朱子家训原文
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。
既昏，关锁门户，必亲自。
一粥一饭，当思来处；半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿流连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉；饭食约而精，园蔬愈珍馐。
勿营华屋，勿谋良田。
三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房之福。
童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。
祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。
居身务期质朴，教子要有义方。
莫贪意外之财，莫饮过量之酒。
与肩挑贸易，毋占便宜；见穷苦亲邻，须加温恤。
刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。
兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
听妇言，乖骨肉，岂是丈夫；重资财，薄父母，不成人子。
嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。
见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。
居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。
勿恃势力而凌逼孤寡；毋贪口腹而恣杀性禽。
乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。
狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。
轻听发言，安知非人之谮诉，当忍耐三思；因事相争，焉知非我之不是，须平心再想。
施惠无念，受恩莫忘。
凡事当留余地，得意不宜再往。
人有喜庆，不可生妨忌心；人有祸患，不可生喜幸心。
善欲人见，不是真善，恶恐人知，便是大恶。
见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。
家门和顺，虽饔飧不济，亦有余欢；国课早完，囊橐无余，自得其乐。
读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。
守分安命，顺时听天。
为人若此，庶乎近焉。
名句名篇默写（6分）（1）此情可待成追忆
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（李商隐《锦瑟》）（2）予独爱莲
山川之美，古来共谈。
高云，清流见底。
两岸石壁色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
山峰川流的秀丽，从古至今都受人赞美。
高山直插云霄，清流清澈见底。
两岸的石壁，五彩斑斓，交相辉映。
青青的林子翠绿的一年四季都具备。
晓晨的雾气将要消散，猿鸟燥乱的叫着。
夕阳将要落下，鱼儿争先恐后地跳跃着。
真是梦中仙境一般。
自从康乐以来，还没有这样值得赞颂的人
有毛有千家姓
里面的全市姓氏吗
【摘要】文言文教学中，要让学生自主学习，合作探究交流分享，质疑解疑，在拓展中提升能力，在复习中巩固知识。
【关键词】文言文;自主;合作;交流;探究;质疑;复习;评价长期以来，文言文教学重教轻学，高耗低效。
教师字字落实，“鸟类育雏”般负责的态度令人感动，可学生的成绩却不尽如人意。
教师不讲不放心，讲得不亦乐乎，学生唯恐避之不及，学得苦不堪言。
领略教坛风骚的是语文教师，历尽沧桑的也是语文教师。
我想这话更适合于文言文教学。
如何有效学习文言文，让文言文课堂泛起涟漪
在“先学后导-问题评价”有效教学模式下，创建学习共同体，学生自主合作探究学习，以问题为主线、以评价为手段、以任务驱动为途径，会有效促进学生全面发展和教师专业成长。
将学生分为6人小组，按结构化预习、自主学习、展示解决、拓展训练、回归复习顺序学习。
一、结构化预习运用“阅读六字诀”（查、划、写、记、练、思）。
（1）借助课下注解及工具书，明确生僻字词的音义和大多数重点实词、虚词、词类活用、特殊句式、通假字等，简单归类，熟读课文，初步掌握内容。
