节课，希望同学们能成为大海，容纳更多的知识，更多的道理。
二、 联系生活，激趣导入： 师：大家平时有何爱好
（生说） 师：看来，大家的爱好可真不少。
（课件出示）看这个人的爱好是什么
生：我看出来了，他们在下棋。
师：这幅图的背后有一个小故事，两千多年前的大思想家、大教育家孟子写下了这篇文章。
（板书：学奕） 三、 启发质疑，初步理解 师：“奕”是什么意思
（生答） 师：“学奕”是什么意思
看到题目，你还想了解什么
生1：两个学生是怎样学习下围棋的
生2：我想知道，他们两个学习之后的结果如何
（板书问题） 师小结这一环节学生提出的问题，引入下面环节。
四、 教授课文内容： 一）、有信心，就会出色的完成各项任务。
（出示课件） 二）、结合注释读明白。
（出示课件） 1、自己学习，扫清生字词，划出不会读，弄不懂得语句； 2、小组合作，互读找不足； 3、派出一名代表，用自己的话讲一个故事给大家听。
三）、理解大意读通顺。
1、找学生读； 2、小组比赛读； 3、学生齐读； 4、老师范读； 5、师生互读。
五、抓关键语句，分析 师：你感到文章中的两个学生是怎样学习的
划出，默读一遍（出示课件） 师：两个学生的表现有什么不同
（学生答） 再次指读此句，读出文言文的韵味。
五、 背诵，抽查。
六、 联系实际，理解感悟。
师：课前大家谈了自己的爱好，现在看来，光有兴趣行不行
谁来背诵课文
（学生举手，叫起两位学生） 师：如果他们二人现在开始比赛，你能料到结果吗
师：为是其智弗若与
生：非然也。
师：为是其智弗若与
是他们的老师不同吗
他们的老师是一个怎样的人
两位学生又是怎样的人
师：“专心致志”这个成语就出自这个故事。
师：在你的学习生活中，你做过三心二意的事吗
说给大家听。
从这个事情当中你有何认识
总结：我们看，不管下棋还是干其他事。
智力不是最主要的，最主要的是什么
是态度，这真是态度决定一切。
七、总结文言文的阅读方法（课件） 1、有信心（成功了一半）； 2、结合注释读明白； 3、理解大意读通顺（读出节奏、读出韵味） 4、抓关键语句，分析； 5、背诵，积累。
6.学习任何东西都不要三心二意,要专心致志才能学好东西.要领悟真谛
八、阅读强化训练 1、课件出示孟子格言： 鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
利用文言文的阅读方法试着学习，达到理解背诵。
2、运用文言文的阅读方法试着学习《两小儿辩日》。
板书设计： 学弈 一人 专心致志 学有所成 一人 三心二意 一无所获 态度决定成败 感悟：学习任何东西都不要三心二意,要专心致志才能学好东西.要领悟真谛
【关于弈秋】 弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。
关于弈秋的姓名，清代学者焦循《孟子正义》里作有说明：古之以技传者，每称之为名，如医和、卜徒父是也。
此名弈秋，故知秋为其名，因通国皆谓之善弈．故以弈加名称之。
围棋见于我国史籍最早的记载，是春秋时期，至今已有二千六七百年的历史了。
弈秋是见于史籍记载的第一位棋手，而且是位“通国之善弈者”。
关于他的记载，最早见于《孟子》。
由此推测，弈秋可能是与孟子同时的人，也可能稍早一些，由此也可以推测他大约生活在战国初期。
孟子称弈秋为“通国之善弈者”。
所赞通国善弈，虽未明定专称，已类似后代所称国手，并成为象征性名词。
后世称某高手为“当代弈秋”者，即意味着其水平与国手相当。
弈秋是当时诸侯列国都知晓的国手，棋艺高超，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。
由于弈秋棋术高明，当时就有很多年青人想拜他力师。
弈秋收下了两个学生。
一个学生诚心学艺，听先生讲课从不敢怠慢，十分专心。
另一个学生大概只图弈秋的名气，虽拜在门下，并不下功夫。
弈秋讲棋时，他心不在焉，探头探脑地朝窗外看，想着鸿鹄什么时候才能飞来。
飞来了好张弓搭箭射两下试试。
两个学生同在学棋，同拜一个师，前者学有所成，后者未能领悟棋艺。
学棋要专心，下棋也得如此，即使是弈秋这样的大师，偶然分心也不行。
有一日，弈秋正在下棋，一位吹笙的人从旁边路过。
悠悠的笙乐，飘飘忽忽的，如从云中撒下。
弈秋一时走了神，侧着身子倾心聆听。
此时，正是棋下到决定胜负的时候，笙突然不响了，吹笙人探身向弈秋请教围棋之道，弈秋竟不知如何对答。
不是弈秋不明围棋奥秘，而是他的注意力此刻不在棋上。
这两则小故事都记载在史书上。
人们把它记下来，大概是想告诫后人，专心致志是下好围棋的先决条件。
出现弈秋这样的高手，说明当时围棋已相当普及，可以肯定，象弈秋这样的国手不只一人。
弈秋是幸运的，春秋战国延续五百年，他是留下名字的唯一的一位棋手，也是我们所知的第一位棋手。
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围棋中一般在要借用的地方才扭十字，扭十字的对应一般是长一边，以减少变化。
但也有打的，看场合。
总结一下可能扭十字的场合：1 角部跳托，对方板，可能就扭十字了。
2 对方空里，靠的时候，对方扳，制造混乱，就扭十字3 对方三子双拆2 ，为了断开它们，就靠进去然后对方扳，就扭十字。
。
。
。
。
一般有腾挪、借用、扭断、制造混乱。
。
。
等意图。
学弈中的缴是什么意思
你好学弈 【原文】 弈秋，通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与
吾曰：非然也。
【译文】 弈秋是僵最会下棋的人。
让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。
这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗
我说：不是这样的。
）《学弈》选自《孟子·告子》。
孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。
战国时邹国人（现山 东邹县）。
我国古代思想家、教育家。
是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为 “孔孟”。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的。
内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养 等。
全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。
原文】 学弈 《孟子》 弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与
吾曰：非然也。
【译文】 弈秋，是全国最擅长下围棋的人。
让弈秋教两个人下围棋。
其中有一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都认真听，细细琢磨，认真领悟；另一个人表面上也在听弈秋的教导，可是心里却认为天鹅要来了，想着如何拉弓搭箭把天鹅射下来。
他们虽然一起学习围棋，可是后者不如前者。
是他的智力不如前者吗
我说：不是这样的。
【注释】 学弈（下围棋） 今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋（秋，任命，因他善于下棋，所以称为弈秋），通国（全国）之（的）善弈者也。
使（让）弈秋诲（教导）二人弈，其（其中）一人专心致志，惟（只听）弈秋之（的）为听（教导）；一人虽听之（弈秋的教导），一心以为有鸿鹄（天鹅）将至，思援（拉）弓缴（箭）而射之（天鹅）。
虽与之（前者）俱（一起）学，弗（不）若（比）之（前者）矣（好）。
为（因为）是其（后者）智（智力）弗若（不如）与（吗）
曰（答）：非（不是）然（这样）也（的）。
弈：下围棋。
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。
虽：虽然。
之：指弈秋的教导。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
缴：本文指带有丝绳的箭。
（读音：zhuó） 之：天鹅。
之：前者。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
为：因为。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
其：后者。
然：这样。
思：想。
【来源】 《学弈》选自《孟子•告子》。
孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。
战国时邹国人（现山东邹县）。
我国古代思想家、教育家、政治家。
是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的。
内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。
这段古文共有4句，有三层意思。
第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。
这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。
第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。
结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。
第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢
我可以说：完全不是。
联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊
只有四句话，却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。
文言文的简洁精炼由此可见一斑。
（多查阅孟子和孔子资料） 【读法】 弈秋,通国之\\\\善弈者也.使\\\\弈秋\\\\诲\\\\二人弈,其一人\\\\专心致志,唯\\\\弈秋之为听;一人\\\\虽听之,一心以为\\\\有鸿鹄将至,思\\\\援弓缴\\\\而射之。
虽\\\\与之俱学,弗若之矣.为是\\\\其智\\\\弗若与?曰:非然也. 读课文时的基调： 用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读。
【感悟】 学习任何东西都不要三心二意,要专心致志才能学好东西.要领悟真谛
【说课稿】 一、教材及学情分析 《学弈》通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。
这篇课文是小学语文第九册第八组的一篇讲读课文，也是小学生接触的第一篇文言文，安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。
由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，再加上学生又是第一次接触，因此，我把指导朗读和背诵作为本课教学的难点，把理解每句话的意思作为教学的难点来突破。
二、教学目标 1、知识目标 （1）、掌握生字，正确读写：弈秋 教诲 俱学 弗若 曰 矣 。
（2）、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（3）、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、能力目标 通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
3、情感目标 培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。
三、教法学法 1、教法：范读领读、点拨教学 2、学法：自读自悟、合作探究 四、教学流程 1、警句引路、导入新课 2、范读激趣、领读通文 3、熟读成诵、疏通文意 4、同桌互讲、全班交流 5、合作探究、读书明理 6、迁移训练、练读古文 “授人以鱼，更要授之以渔”，新标准非常重视学生在学习中的方法的积累。
在进行第一个教学环节时，我先出示以下警句： 三人行，必有我师。
读书百遍，其义自见。
温故而知新。
学而时习之。
请学生读一读，并说出自己的理解，然后跟我们平时所用的书面语言比较一下，引导学生总结出这些警句的特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远。
告诉学生这些警句就是用文言写成的，用文言写成的文章就叫文言文，她是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产，诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、 概括能力和逻辑思维能力。
学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。
古人云：“读书百遍，其意自见”，而现代的教育家也在强调：“兴趣是最好的老师”。
在学生了解学习文言文的方法后，我先范读课文两遍，做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。
然后领读，指导文言文的朗读方法：一要把读的速度放慢，二要停顿得当。
在学生掌握每一句的正确读法后，让学生自由练读，达到熟读成诵。
让学生自读自悟，并结合文后的注释理解每一话，贯通全文。
弄懂每一话的意思是学习文言文的难点，在教学这一环节时，我先让学生自读自悟，借助注释揣摩句子的意思，再同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来，留待全班交流时提出与同学研讨。
在全班交流时，我采用点拨教学法，适时加以点拨，引导学生正确理解课文。
最后指名说全文大意，我相机指导学生疏通文意。
学史可以明智，而明智的关键就是能从古文中明白一个道理，达到以古鉴今的目的，因此，在教学第五个环节时，我先出示两个问题： （1）、讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么
从中能得出一个什么道理
（2）、大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
然后分小组讨论解决第一个问题，弄懂两个人学习效果的不同是因为学习态度不同，得出学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理，达到读书明理的目的。
处理第二个问题时，鼓励学生畅所欲言，努力实践新课标“注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解”的要求，让学生结合自身实际，进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性，学会用正确的思想指导自己的学习。
为了培养学生学习文言文的兴趣和创新意识，我在讲完课文后将以前学过的“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等文言成语故事，印发给学生，练读文言文。
这些文言成语故事性强，内容浅显易懂，又为学生熟知，能够激发学生学习的兴趣。
五、板书说明 我的板书简单明了，通过两种不同的学习态度，得出两个相反的学习结果，对比鲜明，具有深刻的教育意义，充分揭示了课文蕴涵的道理。
板书设计 学弈 专心致志——成功 【教学设计】 教学目标： 1、学生通过教师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通课文，自读自悟并掌握学习文言文的方法。
2、学生能有感情的朗读课文，了解故事内容并用自己的话讲解。
背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。
3、学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。
4、学生能从课内延伸到课外，进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化，积累成语和文言文成语故事，提高语文综合素养。
教学重难点： 重点：理解课文，书读课文，学会背诵 难点：文言文阅读方法的掌握 课前准备：课件 教学过程： 一、 课前活动：听音乐，出示课件——大海的画面。
师问：看图，你想到了那句名言
生1：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 生2：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 生3：世界上最广阔的是大海，必待广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀 …… …… 师谈：一个人要有所舍，才会有所得。
社区懒惰，得到勤奋；舍去玩耍，得到知识；舍去三心二意，得到成功。
这节课，希望同学们能成为大海，容纳更多的知识，更多的道理。
二、 联系生活，激趣导入： 师：大家平时有何爱好
（生说） 师：看来，大家的爱好可真不少。
（课件出示）看这个人的爱好是什么
生：我看出来了，他们在下棋。
师：这幅图的背后有一个小故事，两千多年前的大思想家、大教育家孟子写下了这篇文章。
（板书：学奕） 三、 启发质疑，初步理解 师：“奕”是什么意思
（生答） 师：“学奕”是什么意思
看到题目，你还想了解什么
生1：两个学生是怎样学习下围棋的
生2：我想知道，他们两个学习之后的结果如何
（板书问题） 师小结这一环节学生提出的问题，引入下面环节。
四、 教授课文内容： 一）、有信心，就会出色的完成各项任务。
（出示课件） 二）、结合注释读明白。
（出示课件） 1、自己学习，扫清生字词，划出不会读，弄不懂得语句； 2、小组合作，互读找不足； 3、派出一名代表，用自己的话讲一个故事给大家听。
三）、理解大意读通顺。
1、找学生读； 2、小组比赛读； 3、学生齐读； 4、老师范读； 5、师生互读。
五、抓关键语句，分析 师：你感到文章中的两个学生是怎样学习的
划出，默读一遍（出示课件） 师：两个学生的表现有什么不同
（学生答） 再次指读此句，读出文言文的韵味。
五、 背诵，抽查。
六、 联系实际，理解感悟。
师：课前大家谈了自己的爱好，现在看来，光有兴趣行不行
谁来背诵课文
（学生举手，叫起两位学生） 师：如果他们二人现在开始比赛，你能料到结果吗
师：为是其智弗若与
生：非也。
师：为是其智弗若与
是他们的老师不同吗
他们的老师是一个怎样的人
两位学生又是怎样的人
师：“专心致志”这个成语就出自这个故事。
师：在你的学习生活中，你做过三心二意的事吗
说给大家听。
从这个事情当中你有何认识
总结：我们看，不管下棋还是干其他事。
智力不是最主要的，最主要的是什么
是态度，这真是态度决定一切。
七、总结文言文的阅读方法（课件） 1、有信心（成功了一半）； 2、结合注释读明白； 3、理解大意读通顺（读出节奏、读出韵味） 4、抓关键语句，分析； 5、背诵，积累。
八、阅读强化训练 1、课件出示孟子格言： 鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
利用文言文的阅读方法试着学习，达到理解背诵。
2、运用文言文的阅读方法试着学习《两小儿辩日》。
板书设计： 学弈 一人 专心致志 学有所成 一人 三心二意 一无所获 态度决定成败 三心二意——失败 回答者： 梦仙参考资料：学弈
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02.《围棋手筋练习》沈果荪 人民体育 分七类共277题300页 旧14元 03.《围棋的正着与俗手》沈果荪 蜀蓉棋艺 旧10元 04.《棋理与要诀》过惕生沈果荪 蜀蓉棋艺 20题与20条入段口诀 旧旧 6元 05.《中盘战问题集》桥本昌二 蜀蓉棋艺 共58题184页 5成新 10元 06.《围棋作战构思》片岗聪小林觉加腾正夫等7位日本超一流棋手 学苑出版社 共101题206页 旧 10元 07.《围棋打入战术》邱鑫 蜀蓉棋艺 分5章 共48个型 旧 5元 08.《如何将优势棋确实赢到手》吴清源 海洋出版社 5成新 10元 推荐 可爱**** 09.《下一手》第一册激战的理论 中国大学生围棋协会 国际文化出版公司 26题127页 旧旧 4元 10.《下一手》第二册高级手筋 中国大学生围棋协会 国际文化出版公司 25题127页 旧 4元 11--18以下八本为全套围棋实战技巧丛书系列 日本棋院编著 新： 11.《布局》 12.《星定式》 13.《分先定式》 14.《死活》** 15.《官子》 16.《模样攻防》 17.《骗着破骗着》** 18.《手筋》 以上11--18以上八本均为 新 10\\\/本 19－26以下八本为全新 19.《围棋手筋》钱得胜钱宇平 蜀蓉棋艺 分点、扑、断、脱骨、官子等20大类， 约180-250个基本型 现价12元 20.《围棋捕捉战机的一手》丁波 蜀蓉棋艺 分为妙手41例、攻杀30例、中盘50例、终盘12例. 市价13元，优价12元 21.《围棋推理技巧》王经伦 蜀蓉棋艺 提高逻辑推理和计算的能力 解决实战中犹豫不决的问题 市价13元 优价12元 22.《腾那技巧》华伟荣华学明 蜀蓉棋艺 分为基本、序盘、中盘、实战等4个部分的腾那， 第5部分为40道题 现价10元 23.《形势判断与实战》朱宝训 姜国震 蜀蓉棋艺 分计算、估算、中盘14型、实战5局，现价8元 24.《子效分析》黄小牧 蜀蓉棋艺 分定式16型、布局25型、作战22型、官子14型 312页 现价12元 25.《围棋实战妙手》黄永吉 蜀蓉棋艺 共210题，现价10元 26.《弃子战术》葵忠阳 蜀蓉棋艺共279页 现价10元 19--26以上八本为全新 27.《奇手金典－－弃子的魔力》刘翀霄 新疆人民出版社 分六篇共144题313页 旧14元 28.《围棋弃子技巧》白江治彦 蜀蓉棋艺 旧8元 29.《围棋的筋和形》林海峰 蜀蓉棋艺 旧8元 30.《妙手取胜180例》桥本宇太郎 华夏出版社 共180题135页 旧 8元 31.《日本围棋妙手116手》日本关西棋院116位职业棋手 湖北科技出版社 共116题254页 旧 12元 32.《围棋妙手问答》藤泽秀行 蜀蓉棋艺 共174题186页 旧旧 10元 33.《秀行棋道》藤泽秀行 蜀蓉棋艺 7成新 10元 34.《秀行棋道续集》藤泽秀行 蜀蓉棋艺 5成新 10元 35.《骗着剖析》坂田荣男 蜀蓉棋艺 旧 10元 36.《围棋中盘技巧》坂田荣男 蜀蓉棋艺 旧 10元 37.《围棋实战手筋》坂田荣男 蜀蓉棋艺 5成新 40题188页 10元 38.《手筋和攻防》加腾围棋教室2 加腾正夫 蜀蓉棋艺 6成新 12元 ； 39.《官子.角的死活》加腾围棋教室3 加腾正夫 蜀蓉棋艺 旧 12元 ； 40.《中国流取胜之道》加腾正夫 蜀蓉棋艺 ； 41.《围棋战术技巧与思路》雷侦侗 蜀蓉棋艺 5成新 分四章 共68题 5元 42.《劫争知识》当代围棋中级丛书 黄进先 湖北人民 旧 10元 43.《中盘战术》当代围棋中级丛书 李纲 湖北人民 旧 10元 44.《如何发现手筋》石田芳夫 国际文化出版社 共78型168页 旧 8元 45.《围棋吃子技巧》小林光一 安徽科技出版社 有48个基本型 另有36题217页 旧12元 46.《围棋转败为胜法》赵治勋 蜀蓉棋艺 有200页 旧 9元 ； 47.《快速形势判断》赵治勋 国际文化出版社 旧旧 8元 48.《新围棋十诀》大竹英雄 蜀蓉棋艺 5成新 8元 49.《围棋定式以后的下法》大竹英雄 蜀蓉棋艺 5成新 9元 50.《围棋基本战术－－对杀》王述舜 辽宁教育出版社 旧 10元 51.《序盘.中盘的必胜手筋》安倍吉辉 华夏出版社 共33题另有15条格言 6成新 9元 52.《九段的感觉》聂卫平 人民体育 分战略篇74题、妙手篇47题 共121题303页 旧 11元 53.《三十六计与围棋》马晓春 蜀蓉棋艺 36局祥解202页 7成新 10元 三、棋谱类42本： 01.《吴清源自选百局》吴清源 中国电影出版社 100局细解 486页 全新20元 & 02.《吴清源对局选》有吴清源1939.9--1962.8的198局共205页 旧旧 现价10元 03.《桥本宇太郎围棋世界》志智嘉九郎 蜀蓉棋艺 含桥本宇太郎传记、23局细解313页 全新14元 & 04.《李昌镐对局集》蜀蓉棋艺 共42局细解635页 新 现价25元， 05.《藤泽秀行争霸集》共84局（其中22局详解）446页 旧 现价22元， 06.《56冠征战记坂田荣男对局集》蜀蓉棋艺 共158局详解759页 现价28元 5成新 07.《日本围棋》第二辑 商务印书馆出版 计有1988年日本大棋赛42期本因坊、12期名人战、11期碁圣战 等完整对局14局，不完整对局5局 中盘、定式等专题文章9篇共254页 5成新 10元 08.《我和围棋》陈祖德 人民体育出版社 含自传363页、71局棋谱 共477页 旧旧 13元 09.《燃烧的青春---依田纪基对局精选》蜀蓉棋艺 44局185页 8成新 10元， 10.《韩国超级棋星名局赏析》人民体育出版社 共10局详细讲解391页 6成新 14元 11.《围棋新锐冲击强者风云录》有常昊、古力、罗洗河等高手共65个对局312页 全新 价13元 12.《日本围棋历史名局精选》韩念文吴玉林 蜀蓉棋艺 共39局350页 全新 16元\\\/本 & 13.《我的围棋之路》聂卫平 蜀蓉棋艺 含自传、40局棋谱 418页 旧旧 12元 14.《飓风之翼---曹薰铉中盘攻击法》张大勇王东亮 蜀蓉棋艺 分七章共66局细解468页 8成新 现价22元 可爱度*** & 15.《中日围棋擂台风云》围棋天地编辑部 蜀蓉棋艺 首届中日围棋擂台赛15局详解 旧旧 4元 16.《围棋实战研究》武宫正树 蜀蓉棋艺 共18局详细讲解 265页 旧 12元 17.《围棋初段简明教程》武宫正树 蜀蓉棋艺 5成新 9元 18.《围棋擂台三连冠》围棋天地编辑部 蜀蓉棋艺 三届中日围棋擂台赛共25局 旧 9元 19.《韩国围棋奇人秘谱》郑文熙 蜀蓉棋艺 275页 5成新 10元 20.《世界围棋大赛》1988年版 蜀蓉棋艺 1980--1987年30局详解、44局简谱154页 8元 21.《围棋名家名局自解》林海峰加腾正夫等 中国广播电视出版社 日本12位名家1985-1986 的12局详细讲解364页1989年版 全新 12元 22.《名人名局自解》坂田荣男等 北京体育学院出版社 日本12位名家1990-1991的12局 详细讲解343页1992版 旧 12元 23.《围棋名人名局细解》 珠海出版社2002 涵盖1928-1995中、日、韩的18位棋手14局 详细讲解233页 全新 市场价15元 现价12元 24.《围棋名局年鉴1987》小林光一 华夏出版社 共15局细解207页 5成新 9元 25.《中国围棋年鉴1989》蜀蓉棋艺 简谱100局以上共473页 新 14元 26.《中国围棋年鉴1990》蜀蓉棋艺 简谱100局以上共473页 新 14元 27.《中日围棋友谊对局选1973》四 人民体育 203页32局 5成新 5元 28.《中日围棋友谊对局选1977》六 人民体育 143页36局 旧 4元 29.《日本围棋》1 围棋月刊出版社 1985年日本第九期棋圣战决赛地老鼠赵治勋---宇宙流武宫正树 共7局，另有死活题11题，专题文章四篇 旧旧 5元 30.《日本围棋---名人战风云》2 围棋月刊出版社1985年日本第十期名人战小林光一对 赵治勋 共7局 另有死活题11题，专题文章四篇 旧旧 5元 31--45 均为3元\\\/本 31.《坂田围棋教室》1实战的活知识 对藤泽秀行 蜀蓉棋艺 123页 旧旧 32.《坂田围棋教室》2实力的培养 对山部俊郎 蜀蓉棋艺 123页 旧 33.《坂田围棋教室》3力量在无形中增长 对高川格 蜀蓉棋艺 123页 旧 34.《坂田围棋教室》4棋的综合力量 对高川格 蜀蓉棋艺 123页 旧 35.《坂田围棋教室》5作战的决窍 对高川格 蜀蓉棋艺 123页 旧 36.《坂田围棋教室》6一局棋的着眼点 对藤泽秀行 蜀蓉棋艺 123页 旧 37.《坂田围棋教室》7实战的脉搏 对本因坊秀格 蜀蓉棋艺 123页 5成新 38.《坂田围棋教室》8专业棋手的感觉 对藤泽朋斋 蜀蓉棋艺 123页 5成新 39.《坂田围棋教室》9局部与全局的统一 对大平修三 蜀蓉棋艺 123页 5成新 40.《坂田围棋教室》15大模样的研究 对木谷实 蜀蓉棋艺 123页 旧 41.《坂田围棋教室》17攻击和腾挪的要领 对吴清源 蜀蓉棋艺 123页 旧 42.《坂田围棋教室》18空和厚味的判断 对木谷实 蜀蓉棋艺 123页 旧旧 31--42 均为3元\\\/本 四、布局、定式、让子棋20本: 01.《围棋布局大全》蜀蓉棋艺 涵盖四大类12个小类的围棋布局778页（市价32元）全新 优价22元 02.《围棋新手新型新定式》第1辑安倍吉辉 蜀蓉棋艺 旧 10元 03.《围棋新手新型新定式》第2辑安倍吉辉 蜀蓉棋艺 新 10元 04.《围棋新手新型新定式》第3辑安倍吉辉 蜀蓉棋艺 新 10元 05.《黑布局》吴清源全集第一卷上 人民体育 有156页 旧9元 06.《白布局》吴清源全集第一卷下 人民体育 有159页 旧9元 07.《定式要领》吴清源全集第二卷 人民体育 有282页 旧11元 08.《星定式和对局精解》吴清源全集第五卷 人民体育 星定式和8局精解354页 旧旧12元 09.《吴清源布局——白的下法》吴清源 蜀蓉棋艺 精装本 7成新 13元 10.《让子棋制胜之策》林海峰 国际文化出版社 5成新 8元 11.《让子棋必胜法》梶原武雄 蜀蓉棋艺 5成新 8元 12.《使棋力变强的定式》藤泽秀行 浙江大学出版社 5成新 8元 13.《序盘的构思》加腾围棋教室1 加腾正夫 蜀蓉棋艺 6成新 10元 14.《三连星的威力》高川格 人民体育 旧 10元 15.《围棋布局问答》武宫、加腾等 蜀蓉棋艺 共120题256页 旧9元 16.《围棋宏大构思》武宫正树 国际文化出版社 旧 8元 17.《宇宙流的杰作》武宫正树 蜀蓉棋艺 7成新 10元 18.《中国流取胜之道》加藤正夫 6成新 95题222页 现价10元 19.《围棋布局基础》杜维新 蜀蓉棋艺 旧 4元 20.《围棋》初级读物合订本 精装本 很有用（虽然名为初级， 但实际上有中级、高级蜀蓉棋艺 旧旧 20元 五.官子、棋力测验6本： 01.《围棋棋力测验》第1辑蜀蓉棋艺 新 10元 02.《围棋棋力测验》第2辑蜀蓉棋艺 新 10元 03.《围棋棋力测验》第3辑蜀蓉棋艺 旧 10元 04.《围棋官子妙手》坂田荣男 蜀蓉棋艺 旧 10元 05.《实用收官》当代围棋中级丛书 刘力 湖北人民 181页 旧 8元 06.《围棋官子基础》石田芳夫 蜀蓉棋艺 旧 9元 六.古谱3本 01.《血泪篇》黄龙士对徐星友（即后称为〈当湖十局〉）5成新 5元 02.《奕萃官子》清朝嘉庆 卞立言 旧 6元 03.《兼山堂棋谱》清 徐星友 共62局317页 旧12元 七.其他4本 01.《怎样学会下围棋》丁一 陕西人民教育出版社 旧 共分10章219页 另有中日名人 对局10局 8元 02.《围棋规则新论》陈祖源 蜀蓉棋艺 共有六章关于围棋规则的讨论 另有中国、日本、 应氏等三个规则 全新 12元 & 03.《围棋竞赛规则2002》中国围棋协会 成都时代 全新 5元 & 04.《无冕棋王--吴清源 聂旋风传奇--聂卫平》文学类 旧 6元 电子邮箱 L68H@163.com
