写名言警句 小明平时做事磨蹭,你告诫他
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴不要再做事磨蹭了，时间是最可贵的财富，再多的金钱也买不回来一点时间
用一句名言劝解孩子作业磨蹭
明日歌（明）钱鹤滩明日复明日，明日何其多
我生待明日，万事成蹉跎
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何
请君听我《明日歌》。
今日歌（明） 文嘉今日复今日，今日何其少
今日又不为，此事何时了。
人生百年几今日，今日不为真可惜。
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。
”“别磨蹭。
”“不准看电视，好好学习。
”结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。
”正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
描写不拖拉的名言警句有哪些
仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美、智慧的美、行为的美所能够激发起人们的美感，总是要比前者强烈得多。
外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑污却不是外表美可以抵消的。
做事怎么才能不磨蹭
1. 磨蹭是一种习惯，想要改正，只有严加要求自己。
2. 想要做事不磨蹭，首先要找到一个科学的方法，做事之前，先想一想，做这件事有无快捷方法，先做什么可以节省时间，另外，按照怎样一个顺序去做更快，这些都要考虑。
3.想好做事的顺序及方法，在给自己定好时间，时间要定得比平常稍短一些，强迫自己在规定的时间内完成，完成了，再缩短时间，没完成继续努力。
4. 没事时或临睡觉前，仔细回想一下，这一天哪些事做得拖沓，哪些事做得比平时快，做一个总结，这样有利于总结经验教训以改正做事磨蹭的坏习惯。
孩子做事磨蹭，试试这几个方法
家长首先要帮孩孩子认识时间的价值，制定互相监督计划 孩子做事磨蹭很大程度上也因为他还没有时间观念，他不知道时间对他来讲意味着什么，因此，培养时间意识对磨蹭的孩子来说是至关重要的。
家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，要想办法让孩子明白珍惜时间就是珍惜生命的道理，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。
另外，与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少，家长要明确向孩子指出磨蹭是有害终生的坏习惯，一个做事磨磨蹭蹭的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社会所淘汰。
首先，帮孩子认识磨蹭给他自己和父母都带来不好的后果，让他接受意见并表示愿意改正。
接着，与孩子一起制定了一个互相监督的计划，让他监督自己有没有磨蹭现象(父母一方参与,一方当)，裁判记录结果并及时报告。
双方一起制订生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步（为了维护他的积极性，父母常让孩子赢），孩子为自己的进步而高兴，就会主动加快自己的做事速度，时间观念也加强了。
孩子做事磨蹭的习惯怎么也不改怎么办
爱磨蹭的孩子现在是比较常见的，磨蹭已经是孩子在学习中比较常见的毛病了。
这种现象的产生有一个形成过程，不是哪一天突然磨蹭的。
孩子学习、生活磨蹭有几种情况：第一种是学习兴趣低落，硬着头皮应付，疲塌无奈，能拖就拖，缺乏自信，不负责任；第二种“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来，任你着急催促，依然故我；第三种是缺乏时间观念、效率观念，不知道时间对人生的重要意义。
根据孩子的磨蹭的情况不同，那么矫治磨蹭也要针对症下药。
第一种情况要在激发学习兴趣、增强自信、提高责任心上下功夫。
第二三种情况要在专时专用、提高学习效率上努力。
一、让磨蹭付出代价。
孩子早晨起床磨蹭，家长急得不得了，又是嚷嚷，又是亲自给孩子系纽扣，可孩子却一点也不急。
最后，家长还得赶紧骑车把孩子送到学校。
其实，家长这种做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。
孩子会觉得，磨蹭点没关系，反正迟到不了，有爸爸妈妈呢。
如上述案例中林林的表现，早晨起床，等着妈妈给她穿衣，等着妈妈帮她洗脸。
正确的做法应该是，当林林磨蹭的时候，妈妈不要急，让孩子自己急。
妈妈不要帮她穿衣服，洗脸，可以站在一边说：“再不快点可要迟到了，我可不帮你。
”类似的话只说一遍，不要反复唠叨。
如果孩子迟到，老师肯定会问她迟到的原因。
如果孩子说“妈妈没帮我穿衣服”，老师肯定会她为什么自己的事情还要妈妈帮忙。
孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，第二天她就会自己加快速度。
二、帮助孩子树立时间观念。
要想让孩子改变磨蹭的毛病，不能靠大嗓门，更不能打骂。
家长可以通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，树立时间观念，让他们认识到是是世界上最宝贵的财富。
它最长又最短，最多有最少，最快又最慢，最容易丢掉却无法复得。
你要磨蹭它就会悄悄溜掉，只有珍惜它，抓紧它，才会“延长”它。
家长还可以给孩子讲珍惜时间取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴上名言警句提醒孩子。
总之，通过各种途径让孩子认识到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪费许多时间。
三、增加计时性活动。
孩子磨蹭，不光在学习中表现出来，也反映在生活的各个方面，如上述案例中林林的表现，做作业磨蹭，穿衣、吃饭磨蹭。
因此，克服磨蹭毛病，需从不同角度入手。
从孩子的实际表现出发，增加计时性活动是可行的方法。
做某件事情，需要多长时间，事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。
如家长与孩子一起评价，调整要求，下一次做得更好。
在开始设计时间的时候，家长要及时核对。
孩子做事，家长为她计时，告诉并夸奖她今天比昨天又快了几分钟。
这样，孩子会有很高的积极性。
对于低龄的孩子来说，如果家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。
四、改变评价角度，少说“慢”。
“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用，长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。
因此，在学校里，老师有意识地夸她，今天进步了，速度比昨天快了。
在家里，家长也要有意识地进行表扬她，并告诉她，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。
如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼她的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。
父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。
通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。
五、利用“速度测定法”，感受“我可以快”。
记录单位时间里（如5分钟）能写多少个字，能做几道题目。
然后算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀
并且让她认识到“快得值得”。
很快完成了学习任务，多出来的时间如何处理
许多父母会利用这些时间让孩子全面发展：增加练琴时间或者额外增加作业，反正不能闲、不能玩。
孩子会觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。
所以，你得让孩子感到“快得值得”，她才会去“快”。
六、任务适度，留有空闲。
孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。
如果告诉孩子：“就这些题，做完了你就自由安排。
”任务适度，保证孩子会加快速度。
多激励，少催促。
有些孩子做作业的确慢，但可能是作业的难度大，或者孩子已经养成了磨蹭的习惯，或者是智力有一定问题。
如果是这些情况，父母越催，孩子越惊慌失措，反而更慢了。
如果父母说：“你如果再快一点儿就更出色了。
”“如果考试时你更快一点儿，你可能就会有更多的时间去检查。
”孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿。
此外，孩子的磨蹭行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关。
有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报，有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。
因此，家长不妨先自我检查，为孩子做个榜样。
改变孩子做作业拖拉的毛病 一.[时间分割法] 一、二年级的孩子的注意力是短暂的，注意力持续时间一般约为15到20分钟。
如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，加之作业量大，会感到做作业是漫长而痛苦的事。
面对总也做不完的作业，孩子最后选择的结果就是拖拉。
因此可以把时间化整为零，分割成三四段。
比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。
由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。
也可以用化数为量的办法，即把要做的所有作业按数量划分成几部分。
比如，有15道数学题，规定每做完5道就休息5分钟，然后再做下一个5道题。
休息时可以让孩子听音乐，可以陪孩子说说话或作点游戏。
开始实施时一定要有家长监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。
二、找出慢的原因。
一次，我发现儿子抄生字很慢，经我仔细观察，发现她写一个字用10秒钟，然后间隔大约10秒钟时间再写下一个字。
原来慢的原因是间隔时间太多。
我把分析结果讲给她听，告诉她要想提高做作业速度必须减少间隔。
两个字的时间间隔不超过5秒，写满一页可以休息5分钟，可喝水、削铅笔等。
学习半个小时可以休息10分钟，画画、看画报或玩玩具。
她很来劲，请我计时给她测试。
结果，写字速度提高了二倍多。
结论就是：把磨蹭的时间集中起来让她玩。
三、[能力训练法] 首先学习是一种能力，写作业所需要的基本能力是视知觉和动作协调配合的能力，所有的作业材料必须经过视觉来做文字处理，同时还要通过大脑传递给手，由手来完成作业。
也就是说，作业是由眼睛和手共工同“协调、配合”的结果。
如果孩子的视觉分辨能力、视觉广度、视觉记忆以及精细动作落后，那么，做作业对孩子来说就是一件困难的甚至是难以胜任的工作。
再加上小孩子往往凭兴趣做事，学习的时候玩东西要比从事抄写或者反复计算轻松得多。
要从根本上解决孩子作业拖拉的毛病，最重要的是提升孩子的学习能力，能力的提高会带动孩子的学习成绩。
让孩子多做户外活动是提升孩子学习能力的有效途径。
比如，粘知了、捉蝈蝈、篮球投篮、打乒乓球、打靶等可以锻炼视觉与手的协调能力，剪纸、仿绘、穿针线等可以锻炼孩子的手眼协调能力，走迷宫、图形辨异等活动可以锻炼孩子的视觉能力。
另外，跳绳、滑冰、蹦蹦床、走平衡木等活动可以培养孩子身体的协调能力和平衡能力。
四、有些是孩子本身的性格特点引起的动作慢，同时也受家庭环境影响。
如果家庭成员也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也会影响到孩子的各方面动作慢。
有些是孩子思维运动较缓慢，做事总是比别人慢半拍，快不起来。
遇到这种孩子，首先应正视它，不要用“笨”这一类的字眼来辱骂孩子。
一是家庭成员要起榜样作用，自己要一改以往做事慢腾腾的习惯，养成雷厉风行、干净利索、动作快捷迅速的做事习惯，让“快”穿行在日常生活之中。
比如，和孩子一起做家务活时，比赛看谁先做完或在规定时间内做完，洗漱、穿衣、叠被等看谁先完成。
久而久之，孩子的慢性子会有所改变。
牵移到学习上，也就可以快起来。
二是可以通过游戏活动，制定训练计划，来促进孩子反应速度的提高以及思维的快捷性、敏捷性。
比如，每天出30道简单加减运算题写在纸上，用秒表计算时间，看谁能在最短的时间内准确无误地算完，这是算；比赛抄写一长串数字，看谁先最快抄完，这是写；家长随意写下几组一排数字或字母，要求快速用笔划其中的连续相同的数字或字母。
如：2565528895568775595922，用笔划出“55”，或找出一本书，比赛看谁找到一篇文章中高频出现的某个词，这是找；玩两个字的词语接龙，越快越好，这是说。
这种算、写、找、说训练可以由家长设计，每天一练，每次练半个小时。
在求质量的基础上求速度，越快越好。
一定要坚持它一两个月，中途不能放弃。
您好，我的女儿今年12岁了，上六年级。
她一直做事学习都很磨蹭，怎么能改变她的这种习惯呢
给她定时间。
告诉她到时间必须要完成。
而且要做得好。
要是完不了。
就给她点惩罚。
完成了给她点小礼物。
小华做事总是磨磨蹭蹭的行李送一句名言激励他珍惜时间
仕途无涯，职务升迁何为高
金山无顶，财富积累何为多
欲壁无底，声色满足何为够
倘若舍人生乐趣，倾毕生精力奔波、劳碌仍难圆空梦，岂不遗恨终生。
—— 报摘
4岁的孩子做事磨蹭怎么办
（转）
4、5岁的孩子注意力不集中，很容易受周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。
边干边玩是造成这个年龄段孩子磨蹭的主要原因之一。
同时，孩子好胜心强，又往往具有“泛灵化”心理。
因此，家长应利用这个年龄段孩子的特点进行教育。
吃饭磨蹭也是不少孩子的通病。
原因可能是如今的孩子成天喝含糖极多的饮料，零食不断，这样吃饭时没有饥饿感，胃口不开，当然就会磨蹭了。
因此，必须培养孩子良好的饮食习惯，定时、定量、合理进餐。
多让孩子喝白开水，饭菜要经常更换品种花样，饭菜合胃口，吃饭当然香。
此外，孩子进餐时正好是电视播放动画片时间，边吃边看不仅影响食欲，也影响进餐速度，所以，最好关掉电视机，或者把进餐时间改到动画片播放时间之前或之后。
\ 孩子觉得不好玩的事干起来也常常磨蹭。
小明在屋里玩厌了，想到室外走走，妈妈非让他把弄得乱七八糟的玩具收拾整齐，他不高兴又非干不可，自然就怠起工来。
这时，家长千万不能看孩子干得慢而包办代替，替孩子收拾好，应该让他明白，许多事情虽然不好玩，但自己的事情就必须自己做，而且应该按时完成，大人小孩都一样。
同时最好和孩子一起制定一今每天必须完成的活动、学习时间表，并帮助、督促他自觉执行。
\ 另外，有时孩子磨蹭是因为缺少操作的技巧和动作不熟练。
所以，及时教会孩子各种生活技能和训练他们干活时动作的规范化也十分重要。
如系扣子，我们一般教孩子都是从上向下系，但经试验，由下而上系要比由上向下快，且不易扣错。
图书、玩具要分类摆放，装玩具的箱子要大一些，这样才能取用方便，节省时间。
\ 对幼儿而言，他们的思维具体形象，对看不见、摸不着的时间没有概念。
他们做事的动力除觉得活动过程有趣外，往往只是盲目地服从大人的要求，讨家长和老师的欢心，并不懂得浪费时间的危害。
所以，有意识地对孩子进行增强时间感和责任心的训练，也是纠正孩子磨蹭的途径。
\ 方案１：让磨蹭付出代价\ 孩子早晨起床磨蹭，家长急得不得了，又是嚷嚷、又是亲自给孩子系扣子，可孩子却一点也不急。
最后，家长还得赶紧骑车或带着孩子急急忙忙赶公交车送到学校。
其实，家长这种做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。
孩子会觉得，磨蹭点也没关系，反正迟到不了，有爸爸妈妈呢。
\ 正确的做法应该是，孩子磨蹭的时候，家长不急，让孩子着急。
不要帮孩子系扣子，可以站在一边说：“再不快点可要迟到了，我可不帮你。
”类似的话只说一遍，不要反复唠叨。
如果孩子迟到，老师会问他为什么迟到，如果孩子说“我妈没帮我系扣子”，老师肯定会批评他为什么自己的事情还要妈妈帮忙。
孩子挨了批评，就认识到磨蹭给自己带来的害处。
第二天他就会自己加快速度。
\ 注意点：不能靠大嗓门，更不能打骂。
可以通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，树立“时间观念”、“效益观念”，使他们认识到时间是世界上最宝贵的财富，它最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最容易丢掉却无法复得。
你要磨蹭它就会悄悄溜掉，只有珍惜它，抓紧它，才会“延长”它。
家长还可以给孩子讲珍惜时间取得成功的故事来激励孩子。
还可以在墙上贴上名言警句。
总之，通过各种途径让孩子认识到时间的价值，让他明白磨蹭会白白浪费许多时间是我们的目的。
\ 方案２：“发挥小闹钟的作用”\ 在孩子做一件事之前上个闹钟，到点闹钟会铃声大作提醒他时间够久了，不能再磨蹭了。
小闹钟放在桌上，对孩子就是一个督促，小闹钟嘀嘀答答地响，容易产生紧迫感。
\ 方案３：家长的模范作用\ 如果家长生活懒散，干事磨磨蹭蹭，生活无秩序，孩子必然会受到潜移默化的影响。
因此，家长要改变孩子磨蹭的坏习惯，本人一定要惜时守时，讲求效率。
\ 要想解决问题，首先家长要改变心态。
玩是每个孩子的天性，会玩的孩子才是正常的孩子，才是聪明的孩子，会玩才能会学。
要引导孩子，\ 给孩子找动作快的感觉，尝动作快的甜头，不要给孩子磨蹭的心理暗示。
你越讲他磨蹭，他越磨蹭。
你要把磨蹭看作是正常的，就如同孩子刚开始说话时，说不好也时正常。
在孩子动作快时就进行表扬。
\ 还有就是家长一段时间集中解决一个问题，这样家长和孩子都能看到变化，增加解决问题的信心和动力。
在变化的过程中对孩子的每一点微小的进步都要鼓励。
\ 切记：每个孩子都是进步后，还会再犯错的，不可能一次就改变多年来养成的习惯。
家长一定要耐心的引导。
\ 孩子磨蹭是令很多家长头疼的问题。
矫治的关键在于找准原因，对症下药。
\ 4、5岁的孩子注意力不集中，很容易受周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。
边干边玩是造成这个年龄段孩子磨蹭的主要原因之一。
同时，孩子好胜心强，又往往具有“泛灵化”心理。
因此，家长应利用这个年龄段孩子的特点进行教育。
如上例中，如果妈妈以游戏的口吻对亮亮说：“你看人家金刚的衣服穿得多整齐，亮亮和他经一比，看谁的衣服穿得漂亮。
”亮亮一心要比过金刚，就会高高兴兴地赶快把事情做完。
\ 吃饭磨蹭也是不少孩子的通病。
原因可能是如今的孩子成天喝含糖极多的饮料，零食不断，这样吃饭时没有饥饿感，胃口不开，当然就会磨蹭了。
因此，必须培养孩子良好的饮食习惯，定时、定量、合理进餐。
多让孩子喝白开水，饭菜要经常更换品种花样，饭菜合胃口，吃饭当然香。
此外，孩子进餐时正好是电视播放动画片时间，边吃边看不仅影响食欲，也影响进餐速度，所以，最好关掉电视机，或者把进餐时间改到动画片播放时间之前或之后。
\ 孩子觉得不好玩的事干起来也常常磨蹭。
小明在屋里玩厌了，想到室外走走，妈妈非让他把弄得乱七八糟的玩具收拾整齐，他不高兴又非干不可，自然就怠起工来。
这时，家长千万不能看孩子干得慢而包办代替，替孩子收拾好，应该让他明白，许多事情虽然不好玩，但自己的事情就必须自己做，而且应该按时完成，大人小孩都一样。
同时最好和孩子一起制定一今每天必须完成的活动、学习时间表，并帮助、督促他自觉执行。
\ 另外，有时孩子磨蹭是因为缺少操作的技巧和动作不熟练。
所以，及时教会孩子各种生活技能和训练他们干活时动作的规范化也十分重要。
如系扣子，我们一般教孩子都是从上向下系，但经试验，由下而上系要比由上向下快，且不易扣错。
图书、玩具要分类摆放，装玩具的箱子要大一些，这样才能取用方便，节省时间。
传播快乐情绪\ 大人的笑容对孩子是一个最好的示范作用，您的管教态度也关系到他的顺从与否，例如孩子讨厌洗脸，父母就要懂得先把好的情绪带给他，你可以边洗自己的脸边哼着歌，让孩子觉得洗脸是件愉快的事，之后问他要不要洗，让他产生期待的心理，进而喜欢这件事。
这个过程好像在玩，但也做到了常规该做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨学些卡通的话与幻想，让孩子感染到您快乐的情绪。
\ 当父母觉得做这件事是快乐时，您的孩子必然也会快乐；如果您觉得不快乐，孩子也会觉得不快乐，这就是没有用对心、使对力。
孩子在快乐的经验中可以奠定良好的情绪及性格的基础，并且得成功的快乐。
三岁前的教育取决于父母去观察孩子的需要，而不是到处去听信别人怎么说，只要那个方法是可以带来快乐，那就是可行的；如果您会觉得困扰，那个方法就不要用，因为孩子的情绪也会受到影响。
\ 对幼儿而言，他们的思维具体形象，对看不见、摸不着的时间没有概念。
他们做事的动力除觉得活动过程有趣外，往往只是盲目地服从大人的要求，讨家长和老师的欢心，并不懂得浪费时间的危害。
所以，有意识地对孩子进行增强时间感和责任心的训练，也是纠正孩子磨蹭的途径。
