幼师的格言
1、永远用欣赏的眼光看，用宽容的心态学生。
2、教书育人师的天职，既有苦，也有乐。
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢?11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。
我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。
12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
26、好笋出好竹，好师出好徒。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
29、老老实实做人，认认真真教书。
30、学高为师，身正为范。
31、爱就是教育，没有爱便没有教育。
32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。
35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
36、教师的人格是教育的基石。
37、教师要融于师生的相互理解中。
38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
39、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
40、坚持启发式，避免注入式。
41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
43、想让生命辉煌，就别浪费青春。
44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
45、怎样的老师造就了怎样的学生。
46、循循善诱，诲人不倦的是老师。
47、太阳下最光辉的职业是教师。
48、心灵的沟通胜于知识传递。
49、慈父+慈母=教师50、心灵塑造的最佳工程师。
56、天荒地老，教师的童心不泯。
57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
66、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
72、师德是一面镜子。
71、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
72、以德感人，为人师表。
73、视责任为美德。
74、教书育人，功德无量。
75、职业道德是做人之本，为师之本。
师也者，教之以事而喻诸德也。
——《礼记》先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学 做真人’。
——陶行知我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
——爱因斯坦 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
——爱因斯坦 教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
十年树木，十载风，十载雨，十万栋。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
身为世范，为人师表。
落红本非无情物,化作春泥更护花。
三人行，必有我师。
教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林 仰之弥高，钻之弥坚。
――《论语·子罕》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
――郑燮 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
——居里夫人 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——[美国]布鲁纳...其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子 身教重于言传。
——王夫之 要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人 ——车尔尼雪夫斯基仰之弥高，钻之弥坚。
――《论语·子罕》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
――郑燮饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧
不停的燃烧
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
幼儿园女孩英文名字
有很多啊：Heather（可爱的）Natalie明有关心朋友的）Christina亮又优雅的）Nicole朗的）Christy（美丽可是有点顽皮）Sabrina别的）Jennifer（高兴的）Vivian（领导者）Cindy（有家教的）
幼儿教育中提出我们中国优秀幼儿园有500个，分别是哪些幼儿园呢
优秀幼儿园：北京市东城区 北京市东城区艾毅幼儿园 西城区 北京市幸福泉幼儿园 宣武区 北京市中铁信达经贸有限公司幼儿园 朝阳区 北京市汇佳幼儿园 朝阳区 北京市启明东润双语幼儿园 朝阳区 北京市博凯智能全纳幼儿园 朝阳区 北京市向日葵艺术幼儿园 朝阳区 幸福天使幼儿园 朝阳区 刘诗昆音乐艺术幼儿园 朝阳区 春宇幼儿园 朝阳区 北京市朝阳区新世纪幼儿园 朝阳区 朝阳区 北京市朝阳区金色摇篮潜能开发婴幼园 朝阳区 北京市朝阳区先策幼儿园 海淀区 二十一世纪实验幼儿园 海淀区 北京市阳光儿童早期教育试验中心 海淀区 现代艺术幼儿园 海淀区 世纪新汇佳幼儿园 海淀区 北京市海淀区太阳幼儿园 海淀区 北京市海淀区凯乐宝宝婴幼园 海淀区 北京市海淀区本真双语艺术幼稚园 海淀区 北京市海淀区育龙幼儿园 海淀区 北京市海淀区启明华清幼儿园 海淀区 北京市海淀区英才幼儿园 海淀区 北京市海淀区红缨幼儿园 丰台区 北京市丰台区北方之星艺术幼儿园 丰台区 北京市红黄蓝多元智能实验幼儿园 丰台区 北京市嘉园实验幼儿园 丰台区 北京市开发红黄蓝双语幼儿园 石景山 北京市北方之星艺术幼儿园 石景山 北京市石景山区希望之星幼儿园 房山区 北京市小博士幼儿园 房山区 北京市阳光幼儿园 房山区 北京市燕凌春宇幼教有限公司幼儿园 通州区 北京市通州区双鹿幼儿园 通州区 北京市通州区运乔蓝天幼儿园 顺义区 北京市顺义区万科城市花园幼儿园 昌平区 北京市昌平汇佳幼儿园 昌平区 北京市昌平区北海昌房幼儿园 昌平区 北京市昌平区幸福童年幼儿园 密云区 北京市密云区世纪英才幼儿园 天津市天 津 天津市华夏未来集团 津南区 天津市津南华夏未来米兰阳光幼儿园 大港区 天津市大地实验幼儿园 溏沽区 天津市塘沽区滨海智星实验幼儿园 开发区 天津开发区真爱幼儿园 上海市闵行区 上海市闵行区启英幼儿园 闵行区 上海市闵行区绿世界实验幼儿园 闵行区 闵行区 上海市闵行区龙柏西郊幼儿园 浦东区 民办世纪星双语实验幼稚园 宝山区 上海市宝山区徐悲鸿艺术幼儿园 徐汇区 上海市徐汇区民办维亚幼儿园 上 海 上海市杨浦区时代幼儿园 上 海 上海市金汇实验幼儿园 上 海 上海市民办东展幼儿园 上 海 上海市协和洛阳幼儿园 重庆市重 庆 重庆市高新技术产业开发区龙湖西苑幼儿园 渝 北 重庆市渝北巴景德天骄幼儿园 渝 北 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帮我翻译一篇稿子，急急急急急急
关于幼儿园介绍的，汉译英。
标题：Xi'an kindergarten introduction内容：Xi'an Lianhu Qing'an civil aviation kindergarten in Shaanxi Province demonstration kindergarten, Xi'an city a kindergarten, Shaanxi provincial COSTIND good kindergarten, preschool education in Shaanxi province and the practice of normal kindergarten, kindergarten in Qing'an is invested and a high level, high quality, strive to achieve the Qing'an preschool education development concept, and strive through scientific, rigorous management system to create first-class management, first-class service, first-class teachers, first-class teaching quality kindergarten. The park covers an area of 4400 square meters, construction area of 5100 square meters. The whole park opened, small, middle, large delay of four age classes in 19 classes, small classes implement. In the soft hardware environment fully meet the construction standards of the state and provincial Demonstration Garden Kindergarten standard. The environment is beautiful, modelling is novel, unique style, the functional department, teaching facilities, the children grow up happy paradise. Each class has a LCD TV, piano, disinfection cabinets, air conditioning, digital camera, bread machine, computer, modern toys, cabinets, straight drink machine, UV disinfection lamp, suitable for children's healthy growth in security, strong, beautiful tables and chairs, beds, has built the wireless network. In recent years, through our joint efforts, I won the excellent nursery garden, Kindergarten, Lianhu District Campus, excellent artistic quality education base, advanced group and other honorary titles. At the same time I park also has a high-quality, high culture of excellent teachers. The teacher a solid theoretical foundation, professional skills, strong sense of responsibility, accomplish let the children happy, let the parents at ease. The kindergarten through development and understanding of early childhood education, we have to adapt themselves to the culture park, with the scientific outlook on development as guidance, adhere to the public welfare, Pratt & Whitney principle, adhere to the teaching principle, to seriously implement the nursery work procedures, kindergarten education guidelines and 3 to 6 years old children's learning and development guidelines. Our purpose of running kindergarten, let every child grow up healthy and happy. Wind park - unity, dedication, innovation, efficiency. Park, fraternity, amiable friendly enthusiasm for training, hard work, beyond the spirit. The kindergarten idea -- education, service first, highlight the characteristics, achievements brand. The kindergarten mission - to pave the way for every teacher professional growth, for every child a happy life foundation. I park also has rich experience in teaching children, in the teaching of the course, but also pay attention to the children's psychology education and quality education. For example, we in the organization of children's Day activity, Monday flag-raising ceremony, big bazaar, children's Games, Arbor Day activities; in order to improve the children's safety awareness and self-protection awareness, we invite experts for teaching children about fire knowledge, organization of air defense exercises. Parents and children communication is an important bridge for us, in order to build a valuable bridge, we invite representatives of parents come to my garden parents teaching children, contact with zero distance. At the same time in order to give parents a satisfactory answer, we organize every term final report activity, ask the children to demonstrate what they have learned one semester of the things in front of their parents. Today, all the staff I garden and the garden more than 500 children, in this warm welcome to visit Swiss group of experts and scholars to the park visit, exchange and learning. Want to learn through this exchange activities, enhance mutual feelings, set up a bridge of friendship, sharing the excellent resources of preschool education and outstanding achievements, to further expand the education view, expand the influence. Hope often exchanges, mutual exchange, mutual development 再怎么会英语的 也要打很久啊 。
望楼主采纳
帮我起个英文名 甜美 可爱的 适合幼师的
Sundy (开朗的女孩)Loly (希腊神话中的的女神）Candy (甜甜的）Esther 艾丝特 希伯来 Ethel 艾瑟儿 英国 尊贵的身高贵的。
Eudora 尤朵拉 希腊 可爱的赠礼，美好的、愉快的。
Eunice 尤妮丝 希腊 快乐的胜利。
Evangeline 伊文捷琳 希腊 福音的信差，福音；天使 Eve 伊芙 希伯来 生命；赋予生命者生灵之母 Evelyn 伊芙琳 塞尔特 生命；易相处的人；令人愉快的人。
Faithe 费滋 拉丁 忠实可信的人。
Fanny 梵妮 法国 自由之人。
Fay 费怡 法国 忠贞或忠诚；小仙女。
Flora 弗罗拉 拉丁 花；花之神 Florence 弗罗伦丝 塞尔特 开花的或美丽的。
Frances 法兰西斯 法国 自由之人，无拘束的人。
Freda 弗莉达 德国 和平；领导者。
Frederica 菲蕾德翠卡 条顿 和平的领导者。
Gabrielle 嘉比里拉 希伯来 上帝就是力量。
Gail 盖尔 英国 快乐的；唱歌；峡谷。
Gemma 姬玛 意大利 宝石 Genevieve 珍妮芙 古威尔斯 金发碧眼的人；白种人。
Georgia 乔治亚 希腊 农夫。
Geraldine 娇拉汀 德国 强而有力的长矛。
Gill 姬儿 拉丁 少女。
Giselle 吉榭尔 条顿 一把剑 Gladys 葛莱蒂丝 威尔斯 公主。
Gloria 葛罗瑞亚 拉丁 荣耀者，光荣者。
Grace 葛瑞丝 英国，法国，拉丁 优雅的。
Griselda 葛莉谢尔达 德国 指对丈夫极顺从和忍耐的女人。
Gustave 葛佳丝塔芙 德国，瑞典 战争。
Gwendolyn 关德琳 塞尔特 白色眉毛的。
Hannah 汉娜 希伯来 优雅的。
Hazel 海柔尔 英国 领袖，指挥官。
Heather 赫瑟尔 英国 开花的石楠。
Hedy 赫蒂 希腊 甜蜜，又令人欣赏的。
Helen 海伦 希腊，拉丁 火把；光亮的。
Heloise 海洛伊丝 法国 健全的；在战场上很出名。
Hermosa 何蒙莎 西班牙 美丽。
Hilda 希尔达 条顿 战斗；女战士 Hilary 希拉瑞莉 拉丁 快乐的。
Honey 汉妮 英国 亲爱的人。
Hulda 胡尔达 条顿 优雅，被大众深深喜爱的。
Ida 艾达 德国 快乐的，勤奋的，富有的。
Ina 艾娜 拉丁 母亲。
Ingrid 英格丽 女儿；可爱的人。
Irene 艾琳 法国，拉丁 和平；和平女神。
Iris 爱莉丝 拉丁 ；鸢尾花。
Irma 艾尔玛 拉丁，条顿 地位很高的；高贵的 Isabel 伊莎蓓尔 希伯来 上帝的誓约。
Ivy 艾薇 希腊 希腊传说中的神圣食物。
Jacqueline 贾桂琳 法国 愿上帝保护。
Jamie 婕咪 拉丁 取而代之者。
Jane 珍 希伯来，法国 上帝是慈悲的；少女。
Janet 珍妮特 希伯来，法国 少女，上帝的恩赐 Janice 珍尼丝 希伯来，法国 少女；上帝是仁慈的。
Jean 琴 法国 上帝是慈悲的。
Jennifer 珍尼佛 英国 白色的波；施魔法，妖艳，迷人的女人。
Jenny 珍妮 希伯来，法国 少女。
Jessie 婕西 希伯来 上帝的恩宠；财富。
Jessica 杰西嘉 希伯来 上帝的恩宠；财富。
Jill 姬儿 神话 少女；恋人。
Jo 乔 苏格兰 恋人。
Joa 琼 法国，神话 上帝仁慈的赠礼。
Joanna 乔安娜 希伯来 上帝仁慈的赠礼。
Joanne 希伯来 希伯来 上帝仁慈的赠礼。
Abby: 娇小可爱的女人，文静，令人喜爱，个性甜美。
Aimee: 意为可爱的人。
Alisa: 快乐的姑娘的意思。
Angelia: 天使，传送讯息者。
Angelia被描绘为美丽，娇小的女子若不是有著甜美温柔的个性，即是活泼莽撞的女孩。
Amanda: 其词根表示爱的意思。
表示可爱的人。
人们认为她保守美丽又纤细，甜美富有Anne: 善良、优雅、喜欢帮助人的女孩.皇室的皇后、公主很多都是这个名字或者ANNIE，许多平民也都很喜欢这个名字。
Carrie: 给人的感觉是可爱，聪明的金发女孩， 可能有两种极端不同的个性；一个是好玩外向的女孩，另一个则是安静好独处的女子。
(同Kerry)Cassie: 可爱，受欢迎的大学女生，快乐而甜美。
Daisy: 雏菊。
森林来的金发女孩，甜美可爱。
Fern 寓意勤勉好学又文静Alice 寓意高贵Bunny 代表多姿多彩 友善可亲Belle 寓意优雅漂亮 开朗热情Estelle 独立 友好 温馨Jasmine 具有花朵和芬芳的意向Iris 高挑 苗条 细致 理想主义者Emily 娇小 可爱 文静Ailsa艾丽莎Aimee艾米AliceAlina艾琳娜Allison艾莉森Amanda阿曼达Amy艾美Amber安伯Anastasia (昵称Stacey)AndreaAngela安吉拉Angelia安吉莉亚Angelina安吉莉娜Ann安 (Hannah的英文形式)Anne (同Ann)Annie (Ann的昵称)Anita安尼塔 (Ann的西班牙写法)Ariel艾莉尔April阿普里尔Ashley艾许莉Aviva阿维娃 (同Avivahc和Avivi)Barbara笆笆拉Beata贝亚特Beatrice比阿特丽斯 (同Beatrix)Becky贝基 (Rebecca的昵称)Betty贝蒂 (Elizabeth的昵称)Blanche布兰奇Bonnie邦妮Brenda布伦达 (Brandon及Brendan的女性形式)Camille卡米尔Candice莰蒂丝Carina卡瑞娜Carmen卡门Carol凯罗尔CarolineCarry凯丽Carrie凯莉 (Carol及Caroline的昵称，同Kerry)Cassandra卡桑德拉Charlene沙琳 (同Caroline,Charlotte)CharlotteCherry切莉Cheryl雪莉尔 (Charlotte的另一形式，亦同Sheryl)Chris克莉丝 （Christine，Kristine的简写，同Kris）Christina (同Christine)ChristineChristy克里斯蒂 (Christine的简写)Cindy辛迪 (Cinderella,Cynthia,Lucinda的昵称)Claudia克劳迪娅Clement克莱门特Cloris克劳瑞丝Connie康妮 (Constance的昵称)Constance康斯坦斯Cora科拉Corrine科瑞恩Crystal科瑞斯特尔 (同Krystal)Daisy戴茜Daphne达芙妮Darcy达茜Debbie黛比 (Deborah，Debra的昵称)Deborah黛博拉Debra黛布拉Demi黛米Diana黛安娜Dolores德洛丽丝Donna堂娜Doris桃瑞丝Edith伊迪丝Editha伊迪萨Elaine伊莱恩Eleanor埃莉诺Elizabeth伊丽莎白Ella埃拉Ellen爱伦Ellie艾莉 (Eleanor, Ellen的昵称)Estelle爱斯特尔Esther爱丝特Eudora尤杜拉Eva伊娃Eve伊芙Fannie芬妮 (同Frances,Fanny)Fiona菲奥纳Frances弗郎西丝 (Francis的女性形式)Frederica弗雷德里卡Frieda弗里达Gina吉娜 (Angelina，Regina的昵称)Gillian吉莉安 (Juliana的异体)Gladys格拉蒂丝 (Claudia的威尔斯形式)Gloria格罗瑞娅Grace格瑞丝Greta格瑞塔 (Margaret的昵称)Gwendolyn格温多琳Hannah汉娜Helena海伦娜Hellen海伦 (亦作：Helen)Hebe赫柏Heidi海蒂 (Adalheid, Adelaide的昵称)Ingrid英格丽德Ishara爱沙拉Irene艾琳Iris艾丽丝Ivy艾维Jacqueline杰奎琳Jamie詹米 (James的女性形式)Jane简 (John的女性名词)Janet珍妮特 (同Jane)Jean姬恩 (Jane的苏格兰形式)Jessica杰西卡 (Jessee的女子形式)Jessie杰西 (Jasmine, Jessica的昵称; Janet的苏格兰形式)Jennifer詹妮弗Jenny詹妮 (同Jennie；Jane,Jennifer的昵称)Jill姬尔 (Gillian的昵称)Joan琼 (同Jane；John的女性形式)Joanna乔安娜Jocelyn乔斯林Josephine约瑟芬Josie乔茜(同Josephine)Joy乔伊Joyce乔伊斯 (Josephine的昵称)Judith朱迪丝Judy朱蒂 (Judith的昵称)Julia朱莉娅Juliana朱莉安娜Julie朱莉June朱恩Kitty基蒂 (Catherine的昵称)Lareina莱瑞拉Laura劳拉 (Lawrence的女性形式)Lena莉娜 (Helena的昵称)Lydia莉迪娅Lillian莉莲 (亦作lilian)Linda琳达Lisa丽莎 (Elizabeth的别名)Liz莉兹 (Elizabeth的昵称)Vanessa温妮莎Vicky维姬 (Victoria的昵称)Victoria维多利亚Vivian薇薇安Wanda旺达Wendy温蒂 (Gwendolyn,Wanda的昵称)Winnie温妮Yolanda尤兰达Yvette伊薇特 (同Yvonne)Yvonne伊温妮Zoey佐伊 (同Zoe)Beenle 冰清玉洁的名字 10级Icey 就是“冰”+y，纯净
对不对
10级Angle 天使
神圣之名
活泼者请找Fairy 8级Diana 黛安娜，不想与女皇同名吗
6级Rose 玫瑰，浓郁馨香之名。
7级Barbie 芭比，玲珑可爱的娃娃之名 7级Moon 月，月亮公主，宁静的银…… 9级Snowy “雪”+y，比白雪公主Snowhite更可爱
8级Christal 水晶，晶晶亮亮，不好吗
9级Bubles 泡泡，可爱的名字，享受风中的飘浮。
7级Colorfully 多彩的，就像彩虹与极光，绚烂。
6级Purplegrape 紫葡萄，幽静典雅配晶亮洁净，好名字呀~~ 10级Silverdew 银露珠，这是宁静如月配莹美纯洁，也很美。
10级Greenle “绿”+el,碧是个好字眼，不也代表绿
9级Star 星，那也有可爱又静谧，闪烁着智慧之光。
9级Fairy 仙女，不过是小而可爱的那种。
9级Dreamy “梦”+y，梦幻是多美、多神秘
幻想着，来吧
6级Flower 花，缤纷无比，是性格内向的好选择。
8级Magical “魔法”+al,好棒
魔力圣术
魔女们，出动把
9级Sweety “甜”+y,也是可爱这首选，蜜一般lovely
7级Yilia 伊丽娅，典雅之名，宁如神女。
6级Maria 玛丽亚，圣母之名，活泼勇敢的月亮公主之名。
6级Nancy 高尚、温和、优雅之意Annabelle 亲切的、美丽的、可爱的Jodie 文静、头发柔软的、纯洁Janice 慈祥、上帝的恩宠、温柔Qearl 像珍珠一般、海的女儿
幼儿园为什么要开展英语课
摘要：幼儿期是人的智力发展的最佳时期，也是学习语言的关键期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。
我园在过去的英语教学活动中，由于采用的教材陈旧和教法死板，导致幼儿英语教育效果不理想。
经过近三年来的实践，令我们对幼儿英语教学有了更深的认识，孩子在英语学习中，只能在轻松愉快的氛围下采用适合幼儿年龄特点和灵活多样的教学方法，才能使幼儿园英语教学有更多的进步空间。
关键词：幼儿园英语教学；环境；游戏；故事；家庭为了适应现代幼教专业发展的步伐和培养幼儿学习外语的兴趣，我园从2003年至今开展了英语教学活动。
最初，我们选用简单、陈旧的英语教材来照书直说，教法死板，要求幼儿死记硬背，例如：face-face脸，eye-eye眼睛，后来我们发现，这样的教学导致课堂气氛沉闷，英语在日常生活的应用为零。
而且教师们觉得英语教学活动设计难，也没有信心向家长们展示英语成果。
因此，家长对我们英语教学的方向和方法有所质疑，并且对小朋友的语言能力表现出担心和顾虑。
总而言之，幼儿英语教育收到的效果并不理想。
在2009年后，通过教师进行不断的学习和研究，我们结合本园的实际，对英语教育进行改革，选用合适的教材，提高幼儿学英语的兴趣，目前已取得了英语教学方面的一些进步，积累了一些有效的实践经验。
一、儿童学习英语的重要性早在20世纪50年代美国语言学家就指出孩子具有天生的语言习得机制。
儿童时期是学习外语的最佳时期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。
语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素，因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的，而且儿童学习英语的优势是没有心理障碍，不怕错、不怕羞、爱开口，敢于在集体面前进行语言操练，越早学外语的孩子越敢大胆地用语言来表达，这更有利于儿童在早期学习第二语言，能够建立良好的听、说能力，并为以后的正式学习外语打下一个良好的基础。
另一个优势是越早接触英语的孩子越能更好地接受另一种文化思维方式。
熟悉另外一种语言和另外一种社会文化，这样对孩子开阔视野、增加知识，有很大的帮助。
比如学习说一个问好的方式或玩什么，又比如说早上吃什么，过什么节日，怎么过生日，各个国家都不相同，因此学习外语能够帮助孩子收获新的知识，还能够提升孩子的语言能力和体会学外语的快乐，比如说一个小孩子学了一些外语，他在电视上或者偶然在电影上听到一些他学过的一些东西，他会非常高兴他知道这个，这样能增强孩子学外语的积极性和信心。
美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。
而孩子的大部分时间是在幼儿园里渡过的，所以，儿童在幼儿园接受外语教育是非常重要的。
二、愉快领进门，培养幼儿学习英语的兴趣我记得在小班幼儿刚开始接受英语启蒙，学习水果类的单词时，我教得很吃力又乏味，小朋友最不喜欢英语课。
英语课给他们如此差的第一印象，让我担心和着急。
为了不使幼儿一开始就对英语失去兴趣，我决定先让大家走“愉快”路线。
在班上我带他们看了一些有趣的英语动画片和欣赏一些好听的英语歌曲和可爱有趣的英语图片，并且坚持每次组织他们进行课前律动和玩英语游戏，让他们对英语课有一个初步地了解和感受学习英语的愉快。
如：老师可以边念儿歌边组织幼儿进行有关《Banana》香蕉的小律动：peelbanana剥香蕉，peelpeelbanana（双手在身体两旁边打开，一只脚踮起，身体随节奏轻轻晃动做剥香蕉状）；chopbanana切香蕉，chopchopbanana（一只手在另一只手的手臂上做切香蕉状，然后再换方向做）；shakebanana磨香蕉，shakeshakebanana（两手一起在肚子的前方做磨香蕉状）；drinkbanana喝香蕉，drinkdrinkbanana（拇指和食指竖起，与打电话动作一样，放在嘴边做喝香蕉汁状，然后再换方向做一次）；banananomore香蕉没有了（双手在胸前交叉打开做没有香蕉状）。
小朋友每次都爱做这种课前小律动，既可以调动课堂的气氛，也可以让他们在愉快的状态下轻松、自然地掌握儿歌里面的单词和句子。
同时研究还表明，学外语会促进智力的发展。
另外，我们也充分利用教材和教具的特点，如光碟、点读笔、彩图、卡片等。
在第一次授课之前，我先让孩子随便翻看教材的彩图，当他们看到这些美丽的图画都非常喜欢并开始小声的进行讨论，接着我要求大家闭上眼睛，然后请另外一名教师躲在另外一旁用点读笔和喇叭来点读书中内容。
师问：“这些声音从哪里来的
老师还会变魔术，你想知道吗
”然后请几位小朋友随意在书上指出一个单词或句子、儿歌，躲在另外一旁的老师继续根据相应的内容进行点读，小朋友就会觉得很神奇和好奇，最后，老师告诉他们谜底，再让幼儿上来示范用点读笔来点读大范例和书中内容，小朋友们都会愉快地争先恐后去做，并学着这些发音来听读、跟读。
在日后的教学过程中，可以用此来鼓励学得好的幼儿上来为大家点读、跟读，既可以充分调动孩子的积极性也可以集中幼儿的注意力，使幼儿在和谐的气氛中增强学习意识，教学任务就可以顺利完成了。
另外，儿童天性好玩、好动，在教学活动中，我们必需遵循儿童的心理和生理特点，采用轻松愉快的方法——“在学中玩，玩中学”，才能提高孩子的学习兴趣，而兴趣是最好的老师，是调动学习积极性的主动力，这样更利于幼儿在不知不觉中掌握英语知识。
三、教学方法要适当、多样（一）创设幼儿园英语教学环境法蒙台梭利说：“在教育上，环境扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，将其融入自己的生命之中。
”我园教师认识到这一点，并创设了有效的英语教学环境，使幼儿受到潜移默化的熏陶。
1.定时播放双语动画。
每天幼儿来园和离园时，本园大厅的电视机里都会准时播放双语动画剧，用餐前还会在班上电脑里播放有趣的英语图片和课本里学过的内容。
经过一段时间，很多孩子都爱看和模仿里面的一些动作和对话，甚至应用于同伴或家长的对话和游戏中，令英语得到更进一步的巩固和广泛的应用。
同时，老师对这些现象加以大力的肯定和表扬，令幼儿更自信和大胆地去说英语了。
2.布置英语环境活动区。
在大厅和每间教室设制英语专区。
教师在这些区域里可以通过图文并茂的方式巩固已学过的单词和句子，或日常相关的常用语都可以。
另外，我园设有英语情境表演区，让幼儿通过看、听、说、唱、玩、操作，在动态的过程中学习英语。
如：幼儿可分角色扮演营业员或顾客，然后开始对话：A：“Hello
Goodmorning
\\\/Goodafternoon，CanIhelpyou
”B：“Whatisthis
”A：“Thisisapear.”B：“Howmuch
”A：“twoyuan
”B：“Oh，It’stooexpensive
”A：“Howaboutoneyuan
”B：“Nothanks.Whatisthat
”A：“Thatisabanana.”B：“Howmuch
”A：“Twoyuan
”B：“That’sok
”A：“Howmanydoyouwant
”B：“Five，please.”A：“Hereyouare
”B：“Thankyou
”A：“Youarewelcome.”B：“Good-Bye
”A：“Bye.”在创设的“进餐”情境中，他们会分角色扮演教师和小朋友，然后小朋友上前指着其中一张说“I’mhungry
Iwanttohave（rice，dumplings，eggs），说对后老师说：“Oh
Hereyouare
”小朋友说：“Thankyou.”然后老师说：“Youarewelcome.”也可以对话互换，如：老师说：“I’mhungry
Iwanttohavebread（rice，dumplings，eggs），让小朋友找出相对应的图片，找对后并说：“Oh
Hereyouare
”这些情境表演孩子们都很爱玩，家长们反映自己的孩子更爱学英语了，说这样的方法比以前的效果好多了，孩子们学得多又好。
（二）创设家庭教育环境英语教学法新课标中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
家长对英语教学工作的参与非常重要，同时家长可以将孩子的英语学习融入日常生活中，良好的英语家庭教育环境对子女学习英语有着积极的促进和感染作用。
我记得在一次大班吴起小朋友的家访中，我问他妈妈：“吴起的英语成绩非常棒，特别爱上英语课，无论是英语儿歌、故事还是英语游戏都掌握得非常好，也特别爱表演，为什么呢
”他妈妈说：“尽管我只有初中文化水平，但我在外资公司工作，经常会接触到英语，而且我喜欢唱歌，所以，我在家里经常播放一些经典的英语歌曲，并会跟着音乐来学唱。
在演唱的过程中，我愉快地学到了英语，在这个时候儿子会特别崇拜我，他瞪大眼睛对我说：”妈妈，你太厉害了，会唱英语歌，你能教我吗
“因此他耳濡目染，受到我的影响，爱上英语，而且他学得快、记得牢，还常常自己主动地表演给家人看呢
现在我们家每天的一个特定节目就是：他把幼儿园学到的英语知识告诉我们，还热情地充当小老师，教我们边唱边跳。
在这个过程中，全家人一起快乐学英语，而他的英语能力受到了我们的肯定、表扬，更加激发了他学好英语的信心。
”听了这番话，我得到了很大的启发，家长是孩子们的好榜样、好老师，除了能够帮助孩子巩固学过的英语知识也能灌输新的、实用型的英语知识给他们。
所以家长的影响力是非常重要的。
有鉴于此，我园在幼儿英语评价手册中的语言操作游戏给父母参与其中的亲子活动建立了一个与幼儿交流、沟通的平台。
同时还设有“爱心提示、家长叮咛”，让家长和教师有更多的沟通和全面了解幼儿学习英语的情况。
另外，我们还设置校讯通平台及时反馈英语学习信息并提出要求家长支持和配合的有关事项。
通过这些活动，令家长对我们的英语教学重拾信心和充满更高的期待。
（三）英语游戏法在灵活运用教材、教参后，我们认真思考，还将英语知识融会、贯穿于游戏中，让幼儿学中玩、玩中学，使本来枯燥无味的英语在快乐的游戏当中变得有趣从而更吸引孩子的学习兴趣，让他们在不知不觉中学到了知识，并收到了良好的效果。
如在学习horse马，dog狗，cat猫，cow牛这四个单词时，教师坐中间，小朋友扮演小动物，老师念儿歌：“horsehorsejumpjump”，“dogdogturnaround”，“catcatnodnod”，“cowcowstampstamp”，让戴不同头饰的小朋友分别站起来做动作，看谁做得准又快。
通过游戏令幼儿感知、体验其中的乐趣，并在活动中准确地掌握了这些单词。
在学习用英语one至five的练习报数时，我们会使用“老狼，老狼，几点钟”这个游戏进行巩固。
因为幼儿对这个游戏非常熟悉，容易引起共鸣，百玩不厌。
先让小朋友戴上大灰狼、小兔、小狗、小羊等不同头饰。
大灰狼问：“What’sthetime
”其他小朋友回答：“One”。
大灰狼又问：“What’sthetime
”小朋友回答：“Two”。
之后依次顺序作答，当小朋友回答“Five”后就立刻四处散开，也可以蹲下（表示躲进大灰狼找不到的草丛），大灰狼开始捉小朋友。
谁被捉住，谁来扮演大灰狼，游戏重新开始，通过游戏能够使孩子的听说能力和反应能力得到训练和提高，小朋友们十分乐意在愉快的游戏氛围中掌握知识，所以我园更鼓励教师将游戏法运用于英语教学的实践和探索当中。
经过教师们的努力钻研，现在所设计的游戏活动轻松、活泼，活动效果非常好，并得到了大家的肯定。
（四）故事学习法英语故事教学法是我园所尝试的另外一种教学方法。
通过两年多的尝试和实践，证明了故事学习法是儿童英语学习的一种适宜有效的方法。
因为每个孩子都爱听故事。
教师可在自编的故事中贯穿所要学的英语内容，如：我们学习水果类的单词，作为第二课时的时候，可以以故事的形式进行授课。
师：“秋天到了，小蚂蚁们正在往洞里搬过冬的水果。
”然后逐张出现小蚂蚁搬香蕉、苹果、梨子、桃果等图片（画面背景有太阳、树木、草、山洞）。
那么，孩子们除了掌握原有的水果类单词，还可以学会秋天、小蚂蚁、山洞、太阳、树木、草等单词和一些简单的句子。
另外，我们还选择一些幼儿所熟悉的传统故事《狼来了》、《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》来进行英语教学。
例如，《狼来了——Wolfiscoming》，Boy：Howbored
I’vegotagoodidea
Wolfiscoming
Farmer：Wolf
Let’sgo
Whereisthewolf
Boy：Haha.Icheatyou.Farmer：Youarenotagoodboy
Boy：Wolfiscoming
Farmer：Wolf
Really
Wolf
Let’sgo
Where
Boy：Haha.Icheatyouagain.Boy：Wolfisreallycoming
Help
Help
Farmer：Heischeatingusagain.里面有一些漂亮的图画、简单的单词和对话，令幼儿觉得可笑、有趣味，此时教师可以积极引导他们学习里面的对话和进行角色表演，在表演过程中令孩子词汇增多，听力和语感也增强了。
因此，通过英语故事教学法，充分调动了幼儿学习的兴趣，促进了幼儿总结、探索、想象、发现等能力的发展。
另外，值得一提的是，无论我们以哪一种教育形式来上课，教师在教学过程中要把语音语调、面部表情、肢体动作巧妙地配合好，这样才能令孩子深深地被你的表演所吸引，从而激发他们学习的兴趣。
四、教师接受考查和指导，提高教学水平我园还采用多种方式来发现教学中的不足，促进教师教学水平的提高。
例如，有专业的导师来我园给老师进行培训、考核，从而提高老师的素质和英语教学方法。
另外，每个学期末本园都举行英语公开课活动，邀请姐妹园的老师和家长还有该教材的导师来观摩、指导。
通过活动，除了让家长了解幼儿在园内英语学习的情况，并借此活动及时向老师反馈幼儿在家中学习英语的表现，大家共同探讨改进英语教学的方法，这样既增强了家园联系与互动，也让家长主动配合和支持英语教学工作。
课后，我们还聚集听课的老师进行评课和总结，让老师们分享和交流宝贵的教学意见，使本园的幼儿英语教学水平进入一个新台阶。
另外，我园在“六一”和“毕业典礼”表演中向家长展示英语童话剧，如《小蝌蚪找妈妈》、《白雪公主》等，我们获得了大家的好评。
我相信这些活动既有压力也有动力，目的是让我园幼儿英语教育更上一层楼。
有效开展幼儿园英语教学的方法有很多，但无论哪一种活动形式和方法，只要时间长了，模式一成不变，孩子都会对它觉得厌烦，我们可根据参考书、多媒体教学、网上资源及实践经验来探索、求证更多适应幼儿年龄特点和灵活多样的教学方法，这样才能使幼儿在快乐中学习英语，在学习英语的过程中享受快乐。
所以，对于幼教工作者来说，更多地需要家长以及社会全方位的支持与努力，为学前儿童创设一个良好的语言环境。
学前教育的职业生涯规划(不少于300字)
大学生职业生涯规划书 一、写在前面: 在大学生就业形势越来越严峻的今天，职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。
作为教育系学前教育专业的学生，毕业后基本上就是从事幼儿教育工作。
我立志于做一个出色的学前教育“引路人”，并相信我有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的能力在事业上尽情展现。
在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我们要时刻做好面对机遇和挫折的准备，也需要有一定的目标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后能拥有阳光大道做足充分准备。
二、自我分析：(一)性格分析：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平时态度积极、认真，责任心强有一定的原则。
和同学、老师能相处融洽，在做事时的独立性和自制力较强。
人际关系处理得当，同时勇敢、坚强、勤奋也是我的优良品质。
(二)职业个性分析：我在院学生会、系学生会担任职务，组织和动手能力得到很好的锻炼，在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中一定可以保持我的优点，发展我应有的水平，并不断学习新的知识，探索新的事物，跟上时代的脚步，做个有计划、有目标、有学识的优质老师和奋进的“学前人“。
(三)我的优点： 1、责任心强，有爱心、耐心 2、态度积极认真，工作努力负责 3、学习成绩优良，乐于学习 4、思维活跃、精力充沛，积极上进乐于思考和行动，并有创新的能力 5、在儿童文学、唱歌、画画、钢琴等方面有一定的特长 6、身为学生会成员能以身作则，组织能力强 7、为人自信、正直、创新意识强(四)我的缺点： 1、考虑问题不够全面 2、有时比较任性 3、个性较强，固执(五)社会环境分析：现在社会对幼儿教师这一职业的需要部是很大的，但院校的学生毕业率高，所以对工作的竞争也是很激烈。
(六)职业环境：学校的环境很单纯，和社会无太多关系，无危险、无职业病危险，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面发展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前景还是十分可观的。
三、SWOT分析：优势：（一）我的优势 1、各科成绩都较好，比较全面，并在艺体、文学等方面有特长，兴趣广泛； 2、做事特别认真、踏实，态度积极，责任心强； 3、多次实习，拥有丰富经历。
（二）优势的使用1、知识掌握较为全面，并有一定特长，很受用人单位欢迎；2、做事的态度能受到大家的信任； 3、大量证书在面试及申请工作时能够突出，很占优势；4、丰富的经验能很快适应工作及环境。
劣势：（一）我的弱势 1、有时比较固执，情绪化； 2、考虑事情不够周全；3、自我反思不够；（二）弱势的弥补 1、多听听别人的意见，稳定自己的情绪； 2、遇事要从多方面、多角度考虑； 3、多找找自身过失，改正不足。
机会：（一）机遇 1、毕业前的各种招聘活动； 2、进修拿本科学历； 3、实习给老师和校长留下较好的印象。
（二）机遇的把握 1、我会慎重考虑这所园对我的发展有帮助吗
2、利用自己的优点和特长，充分展示自己，参加一些好单位的招聘； 3、参加多种考级，提高自己的学历和知识； 4、认真考虑所实习单位是否值得留。
制约点：（一）我面临的威胁 1、教师工资不够高； 2、学历不够高； 3、英语水平不够好。
（二）威胁的排除 1、多学习，参加高校的高考，进修本科； 2、将心态平和，以学习及积累经验为重； 3、从现在开始就开始好好学习英文，多和别人用英文交流。
四、对职业的认识：我认为学前教育是个要求全面发展的职业，有很大发展空间的，而且现在人们越来越重视学前教育了，大量学校兴办，用人单位对教师的需求还是很大的。
但自己必需不断充实自己，否则很难在这个领域长久立足。
五、未来人生职业生涯规划：1、近期目标（2年）：好好学习，多积累专业知识，努力提高我的英文水平，并着力发展自己的艺体能力，在学校中积极表现；2、中期目标（5年）：毕业后我会选择在学前教育发展较好的大城市的幼儿园发展，为此在今后的学习中我将要不断努力，扎实我的专业知识，通过各种考核； 3、长期目标（10）：不断充实自己，敢于尝试新事物，努力提高自身专业知识素养，建设属于自己的“一体式”幼儿园。
六、反馈与修正这项工作只能在计划的实施当中进行，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程。
近期目标的计划主要应该考虑到的是自身的学习与工作状况的因素。
由于自己还在学生会担任职务，所以这个过程还要考虑到学生工作因素，以及各种学习任务必须完成的情况。
同时，在制订每年的计划时，还要考虑到自己的精力和效率问题。
计划赶不上变化。
随着客观条件的变化而不断的变化修改的。
所谓实践出真知。
应该在实践中不断的调整评估修改。
在这份规划书下，我还应该结合自己的能力和实际情况制定每天或者每周的计划。
或许，大学毕业以后不能马上找到和自己专业对口或是自己满意的工作，那时的我绝不会苦苦的搜索等待，我会先将就的找份工作安定，然后再专心寻找自己中意的工作。
七、对职业规划的看法记得曾听说过：“一个人的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。
”如果你对自己的人生毫无目标，毫无规划。
我不敢说你不会走向成功，但有一点可以肯定的是：你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路，遇到更多是挫折。
成功没有捷径，但是有方法。
选择比努力更重要，方向比速度更重要。
记住：当规划好自己的职业生涯时，就相当于已经是从选择与方向这方面开始，再加上自己的努力与速度，人生将会飞黄腾达。
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。
然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求时刻保持清醒的头脑。
一个人要想获得成功，就必须那出勇气，付出努力，拼搏、奋斗。
成功不相信颓废；成功不相信幻影，未来是要靠自己去打拼
要靠自己的努力。
